華閱文章網1.唐宋詩詞與人生,,有什么好寫的上《唐宋詩詞與人生》這門課,期末
走進詩人的感情世界有人說，詩人的感情是十分豐富的。
就讓我們走進詩人的感情世界，去探索其中的奧秘吧！一這是一個深秋的傍晚，血色的夕陽支持不住自己的身軀，快要掉到山背后去了。湘水支流汩羅江畔，一位瘦弱的老者，面對著衰草連天的景象，止不住黯然神傷。
由眼前的草木零落的衰敗景象，他想到的是楚國國運的衰落。此時的楚國，恰如眼前這即將西沉的夕陽，誰也改變不了它的命運。
自己的苦心經營又能怎么樣？換來的還不是奸臣們的妒忌與誹謗？莫非這楚國的國運也將同這季節一樣，即將走到盡頭？那是多么令人傷心的事情啊！于是，他脫口吟出了如下的詩句--日月忽其不淹兮，春與秋其代序。 唯草木之零落兮，恐美人之遲暮。
二還是一個晚秋的時節，刺骨的寒風一個勁地刮著，刮得滿天落葉飄飛，猿猴也發出陣陣哀鳴。在長江邊上的一座小山上，站立著一位形容枯槁的老人。
此刻他的心緒恰如眼前這滾滾的江水，難以平靜。 從安史之亂爆發至今，自己漂泊流離在外已經有好多個年頭了。
不經意間，自己的兩鬢已長滿了白發。難道自己這把老骨頭也要埋在異地他鄉不成？什么時候，我才能重返故里呢？于是，他脫口吟出了如下的詩句--風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。三又是一個暮秋的時節，清高孤傲的**花已經開過了，一個個縮著頸，彎著腰，顯得十分憔悴，全然沒有了往日的清高與傲氣。
在滿地殘花敗葉的旁邊，立著一位清秀卻又滿面愁容的中年女子。 有誰想到她會是曾經名噪一時的女詞人呢？俗話說：花無三日紅。
這人生的遭遇也正如這花兒一般。想當年，夫妻恩愛，竭盡魚水之歡。
可惜好景不長，隨著靖康之亂和丈夫的去世，自己也變得人老珠黃。還有誰會看上我這枝“敗葉殘花”呢？于是回到寓所，她奮筆寫下了如下的詞句--滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？四這是一個寒冷的冬天，凄風苦雨吹打得梅樹上的花瓣紛紛下落。
行人的腳就從這些花瓣上踩過，使它們變成一攤攤的泥水。驛站外面的一座斷橋旁邊，佇立著一位精神疲憊的老人。
面對著這備受摧殘的梅花，他不禁想到身家的處境。在偏安江左的南宋小朝廷，呈現的是一派歌舞升平。
什么亡國之恥，喪國之痛，全然被拋到九霄云外。自己力主北伐，收復失地，換來的只是權貴的傾軋和奸佞的中傷。
但無論如何，也改變不了自己忠君愛國的素志。花瓣被踩得成了泥水，但那清香的味兒還在！于是，他寫下了如下的詞句--無意苦爭春，一任群芳妒，零落成泥碾作塵，只有香如故。
五寓主觀于客觀，納無限于有限。 一花一木，一枝一葉，在他們心中宛然就是一個世界。
這或許就是詩人感情豐富的所在吧？。
2.【求作文宋詞與人生,】
宋詞與人生 小河岸邊，窗邊竹林，繚墻重院，小樓之上，赤壁故壘.披蓑戴笠，孤獨垂釣；竹林搖曳，琴聲悠揚；院宇深遂，花落塵香；獨倚小樓，西樓望月；金戈鐵馬，亂石崩云.輕叩歷史的大門，將心浸在上下五千年中.持一長桿；彈一幽曲；拾一落紅；斟壺濁酒；手搖羽扇.輕輕嗅著古老的味道，醉了…… 宋詞里的中國柔腸千縷、素雅清幽，但卻又不缺豪邁之氣.蘇軾的豪放，李清照的婉約，李煜的悲愁，辛棄疾的大義……一部宋詞集就是一顆細膩的中國心. 讀一首宋詞， 猶如品一壺上好的女兒紅.紅而不俗，亮而不艷， 執著的守著自己的那份古樸，陽光下，閃著金色的光芒，披上了一層薄薄的神秘紗衣，經過時光的醞釀，散發出醇厚的酒香.如果說，詩似落花風塵定，那么，詞若花茶心凝醉. 滾滾長江，一人兀立江岸，往事歷歷在目，想當年東吳名將周瑜曾在長江南岸，指揮了以弱勝強的赤壁之戰.亂石崩云，驚濤裂岸，滔滔的江流卷起千萬堆澎湃的雪浪.赤壁故壘，奔馬轟雷，驚心動魄，氣象磅礴.猛然間，跌入現實，思緒深沉，自笑多情，然而人生幾何，何苦讓一個“愁”字禁錮著自己，斟壺濁酒，持酒邀月，愿消除一切雜念.人生如夢，一樽還酹江月. 梅蕊初綻，獨消寒枝，異香沁人.一榻橫陳，日高方起，唯有香煙滅了的玉爐陪著她.門外細雨瀟瀟，下個不停，屋內詞人枯坐，淚下千行，丈夫猶在眼前.梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴.這次第，怎一個愁字了得？ 夜闌人靜，幽困在小樓中的人，倚欄遠望，對著那沉浸在銀光中的大地，回想起自己的故國，笙歌待宴，尊罍美酒，池塘漾碧，春水乍溶，夜雖已深，但宮中一片寶炬流輝，名香蘊馥，凄楚之情，涌上心頭.問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流. 竹林搖曳，遠處笛聲乍現，沏杯花茶，守一片凈土，輕輕垂下眼簾，嗅著清香與古典，品味宋詞里的中國.。
3.【唐宋詞讀后感最好能學成一篇作文
1.風亦起，心亦涼.我以詞人的步伐，留下串串足印在《宋詞》的世界里，我甘做一只鳥兒，去飛翔.今宵秋波澹澹，昨夜春雨綿綿.暮時點滴欲墜，朝間片片無奈舟.失去，惘然，憔悴損？無奈又如何.驀然回首，十余載又怎能與之相提并論，“三十功名塵與土”，那樣的豪邁.輕推窗臺，揀盡寒枝，寂寞沙洲.渺渺無望的未來，融入淡淡的傷.雨里來去，潮漲潮汐，《宋詞》留下的——不變的深邃，永恒的唯美.歷史的塵埃，你飽經風霜地走來，從此明白何以謂之“精煉”.也發覺自己實在渺小.書籍是后備，或后衛，抑或是后盾，是支撐著前進的夢幻翼羽.邁著詞人的步伐.我哪來詞人的胸懷？殊不知，陸游的“寂寞開無主”，涵蓋多少辛酸；李清照的“凄凄慘慘戚戚”，抒發了多少離愁；蘇東坡的“生死兩茫茫”，飽嘗了多少煎熬.而我，此刻便越發渺小.只是沙粒，一念間便會被吹走，一念間又會被吹回.只是云朵，由水滴凝聚而成，又化作水滴紛紛而至.造就詞人的必須是內涵.我期待，去掀開帳幔，去挽起窗簾，繼續讀書，致使自己充實.2.《渭城曲》：“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新.勸君更進一杯酒，西出陽關無故人.” 這首詩只有四句，二十八個字.其中：渭城，《唐詩三百首詳析（中華書局1957年11月出版）》在七言絕句里的樂府中說，“渭城在今陜西咸陽縣縣東”.浥，《新華字典》說，“浥，沾濕”.陽關，《漢語小詞典（上海辭書出版社1979年10月出版）》說：“陽關（在今甘肅省敦煌西南）通往西域的大道”；《唐詩三百首詳析》說，“陽關，古關名，在今甘肅省敦煌西南一百三十里，黨河之西”.對于我們高中生來說，沒有什么不了解的了. 渭城，是古代的地名，陽關，也是古代的地名.除了兩個問題以外，這唐詩是我們都讀得懂的詩歌.渭城在今陜西咸陽縣縣東；陽關，在今甘肅省敦煌西南一百三十里，黨河之西.提醒愛好格律詩朋友注意，咸陽，在長安（今西安）之西，渭城在咸陽縣縣東，所以渭城應該在咸陽和西安之間；陽關，在今甘肅省敦煌西南一百三十里，其間距離甚遠.我的蘭州朋友告訴我，從上海到甘肅省的距離，等于從甘肅省全境由東到西（至陽關）的距離.這有什么問題？就是從渭城到陽關十分遙遠，為什么西出陽關就沒有故人了呢？是因為陽關在當時唐朝的地盤，一路上有驛站（可以休息的賓館）；西出陽關，進入西域，是出國了，是藩國（對唐稱臣的國家）的地盤，就沒有那么舒服了，所以“西出陽關無故人”. 劉老說：“唐代勢力極盛的時候，西面的邊疆遠遠伸到遠遠的亞細亞西部，長安和西域的交通是頻繁的.那時……安西都護府和北庭都護府都設在如今新疆維吾爾自治區境內.”當官人商賈他們離開長安西上的時候，人們就在當時首都的郊區的渭河旁做一番話別，當然也來點酒.可以想象，當時的渭城是十分繁華熱鬧的，賓館酒樓侍陪歌妓，人來人往，柳樹成蔭，酒業十分發達，搬運工人眾多，小販當街擺賣，美女迎面走來.望著這喧鬧的城市，想著長途跋涉到了陽關，還要從那里過關西出到西域，實在對比強烈，感想頗多.客主難免寫點詩文，或表示安慰，或表示懷念，或表示贈別，也輸出了比如“君住長江尾”的男女相思幽情. 劉老說：“在唐朝，這是一首非常有名的送別詩.所謂‘此辭’一出，一時傳誦不足，至為三迭歌之.……一部《全唐詩》里，這類的贈別作品數量委實不容易統計.但是為什么王維這四句能夠獨擅一代之名呢？……這樣的情景（我們前面說的——山頭老生注），在渭水河邊不知重復過多少次.到了詩人手里，就提煉成為一首辭意兼美的絕句來”.山頭老生認為，我們當代格律詩應該寫出我們當代高中生能讀懂的詩歌，這里包括我們用平水韻和我們用新華字典韻寫作的朋友.這首詩只有四句，二十八個字，是一個在唐玄宗開元九年中進士（公元722年，距今1281年，還是個畫家，蘇東坡稱贊他“詩中有畫，畫中有詩”）的詩人王維寫的格律詩.我們古人（距今1281年中了進士的詩人）從前寫的直白格律詩，卻“就提煉成為一首辭意兼美的絕句來”，到我們現在還能讀懂，我們現在的格律詩難道要讓我們高中生都讀不懂嗎？真不可思議！ 劉老說：“就提煉成為一首辭意兼美的絕句來”.這里的“意”，是意境，也是詩人的境界.“辭意兼美”，不是故作玄虛，不是比如把我們中學課本里已經知道的，現代格律詩先鋒的梁啟超先生說成是“梁任公”的風雅.梁啟超先生說：“余雖不能詩，然好論詩.以為詩之境界，被千余年來鸚鵡名士（余嘗戲名辭章家為‘鸚鵡名士’，自覺過于尖刻）占盡矣，是最可恨也.故今日不作詩則已，若作詩，必為詩界之哥倫布、馬賽郎然后可.猶歐洲之地力已盡，生產過度，不能不求新地于阿米利加（美洲——山頭老生注）及太平洋沿岸也.欲為詩界之哥倫布、馬賽郎，不可不備三長：第一要新意境，第二要新語句，而又須以古人之風格入之，然后成其為詩.”（摘自廣東高等教育出版社1998年9月出版的《梁啟超詩詞全注》）就是當代格律詩的境界.也許，“境界”，是詩人的思想修養：“意境”，也是詩人的修養；詩人通過他的藝術修養表達他的思想修養.也許，境界和意境和情景是不可分割的整體.山頭老生。
4.【試述唐宋詞學研究大致可以分為哪幾個層面】
前此的唐宋詞的研究，較少從傳播學的角度來進行考察.然而唐宋詞之所以能代代相傳、流傳至今，恰恰是依靠了傳播的力量.本文將唐宋詞的傳播方式作為研究對象，希望從一個新的角度來研究唐宋詞興盛的原因，并通過對唐宋詞各種傳播方式的具體考察，探尋其在唐宋詞史的進程和唐宋詞風的演變中所起的重要作用.本文序論部分主要對唐宋詞傳播方式研究的現狀進行了述評，指出了唐宋詞傳播方式研究的意義和價值之所在，并概要介紹了唐宋詞傳播方式研究的主要內容和方法.第一章：唐宋詞的傳播背景和傳播階段.唐宋詞的傳播背景是唐宋詞傳播研究的基礎，其傳播背景一是城市化，這為唐宋詞的欣賞提供了龐大的受眾群；二是商業化，這為唐宋詞的消費提供了適宜的溫床；三是“去道德化”，這為唐宋詞的創作擺脫了精神的束縛.從傳播的角度來看，唐宋詞大致可分三個階段：“樂人之詞”、“詩人之詞”和“詞人之詞”，它們分別和詞的聲音傳播、文字傳播和印刷傳播密切結合.第二章：唐宋詞的歌舞傳播.。
5.求宣傳詞,急
中國首位文學博士，三上《百家講壇》。
通過他的細細講解，杜甫、白居易、朱熹……一個個坎坷身世、多情才子浮現在人們的眼前，他就是南京大學教授、著名學者莫礪鋒。10月23日，莫礪鋒教授走進由我院主辦的“名人大講堂”，以“唐宋詩詞與現代人生”為題，與詩歌愛好者暢談唐宋詩詞。
宣傳部副部長梅國英主持講座。能容納一千多人的藝術教育中心座無虛席。
報告中，莫教授首先闡述為什么不說“唐詩宋詞”而說“唐宋詩詞”？莫礪鋒認為：“假如說成唐詩宋詞，那么宋詩就被忽略了。蘇東坡、陸放翁放在唐朝絕不比李白、杜甫遜色。
宋詩不在多，而在于好。”他通過講述在聯合國大廈發生的生動事例，說明了在世界各語種中漢語是最簡潔的文字之一，而在漢語的各種表達方式中詩詞又是最簡潔、最美麗的。
他認為，雖然唐宋詩詞發展的鼎盛時期已經成為過去，但是作為一種與漢語共同發展的寶貴的民族文化遺產，它依然與時俱進、影響深遠、永不褪色。 莫教授贊譽唐宋詩詞為“最美的表白”。
對現代人來說，一封成功的情書也離不開唐宋詩詞的優雅。“情歌王子”李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、以及晏幾道的“落花人獨立，微雨燕雙飛”等在他眼里就是“最美的表白”。
“詩歌是個人氣質最好的試金石。 如果你失戀了，你對她說‘落花人獨立，微雨燕雙飛’，她一定會回到你身邊，如果沒回來你可以來南京找我。”
此話一出，全場哄堂大笑。他從現代與古代的愛情語言表達的特色作比較入題，睿智風趣地分析了唐宋詩詞的優美與動人之處，雖然是戲談，卻也由此進入了本次講座的主題：“唐宋詩詞與現代人生”。
莫礪鋒教授結合個人下鄉插隊做知青時的經歷，暢談了自己在讀唐宋詩詞時的切身感受，暢談了自己對古代詩人詞人創作過程中心境的理解，并對他們曠達的人生態度和偉大的人格精神致以崇高的敬意。莫教授特別提到了蘇東坡，強調“東坡就是一個平坦的山坡，他生活在普通人的心中。
”莫教授希望能通過蘇軾的人生觀和生活態度告訴大學生們：“人生在世，不會始終平坦，總會碰到不期而遇的坎坷、挫折，而東坡就是樹立了最好的榜樣，要堅定自己的信念，愉快的面對生活。”最后，莫教授談到了對于唐宋詩詞“我們應該讀什么、怎么讀”的問題。
莫教授告誡我們現代人生活粗鄙化，過分粗糙，文化肆意追求快餐化，我們更應該從古人的詩詞中去學習他們的豁達的生活態度和方式。另外，他還建議我們在選擇閱讀版本時，應該選擇最經典的、最準確的詩詞版本。
講座的最后，莫礪鋒教授還回答了現場同學的提問，圍繞相關問題與在場師生進行了交流。 臨行前，莫老寫下東坡先生的名句“腹有詩書氣自華”獻給我院的師生們。
整場講座精彩紛呈，莫老幽默風趣的講解、深入淺出的分析和細致嚴謹的闡述，對唐宋詩詞文化進行了睿智的解讀，讓我們從不同的角度，體會了唐宋詩詞的深層意韻，感悟了現代人生的詩意境界，并博得了在場師生的熱烈掌聲。
6.（一）首先寫出帶有“花”字的唐宋詞30句,在每句前面標明序號,每
禁漏\花\深，繡工日永，蕙風布暖。——柳永 傾杯樂 禁漏花深 2。
兩竿紅日上\花\——柳永 西江月 鳳額繡簾高卷 3。更闌燭影\花\陰下，少年人、往往奇遇——柳永 迎新春 ？O管變青律 4。
畫堂春過，悄悄落\花\天。——柳永 促拍滿路花 香靨融春雪 5。
暗想\花\神、巧作江南信——柳永 瑞鷓鴣 天將奇艷與寒梅 6。常記探\花\人。
露英千樣，粉香無盡，驀地酒初醒。探\花\人向花前老，\花\上舊時春。
——張先 少年游 帽檐風細馬蹄塵 7。雜\花\池院，風幕卷金泥。
——張先 江城子 鏤牙歌板齒如犀 8。 無可奈何\花\落去，似曾相識燕歸來——晏殊 浣溪沙 一曲新詞酒一杯 9。
晚來妝面勝荷\花\。鬢？？欲迎眉際月，酒紅初上臉邊霞。
——晏殊 浣溪沙 玉碗冰寒滴露華 10。馀\花\落盡青苔院。
——晏殊 蝶戀花 簾幕風輕雙語燕 11。正好艷陽時節，爭奈落\花\何。
——晏殊 相思兒令 春色漸芳菲也 12。禊賞祗園，\花\艷云陰籠晝。
——吳文英 探芳新 九街頭 13。梅\花\偏惱多情月，慰溪橋、流水昏黃。
——吳文英 風入松 畫船簾密不藏香 14。懷暖天香宴果，\花\隊簇、輕軒銀蠟。
——吳文英 暗香 縣花誰葺 15。 縹緲孤山南畔路，相對\花\房竹屋。
——吳文英 念奴嬌 思生晚眺 16。前度劉郎，尋流\花\蹤跡。
——吳文英 惜紅衣 鷺老秋絲 17。南國春歸，上陽\花\落，止添憔悴。
—— 趙長卿 水龍吟 天教占得如簧 18。\花\輕疑是紅綃掛。
——歐陽修 漁家傲 葉重如將青玉亞 19。 浮\花\催洗嚴妝面。
\花\上蛛絲尋得遍。——歐陽修 漁家傲 乞巧樓頭云幔卷 20。
黃\花\萬蕊雕闌繞。——歐陽修 漁家傲 九日歡游何處好 21。
礬花\吹在流霞面。——歐陽修 漁家傲 青女霜前催得綻 22。
美酒一杯\花\影膩。——歐陽修 漁家傲 露裛嬌黃風擺翠 23。
惜\花\只惜年華晚。——歐陽修 漁家傲 對酒當歌勞客勸 24。
\花\外遲遲宮漏發。——歐陽修 玉樓春 西亭飲散清歌闋 25。
\花\前姊妹爭攜手。——李元膺 菩薩蠻 彩旗畫柱清明后 26。
戀樹濕\花\飛不起。——朱服 漁家傲 小雨廉纖風細細 27。
風外桔\花\香暗度——劉？m 惜雙雙令 風外桔花香暗度 28。星斗橫幽館，夜無眠、燈\花\空老。
——時彥 青門飲 胡馬嘶風 29。野鹿銜將\花\去，休回首、河洛丘墟——劉克莊 六州歌頭 維摩病起 30。
\花\妖艷，天公惜。——劉克莊 滿江紅 禱祝封姨 。
7.【聽雨是中國文化的一件雅事,蔣捷的聽雨詞表現了怎樣的境界
在這首詞中，蔣捷以五十六字的概括之筆極寫自我人生歷程和生命體驗.其構思之巧妙、手法之獨特、含蘊之深刻足令后人津津樂道，實為《竹山詞》中代表篇目.“悲歡離合總無情”，經歷世事紛紜的詞人回味一生，感慨萬端.他已沒有晏歐們的瀟灑閑適，沒有秦柳們的優游快意，沒有東坡們的豪邁曠達.時光飛逝，他曾道“流光容易把人拋.紅了櫻桃.綠了芭蕉”（《一翦梅；舟過吳江》）；憂離傷亂，他曾道“此際愁更別.雁落影，西窗愁月”（《秋夜雨；秋夜》）；經歷風雨飄搖，意蘊層層沉積，終在暮年“凄涼一片秋聲”（《聲聲慢；秋聲》）的心境中凝結為小令詞：《虞美人；聽雨》.這首詞言簡意深，不僅以其貯存的豐厚的人生意蘊即唐宋詞“第一生命力” 耐人咀嚼，更因其獨到高妙的藝術表現而卓立詞壇.。
8.杜甫傳 馮至第一章詳細內容
啟智人生在那遍地烽火、國破家亡的苦難歲月，一個人能活下去已屬百不易，而杜甫一邊受苦、逃亡，一邊憂患天下，還要苦苦鍛造詩歌，像收養孤兒一樣收養和安頓每一個文字。
一個強盛的王朝終于無可挽回地衰落了，而他，骨瘦如柴的他，無家可歸的他，卻以一行行凝著血淚的文字，打造了一個不朽的王朝。這是一顆詩心對另一度顆詩心的深摯觀照，這是一個詩人對另一個詩人的遙思和憑吊。
無論“慨世”還是“慨身”，杜甫個人的喜怒哀樂總是與人民的命運息息相通。杜甫無論遭遇多少挫折與艱難，始終不放棄對生活的承擔與執著的意志。
他的強烈的愛國思想和熱愛人民的偉大心靈真可謂是“沾概千秋，澤被萬代”。二、合作研討杜甫是我國古代文學史上偉大的現實主義詩人。
他的詩歌反映了天寶末年到大歷年間的重大社會政治事件、時代的動亂及內人民的疾苦，取得了前所未有的成就。他的詩歌表現出了強烈的愛國思想和熱愛人民的偉大心靈，在思想性和藝術性的結合方面達到了高度的統一，因此被譽為“詩史”。
他的“每念社稷，動憂蒼生”容的愛國主義思想及其集大成式的藝術表現手法影響了我國一代又一代的詩人和作家，真可謂是“沾概千秋，澤被萬代”。
9.唐宋詞鑒賞的圖書目錄
緒論 一、唐詞 敦煌曲子詞《菩薩蠻》（枕前發盡千般愿） 《浣溪沙》（五兩竿頭風欲平） 李 白《菩薩蠻》（平林漠漠煙如織） 《憶秦娥》（簫聲咽） 杜甫 《春望》（國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。 烽火連三月，家書抵萬金。）
孟浩然 《春曉》（春眠不覺曉） 劉禹錫《憶江南》（春去也） 白居易《長相思》（汴水流） 司空圖《酒泉子》（買得杏花） 備選課文 泛讀課文 分類唐宋詞 思鄉懷歸 中小學已學篇目 可參考書目 二、花間詞 溫庭筠《菩薩蠻》（小山重疊金明滅） 《更漏子》（玉爐香） 《夢江南》（梳洗罷） 韋 莊《菩薩蠻》（人人盡說江南好）（洛陽城里春光好） 鹿虔戾《臨江仙》（金鎖重門荒苑靜） 備選課文 泛讀課文 分類唐宋詞 懷古 中小學已學篇目 可參考書目 三、南唐詞 馮延巳《鵲踏枝》（誰道閑情拋棄久） 李 璟《浣溪沙》（菡萏香銷翠葉殘） 李煜《清平樂》（別來春半） 《烏夜啼》（無言獨上西樓） 《浪淘沙》（往事只堪哀） 《虞美入》（春花秋月何時了） 《浪淘沙》（簾外雨潺潺） 備選課文 泛讀課文 分類唐宋詞孝悌親情 中小學已學篇目 可參考書目 四、柳永、張先等詞 范仲淹《漁家傲》（塞下秋來風景異） 柳永《鳳棲梧》（佇倚危樓風細細） 《八聲甘州》（對瀟瀟暮雨灑江天） 《雨霖鈴》（寒蟬凄切） 《玉蝴蝶》（望處雨收云斷） 張先《天仙子》（《水調》數聲持酒聽） 備選課文 泛讀課文 分類唐宋詞 歲時（秋） 音樂 科舉都市 中小學已學篇目 可參考書目 五、晏歐等詞 晏 殊《浣溪沙》（一曲新詞酒一杯） 《蝶戀花》（檻菊愁煙蘭泣露） 歐陽修《踏莎行》（候館梅殘） 《蝶戀花》（庭院深深深幾許） 王安石《桂枝香》（登臨送目） 晏幾道《臨江仙》（夢后樓臺高鎖） 備選課文 泛讀課文 分類唐宋詞 詠史 登臨 中小學已學篇目 可參考書目 六、蘇軾詞（上） 蘇 軾《沁園春》（孤館燈青） 《江城子》（十年生死兩茫茫） 《江城子》（老夫聊發少年狂） 《水調歌頭》（明月幾時有） 《蝶戀花》（花褪殘紅青杏小） 備選課文 泛讀課文 分類唐宋詞詠月 中小學已學篇目 七、蘇軾詞（下） 《卜算子》（缺月掛疏桐） 《水龍吟》（似花還似非花） 《定風波》（莫聽穿林打葉聲） 《浣溪沙》（山下蘭芽短浸溪） 《念奴嬌》（大江東去） 《臨江仙》（夜飲東坡醒復醉） 備選課文 泛讀課文 分類唐宋詞 貶謫 哲理人生 曠達、閑適 中小學已學篇目 可參考書目 八、蘇門詞人 黃庭堅《水調歌頭》（瑤草一何碧） 秦觀《滿庭芳》（山抹微云） 《江城子》（西城楊柳弄春柔） 《鵲橋仙》（纖云弄巧） 《踏莎行》（霧失樓臺） 《浣溪沙》（漠漠輕寒上小樓） 備選課文 泛讀課文 分類唐宋詞 歲時 （春、夏） 中小學已學篇目 可參考書目 九、賀鑄、周邦彥詞 賀 鑄《鷓鴣天》（重過閶門萬事非） 《青玉案》（凌波不過橫塘路） 周邦彥《滿庭芳》（風老鶯雛） 《蝶戀花》（月皎驚烏棲不定） 備選課文 泛讀課文 分類唐宋詞 悼亡荷花 詠柳 詠草 中小學已學篇目 可參考書目 十、南渡詞人 陳與義《臨江仙》（憶昔午橋橋上飲） 朱敦儒《相見歡》（金陵城上西樓） 李綱《蘇武令》（塞上風高） 張元干《賀新郎》（夢繞神州路） 岳 飛《滿江紅》（怒發）中冠） 備選課文 泛讀課文 分類唐宋詞刺世諷諭 可參考書目 十一、李清照 李清照《如夢令》（昨夜雨疏風驟） 《鳳凰臺上憶吹簫》（香冷金猊） 《永遇樂》（落日熔金） 《聲聲慢》（尋尋覓覓） 《武陵春》（風住塵香花已盡） 備選課文 泛讀課文 分類唐宋詞 愛情閨怨詠花 李清照作品概述 中小學已學篇目 可參考書目 十二、陸游詞 陸 游《卜算子》（驛夕卜斷橋邊） 《秋波媚》（秋到邊城角聲哀） 《釵頭鳳》（紅酥手） 《訴衷情》（當年萬里覓封侯） 《鵲橋仙》（一竿風月） 備選課文 泛讀課文 分類唐宋詞 沈園詩詞 憂憤 可參考書目 十三、張孝祥、范成大詞 張孝祥《念奴嬌》（洞庭青草） 《西江月》（問訊湖邊春色） 《六州歌頭》（長淮望斷） 《西江月》（滿載一船秋色） 范成大《憶秦娥》（樓陰缺） 備選課文 泛讀課文 分類唐宋詞 山、水 中小學已學篇目 可參考書目 十四、辛棄疾詞（上） 辛棄疾《水龍吟》（楚天千里清秋） 《菩薩蠻》（郁孤臺下清江水） 《破陣子》（醉里挑燈看劍） 《鷓鴣天》（壯歲旌旗擁萬夫） 《南鄉子》（何處望神州） 備選課文 泛讀課文 分類唐宋詞 家國 辛棄作品及其研究綜述 十五、辛棄疾詞（下） 《念奴嬌》（野棠花落） 《摸魚兒》（更能消幾番風雨） 《青玉案》（東風夜放花千樹） 《賀新郎》（綠樹聽鵜鴂） 《祝英臺近》（寶釵分） 備選課文 泛讀課文 分類唐宋詞 詠節令 田園 中小學已學篇目 可參考書目 十六、辛派詞人 陳 亮《水調歌頭》（不見南師久） 劉 過《唐多令》（蘆葉滿汀洲） 程珌《水調歌頭》（天地本無際） 黃機《滿江紅》（萬灶貔貅） 劉克莊《玉樓春》（年年躍馬長安市） 備選課文 泛讀課文 分類唐宋詞 友情贈別 可參考書目 十七、姜夔、史達祖詞 姜 夔《揚州慢》（淮左名都） 《踏莎行》（燕燕輕盈） 《長亭怨慢》（漸吹盡枝頭香絮） 《齊天樂》（庾郎先自吟《愁賦》） 史達祖《雙雙燕》（過春社了） 備選課文 泛讀課文 分類唐宋。
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