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一、泰戈爾的童年詩歌
拉賓德拉納特·泰戈爾（1861年—1941年），印度著名詩人、文學家、社會活動家、哲學家和印度民族主義者。
1861年5月7日，拉賓德拉納特·泰戈爾出生于印度加爾各答一個富有的貴族家庭。1913年，他以《吉檀迦利》成為第一位獲得諾貝爾文學獎的亞洲人。
他的詩中含有深刻的宗教和哲學的見解，泰戈爾的詩在印度享有史詩的地位，代表作《吉檀迦利》、《飛鳥集》、《眼中沙》、《四個人》、《家庭與世界》、《園丁集》、《新月集》、《最后的詩篇》、《戈拉》、《文明的危機》等。
二、泰戈爾童年名言警句
命 運
好的聲望是永遠找不開的鈔票，
壞的名聲是永遠掙不脫的枷鎖；
如果事實真是這樣的話，
我愿在單調的海洋上終生摸索漂泊。
哪兒找得到結實的舢板？
我只有是街頭四處流落，
只希望敲到朋友的門前，
能得到一點菲薄的施舍。
我的一生是輾轉飄零的枯葉，
我的未來是抽不出鋒芒的青稞；
如果命運真是這樣的話，
我愿為野生的荊棘高歌。
哪怕荊棘刺破我的心，
火一樣的血漿火一樣地燃燒著，
掙扎著爬進喧鬧的江河，
人死了，精神永不沉默！
三、有關童年詩句名言
1、永遠是獨一無二不可替代的事物：這是童年的回憶。
——法國小說家、戲劇家杜伽爾《蒂博一家》童年的名言 2、莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛 3、童年時代是生命在不斷再生過程中的一個階段，人類就是在這種不斷的再生過程中永遠生存下去的。
——愛爾蘭劇作家蕭伯納《父母與孩子》 4、應該努力使子女有強健的身體，使他們在愛的環境中過和平而且寧靜的童年，使他們那種美好的信心盡可能地延長。——居里夫人 5、能進行客觀思考的能力就是理智，以理智為基礎的感情是謙恭。
我們只有擺脫了童年時代妄圖得到全知全能的幻想，才能有客觀性和運用自己的理智。——德國精神病學家弗洛姆童年名言 6、我沒有什么才能，不過喜歡尋根究底地追求問題罷了。
——愛因斯坦 7、人生最大的驕傲，就是在成年時實現童年的夢想。——馬佳 8、不要企圖無所不知，否則你將一無所知。
——德謨克里特 9、我記得，我記得，高高的樅樹一片蔥蘢；我常想，它那細嫩的樹梢緊挨著藍藍的天空；那是我童年的稚想。而我現在知道，天堂離我們比孩提時所想象的更遠，這不免使我快快不樂。
——英國詩人托馬斯·胡德《我記得，我記得》 10、兒童是進入天堂的鑰匙。——美理·斯托達德《孩子們的祈禱》 11、孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。
要培養自己孩子的智力，那你就得教給他思考。——前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基 12、贊美童年吧，它在我們塵世的艱難中帶來了天堂的美妙。
——阿米爾 13、虛假的學問比無知更糟糕。無知好比一塊空地，可以耕耘和播種，虛假的學問就想長滿雜草的荒地，幾乎無法把草拔凈。
——康圖 14、童年的無知可愛，少年的無知可笑，青年的無知可憐，中年的無知可嘆，老年的無知可悲。——北京師范大學教授，文化學者于丹童年名言 15、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
筆落驚風雨，詩成泣鬼神。——杜甫 16、要做真正的知己，就必須互相信任。
〔俄國〕列夫·托爾斯泰：《童年、少年、青年》 17、童年原是一生最美妙的階段，那時的孩子是一朵花，也是一顆果子，是一片朦朦朧朧的聰明，一種永遠不息的活動，一股強烈的欲望。——法國作家巴爾扎克《于絮爾·彌羅埃》 18、要是童年的日子能重新回來，那我一定不再浪費光陰，我要把每分每秒都用來讀書！——印度詩人，作家，哲學家，1913年諾貝爾文學獎得主泰戈爾《愿望的實現》 19、如果善良的情感沒有在童年形成，那么無論什么時候你也培養不出這種感情來。
因為人的這種真摯的感情的形成，是與最初接觸的、最重要的真理的理解，以及對祖國的語言最細膩之處的體驗和感受聯系在一起的。——蘇霍姆林斯基 20、我們知道的東西是有限的，我們不知道的東西則是無窮的。
——拉普拉斯。
四、泰戈爾的童年時的故事
1、他母親去世很早， 父親又經常在外邊旅行.他童年的保護者是幾個男仆， 他們為了免除看護的麻煩， 就把泰戈爾關在一間屋子， 不準自由行動。
有一個仆人， 常常叫泰戈爾坐在一個指定的地點， 用粉筆在地上畫一個圓圈， 把他圍起來， 并且嚇唬說， 如果邁出這個圓圈， 就會有危險.幸虧泰戈爾坐的地方靠近窗口， 可以窺視花園的景色， 使他忘卻"囚禁"的痛苦。
2、有一天哥哥去上學， 他不禁哭起來， 鬧著要到學校里去.哭聲使他的目的達到了， 家人把他送進"東方學校".在學校里， 凡是不會背誦功課的兒童都被罰站在木凳上， 兩臂伸開， 手掌上還要堆上石片.泰戈爾厭惡這個學校， 不久就轉入師范學校.他專心讀書， 年終考試得了班上的第一名。
一年以后， 他又進了英國人辦的"孟加拉學校"， 雖然沒有碰上什么特別不如意的事， 可他總覺得那個學校死氣沉沉， 像一座醫院.父親了解他的心情， 并不強迫他去學校， 請人在家里教他.他跟著老師學習生物學、物理學、幾何學、歷史、音樂以及英國文學等.他讀了不少詩歌， 對詩歌的興趣一天天濃厚起來。
3、泰戈爾的父親為教育好兒子，就以自己的示范作用來影響兒子。每天早晨，父親把泰戈爾叫醒，父子倆一起背誦古詩。早點之后，父親讓泰戈爾坐下來，靜靜地聽自己頌唱經文，然后一塊兒去散步，散步時講各種知識。
回到屋里，教孩子讀英文。晚上，爺倆又一塊學習，還以天為書，講初級天文知識。泰戈爾的求知欲望越來越濃，父親把家里的藏書展示給孩子，泰戈爾飽覽名著，寫出了第一部詩劇。
4、1873年初，父親親自主持成人儀式，讓當時年僅12歲的泰戈爾和一個哥哥、一個侄子把頭發剃光，戴上盒耳環，在三樓進行三天祈禱，冥想人生與宇宙的秘密。當時誦讀的《吠陀》（印度最古老的宗教文獻和文學作品總集）贊歌，在泰戈爾心里留下了深刻印象，那優美的韻律和抑揚的音調，使他終生難忘。
5、11 歲那年， 他跟著父親到喜馬拉雅山旅行.火車一路飛馳， 廣闊的田野， 清碧的溪流， 翠綠的樹林， 都從眼前飛奔而過.他們走上山坡， 見花兒在草木中盛開， 瀑布掛在懸崖上。
泰戈爾興奮地登上山頂， 眺望遠處覆蓋皚皚白雪的高峰.他從這個山峰跑到那個山峰， 原來天地是那樣廣闊而又多姿多彩.他縱情喊著、跳著、唱著， 陶醉在大自然的雄渾氣魄和瑰麗景色之中.
擴展資料
泰戈爾的幼年經歷：
1861年5月7日，泰戈爾生于印度西孟加拉邦加爾各答。由于是父母最小的兒子，拉賓德拉納特被家人親呢地叫做“拉比”，成為家庭中每個成員鐘愛的孩子，但大家對他并不溺愛。小拉比在加爾各答先后進過四所學校，雖然他對這四所學校都不喜歡，但他在長兄和姐姐的監督下受到良好的教育。
泰戈爾在文學方面的修養首先來自家庭環境的熏陶。他進過東方學院、師范學院和孟加拉學院。但是他生性自由，厭惡刻扳的學校生活，沒有完成學校的正規學習課程。他從小就醉心于詩歌創作，從13歲起就開始寫詩，詩中洋溢著反對殖民主義和熱愛祖國的情緒。13歲以后，泰戈爾發表了長詩《野花》、《詩人的故事》等。
參考資料：百度百科-泰戈爾
五、
六、（18分） 19.(1)表現了泰戈爾作品的神奇、永恒的魅力。
（2）為下文介紹泰戈爾的文學圣殿做了鋪墊。（共4分，每點2分，意思對即可） 20.(1)我們的現代文明與泰戈爾創造的理想世界越來越接近了；泰戈爾的作品越來越受到歡迎。
（共2分，每點1分，意思對即可）（2）泰戈爾的成就巨大，如山如海，在他的面前我感覺到渺小和淺薄；表現了作者對泰戈爾的無限崇敬（虔誠）的情懷。（共2分，每點1分，意思對即可） 21.(1)他扎根泥土，主張“梵我合一”（或天人合一或萬物和諧統一），平等地愛著各色人群。
（2分，每點1分，意思對即可）（2）他歌頌真善美，潛移默化地影響著人們（使人靈魂得到凈化），達到和諧交融的境界。（2分，每點1分，意思對即可） 22.(1)反復誦讀文學家的作品，通過不同的閱讀感受，來對其作出評價。
比如作者就通過童年和知天命后閱讀泰戈爾的不同感受評價了泰戈爾。（2）通過其他名家的評說，從側面進行評價。
如文中用龐德和葉芝兩位大詩人對他的盛贊評價了泰戈爾。（3）通過挖掘代表作品，對文學家進行評價。
比如文中通過對泰戈爾的代表作《吉檀迦利》評價了泰戈爾。（共6分，每點2分。
其他合理答案亦可酌情給分）。
六、泰戈爾有那些優美的詩句,或者感人的
泰戈爾名言摘錄 1.上帝對人說道：“我醫治你，所以要傷害你；我愛你，所以要懲罰你。”
2.如果錯過太陽時你流了淚，那么你也要錯過群星了。 3.天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過。
4.當你把所有的錯誤都關在門外，真理也就被拒絕了。 5. 錯誤經不起失敗，但是真理卻不怕失敗。
6.離我們最近的地方，路程卻最遙遠。我們最謙卑時，才最接近偉大。
7.愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。 8.月兒把她的光明遍照在天上，卻留著她的黑斑給她自己。
9.生命因為付出了愛，而更為富足。 10.果實的事業是尊重的，花的事業是甜美的，但是讓我做葉的事業罷，葉是謙遜地專心地垂著綠蔭的。
11.埋在地下的樹根使樹枝產生果實，卻并不要求什幺報酬。 12.瀑布歌道：“雖然渴者只要少許的水便夠了，我卻很快活地給與了我全部的水。
13.謝謝火焰給你光明，但是不要忘了那執燈的人，他是堅忍地站在黑暗當中呢。 14.塵土受到損辱，卻以她的花朵來報答。
15.在群星之中，有一顆星是指導著我的生命通過不可知的黑暗的。 16.使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。
17.我們把世界看錯了，反說世界欺騙我們。 18.小草呀，你的足步雖小，但是你擁有你足下的土地。
19.只管走過去，不必逗留著去采了花朵來保存，因為一路上，花朵自會繼續開放的。 20.啊，美呀，在愛中找你自己吧，不要到你鏡子的諂諛中去找呀。
時間是變化的財富。時鐘模仿它，卻只有變化而無財富。
任何事物都無法抗拒吞食一切的時間。 要是童年的日子能重新回來，那我一定不再浪費光陰，我要把每分每秒都用來讀書！ 如果錯過了太陽時你流了淚，那么你也要錯過群星了。
有勇氣在自己生活中嘗試解決人生新問題的人，正是那些使社會臻于偉大的人！那些僅僅循規蹈矩過活的人，并不是在使社會進步，只是在使社會得以維持下去。 要使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。
我們不應該不惜任何代價地去保持友誼，從而使它受到玷污。如果為了那更偉大的愛，必須犧牲友誼，那也是沒有辦法的事；不過如果能夠保持下去，那么，它就能真的達到完美的境界了。
多和朋輩交游無疑是醫治心病的良方。 不要從你自己的袋里掏出勛績借給你的朋友，這是污辱他的。
有時候，兩個從不相識的人的確也很可能一見面就變成了知心的朋友。 花朵以芬芳熏香了空氣，但它的最終任務，是把自己獻給你。
在哪里找到了朋友，我就在哪里重生。 對我們的習慣不加節制，在我們年輕精力旺盛的時候，不會立即顯出它的影響。
但是它逐漸消耗這種精力，到衰老時期我們不得不結算帳目，并且償還導致我們破產的債務。 總會發生些情愿與不情愿、知道與不知道、清醒與迷誤的那種痛苦與幸福的事兒。
但如果心里存在虔誠情感，那么在痛苦中也會得到安寧。否則，便只能在憤怒爭吵、妒嫉仇恨、嘮嘮叨叨中討活了。
思想以自己的言語喂養它自己，而成長起來。 全是理智的心，恰如一柄全是鋒刃的刀。
它叫使用它的人手上流血。 人生雖只有幾十春秋，但它決不是夢一般的幻滅，而是有著無窮可歌可頌的深長意義的；附和真理，生命便會得到永生。
青春啊，難道你始終囚禁在狹小圈子里？你得撕破老年的蠱惑人心的網。 青春是沒有經驗和任性的。
泰戈爾詩集選編 當青春的光彩漸漸消逝，永不衰老的內在個性卻在一個人的臉上和眼睛上更加明顯地表露出來，好像是在同一地方久住了的結果。 人的青春時期一過，就會出現名象秋天一樣的優美成熟時期，這時，生命的果實象熟稻子似的在美麗的平靜的氣氛中等待收獲。
學習必須與實干相結合。 知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出的光澤 在你青春的無憂無慮的生涯里，你屋子里所有的門戶始終洞開著。
一個人的青春時期一過，就會出現像秋天一樣的優美的成熟時期，這時，生命的果實像熟稻子似的在美麗的平靜的氣氛中等待收獲。 信仰是個鳥兒，黎明還是黝黑時，就觸著曙光而謳歌了。
果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但是讓我們做葉的事業罷，葉是謙遜地專心地垂著綠蔭的 真理之川從他的錯誤的溝渠中流過。 在光明中高舉，在死的陰影里把它收起。
和你的星星一同放進夜的寶盒，早晨，讓它在禮拜聲中開放的鮮花叢里找到它自己。 如果把所有的錯誤都關在門外的話，真理也要被關在門外了 真理之川從他的錯誤之溝渠中通過 永恒的獻身是生命的真理。
它的完美就是我們生命的完美。 生活不是局限于人類追求自己的實際目標所進行的日常行動，而是顯示了人類參加到一種宇宙韻律中來，這種韻律以形形色色的方式證明其自身的存在。
七、求泰戈爾優美的詩句
黃鳥在樹上歌唱，使我的心歡快起舞。
我們兩人同住在一個村莊，這是我們的一份喜悅。她心愛的一對小羊羔，經常到我家花園的樹陰下吃草。
要是它們闖進我家的麥田，我就把它們抱在臂彎里。我們的村莊叫康家那，人們管我們的河叫安扎那。
我的名字全村人皆曉，而她叫做藍嘉娜。我們中間只隔著一塊麥田。
我家小樹林中筑巢的蜜蜂，常飛到她們那邊去采蜜。從她們渡口臺階上漂來的落花，一直抵達我們洗澡的小溪。
一籃一籃的干紅花從她們田里送往我們的市集上。-我們的村莊叫康家那，人們管我們的河叫安扎那。
我的名字全村人皆曉，而她叫做藍嘉娜。伸向她家那條蜿蜒的小路，春天飄滿芒果的花香。
她們的亞麻籽成熟收獲時，我們田間的大麻也正開著花。在她們小屋前微笑的星星，也同樣送給我們閃爍的光芒。
在池塘利流溢的雨水 也是我家的迦懸樹林歡悅 我們的村莊交康佳那 人們管我們的河 叫安扎那 我的名字全村人皆曉，而她叫做藍嘉娜。 XⅦ The yellow bird sings in their tree and makes my heart dancewith gladness. We both live in the same village, and that is our one piece of joy. Her pair of pet lambs come to graze in the shade of our gardentrees. If they stray into our barley field, I take them up in my arms. The name of our village is Khanjanua, and Anjanua they call ourriver. My name is known to all the village, and her name is Anjanu. Only one field lies between us. Bees that have hived in our grove go to seek honey in theirs. Flowers launched from their landing-stairs come floating by thestream where we bathe. Baskets of dried kusm flowers come from their fields to our market. The name of our village is Khanjanua, and Anjanua they call our river. My name is known to all the village, and her name is Anjanu. ~ ,~; ;~'~ ~,, ' ~ The lane that winds to their house is fragrant i the spring with ? ~ ~ ~';~,~ ~ ~;~'~ ~;~, :i mango flowers. ~ ~ ?g~.~ ~ ~7' When their linseed is ripe for harvest the hemp is in bloo in our field. The stars that smile on their cottage send us the same twinkling look. The rain that floods their tank makes glad our kadam forest. The name of our village is Khanjanua, and Anjanua they call our ; ~; river. my name is known to alll the village and her name is Anianua.~'~ 評論0 0 0。
八、紙船 泰戈爾——的詩中傾訴了童年的什么和童年的什么
<；紙船>>；是一首外國散文詩，詩的作者是印度近代偉大的詩人泰戈爾，也是世界文學史上的匠師。他長期投身印度民族解放運動，一生創作了大量的作品，1913年獲諾貝爾文學獎。他的《新月集》是一部以兒童生活和情趣為主旨的英文散文集。主題是歌頌兒童，表達詩人對兒童的熱愛與同情。《紙船》是其中有代表性的一首。這首詩充滿童稚的想象，細膩的刻畫了孩子天真可愛富于幻想的性格和心理。
為了突出想象的事物，突出富有兒童特點的種種動人情態和奇思妙想，詩人注意運用限制、修飾性詞語。比如，紙船是“用大黑字寫我的名字和我住的村名”的紙船，花是“黎明開的”，籃子是“滿載著夢的”，夜里，我的紙船“在子夜的星光下緩緩地”浮泛前去。這些詞或短語不僅使我的奇思妙想明確突出，而且形象、具體，使童趣更濃。
九、紙船 泰戈爾——的詩中傾訴了童年的什么和童年的什么
<<紙船>>是一首外國散文詩，詩的作者是印度近代偉大的詩人泰戈爾，也是世界文學史上的匠師。
他長期投身印度民族解放運動，一生創作了大量的作品，1913年獲諾貝爾文學獎。他的《新月集》是一部以兒童生活和情趣為主旨的英文散文集。
主題是歌頌兒童，表達詩人對兒童的熱愛與同情。《紙船》是其中有代表性的一首。
這首詩充滿童稚的想象，細膩的刻畫了孩子天真可愛富于幻想的性格和心理。 為了突出想象的事物，突出富有兒童特點的種種動人情態和奇思妙想，詩人注意運用限制、修飾性詞語。
比如，紙船是“用大黑字寫我的名字和我住的村名”的紙船，花是“黎明開的”，籃子是“滿載著夢的”，夜里，我的紙船“在子夜的星光下緩緩地”浮泛前去。這些詞或短語不僅使我的奇思妙想明確突出，而且形象、具體，使童趣更濃。
