華閱文章網1.詞中的“上下片”與“上下闕”的區別是什么
上片和上闋沒有區別，上片和上闋只是同一概念的不同叫法，都是指詞的上半部分。
歌曲或詞，一首為一闋；一首詞的一段亦稱一闋，前一段稱“上闋”，后一段稱“下闋”。 如北宋詞人秦觀的《浣溪沙·漠漠輕寒上小樓》： 漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋。
淡煙流水畫屏幽。 自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。
寶簾閑掛小銀鉤。 其中，上闋是漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋。
淡煙流水畫屏幽；下闋是自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。寶簾閑掛小銀鉤。
擴展資料： 一闋詞，人們通常將一片詞稱為一闋，“前后闋”實為前后半闋的省稱，作為雙調詞段落稱謂的“前后闋”即前闋、后闋，合為一闋，稱“一闋詞”才是惟一正確的理解。 周濟《宋四家詞選》：評姜夔《暗香》“前半闋言盛時如此，衰時如此。
后半闋想其盛時，想其衰時。”評周邦彥《拜星月慢》又云“但讀前闋，幾疑是賦也。”
龍榆生《詞曲概論》說蘇軾《水調歌頭》：上半闋的四個五言句和下半闋的兩個五言句，拗怒都在句中；上下闋的兩個六言句，拗怒兼及句腳。
2.宋詞有上闕下闕這樣的說法,“闕”是什么意思
此處應為“闋”。
闋的意思是量詞，歌曲或詞，一首為一闋；一首詞的一段亦稱一闋，前一段稱“上闋”，后一段稱“下闋”。
闋
讀音：què
釋義：
1. 樂曲
2. 樂一遍為一闋
3. 歌曲或詞一首叫一闋。
4. 一首詞的一段叫一闋
例句：
1. 少年時代的讀書生活好似一闋跳躍著歡快音符的樂章。
2. 童年生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。
3. 更盡一杯酒，歌一闋。嘆人生，最難歡聚易離別。且莫辭沉醉，聽取陽關徹。念故人，千里自此共明月。
4. 生活是一闋交響樂，生活的每一時刻，都是幾重唱的結合。
5. 用嫩綠的新芽書一闋溫柔的詞給你，用明媚的陽光譜一曲快樂的歌給你，用輕柔的風打一盞幸福的燈給你，用翠綠的希望編一條祝福的短信給你，愿你的世界時時都有希望的嫩芽，都有幸福的。
6. 余花落處，滿地煙和雨。又是離歌，一闋長亭暮。王孫去，萋萋無數，南北東西路。林逋
7. 一闋詞章書不盡春意盎然，一把瑤琴奏不盡春風連連，一首歌謠唱不春花點點，一方暖陽抒不盡立春的祝福綿綿，真心的祝愿你立春快樂。
3.《丑奴兒書博山道中壁》詩歌鑒賞題（1）辛棄疾詞中上下闕的“愁”
丑奴兒.書博山道中壁"以"說愁"貫穿始終，但上下闋的"愁"含義不同，上闋的"愁"指的是（愛上層樓）、（愛上層樓）的（無愁找愁），下闋的"愁"指的是（欲說還休）、（欲說還休）的（憂國傷時之愁）. 詞的上片，著重回憶少年時代自己不知愁苦.少年時代，風華正茂，涉世不深，樂觀自信，對于人們常說的“愁”還缺乏真切的體驗.首句“少年不識愁滋味”，乃是上片的核心.辛棄疾生長在中原淪陷區.青少年時代的他，不僅親歷了人民的苦難，親見了金人的兇殘，同時也深受北方人民英勇抗金斗爭精神的鼓舞.他不僅自己有抗金復國的膽識和才略，而且認為中原是可以收復的，金人侵略者也是可以被趕出去的.因此，他不知何為“愁”，為了效仿前代作家，抒發一點所謂“愁情”，他是“愛上層樓”，無愁找愁.作者連用兩個“愛上層樓”，這一疊句的運用，避開了一般的泛泛描述，而是有力地帶起了下文.前一個“愛上層樓”，同首句構成因果復句，意謂作者年輕時根本不懂什么是憂愁，所以喜歡登樓賞玩.后一個“愛上層樓”，又同下面“為賦新詞強說愁”結成因果關系，即因為愛上高樓而觸發詩興，在當時“不識愁滋味”的情況下，也要勉強說些“愁悶”之類的話.這一疊句的運用，把兩個不同的層次聯系起來，上片“不知愁”這一思想表達得十分完整. 詞的下片，著重寫自己現在知愁.作者處處注意同上片進行對比，表現自己隨著年歲的增長，處世閱歷漸深，對于這個“愁”字有了真切的體驗.作者懷著捐軀報國的志愿投奔南宋，本想與南宋政權同心協力，共建恢復大業.誰知，南宋政權對他招之即來，揮之即去，他不僅報國無門，而且還落得被削職閑居的境地，“一腔忠憤，無處發泄”，其心中的愁悶痛楚可以想見.“而今識盡愁滋味”，這里的“盡”字，是極有概括力的，它包含著作者許多復雜的感受，從而完成了整篇詞作在思想感情上的一大轉折.接著，作者又連用兩句“欲說還休”，仍然采用疊句形式，在結構用法上也與上片互為呼應.這兩句“欲說還休”包含有兩層不同的意思.前句緊承上句的“盡”字而來，人們在實際生活中，喜怒哀樂等各種情感往往相反相成，極度的高興轉而潛生悲涼，深沉的憂愁翻作自我調侃.作者過去無愁而硬要說愁，如今卻愁到極點而無話可說.后一個“欲說還休”則是緊連下文.因為，作者胸中的憂愁不是個人的離愁別緒，而是憂國傷時之愁.而在當時投降派把持朝政的情況下，抒發這種憂愁是犯大忌的，因此作者在此不便直說，只得轉而言天氣，“天涼好個秋”.這句結尾表面形似輕脫，實則十分含蓄，充分表達了作者之“愁”的深沉博大.。
