華閱文章網1. 表達“師生離別”的古詩有哪些
1. 念奴嬌（丙午鄭少師生日）
2. 西江月
3. 題泗洲塔
4. 遠師
5. 新竹
1. 念奴嬌（丙午鄭少師生日）
宋代：劉克莊
禁中張宴，苦留公、未許歸尋初服。千載君臣魚有水，不比嚴光文叔。火德中天，客星一夕，草草聊同宿。重來凝碧，依然賡載相屬。
過眼夸奪紛紛，浮云野馬，幾度棋翻局。客話鳳池三入事，洗耳湖光一曲。伯始泉荒，稚圃冷，占斷西風菊。年年歲歲，金英常泛芳。
2. 西江月
宋代：柳永
師師生得艷冶，香香于我情多。安安那更久比和。四個打成一個。
幸自蒼皇未款，新詞寫處多磨。幾回扯了又重按。奸字中心著我。
3. 題泗洲塔
唐代：徐夤
十年前事已悠哉，旋被鐘聲早暮催。明月似師生又沒，
白云如客去還來。煙籠瑞閣僧經靜，風打虛窗佛幌開。
惟有南邊山色在，重重依舊上高臺。
4. 遠師
唐代：白居易
東宮白庶子，南寺遠禪師。
何處遙相見，心無一事時。
5. 譯文
在朝中做官的我和在南寺的自遠禪師，什么時候能再相見呢？
大概要等到我心中沒有世俗之事的時候吧。
6. 注釋
①東宮：太子所居之宮，也用來代指太子。
②白庶子：即白居易，白居易曾在東宮擔任庶子（大夫）。
③遠禪師：指與白居易同時代的自遠禪師。
劉克莊（1187~1269） 南宋詩人、詞人、詩論家。字潛夫，號后村。福建莆田人。宋末文壇領袖，辛派詞人的重要代表，詞風豪邁慷慨。在江湖詩人中年壽最長，官位最高，成就也最大。晚年致力于辭賦創作，提出了許多革新理論。
7. 新竹
清代：鄭燮
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。（下年 一作：明年）
8. 譯文
新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝干扶持。下年又有新長出來的，會長得更高。
9. 注釋
龍孫：竹筍的別稱。
鳳池：鳳凰池，古時指宰相衙門所在地，這里指周圍生長竹子的池塘。
2. 關于送別老師的宋詞
蝶戀花
檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去.明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶.
昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路.欲寄彩箋無尺素，山長水遠知何處.
鳳銜杯
留花不住怨花飛。向南園、情緒依依。可惜倒紅斜白、一枝枝。經宿雨、又離披。
憑朱檻，把金卮。對芳叢、惆悵多時。何況舊歡新恨陰心期。空滿眼、是相思。
踏莎行
細草愁煙，幽花怯露，憑欄總是銷魂處.日高深院靜無人，時時海燕雙飛去.
帶緩羅衣，香殘蕙炷，天長不禁迢迢路.垂楊只解惹春風，何曾系得行人住.
唐多令
何處合成愁？離人心上秋。縱芭蕉，不雨也颼颼。都道晚涼天氣好，有明月、怕登樓。
年事夢中休，花空煙水流。燕辭歸，客尚淹留。垂柳不縈裙帶住，漫長是、系行舟。
浪淘沙
把酒祝東風，且共從容，垂楊紫陌洛城東，總是當時攜手處，游遍芳叢.
聚散苦匆匆，此恨無窮，今年花勝去年紅，可惜明年花更好，知與誰同.
3. 誰能給我關于師生離別的詩詞
畢業，一個在過去看似遙不可及的東西，如今也悄然來到我面前了，逃避不得，只有面對。靜下心來的時候，回想起過去四年的點點滴滴，不勝感慨，許多的同學情誼，不少的愛情回憶，還有老師們的話語聲音面孔。任留戀于校園幽僻寧靜的小石子路，那里著實寄托了不少年少的情愫，現在也只有揮一揮手了。唉，正如四年前看到的一段后，珍藏了四年，仿佛等待的那一刻還是終于出現了。那句話是這樣說的：當你的同窗離開學校的時候，盡量送每一個人，不要哭，他們中的某個人，你可能再也見不到了，當他消失在你的眼中的時候，你會知道這個世界其實有太多的祝福感情帶不走。。四年前，剛進校門時感覺這說的太淚人了，而今之怕沒有什么語言來表達這種不舍之情了吧！五一回家前整理東西時也感觸頗多，要整理的東西太多了，而能帶走的真的太少，不知如何是好，所以感嘆——離別難，別離苦！
歲月的車輪即將駛出青春的校園
來不及想一想
我們就要走向生活的前方
讓我們的心間加固在這校時架設起來的橋梁吧
青春的腳印留在校園的小路上
笑語歡歌留在花的馨香中
母校的每一角落
都珍藏著我們的友情
彌漫著我們的幻想
離別能使淺薄的感情削弱
卻使真摯的感情更加深厚
正如風能吹滅燭火
卻會把火扇得更旺
情依依
別依依
千言萬語化作我無語
我忘不了你
你忘不了我
相逢會有期
同窗共沐一片陽光
一千個白晝譜寫了多少友誼的篇章
愿逝去的歲月都化作美好的回憶
永留在心間
火紅的彩霞在雨后
真誠的友誼在別后
流水不因石而阻
友誼不因遠而疏
潮淹沒了昔日的足跡
不過
千萬別忘記
短暫幾年里美好的回憶
人生之路極漫長，
遇上難事且莫慌.
有事對我來傾訴，
朋友自當盡幫忙.
一句輕柔的的表揚，心里是那么的甘甜；一句親切的鼓勵，渾身充滿了力量……至今銘記也許不僅僅是老師無意間說的話，沒有您的話語不會有我今天的收獲。謝謝您，老師！我會帶著這些話踏入中學的大門！
一股流水，不分晝夜滋潤一方土地，流過后也不怨辛勞。永遠都是那么流啊流，澆灌著一批批花草。今年流到了我們這批花草。謝謝您，親愛的水！
臨別時刻即將來臨，忘不了：在教室里總能看見您那一絲不茍講課的情景；在辦公室里總能看見您那認認真真必改作業的身影……粉筆染白了您的頭發，從未聽到您叫一聲苦，一聲累。老師，感謝您！
六年的光陰如云船漂過，時間老人嚴肅地將時針撥向離別。曾記得，剛進校園，我是多么幼稚，可愛。經過六年的洗禮，我似乎上知天文，下知地理，滿腹經綸。那是因為有了老師辛勤的哺育。老師，謝謝您！
幽默風趣的老師，生動活潑的課堂。老師，是您用智慧的鑰匙為我們打開知識寶庫的大門；是您用辛勤的勞動，讓我們遨游在文學世界。臨別時，讓我對您說一聲：謝謝您，老師！
詩詞歌賦，頌不完您對我們的關懷。您是火柴，點亮了我們，燃燒著自己；您是鑰匙，為我們開啟知識的大門；您是小舟，渡我們駛向成功的彼岸。
老師，在我的心中，您最偉大！
4. 古今中外寫師生離別的詩
您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光…… 您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！ 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！ 您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。 祝 愿 加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。
在這不尋常的節曰里，獻上我們深深的祝福！ 每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，愿春天永遠與您同在！ 園丁--崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。
祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！ 陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。--祝您教師節愉快。
您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節曰里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。
用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節曰的祝賀！ “桃李滿天下”，是教師的榮耀。--值此曰麗風清、秋實累累的園丁佳節，敬祝老師康樂如意，青春永葆！ 我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。
在您的節曰里，我要把一份崇高的敬意獻給您。 敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。
我虔誠地祝福您：康樂、如意！ 我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
您因材施教，善啟心靈。我們捧著優異的成績，來祝賀您的勝利！ 老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學的心扉都向您敞開。
愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。 海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。
我們畢業的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。 仰 慕 您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光…… 您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！ 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！ 您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。 您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。
您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。 您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！ 老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。 即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！ 在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！ 毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。
老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！ 有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。 您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！ 仰之彌高，鉆之彌堅。
――《論語？？子罕》 新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。
――〖清〗鄭燮 致 謝 人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！ 春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。
老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。 老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您！ 踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
有如從朔風凜冽的戶外來到冬曰雪夜的爐邊；老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不。
5. 描寫師生分別的古詩
1.與君離別意，同是宦游人。
海內存知己，天涯若比鄰。（王勃：《送杜少府之任蜀州》） 2.又送王孫去，萋萋滿別情。
（李白：《送友人》 3.春草明年綠，王孫歸不歸？（白居易：《賦得古原草送別》） 4.渭城朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新。 勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
（王維：《送元二使安西》） 5.寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。（王昌齡：《芙蓉樓送辛漸》） 6.莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
（高適：《別董大》） 7.桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情。（李白：《贈汪倫》） 8.孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
（李白：《送孟浩然之廣陵》） 9.輪臺東門送君去，雪上空留馬行處。（岑參：《白雪歌送武判官歸京》） 10.長亭外，古道邊，芳草碧連天。
晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。 天之涯，海之角，知交半零落。
一瓢濁酒盡余歡，今宵別夢寒。（李叔同：《送別》）。
