華閱文章網1. 如何將詩句運用到作文中
在描寫景物時可以用；在抒發感嘆時可以用；在總結文章中心思想時可以用。
托物言志{借某種事物來表達自己的志向}，借物喻人{借某種事物來贊美一些人}。總而言之，統而言之，多讀多記，理解意思，才能不落不到“書到用時方恨少”這種地步。
例如一篇網上的作文： 北方。冬日。
弦月。霓虹。
第一場雪開始飄散。 一個人坐在一簾雪霧的背后，聽雪落的聲音。
飄墜的枯葉很快被積雪掩蓋，如同一粒微塵瞬間消失，隨同我的記憶，一起沉淪。 似乎每一年的冬天都是這樣度過，蜷縮在自己溫暖的小屋，點一盞裊裊的燈，聽著音樂，啜著熱氣騰騰的茶，讀著喜歡的書，看著窗外滑過的風霜雨雪，一年一年，周而復始。
我愿就這樣棲息在自己的城堡中，靜靜地看歲月年華，如水流逝。不知歲月的痕跡，是否已掛上了我的臉，是否已刻在了我的心頭。
我知道終有一天，我的眼睛不再如雪花般清澈。多年后的一場大雪，是否會記取當年那個雪幕后的女子，曾經的過往，如雪的心事。
抬眼望路上的行人，個個腳步匆匆。冬至還未到，此刻的寒冷尚不算刺骨，想必一個人孤零零地走在路上，看那些將落未落的殘葉飄搖欲墜，會感到稍許的凄涼，會頓覺家的溫暖，會不由自主加快了腳步。
又想起了那句古詩，“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”。想到這，便不由得想笑，不是笑別人，而是自己。
終日坐在屋中胡思亂想，真實與虛幻已模糊得分辨不清，許多情景明明從未經歷過，也永難實現，卻又不可名狀地熟悉與驚悸。仿若心中生出了翅膀，穿越時空，飄飄蕩蕩，替我飛過了一程又一程。
原來想象也可以如此真實，也可以如此荒唐。 忽然想起多年前的一首老歌：把情感收藏起來，讓回憶留下空白，忘了曾經擁有的過去，永遠永遠不再說愛……喜歡這些淳淳的老歌，只言片語便解盡所有的憂愁。
當年飄渺的諾言，能實現的會有幾句？不得而知，也無力證明。只是知道它再也帶不來絲毫的興奮或是暈眩，便如夜空中綻放的煙花，美麗屬于她只有一瞬，狂風吹散，繁華落幕，一切歸于空無。
月色雪影搖窗而入，灑在窗畔桌前，灑上我的額頭，沁潤我的靈魂。指尖再度飛舞，傾訴她的寂寞。
不過是一場游戲一場夢，只是這樣的游戲規則無常，這樣的夢，看得到彼岸，卻無法泅渡。這場戲很精彩，該上演的時候上演，該落幕的時候落幕。
這場游戲很無奈，從清晰到模糊，從春花到秋露。如風一縷，雪一幕，隨意沉浮，不知方向如何，不知終點何處。
“去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣的匆匆呢？”朱自清先生筆下的《匆匆》讓我嘆息不已，原來一切注定匆匆，窮我一生，也無法追逐。 詩，文學領域中一朵永不凋零的花，一顆華彩四射的瑰寶。
她有著耐人尋味又綺麗獨特的風格——詩的灑脫，詩的含蓄，詩的飄逸，詩的沉郁，詩的豪放，詩的婉約……詩是文學的精華，是生活的縮影。 詩言志。
因詩本身 重在反映詩人的品格、志向，則詩的品位更取決于詩所言志的價值。無論是曹操的《短歌行》，還是陸游的《書憤》，或是反映曹操為實現統一中國的政治理想而廣泛招攬人才的心情，或表達作者重新立誓報國的情感。
無怪乎朱自清先生譽“詩言志”為我們詩壇“開山的綱領”。 詩緣情而綺靡，詩常寄深情于詩境，正所謂“詩以情為主，情哀則景哀，情樂則景樂”。
無論是杜甫的《登高》還是龔自珍的《已亥雜詩》，前者傾訴了詩人長年漂泊，老病孤獨的復雜感情，后者表明了詩人開風氣之先的樂觀思想。這樣的例子不勝枚舉，可見，“詩的本職應在抒情”。
讀詩，常人皆愛之。而讀詩重在悟詩，惟有用心去品味，用情去感受，才能真正悟出超凡脫俗的詩韻！ 我心目中的春春天是一年四季的開始.從春天到夏天到秋天再到冬天，一年又一年這樣周而復始，始而復周的重復著，重復著。
"冬天來了，春天還會遠嗎？"每當挨到一年中的最后一個季節-----冬，我都會想起這句話，急切盼望春天的到來. 我愛春天.春天萬物復蘇，小草也越發變得蔥綠了，到處呈現一派欣欣向榮，生機勃勃的景象.在遠處看時感覺嫩綠嫩綠的，而走到近處時，卻看不出一點兒綠.這大概就是韓愈所說的"草色遙看近卻無"吧！ 我愛春天.春天代表著綠色，綠色卻又代表著生機與活力，代表著旺盛的生命力，代表著春天的來臨. 我愛春天.當淅瀝瀝的春雨從天而降時，我總有一種渾身舒暢的感覺.特別是春雨過后，空氣清新得很，彩虹也隨之綻開笑臉.我國民間有關于晴雨預測的農諺，象"初一落初二散，初三落月半." "清明風若從南起，定主田禾有大收"等.也有關于春雨的詩句.比如宋代詩人黃庭堅的>中的"春風春雨花經眼，江北江南水拍天". "一年之計在與春，一日之計在于晨".春天作為四季的開始，必然會以嶄新的面貌再次呈現在我們的面前。
要想寫出帶有詩句的好文章，必須要：一、精選，古詩積累中的精華 俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“厚積薄發”。只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發”，“下筆如有神”。
但我們發現，在“厚積”的過程中，尤其在新課程大力倡導語言積累是提高學生語文素養的今天，許多老師開始一股腦地把好詞佳句、名段名篇名作等提供給了。
2. 求優美的 可以運用在作文中的詩句
都是鄙人從資料中摘抄而來……有點累了 【詩中春】 1.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
（孟浩然《春曉》） 4.好雨知時節，當春乃發生。（杜甫《春夜喜雨》） 9.不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
（賀知章《詠柳》） 11.幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（白居易《錢唐湖春行》） 12.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
（蘇軾《惠崇春江晚景》） 13.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。（白居易《憶江南》） 14.等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
（朱熹《春日》） 15.月出驚山鳥，時鳴春澗中。（王維《鳥鳴澗》） 16.遲日江山麗，春風花草香。
（杜甫《絕句》） 22.羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。（王之渙《涼州詞》） 23.黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。
（杜甫《江畔獨步尋花》） 24.春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。（韋應物《滁州西澗》） 26.爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。
（王安石《元日》） 27. 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（韓愈《早春呈水部張十八員外》） 2.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
（賀知章《詠柳》） 3.留連戲蝶時時舞，自在姣鶯恰恰啼。（杜甫《江畔獨步尋花七絕句》） 4.沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。
（志南《絕句》） 5.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（杜甫《絕句》） 6.西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。
（張志和《漁歌子》） 7.夜來風雨聲，花落知多少。（孟浩然《春曉》） 寫詩人的常用詩句：【李白】1、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
《行路難》 2、抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。 《宣州謝眺樓 餞別校書叔云》 4、天生我材必有用，千金散盡還復來。
《將進酒》 5、君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回；君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。 《將進酒》 6、人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。
《將進酒》 7、兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。 《望天門山》 8、孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 9、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 《望廬山瀑布》 11、仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。
《南陵別兒童入京》 18、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 《贈汪倫》 19、白發三千丈，緣愁似個長。
《秋浦歌》 21、舉杯邀明月，對影成三人。 《月下獨酌》 22、兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
《早發白帝城》 25、安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。 《夢油天姥吟留別》【杜甫】1、紈绔不餓死，儒冠多誤身。
《奉贈韋左丞丈二十二韻》2、讀書破萬卷，下筆如有神。 《奉贈韋左丞丈二十二韻》7、朱門酒肉臭，路有凍死骨。
《自京赴奉先縣詠懷五百字》8、感時花濺淚，恨別鳥驚心。 《春望》9、烽火連三月，家書抵萬金。
《春望》19、丹青不知老將至，富貴于我如浮云。 《丹青引贈曹將軍霸》23、白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。
《聞官軍收河南河北》24、爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流。 《戲為六絕句》26、安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。
嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！ 《茅屋為秋風所破歌》28、隨風潛入夜，潤物細無聲。 《春夜喜雨》30 會當凌絕頂，一覽眾山小。
《望岳》【蘇軾】1.但愿人長久，千里共嬋娟。《水調歌頭》5.十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。
《江城子·乙卯正月二十夜記夢》6.千里孤墳，無處話凄涼。《江城子·乙卯正月二十夜記夢》7.相顧無言，惟有淚千行。
《江城子·乙卯正月二十夜記夢》8.會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。《江城子·密州出獵》11. 大江東去，浪淘盡、千古風流人物。
《念奴嬌·赤壁懷古》17.小舟從此逝，江海寄余生。《臨江仙》21.誰道人生無再少？門前流水尚能西。
《浣溪沙》24.回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。《定風波》25.人生如夢，一尊還酹江月。
《念奴嬌·赤壁懷古》26.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。《水調歌頭》27.世事一場大夢，人生幾度秋涼。
《西江月》。
3. 應用在作文里面的古詩詞
靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠！ 篤信好學，守死善道. 危邦不入，亂邦不居.天下有道則見，無道則隱.邦有道，貧且賤焉.恥也；邦無道，富且貴也，恥也. 后生可畏，焉知來者不之不如今也？四十，五十而無聞焉，斯亦不足畏也已. 名不正，則言不順；言不順，則事不成；事不成，則禮樂不興；禮樂不興，則刑罰不中；刑罰不中，則民無所錯手足. 君子易事而難說也.說之不以道，不說也；及其使人也，器之.小人難事而易說也.說之雖不以道，說也；及其使人也，求備焉. 生而知之者上也；學而知只者次也；困而學之，又次也；困而不學，民斯為下矣。
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4. 應用在作文里面的古詩詞
靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠！
篤信好學，守死善道. 危邦不入，亂邦不居.天下有道則見，無道則隱.邦有道，貧且賤焉.恥也；邦無道，富且貴也，恥也.
后生可畏，焉知來者不之不如今也？四十，五十而無聞焉，斯亦不足畏也已.
名不正，則言不順；言不順，則事不成；事不成，則禮樂不興；禮樂不興，則刑罰不中；刑罰不中，則民無所錯手足.
君子易事而難說也.說之不以道，不說也；及其使人也，器之.小人難事而易說也.說之雖不以道，說也；及其使人也，求備焉.
生而知之者上也；學而知只者次也；困而學之，又次也；困而不學，民斯為下矣.
5. 如何在作文中運用古詩詞作文指導課件
一是化用詩詞. 所謂化用，就是截取詩詞的某一部分直接變成我們作文語言或者是用自己的語言去演繹詩詞的意境.比如下面這些語段： 樂觀就是那直上青天里的一行白鷺；樂觀就是那沉舟側畔的萬點白帆；樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風拂動的萋萋芳草；樂觀就是那化作春泥更護花的點點落紅. ——話題“樂觀”片段 在眾人皆醉的麻木空氣中，你選擇了清醒；在眾人皆濁的惡濁世道上，你選擇了清白.褪去了華服，你選擇了荷葉制的衣裳；逐出了京城，你選擇了汨羅江的波濤. ——《面對選擇》片段 出自內心真誠的心靈選擇，才能勾畫鸚鵡洲上的萋萋芳草，才能點化二十四橋的清風明月，才能渲染香爐峰間的日照紫煙. ——《美麗一次》片段 是的，摒除了浮華，去掉了雕飾，我們就像一枝出自清水的芙蓉，透著迷人的清香. ——《簡單》片段 天空中一絲云兒飄過，淡淡的、自由自在，你覺得真好，這就是語文；初升的朝陽光芒萬丈，你覺得生機勃發，這就是語文；如血的殘陽映紅半邊天，讓人無限留戀，別忘了這也是語文.語文是那巍巍昆侖，是那草葉上久久不肯滴落的露珠，是古城舊都中國色天香的牡丹；語文是那無聲的冷月，是那靜謐的荷塘，是秦皇島外滔天白浪里的打漁船，是那青天里的一行白鷺，是那沉舟側畔的萬點白帆，是那山重水復后的柳暗花明. ——《冷香飛上語文》 這些文字沒有直接引用杜甫、劉禹錫、龔自珍等的詩句，而是將他們詩句中的意象搬用過來作為自己作文語言中的一個成分或是作者用自己的語言對詩句的意境進行大膽的描寫.這樣的語段讓我們聯想起詩句的意境，帶領我們進入似曾相似的詩歌意境，但是又能感受到作文創作者的心聲.同樣它也能增加文章的文采. 當然寫作這樣的語段，最重要的是作者對詩詞的分析、感悟和概括能力.如果不明白詩的意境，隨便套用，那便是“畫虎不成反類犬”了. 一是仿用詩詞.這種方法就是根據詩詞的形式，作者用自己的語言再寫一句（首）形式一樣的詩詞，以達到表達自己情意的目的.比如一篇以“家”為話題的作文中有這樣一段： 夜來幽夢忽還鄉，水汪汪，捕魚忙.四寂無聲，惟有馨風涼.料得年年思家時，明月夜，蘆葦浜. 作文很好地仿用了蘇軾《江城子》的下闋： 夜來幽夢忽還鄉，小軒窗，正梳妝.相顧無言，惟有淚千行.料得年年腸斷處，明月夜，短松崗. 蘇軾的《江城子》表達的是對亡妻的思念之情，回憶往日的美好時光，看看這凄涼的短松崗，唯有自己“形影相吊”，怎不叫人思緒萬千，愁腸寸斷！而對“家”的思念又何嘗不是如此呢？家鄉鄉親忙碌的身影，熱鬧的勞動場面，相對于自己身邊的“四寂無聲”，唯有無限的思念了！ 可以說仿用詩詞不僅能借助詩詞的形式指引讀者走進原詩的意境，同時也能很好地表現作者寫作上“學以致用”的本領，使文章出采. 不僅古典詩詞適于仿用，現代詩詞亦可借來“攻玉”.比如作文《責任》的片段就是仿用了詩人海子的《面朝大海春暖花開》，非常巧妙地對文章作了一個漂亮的結尾： 詩人海子在《面朝大海春暖花開》中說：從明天起，做一個幸福的人|喂馬，劈柴，周游世界|從明天起，關心糧食和蔬菜|我有一所房子，面朝大海，春暖花開.而面對責任，我想說：從今天起，做一個有責任心的人\恪盡職守，堅守崗位\從今天起，關心環境與他人\我有一顆真誠的心，面對責任，四季如春. 有人說，如果你的文章不能像太陽那樣熠熠生輝，就讓它像月亮一樣光彩照人；如果不能擁有月亮的光彩，就讓它像星星一樣閃閃發光；如果不能像星星一樣閃光，那么，至少要留住幾只螢火蟲，把文章點亮.我想，詩詞就是“螢火蟲”，用好了這只“螢火蟲”，相信它一定會為你的作文增添絢麗的色彩，照亮你深厚的文化思考，照亮閱卷者“疲憊”的雙眼. [推薦原因] 語言的出彩和深刻的文化思考是大多數文章成功的主要原因，在作文中巧用詩詞添文采，提高了作文分數，更是對傳統優秀文化的高舉. 高考作文妙借古詩文“出彩”四法 古人常說，“腹有詩書氣自華”.古典詩文蘊涵著深厚的文化底蘊和情感資源.妙用古詩文可以激活語言表達.彰顯文章底蘊.使文章散發出濃濃的書卷氣和文化氣.這無疑是高考作文“出彩”、“創新”的一條有效便捷的途徑.那么，怎樣借用古詩文來為你的高考作文增輝添色呢？ 一、妙引古詩文名句出彩 這是高考作文中最常見的方式.可將引用分為局部引用和全篇引用. 1.局部引用 就是在文章的局部位置引用古典詩文名句.如文章的標題、題記、首段和末尾等.這些地方所處的位置比較突出、醒目，容易引發讀者的關注.給他們留下較好的印象. 在文章標題處引用古詩文名句.能讓題目顯得典雅蘊藉，富有文學情趣，起到耀人眼目、催人卒讀之功.如2004年福建考生的《一蓑風雨任平生》，引用蘇軾《定風波》語句，作為題目，既緊扣所選的歷史人物.貼切凝練.又昭示文章題旨，寫出了蘇軾的豁達與超脫.可謂“一石雙鳥”. 在文章開頭嵌入詩詞佳句.以此領起全篇.則能夠使語言顯得凝練精辟.更能讓閱卷者立刻“窺”到作者的文化積淀和人文素養，給他們留下較佳的第一印象.如2004年陜西考生的《尋找快樂，精彩人生》的開頭： “漫步于秋日落葉徐徐的小徑上.不禁吟了一。
