華閱文章網1.【中華詩詞韻作文】
尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！今天我演講的題目是：《中華詩詞韻》中華民族歷史悠久，具有豐富的文化，唐詩、宋詞就是其中之一。
詩詞與中華漢字就像一對好姐妹，，總也分不開。中華漢字經歷了兩千多年漫長的演變過程。
從遠古時期，聰明的人們發明了象形字，并在龜殼、堅硬的骨頭、象牙等上記錄，這就是甲骨文。有經過了許多年的演變，終于變成了如今的漢字。
在古代，也有一些書法家的字流傳到了如今。如王羲之，他的草書豪放大方，具有英雄魂魄的氣質；歐陽修的楷書秀麗端莊，字中透出一股秀氣。
這是中華文化的一部分，我們要好好繼承它。唐詩是中華文化的瑰寶。
它魅力四射，慢慢品讀，細細咀嚼，便覺得余味留香，韻味十足。走進唐詩吧！去體驗古人的送別情懷，王維在渭城送元二的“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”，王勃送杜甫的“海內存知己，天涯若比鄰”傳唱古今，汪倫送李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，使人感受到友人之間深厚的情誼。
去感受詩人常年在外的思鄉之情吧！李商隱因思念妻子，動筆寫下了“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”，李白躺在床上，皎皎月光透過窗戶照進來，他望月生情，寫下的“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉”的千古名句孺婦皆知，家喻戶曉；王維在異鄉，重陽節到來時，心頭不禁生出了悲情，筆下便瀉出了“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”。
讀了這幾句話，何人心上不涌起思念家鄉的傷感？詩是古人抒發情緒的一種方式，我能在其中感受到詩人的心情；詩如畫，在那具有魅力的唐詩中，我們仿佛身在其中；詩富于哲學，聰明的古人在詩中蘊含了各種人生哲學，使讀者受用無窮。說起唐詩，不得不提前宋詞。
杰出的女詞人李清照寫得詞《聲聲慢》表現了她難以言傳的凄楚悲傷之情。“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”這三句用一連串疊字表達了這種凄苦的心境，更是千古流傳。
岳飛的《滿江紅》表現了他大無畏的英雄氣概，全詞都洋溢著愛國主義激情。蘇軾的《浣溪沙》蘊含著人生哲理，告訴我們要擁有樂觀闊達，熱愛生活的人生態度。
詞是我國的文化之一，不僅能說，還可以彈唱，讓我們一起走進宋詞，品味宋詞！唐詩宋詞，歷史悠久，是我國的瑰寶，必定要在中國歷史上留下深深地一筆。我作為一個中國人，我為祖國擁有悠久的歷史而感到驕傲！我們不僅要讀，還要品，更要讓我們去傳承它，保留它發出發出更燦爛的光芒！讓我們傳誦中華唐詩，流唱千年宋詞！我的演講到此結束，謝謝大家！2009年9月27日。
2.詩之韻作文
縱觀中華上下五千年，古詩是詩人智慧和情感的結晶：古詩抒發了詩人內心的感受：古詩帶給后人豐富的文化遺產，讓人們深思。
------題記 雨下起來啦，這時，我不由得想品味詩中的韻味，感悟詩中詩人的心情。 四季篇 古典文學似陳年佳釀，芬芳了四季，詩意了人生。
春天滿灑澤，王灣在北固山下見證“潮平兩岸闊，風正一帆懸”的壯闊；夏天醉池塘，楊萬里游玩西湖感受“接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅”；秋天送閑雅，陶淵明結廬在人境享受“采菊東籬下，悠然見南山”的恬靜；冬天秀骨氣，王安石在冰雪中漫步贊嘆“墻角數枝梅，凌寒獨自開”的堅強。 鄉愁篇 鄉愁是李白“舉頭望明月，低頭思故鄉”的孤寂；鄉愁是崔顥的“日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁”的惆悵；鄉愁是馬致遠的“夕陽西下，斷腸人在天涯”的感傷；鄉愁是韓愈“云橫秦嶺家何在，雪擁藍關馬不前”的行蹤；鄉愁是杜甫“烽火連三月家書抵萬金”的滄桑；鄉愁是“鄉書何處達，歸雁洛陽邊”的愁緒。
友誼篇 友誼是“我住長江頭，君住長江尾，日日思君不見君”的牽掛；友誼是“正是江南好風景，落花時節又逢君”的驚喜；友誼是“同是天涯淪落人相逢何必曾相識”的勸慰；友誼是“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的感嘆；友誼是“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的祝愿；友誼是“海內存知己，天涯若比鄰”的豪邁。 風花雪月篇 在風中，我們有“野火燒不盡，春風吹又生”的頑強；在花中，我們有“零落成泥碾作塵，只有香如故”的精神；在雪中，我們有“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的凄涼；在月中，我們有“明月松間照，清泉石上流”的幽靜。
在清閑午后，在黃昏夜晚，用眼睛讀你，用心靈讀你，讀不盡的你。
3.唐宋之韻,意蘊悠長 作文600初三
唐宋之韻 意蘊幽長 詩意大唐 詩意人生 采擷唐詩宋詞之花 唐詩如山，宋詞如水 生活的快慢變奏曲 快慢緩急總相宜 把好生活快慢的航帆 成長需要悉心的呵護 挺直生命的脊梁 心動不如行動 與其臨淵羨魚 不如退而結網 等待是一種借口 莫讓機遇擦肩而過 堅守人生的關鍵 點綴繽紛世界 為他人開一朵花 贈人玫瑰，手有余香 生命因奉獻而美麗 花香襲人 舍棄才能獲得自由 劍膽琴心 不能承受的文化之輕 起跑線上的美麗 歲月，請再送我那串串風鈴 掬水留香 晶瑩·雪寂·寞林 坐看流星劃空時 勇敢奔跑，勇敢超越 美麗的流行，永恒的經典 奔跑人生 讓紀念閃耀理性光芒 出乎其外，入乎其內 路的盡頭鮮花盛開 走錯的也是路 跨不過去的捷徑 人生沒有捷徑 路曲心直 走好那一段 曲徑通幽 走下去，前面是片芳草地 問世間“名”為何物 艷花·癟果 有一天，當一切不再重要 看好，再走 水中月，鏡中花 人生不需要太多行李 踏著腳印少摔跤 用什么拯救自己 有夢才有明天 腳比路長 永遠到底有多遠 近在咫尺，遠在天涯 有夢才有遠方 風，可以穿越荊棘 推開成功那扇虛掩的門 生命如歌 保持一顆謙卑的心 為別人喝彩 高高在“下” 成功，需要一顆謙卑的心 快樂是一粒種子 莫讓浮云遮望眼 我的眼睛欺騙了我 雪花零落的盛夏 兩把鑰匙一扇門 共同捧起生命之杯 留一片芳心 疏影暗香 我聽到花開的聲音 生活五味豆 最美的拒絕 “拒絕”也是一種美 不如放歌 生如夏花 心靈奔跑 沙漠玫瑰悄悄開 永不漂移的目標 響起，彼岸的風鈴 清點生活 隔著代溝，我望見了您 路是月的痕 倒掉疲憊 磕出鞋里的沙 血濃于水 理大于情 無窮的可能 無窮的美 給靈魂一個支點 萬象人生堅守自我 文化的呼吸 善敗者不亡 言多豈就必失 吃一塹未必長一智 疑人要用，用人要疑 但求夕陽無限好，何必惆悵近黃昏 僅靠功夫深，鐵棒難成繡花針 菊·竹·民族 跨越語言障礙，筑起溝通橋梁 語言，溝通的基石 調準感情的焦距，擁有清晰的世界 偉大是卑微的蛻變，卑微是偉大的繁衍 奮發趁年少 要敢于超越 守衛精神的火種 遭遇挫折 超越痛苦 將思維與幸福鏈接 幸福快樂在轉念之間 握住別人垂下的藤索 欲望——心的隔離區 點一盞心燈期待誠信 借一顆慧心 守住心靈的契約 改變思維，找到快樂 用語言連綴心靈的星空 語言是溝通的鑰匙 愛我，就別把我摟得太緊 帶上自信上路 傾聽心靈的鐘聲 點一盞心燈 讓快樂多一條腿 不要人夸顏色好 只留誠信滿乾坤 誠信，愛你沒商量 謊言不開花 會當凌絕頂 當今世界殊 背起誠信的背囊走一生 渴望停電 回答 想，要壯志凌云；干，要腳踏實地 別把聰明打碎了 與時尚共舞 時尚，華麗的陷阱 時尚，帶刺的玫瑰 與時尚一路同行 心靈的煙花 人生難得幾回搏 給烏云鑲上金邊 友情伴你人生路 友誼，給我動力 何以調“素琴”而惡“絲竹” 抓住風的尾巴 墻，推倒了就是橋 尋找棲身之地 那個障礙粉碎了我 人世間有百媚千紅，我獨愛坦誠這一種 往事并不如煙 感謝你的敵人 珍惜你的痛苦 往事并不如煙 眼前同一水 筆下情各異 寡淡足協杯，落寞之多少 收藏真情 傾聽生命拔節的聲音 點烯生命之火 面對青春的萌動 讓夢想飛翔 信念撐起生命的大廈 在別人的故事里旅行 選擇春天出發 擁抱青春 在青春中熔煉生命 擦拭青春 不讓青春流失 幽默是青春的伴侶 我要笑遍世界 冬陽，童年，牽牛花 一點不能再浪費光陰了 總有驚喜在等候 靜靜地，我凝望來路 把握好你的方舟 清白做人 只要你在不停地走 與自己相處 何必忙著為自己解釋 生命不能絕望 友愛如水 承諾太遙遠 日子，每天都是新的 打扮寂寞 咀嚼傷害 心存感激 生活處處有歡樂 處境并非最重要 獨味生活 一捆干柴生死間 搭起心靈的圣壇 笑著面對生活 再添一把柴 幸福像一塊磚 松花釀酒 春水煎茶 別讓自己更孤獨 活著就有牽掛 崇尚簡單 珍視心中的愛 微笑是一把神奇的鑰匙 收集陽光 放飛希望 又到江南趕上春 享受黃昏 給心靈留一點空隙 望月不語 秋天，也是一種開始 遠山如煙 高尚無需證明 凡塵清唱 心弦獨奏 捕捉每一個美麗的瞬間 讓慊的書中憩息 為自己樹一幀風景 淡淡柳如煙 深愛無痕 愛是一棵月亮樹 拔響生命的琴弦 人不能向生活稱臣 人生如棋 棋如人生 抬起頭來做人 無須崇拜 儲蓄人生 人生不售回程票 再給自己一次機會 抱著生命過海洋 穿著棉襖洗澡 帶著成熟尋找 淡忘起初 珍惜弱點 亮在需要處 抒命運轉換成使命 靈魂的浴間有把鎖 與眾生共命 磨難，人生的一份財富 為生命喝彩 品味遺憾 事實，遠沒想象的那么糟 中斷的琴聲 行板悠悠，明凈如歌 悲愴，引發生命之張力 操守永恒 不以利害移操守 真理，誕生于一百個問號之后 我喜歡出發 人生豈能無壓力。
4.唐詩如山,宋詞如水作文800字
人生如歌，美麗甜蜜，悅耳動聽；人生如詩，意味深長，表達真摯；人生如畫，絢麗多彩，美不勝收。而我說，人生如水，奮斗不息，澎湃豪邁。
古人云：滴水穿石，非一日之功。然而也只有水能夠百折不撓地滴千萬滴，最后穿破巨石。這說明日積月累的重要性，以及百折不撓，始終如一的奮斗態度。人生如這水一樣，應該艱苦奮斗，百折不撓。
俗話說：逆水行舟，不進則退，這說明我們應該不斷運動，拼搏，才能進步。然而，從另一面來說，這足以說明水的不懈堅持，努力，毫不放棄。人生如這水一樣，應永不放棄，永不言敗才能成功。
河水順著沿岸不斷向前流淌，永不停止并且推動碎石，樹葉向前走。反映了水的可貴精神：樂于助人奮斗不息。人生應具有這種博**懷：自強不息，幫助別人。
水能沖刷污垢，不僅自己清澈透明，同時無私地洗去別人的污穢，使別人也白凈靚麗。人生如同水一樣，應懷有這種無私奉獻的精神。
水在向前流動，遇到阻礙時，會積極調整
5.我眼中的唐詩宋詞作文
唐詩宋詞風光旖旎，在我心中留下了揮之不去的光影…… 唐宋是我們詩詞文化最鼎盛的時期，是中國文化的高峰。
孟浩然、王維的寧靜淡泊，岑參、高適的邊塞長吟，李白的浪漫奔放，杜甫的亂世悲歌……星光燦爛的詩壇是唐代文學乃至中國文學史上一道亮麗的風景。 李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的誓言給我鼓勵；杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的氣魄讓我向往；白居易“共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同”的鄉愁讓我心酸；劉禹錫“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的哲理給我啟迪…… 宋代詞人們高奏過悲壯威武的慷慨悲歌，低吟過委婉動人的纏綿情話，悲嘆過心疲氣短的窮途末路…… 我渴望蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟”，我悲嘆李清照的“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦”，我向往辛棄疾的“了卻君王天下事，贏得生前身后名”，我感慨晏殊的“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”…… 唐詩短而精煉，擲地有聲；宋詞長而有韻，回味無窮。
迷人皎潔的漢宮秋月令我心馳神往，傾國傾城的燕瘦環肥使我魂牽夢繞…… 唐詩宋詞那或雄壯或惆悵的意境是否讓你身臨其境？唐詩宋詞那或勉勵或警示的言語是否讓你有所感悟？ 唐詩宋詞不僅是一種文化，也是一段歷程，更是一個傳奇！它所代表的是一個個永遠令人陶醉的王朝。 每次讀到唐詩宋詞，我都會有一種全部占有的沖動，這，也許就是它的魅力所在吧！唐詩宋詞，是你，在我心頭激起了一圈圈的漣漪。
6.中國古詩詞里的韻味600字
古詩文之美，既表現在它的語言美，音韻美，更表現在它的意境美、志趣美，同時對古詩文的誦讀過程，也是對中國古典文化歷史的學習過程.由于古詩文是經典，這是所有的語文教育者們所承認的，也正由于此，在傳統的教育中，“熟讀苦吟”作為學習重點變成了一種僵化的模式，似乎不這樣，就不能傳承經典，就不能學習文化，而這種模式本身有時也束縛了學生的手腳，淡化了學生的興趣，因此，只有教師在古詩文教學上不斷探索、勇于嘗試創新，才會使學生讀之有味，誦之有情，才會真正的發揮古詩文教學的傳承文化，品味經典的作用.在古詩詞中，詩人往往將自己的情感寄予特定的意象之中.菊、竹、梅、蘭作為中國文人心目中的君子，經常出現在古典詩詞之中.它們往往象征著純潔，孤高，堅貞等人格品質或思想意義.而詠月的詩句也隨處可見，月以其獨特的形象，往往能使人們產生一些特別的情感，如思鄉之情、懷古之情、感嘆人生苦短及抒發廣闊胸懷之情，等等.這些特定的意象寄予了作者特定的情感，也表現出古詩詞中特定的文化，因此引領學生開展專題誦讀既可以培養學生收集、整理資料的能力，培養學生閱讀獎賞的耐心、細心，也可以激發學生對詩詞文化的探究興趣.一堂以“月”為主題的專題誦讀課上，由王菲的歌曲《明月幾時有》的吟唱開頭，到對蘇軾的《水調歌頭.明月幾時有》的flash誦讀欣賞，再到幾組有關寫“月”詩句的畫面展示，學生們已初步感受到“月”這一特定意象所給人們帶來的特殊的氛圍，接下來對帶“月”詩句的搜集成果展示與背誦比賽及對不同詩句的不同主旨的探究，使“月”在古詩文中這一特定的形象扎根在每一個同學的心田，也使學生明白即便是同一意象，在不同的詩句、不同的境界中，它所表現出的思想含義也是不同的.如在以“梅”為主題的誦讀活動中，引導學生將陸游的《卜算子?詠梅》與**的《卜算子?詠梅》進行對比閱讀，使學生發現：同樣的詞牌、同一個意象，卻表現了不同的主題和作者不同的人生志趣.同一專題下的比較閱讀在幫助學生了解詩詞文化的同時，對于培養學生閱讀鑒賞的細心及提高學生閱讀鑒賞能力都有一定幫助.此外，類似的專題探究和分類整理還體現在以“走進酒文化”為主題的對描寫與“酒”有關的詩句的搜集整理與吟誦表演、以“四季”為主題的關于描寫“春、夏、秋、冬”四季詩句的整理對比等等.一旦學生的興趣得到了激發，那么，這些看似復雜的分類整理對學生來說也似乎變得輕松容易了.正所謂“興趣是最好的老師”，古詩文的教學同樣如此.。
7.以“唐詩宋詞”為題寫一篇作文
介紹一篇：
唐詩宋詞如畫來
作者：竹之雨 點擊數：2533 發表于：2003-7-9
桂林山水是美的，有比桂林山水更美的，那就是唐詩宋詞的韻律美，你見過嗎？
以前，我喜歡詩詞，我用嘴巴去讀，我用耳朵去聽，我用眼睛去看，我用心去體會。可我總覺得還不夠，我常想，歌有譜、詩有韻、畫筆三色調萬千，我如何才能像看一幅畫那樣、去領教詩的魅力呢？
我看著一張五線譜發呆，歌有這樣直觀的譜，詩有嗎？如果有，會是一個什么樣子呢？ 平、上、去、入是古人的玩藝，且入聲早已消亡。但平、仄依然魅力無限。我突發奇想，假設在普通話里，一、二、三、四聲像歌的五線譜那樣、是唐詩宋詞的四線譜，平、仄就是音符，那么，詩的譜子繪出來后，會是什么樣子的呢？
說干就干，信手抄來一首唐詩，對著銀屏繪制起來。
一聲：--------平--------------平平--平平--平平--平--平平------ 二聲：平--平平------平平----平------------------------------平 三聲：----------仄----------------------仄----仄-------------- 四聲：--仄--------仄----仄仄------仄--------------------仄仄-- 唐詩：曾伴浮云歸晚翠猶陪落日泛秋聲世間多少丹青手一片傷心畫不成。
這就是詩的四線譜嗎？他隱藏著什么奧秘嗎？我開始思索起來……
假如我用曲線把這些音符一樣的平平仄仄串連起來，會是什么樣的呢？
我再一次拿起了鼠標，我驚奇地發現，我給詩詞畫了一幅心電圖，我仿佛聽到了詩詞燥動的音率，那上下起伏的節奏是如此的緊湊、有力。
就這些嗎？不！我在曲線下方填入色彩，平為綠、仄為青，依序漸變，啊！我驚奇，好優美的一幅桂林山水畫，那平聲就像山峰，仄聲就像幽谷，山巒起伏，優美無限。
再細看那平聲之間的起伏，像一片丘林，谷淺山低，仿佛有仙則名，那仄聲之間的起伏，則像幽谷重巒，奇秀無比。
我再在兩峰之間輕點水色，一幅青山綠水的優美圖畫浮現在眼前。高山、幽谷、丘林、重巒、小湖、平臺…
我不禁驚嘆起來！真的詩美如畫！
8.關于《我心中的唐詩宋詞》的作文
又見枝頭吐新綠題記----春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。
總以為春天是被當作一枚精美的書簽，珍藏在歲月的扉頁間，蘊含在古典的唐詩宋詞里。然而，當她在吹面不寒的楊柳風里被再次拽出來，試圖用她久違的美麗感染每一株小草，讓不經意的微笑蜂擁枝頭時，我才發覺，窗外已是春光爛漫。
春天的每個角落里都有著各自的奇妙。在漸吹漸暖的春風里，萬物開始復蘇了。
透過教室的窗子，我看到春意在教學樓前這方小小的花園里四處漫延。不，春天畢竟不是一枚精美的書簽，她不會因為我們的不留心而不來，更不會為我們的挽留而駐足。
望著窗外這個美麗泛濫的春天，我也審視著人生的春天。清澈的河水再次明媚了；白楊樹冷冷清清的軀干，逐漸的豐潤成青綠色；枝頭鵝黃的嫩芽正踮起腳仰望著陽光，壓抑了一冬的愿望試圖伸展成一片片碧綠的葉；各種各樣的小草爭先恐后的探出了腦袋，唯恐錯過布谷鳥銜來的那縷陽光似的，她們歡暢的心情肆無忌憚的瘋長著。
追求作為生命的一種基本生活方式，對于年輕的我來說，是那么的深切。生生不已，奮斗不息 這是我的人生信念。
多想把青春的時光譜寫成一片翠綠的追求，多想把流泉輕唱的期望書寫的更加簡潔明亮。此時，我輕盈的思維仿佛翩飛的蝴蝶，已飛出了我的視野，穿過遙遠的時空，迷失在唐詩宋詞里。
朦朧中我看到那些嘆春、傷春的以及惜春的詩詞大家，依舊站在春天的畫卷里身影落寞的凝神苦思。何必刻意的期盼或挽留春天呢﹖無法企及的只是虛枉罷了，與其這樣，不如讓生命以無限的激情響應春天的勃勃生機。
窗外的春天正活力四射，多么可貴的時光啊 但是，人生的春天更加珍貴 那么，就用我激情生命與這些花草樹木共邀春天的一笑吧。
9.唐詩如山 宋詞如水作文
讀了幾年書后，遇見了唐詩宋詞。注定傾心
從此流連于詩詞間不能自拔。唐詩的陽剛大氣與宋詞的柔媚婉約，成了我內心深處的兩道絕美風景——唐詩如山，宋詞如水。山水之樂，得之于心，而寓之于文。
唐詩如山，氣勢如虹。或喜或悲，都在曠達飄逸間。“君不見黃河水之水天上來”的奇思妙想，“漫卷詩書喜欲狂”的痛快，“舉杯邀明月”的落寞，“前不見古人后不見來者”的孤寂，“醉殺洞庭秋”的失意，都在高山之巔云彩之上。
唐詩如山，豪邁豁達。順境逆境，皆付談笑間。“平沙莽莽黃入天。輪臺九月風夜吼，……“料知短兵不敢接，車師西門佇獻捷！ ——”即使環境艱苦，我依然笑傲江湖；“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”——即使身處邊塞奇寒之地，我心依然美麗。如果失意，那么，就“花間一壺酒”吧，這里拒絕小氣的涕淚，拒絕滿面的愁容。
唐詩如山，積極進取。太平盛世，布衣不閑，自覺“端居恥圣明”；志士表心，高吟“ 報君黃金臺上意， 提攜玉龍為君死。”“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。”“野火燒不盡，春風吹又生 。”
唐詩如山，眼界開闊，心胸寬廣。“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”的河山，“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的情誼，直抵滄海。
唐詩如山，山的氣質，山的高度，山的硬度，山的胸懷，山的眼界，都被唐人打進詩箋。夜里品評，如醉如癡。一杯清茶，一盞明燈，一卷唐詩，即可遨游于萬仞之上，“一覽眾山小”。
而宋詞，則是傍于山旁的涓涓細流，或是縈繞于山谷間的縷縷輕煙，或是植于山坡上的滿地碎花細語，一段清愁，剪不斷理還亂的思緒。或者，就是一江東流的春水——
宋詞形體如水，柔媚婉轉。放眼眾多詞牌，頗多柔美之名：“眼兒媚”、“念奴嬌”、“虞美人”“蝶戀花”、“西江月”……宛如古典畫面，令人望而心生愛憐。先不管內容與詞牌有關否，單就詞牌名，已經“水”性十足，恰似美女在顧盼神飛、巧笑倩兮。套在詞牌下的內容，任它再飛揚跋扈，終脫不了婉轉之韻。
宋詞情思如水。江南的小雨，溫潤著文人們的心田，就連做夢、思念、離別都是柔婉的，“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”，“人生自是有情癡，此恨不關風與月”，“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節”。
宋詞風格如水。許多宋詞或誕生于花前月下，或創作于離別之際、春愁秋濃來時，寫盡天下的柔情。縱使豪放如蘇辛，也會于筆尖流淌出柔情：“相顧無言，唯有淚千行”、“錦字都來三兩行，千斷人腸，萬斷人腸”。
宋詞意境如水。詞里意境，是霧中花，水中月。宋詞是煙波渺渺的西湖，而不是浩浩奔涌的黃河；宋詞如閨中少女，顧影自憐，而不似沙場壯士，視死如歸；宋詞如山間薄霧，窈窕深谷，而不似山巔勁松，晴空雄鷹……
宋詞如水，水的柔弱，水的纏綿，水的婉轉，水的柔媚，水的典雅，都被宋人嵌進詩箋。夜里品評，如歌如夢。一杯佳茗，一彎明月，一卷宋詞，即可流連于萬水之間，聽“亂石穿空”，看“江山如畫”……
唐詩如山，宋詞如水。游高山，閱佳水，曲徑探幽，聆聽天籟神音，心曠神怡，物我兩忘，不亦樂乎！
10.題目是唐詩宋詞我的最愛的作文450字左右
書
無論是“亂花漸欲迷人眼”的初春，或者是“小荷才露尖尖角”的夏日，又或是“稻花香里說豐年”的金秋，還是“千里冰封、萬里雪飄”的冬日，有了書，我“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。讀書，才是感受快樂人生之舉。
小時候，看不懂長篇書目，唐詩宋詞便成了我的最愛。李白的《靜夜思》，讓我初識遠離家鄉、思念親人的苦楚；王勃的《送杜少府之任蜀川》，讓我了解到朋友間深厚情誼的純潔；杜甫的《春望》，讓我感慨于他憂國憂民的愛國情懷；辛棄疾的《破陣子》讓我體會到他壯志難酬的悲憤之情；岳飛的《滿江紅》讓我激情萬丈，充滿對未來的憧憬……平庸時想想雁落平沙的韻遠，孤單時想想對影成三人的歡暢，歡樂時不忘海內知己，安逸時想想風雪夜歸人。這或絢麗、或清華的詞藻伴我度過了歡樂的童年。
進入中學，我迷戀上世界名著的曲折情節。保爾·柯察金的堅定不移，促進我對真善美的認識；雪萊充滿希望的話語，激勵我奮發向前；大衛的悲慘童年，與我的幸福形成鮮明的對比。他們的豁達、樂觀一直鼓舞我奔向成功的彼岸。
走在流行前端的我，又怎么會舍棄新生代文學名著帶來的魅力。哈利·波特的魔杖一揮，帶領我進入J·K·羅琳的魔法世界。在《幻城》里，和郭敬明穿梭于冰與火的較量。網絡博客中，那逆于掌故的新穎，把我的心也輸入了創新因子。有了書，我輕盈地往來于古今、飛翔在科幻和現實的世界里。
漫步于充滿文化氣息的《康橋》，默默誦讀徐志摩的風情萬種；懷著“天生我材必有用”的信念，與李白共嘆“今朝風流人物”。空中一只《飛鳥》，是泰戈爾的信使嗎？仰望夜空，那點點《繁星》，就像是巴金對遠方母親的思念；穿過月臺，那蹣跚的《背影》，是朱自清對慈愛父親的深切懷念……
有書相伴，人生才有精彩；有書相伴，心靈才夠純潔。讓我們一同去分享好書帶給我們的樂趣吧！
