華閱文章網一、有關童年詩句名言
1、永遠是獨一無二不可替代的事物：這是童年的回憶。
——法國小說家、戲劇家杜伽爾《蒂博一家》童年的名言 2、莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛 3、童年時代是生命在不斷再生過程中的一個階段，人類就是在這種不斷的再生過程中永遠生存下去的。
——愛爾蘭劇作家蕭伯納《父母與孩子》 4、應該努力使子女有強健的身體，使他們在愛的環境中過和平而且寧靜的童年，使他們那種美好的信心盡可能地延長。——居里夫人 5、能進行客觀思考的能力就是理智，以理智為基礎的感情是謙恭。
我們只有擺脫了童年時代妄圖得到全知全能的幻想，才能有客觀性和運用自己的理智。——德國精神病學家弗洛姆童年名言 6、我沒有什么才能，不過喜歡尋根究底地追求問題罷了。
——愛因斯坦 7、人生最大的驕傲，就是在成年時實現童年的夢想。——馬佳 8、不要企圖無所不知，否則你將一無所知。
——德謨克里特 9、我記得，我記得，高高的樅樹一片蔥蘢；我常想，它那細嫩的樹梢緊挨著藍藍的天空；那是我童年的稚想。而我現在知道，天堂離我們比孩提時所想象的更遠，這不免使我快快不樂。
——英國詩人托馬斯·胡德《我記得，我記得》 10、兒童是進入天堂的鑰匙。——美理·斯托達德《孩子們的祈禱》 11、孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。
要培養自己孩子的智力，那你就得教給他思考。——前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基 12、贊美童年吧，它在我們塵世的艱難中帶來了天堂的美妙。
——阿米爾 13、虛假的學問比無知更糟糕。無知好比一塊空地，可以耕耘和播種，虛假的學問就想長滿雜草的荒地，幾乎無法把草拔凈。
——康圖 14、童年的無知可愛，少年的無知可笑，青年的無知可憐，中年的無知可嘆，老年的無知可悲。——北京師范大學教授，文化學者于丹童年名言 15、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
筆落驚風雨，詩成泣鬼神。——杜甫 16、要做真正的知己，就必須互相信任。
〔俄國〕列夫·托爾斯泰：《童年、少年、青年》 17、童年原是一生最美妙的階段，那時的孩子是一朵花，也是一顆果子，是一片朦朦朧朧的聰明，一種永遠不息的活動，一股強烈的欲望。——法國作家巴爾扎克《于絮爾·彌羅埃》 18、要是童年的日子能重新回來，那我一定不再浪費光陰，我要把每分每秒都用來讀書！——印度詩人，作家，哲學家，1913年諾貝爾文學獎得主泰戈爾《愿望的實現》 19、如果善良的情感沒有在童年形成，那么無論什么時候你也培養不出這種感情來。
因為人的這種真摯的感情的形成，是與最初接觸的、最重要的真理的理解，以及對祖國的語言最細膩之處的體驗和感受聯系在一起的。——蘇霍姆林斯基 20、我們知道的東西是有限的，我們不知道的東西則是無窮的。
——拉普拉斯。
二、泰戈爾童年名言警句
命 運
好的聲望是永遠找不開的鈔票，
壞的名聲是永遠掙不脫的枷鎖；
如果事實真是這樣的話，
我愿在單調的海洋上終生摸索漂泊。
哪兒找得到結實的舢板？
我只有是街頭四處流落，
只希望敲到朋友的門前，
能得到一點菲薄的施舍。
我的一生是輾轉飄零的枯葉，
我的未來是抽不出鋒芒的青稞；
如果命運真是這樣的話，
我愿為野生的荊棘高歌。
哪怕荊棘刺破我的心，
火一樣的血漿火一樣地燃燒著，
掙扎著爬進喧鬧的江河，
人死了，精神永不沉默！
三、泰戈爾的童年時的故事
泰戈爾出生在加爾各答市一個名門望族家庭， 弟兄很多， 他排行最末.在哥哥、姐姐中， 有的是很有才華的詩人、劇作家、小說家.家里的接待室， 每天晚上都是燈火輝煌， 客人絡繹不絕.他的父親是位有名望的哲學家和社會改革家， 對文學也很有興趣.泰戈爾的聰穎從小就在這優越的環境里得到了培育.
泰戈爾的童年有時也蒙有陰影， 他那童年活潑的性格也受過很大的束縛.他母親去世很早， 父親又經常在外邊旅行.他童年的保護者是幾個男仆， 他們為了免除看護的麻煩， 就把泰戈爾關在一間屋子， 不準自由行動.有一個仆人， 常常叫泰戈爾坐在一個指定的地點， 用粉筆在地上畫一個圓圈， 把他圍起來， 并且嚇唬說， 如果邁出這個圓圈， 就會有危險.幸虧泰戈爾坐的地方靠近窗口， 可以窺視花園的景色， 使他忘卻"囚禁"的痛苦.
泰戈爾一天一天地長大， 一天一天地渴望著走出家宅庭院的藩籬， 去看看外面的世界.
有一天哥哥去上學， 他不禁哭起來， 鬧著要到學校里去.哭聲使他的目的達到了， 家人把他送進"東方學校".在學校里， 凡是不會背誦功課的兒童都被罰站在木凳上， 兩臂伸開， 手掌上還要堆上石片.泰戈爾厭惡這個學校， 不久就轉入師范學校.他專心讀書， 年終考試得了班上的第一名.一年以后， 他又進了英國人辦的"孟加拉學校"， 雖然沒有碰上什么特別不如意的事， 可他總覺得那個學校死氣沉沉， 像一座醫院.父親了解他的心情， 并不強迫他去學校， 請人在家里教他.他跟著老師學習生物學、物理學、幾何學、歷史、音樂以及英國文學等.他讀了不少詩歌， 對詩歌的興趣一天天濃厚起來.
泰戈爾把大自然當做自己的"老師".11 歲那年， 他跟著父親到喜馬拉雅山旅行.火車一路飛馳， 廣闊的田野， 清碧的溪流， 翠緑的樹林， 都從眼前飛奔而過.他們走上山坡， 見花兒在草木中盛開， 瀑布掛在懸崖上.泰戈爾興奮地登上山頂， 眺望遠處覆蓋皚皚白雪的高峰.他從這個山峰跑到那個山峰， 原來天地是那樣廣闊而又多姿多彩.他縱情喊著、跳著、唱著， 陶醉在大自然的雄渾氣魄和瑰麗景色之中.
綺麗的自然風光激起了泰戈爾對生活的熱愛和創作的靈感.旅行回來后， 他開始寫詩.有許多夜晚， 他不睡覺， 伏在燈下苦讀， 或者披著月光， 在花園里徘徊構思， 嘗試著寫出了一些優美的小詩.不久， 他在家里得到"詩人"的稱號.
17 歲時， 泰戈爾隨著哥哥嫂嫂去英國留學， 開始接觸資本主義社會， 受到民主思想的熏陶.他在倫敦大學學習英國文學和研究西洋音樂， 同時他也忘不了美麗的大自然， 常常跑到有山有水有花有水草的地方， 或者坐在海邊巖石上， 或者躺在草叢里， 耳聽濤聲， 眼看緑草， 詩神又活動在他的腦海里.
四、關于泰戈爾小時候的故事
1、他母親去世很早， 父親又經常在外邊旅行.他童年的保護者是幾個男仆， 他們為了免除看護的麻煩， 就把泰戈爾關在一間屋子， 不準自由行動。
有一個仆人， 常常叫泰戈爾坐在一個指定的地點， 用粉筆在地上畫一個圓圈， 把他圍起來， 并且嚇唬說， 如果邁出這個圓圈， 就會有危險.幸虧泰戈爾坐的地方靠近窗口， 可以窺視花園的景色， 使他忘卻"囚禁"的痛苦。 2、有一天哥哥去上學， 他不禁哭起來， 鬧著要到學校里去.哭聲使他的目的達到了， 家人把他送進"東方學校".在學校里， 凡是不會背誦功課的兒童都被罰站在木凳上， 兩臂伸開， 手掌上還要堆上石片.泰戈爾厭惡這個學校， 不久就轉入師范學校.他專心讀書， 年終考試得了班上的第一名。
一年以后， 他又進了英國人辦的"孟加拉學校"， 雖然沒有碰上什么特別不如意的事， 可他總覺得那個學校死氣沉沉， 像一座醫院.父親了解他的心情， 并不強迫他去學校， 請人在家里教他.他跟著老師學習生物學、物理學、幾何學、歷史、音樂以及英國文學等.他讀了不少詩歌， 對詩歌的興趣一天天濃厚起來。 3、泰戈爾的父親為教育好兒子，就以自己的示范作用來影響兒子。
每天早晨，父親把泰戈爾叫醒，父子倆一起背誦古詩。早點之后，父親讓泰戈爾坐下來，靜靜地聽自己頌唱經文，然后一塊兒去散步，散步時講各種知識。
回到屋里，教孩子讀英文。晚上，爺倆又一塊學習，還以天為書，講初級天文知識。
泰戈爾的求知欲望越來越濃，父親把家里的藏書展示給孩子，泰戈爾飽覽名著，寫出了第一部詩劇。 4、1873年初，父親親自主持成人儀式，讓當時年僅12歲的泰戈爾和一個哥哥、一個侄子把頭發剃光，戴上盒耳環，在三樓進行三天祈禱，冥想人生與宇宙的秘密。
當時誦讀的《吠陀》（印度最古老的宗教文獻和文學作品總集）贊歌，在泰戈爾心里留下了深刻印象，那優美的韻律和抑揚的音調，使他終生難忘。 5、11 歲那年， 他跟著父親到喜馬拉雅山旅行.火車一路飛馳， 廣闊的田野， 清碧的溪流， 翠綠的樹林， 都從眼前飛奔而過.他們走上山坡， 見花兒在草木中盛開， 瀑布掛在懸崖上。
泰戈爾興奮地登上山頂， 眺望遠處覆蓋皚皚白雪的高峰.他從這個山峰跑到那個山峰， 原來天地是那樣廣闊而又多姿多彩.他縱情喊著、跳著、唱著， 陶醉在大自然的雄渾氣魄和瑰麗景色之中。 擴展資料泰戈爾個人生活 泰戈爾的家庭屬于商人兼地主階級，是婆羅門種姓，在英國東印度公司時代財運亨通，成為柴明達地主。
他的祖父和父親都是社會活動家，在當時積極贊成孟加拉的啟蒙運動，支持社會改革。 他的父親對吠陀和奧義書頗有研究，是哲學家和宗教改革者，富有民族主義傾向，由于與社會上的傳統習俗格格不入，被習慣勢力祝為沒有種姓的外化之人。
他有子女十四人，泰戈爾是家中最小的一個。就是在這個家庭，兄弟姐妹和侄輩中頗出了一些學者和藝術家。
由于生長在這樣一個印度傳統文化與西方文化和諧交融的書香門第，因而泰戈爾從小就受到家庭環境的熏陶。 他的作品反映了印度人民在帝國主義和封建種姓制度壓迫下要求改變自己命運的強烈愿望，描寫了他們不屈不撓的反抗斗爭，充滿了鮮明的愛國主義和民主主義精神。
其創作多取材于印度現實生活，反映出印度人民在殖民主義、封建制度、愚昧落后思想的重重壓迫下的悲慘命運，描繪出在新思想的沖擊下印度社會的變化及新一代的覺醒，同時也記載著他個人的精神探索歷程。
五、關于泰戈爾小時候的故事
泰戈爾小時候的故事：
永遠的遺憾1878年，18歲的泰戈爾準備到英國留學，出國之前，需要學習英語和英國的風俗習慣，為此，他離開了自己的故鄉加爾各答，來到了孟買。經兄長介紹，泰戈爾住進—位醫生的家里，而醫生的女兒安娜，—個與泰戈爾年紀相仿的姑娘成了他的英語老師。
安娜是—個美麗而又善良的姑娘，她從小在英國長大，曾跟隨父親周游列國，不僅講得—口流利的英語，而且還熟知英國的風俗習慣和各國風人俗。她與泰戈爾—見如故，把他當做—個可以信賴的朋友。在輔導泰戈爾學習英語的過程中，安娜發現他聰慧敏捷，學習提高很快。可是，在學習快結束時，泰戈爾的學習成績急劇下降，而且心事重重，眼里經常流露出憂郁的目光。
原來，泰戈爾得到了從加爾各答傳來的消息，說他大姐肖達米妮身患重病。泰戈爾是父母的14個孩子，因為孩子多，父母無暇管他，他是吸吮大姐的奶汁長大的。他由于惦念大姐，進而又思念起家鄉和家鄉的親人。現在，眼看即將遠離祖國，—想到這些，他內心又怎能不感到憂傷呢？安娜理解泰戈爾的心情。為了減少他的思鄉之情。使他安下心來學完英語，她動了不少腦筋。每逢她看見泰戈爾獨自躲在房間想心事，就千方百計地拉他出去散步，或者給他講—些各國的風俗和趣聞軼事。有—次，泰戈爾對安娜說起他兩歲時大姐肖達米妮給他洗澡，曾預言他是泰戈爾家族中最有出息的人。安娜聽了，趁機開導他說：“你要成為—個有出息的人，應當到外面去見見世面，這對你的詩歌寫作是大有幫助的。你應當努力去實現你大姐的愿望。”泰戈爾聽了，很受啟發，漸漸地，他安下心來了。
在安娜姑娘精心的幫助和輔導下，泰戈爾的英語水平提高得很快。學習中，兩人彼此尊重。互相幫助，結下了親密的友誼，同時愛情的種子也在他倆的心頭萌發了。“—種如此溫柔和真摯的親密感獲得了發展，它在泰戈爾的記憶中烙下了不可磨滅的印記。”在80高齡緬懷這段生活時，泰戈爾寫道：“我的收獲是平淡無奇的，如果她輕視我，是不能責怪她的，然而她沒有這樣做。由于我沒有任何書本知識的寶庫可以贈給她，所以第—次見面時，我就告訴她，我會寫詩。我唯有這點資本可以招徠別人。當我告訴她自己有詩歌創作天才時，好沒有表示絲毫的懷疑和譏諷，而是輕易地置信了。她要求我給她起個獨特的名字，我為她選擇了—個，她十分喜歡。我想把這名字編織在自己詩歌的音樂里，所以我為她寫了—首詩，把她的名字寫進詩里。當我用激昂的語調吟誦那首詩給她聽時，她說：?詩人，我想，假如我躺在臨終的床榻上，你的歌聲也能使我起死回生。”
女人知道用什么樣的夸張手法來歌功頌德，博得別人的歡心，這是—個很好的例子。她為了使我高興，才這樣做的。我依稀記得，我最早是從她那兒聽到對我長相的贊揚。她用十分溫存的方式，表達了那種贊美。比如有—次，她嚴肅地叮嚀我，叫我決不要留胡須，說不要讓別的東西遮蔽住臉龐。眾所周知，我沒有聽從這個勸告，不過，她沒有能活到親眼目睹我臉龐違背了她指令的日子。”
他為她取了個美麗的孟加拉名字——“納莉妮”，它也成了長篇敘事詩《詩人的故事》里虛構的女情人的名字。他經常朗讀這首長詩給她聽，還為她譯成了英語。后來這首長詩以單行本出版，泰戈爾最小的哥哥從加爾各答寄給她—本（毫無疑問，這是按照他居住在英國的小兄弟的意思辦的）。她收到了這小冊子，寫信給他，表示了謝意，說：“這首詩拉賓為我朗讀了多少遍，翻譯了多少次，以致我能夠背熟它。”她對拉賓德拉納特?泰戈爾所創作的不少詩歌都給予了鼓勵，而她最喜歡的是納莉妮這個人物。
六、泰戈爾童年的趣事
1、他母親去世很早， 父親又經常在外邊旅行.他童年的保護者是幾個男仆， 他們為了免除看護的麻煩， 就把泰戈爾關在一間屋子， 不準自由行動。
有一個仆人， 常常叫泰戈爾坐在一個指定的地點， 用粉筆在地上畫一個圓圈， 把他圍起來， 并且嚇唬說， 如果邁出這個圓圈， 就會有危險.幸虧泰戈爾坐的地方靠近窗口， 可以窺視花園的景色， 使他忘卻"囚禁"的痛苦。 2、有一天哥哥去上學， 他不禁哭起來， 鬧著要到學校里去.哭聲使他的目的達到了， 家人把他送進"東方學校".在學校里， 凡是不會背誦功課的兒童都被罰站在木凳上， 兩臂伸開， 手掌上還要堆上石片.泰戈爾厭惡這個學校， 不久就轉入師范學校.他專心讀書， 年終考試得了班上的第一名。
七、關于泰戈爾小時候的故事
大自然探索，泰戈爾的童年經歷
羅賓德拉納德·泰戈爾（1861-1941），印度著名詩人、作家、藝術家和社會活動家。1913年獲諾貝爾文學獎。泰戈爾是具有世界巨大影響的作家。他共寫了50多部詩集，被印度人民稱為“詩圣”。寫了12部中長篇小說，100多篇短篇小說，20多部劇本及大量文學、哲學、政治論著，并創作了1500多幅畫，譜寫了難以統計的眾多歌曲。
泰戈爾是一個多才多藝的詩人，文、史、哲、藝、政、經等范疇，他幾乎無所不精。他的作品充滿了鮮明的愛國主義和民主主義精神，同時又富有民族風格和民族特色，具有很高藝術價值，深受人民群眾喜愛。他的成長得益于父親嚴格而又得法的教育。
他出身于一個豪華富貴的大家庭中，父親是受人尊敬的一個智者。父親對他的教育概括起來就是：“潛移默化”、“身體力行”。父親除了潛心研究印度宗教圣典和西方哲學書籍之外，還愛好旅游。
泰戈爾12歲那年，父親為他主持了成人儀式。儀式舉行后，父親問他愿不愿意跟他一起去喜馬拉雅山旅游。泰戈爾高興得幾乎要跳起來了。他當然愿意！
他們到達的第一站宿營地是桑地尼克坦，那里空曠無涯，廣闊的原野，坦露的荒地，還有那錯落有致的溝溝壑壑，在藍天白云之下，像是一幅濃筆重彩的大油畫。壯麗的景色深深感染了泰戈爾，他第一次獲得了在空曠的大自然里自由遨游的樂趣。他們繼續向喜馬拉雅山進發，沿途游覽了許多地方，還特地參觀了阿默爾特薩爾的金廟，和那些虔誠的信徒在一起，吟唱錫克人的頌神曲。抵達喜馬拉雅山麓時已是陽春3月，但山區的春天卻是姍姍來遲，他們稍事休息之后，便向海拔7000英尺的德爾豪杰峰攀登。途中要經過幾個7畝營地，他們或步行、或騎馬、或坐轎。山路兩旁，古松參天，春花初綻，云飛霧繞，鳥語聲聲，皚皚白雪在峰嶺閃爍，山路自下盤旋而上，溝壑萬丈，層林疊翠。這一切，對泰戈爾來說都宛如天堂，聞所未聞，見所未見，一顆好奇和探索的童心完全陶醉在這山區的美景之中了。他們到達德爾豪杰峰后，住在自己早已購置的小屋里。每當太陽從東方的峰嶺噴射出萬道金光時，泰戈爾和父親早已在戶外散步了，然后回到屋里讀一小時英文，讀完就到冰涼的水里沐浴，下午仍是讀書，討論宗教問題，晚上則是坐在星空下，聽父親講天文知識，欣賞高山美麗迷人的夜色。父子倆在那里整整度過了四個月的旅游生活。
這次旅游，使泰戈爾和喜馬拉雅山結下了不解之緣，留給他許多終生難忘的美好記憶，他后來稱喜馬拉雅山是“蟄居在心靈上的情人”。后來，懷著深深的眷戀，他曾多次攀登喜馬拉雅山。1916年出版的詩集《飛鶴》，就真實地記錄了他這些游覽活動的感受。以后，泰戈爾和他的父親又在喜馬拉雅山腳下的桑地尼克坦買了一塊地，建了一幢住宅和一座花園，他們常去那里游覽休假。他還在那里創立了植樹節和開犁節，使當地植樹造林蔚然成風。泰戈爾的生活已經與桑地尼克坦緊密地聯系在一起，他通過在那里的許多實驗活動，擴大和增進了對自己所熱愛的大自然的親近感，飽覽了美麗的自然風光，熟悉了普通人民的生活情形，這對他的詩歌創作產生了極為深遠的影響。
我國古代對于人的成長有“讀萬卷書、行萬里路”的要求。印度的偉大詩人泰戈爾的父親正是這樣培養他的兒子。攀越山峰、游覽勝跡、長途跋涉、頌詩讀書，這對于一個文學家的幼年來說，其意義不但是一段快樂奇妙的時光，更是一種受益匪淺的經歷。這樣潛移默化的熏陶往往在一個人成人后顯現出來。如果不是有這樣一個父親，引導兒子去領略大自然的奧秘和人文的勝跡，印度可能就不會出現那樣一個偉大的文學家。如果條件允許，不妨帶上孩子，去親近山林，聽聽鳥鳴、聞聞花香，也可以去游覽名勝古跡、參觀博物館，既讓孩子品嘗大自然的盛宴，也讓孩子領受古人今人智慧的饋贈。快讓他們走出鳥籠子一樣的家，不要再讓他們成天與電視機、游戲機為伴了！
