華閱文章網1. 關于寫愛情的唐詩宋詞
黃鶯兒
園林晴晝春誰主。暖律潛催，幽谷暄和，黃鸝翩翩，乍遷芳樹。觀露濕縷金衣，葉映如簧語。曉來枝上綿蠻，似把芳心、深意低訴。 無據。乍出暖煙來，又趁游蜂去。恣狂蹤跡，兩兩相呼，終朝霧吟風舞。當上苑柳農時，別館花深處，此際海燕偏饒，都把韶光與。
玉女搖仙佩（佳人）
飛瓊伴侶，偶別珠宮，未返神仙行綴。取次梳妝，尋常言語，有得幾多姝麗。擬把名花比。恐旁人笑我，談何容易。細思算，奇葩艷卉，惟是深紅淺白而已。爭如這多情，占得人間，千嬌百媚。
須信畫堂繡閣，皓月清風，忍把光陰輕棄。自古及今，佳人才子，少得當年雙美。 且恁相偎倚。未消得，憐我多才多藝。愿奶奶、蘭人蕙性，枕前言下，表余深意。 為盟誓。今生斷不孤鴛被。
雪梅香
景蕭索，危樓獨立面晴空。動悲秋情緒，當時宋玉應同。漁市孤煙裊寒碧，水村殘 葉舞愁紅。楚天闊，浪浸斜陽，千里溶溶。
臨風想佳麗，別后愁顏，鎮斂眉峰。可惜當年，頓乖雨跡云蹤。雅態妍姿正歡洽，落花流水忽西東。無□（“繆”換成豎心旁）恨，相思意，盡分付征鴻。
尾犯
夜雨滴空階，孤館夢回，情緒蕭索。一片閑愁，想丹青難貌。秋漸老、蛩聲正苦、夜將闌，燈花旋落。最無端處，總把良宵，祗恁孤眠卻。 佳人應怪我，別后寡信輕諾。記得當初，翦香云為約。甚時向、幽閨深處，按新詞、流霞共酌。再同歡笑。肯把金玉珍珠博。
（案此首別又作吳文英《夢窗詞集》）
早梅芳
海霞紅，山煙翠。故都風景繁華地。譙門畫戟，下臨萬井，金碧樓臺相倚。芰荷浦溆，楊柳汀洲，映虹橋倒影，蘭舟飛棹，游人聚散，一片湖光里。
漢元侯，自從破虜征蠻，峻陟樞庭貴。籌帷厭久，盛年晝錦，歸來吾鄉我里。鈴齋少訟，宴館多歡，未周星，便恐皇家，圖任勛賢，又作登庸計。
斗百花
颯颯霜飄鴛瓦，翠幕輕寒微透，長門深鎖悄悄，滿庭秋色將晚，眼看菊蕊，重陽淚落如珠，長是淹殘粉面。鸞輅音塵遠。
無限幽恨，寄情空〔歹帶〕紈扇。應是帝王，當初怪妾辭輦，陡頓今來，宮中第一妖嬈，卻道昭陽飛燕。
其二
煦色韶光明媚。輕靄低籠芳樹。池塘淺蘸煙蕪，廉幕閑垂風絮。春困厭厭，拋擲斗草工夫，冷落踏青心緒。終日扃朱戶。
遠恨綿綿，淑景遲遲難度。年少傅粉，依前醉眠何處。深院無人，黃昏乍拆秋千，空鎖滿庭花雨。
其三
滿搦宮腰纖細。年紀方當笄歲。剛被風流沾惹，與合垂楊雙髻。初學嚴妝，如描似削身材，怯雨羞云情意。舉措多嬌媚。
爭奈心性，未會先憐佳婿。長是夜深，不肯便入鴛被，與解羅裳，盈盈背立銀扛，卻道你先睡。
2. 閱讀下面這首宋詞,完成下面問題
1.這兩句描繪了一幅生機勃勃的春天的畫面：春日和風吹拂大地，薄云貼水迅飛，天氣初晴，銜泥新燕正軟語呢喃；以樂景寫哀情（或“以樂襯哀”“反襯”“先揚后抑”）；面對如此良辰佳景作者卻用沈約之典，說自己腰圍帶減，瘦損不堪，這與萬物盎然形成反差，樂景、哀情相襯，愈見詩人的感傷。
（意對即可） 2.“此情”是指詩人孤獨寂寞和思念故舊親人的感情；第一重，這種情感無人理解，惟有落花能知，足見作者心情之孤獨；第二重，落花之所以能理解作者的心情，是因為作者的命運與落花相似，同病相憐；第三重，即使落花能理解作者心情，但落花無言，無可勸慰，更顯作者心情之凄惘。（意對即可）。
3. 閱讀下面這首宋詞,完成下列各題
(1)B項不是擬人手法，“貼云寒”，狀飛行之高，高處生寒，由聯想而得.著一“寒”字，又從視感而轉化為一種心理感受，暗示著離別的悲涼況味.“寒”表面寫天氣，實指詩人心境.E項不是實寫，是虛寫，是想象.（2）本題有兩問，一是分析詩人的情感，二是分析抒情方式，這兩個問題的分析都離不開對具體詩句的分析.“浮生只合尊前老，雪滿長安道”的意思是“光陰荏苒，轉眼又是歲暮，雪滿京城，寂寥寡歡，唯有借酒遣日而已”，這里詩人直抒胸臆，表達出自己的孤寂和落寞；“背飛雙燕貼云寒”這句是寫景，寫燕子雙飛，與下句的“獨”形成鮮明的對比，從而表現詩人內心的孤寂，從手法的角度分析可以說是借景抒情；“寄我江南春色一枝梅”這句結合注釋可知，是運用典故，結合前句“故人早晚上高臺”，是說“遠方友人也定會登臺凝望，請寄給我一枝江南春梅”，前一句表達了詩人對故人的思念，而后一句表達了詩人想得到故人慰藉的渴望之情.答題時先總結出情感，然后點明手法，結合具體詩句分析.答案：（1）BE(2)本詞表達了詩人罷官之后的孤寂和落寞，不僅表達了對他鄉友人的思念之情，更表達了自己想得到友人慰藉的渴望之情.①詩人直抒胸臆，“浮生”一句寫光陰荏苒，自己寂寥寡歡，只能借酒澆愁，孤獨一生.②借景抒情（寄情于景），借日暮時分登樓所見的花殘香消、煙波蕩漾與雙燕分飛來寄托內心的孤寂.③用典，化用陸凱折梅相贈的典故，這一枝明艷的“江南春色”定會給“雪滿長安”的自己帶來親切的問候和友情的溫暖，表達渴望得到友人慰問的心情.④虛寫（或虛實結合、從對方落筆、想象），下片后兩句設想友人想念自己，登上高臺眺望，即使道遠雪阻也會寄給我江南一枝梅，更能顯出遲暮懷人的深深情誼（念友情深）.參考譯文：荷花落盡天連著水，暮色蒼茫煙波隨風起.分飛的雙燕緊貼著寒云，我獨上小樓東邊倚欄觀看.短暫浮生在醉酒中衰老，轉眼間大雪蓋滿京城道.遠方友人也定會登臺凝望，請寄給我一枝江南春梅.賞析：此詞為詞人寄贈友人黃公度之作.詞的上片寫主人公傍晚小樓上欣賞秋景，下片寫作者冬日的長安，盼望老友送梅來到，字里行間隱晦地傳達出作者因觸犯當政者王安石而被撤職后既苦悶孤獨又渴望得到幫助的心情.上片寫日暮登樓所見.“芙蓉落盡天涵水，日暮滄波起.”芙蓉，即荷花.荷花落盡，時當夏末秋初.秋風江上，日暮遠望，水天相接，煙波無際；客愁離思，亦隨煙波蕩漾而起.這兩句視野開闊，而所見秋風殘荷、落日滄波等外景，則透示出一派蒼茫蕭索的情調.“背飛雙燕貼云寒”，視角由平遠而移向高遠；正當獨立蒼茫、黯然凝望之際，卻又見一對燕子，相背向云邊飛去.“背飛雙燕”尤言“勞燕分飛”.《玉臺新詠》卷九《東飛伯勞歌》云：“東飛伯勞西飛燕，黃姑（牽牛）織女時相見.”后即用來稱朋友離別.“貼云寒”，狀飛行之高；高處生寒，由聯想而得.著一“寒”字，又從視感而轉化為一種心理感受，暗示著離別的悲涼況味.“獨向小樓東畔倚欄看”是補敘之筆，交代前面所寫，都是小樓東畔倚欄所見.把宏闊高遠的視線收聚到一點，對準樓中倚欄悵望之人.“獨”字輕輕點出，既寫倚欄眺景者為獨自一人，又透露出觸景而生的孤獨惆悵之感.“浮生只合尊前老，雪滿長安道.”是說光陰荏苒，轉眼又是歲暮，雪滿京城，寂寥寡歡，唯有借酒遣日而已.長安，借指京城.“雪滿長安”，既點時地，又渲染出一派冷寂的氣氛，雪夜把盞，卻少對酌之人，歲暮懷人的孤凄心境可想而知.“故人早晚上高臺，贈我江南春色一枝梅.”順勢而出故人，老朋友，指公度.早晚，多義詞，這里為隨時、每日之意.這兩句從對方著筆，心有同感，用情頗深.想象老朋友也天天登高望遠，思念著我；即使道遠雪阻，他也一定會給我寄贈一枝江南報春的早梅.這是用南朝宋陸凱折梅題詩以寄范曄的故事.《荊州記》：“陸凱與范曄交善，自江南寄梅花一枝，詣長安與曄.贈詩曰：”折梅逢驛使，寄與隴頭人.江南無所有，聊贈一枝春.‘“這里用典，卻又切合作者當年與友人置酒相別的一段情事.如此，更見其情深而意切.。
4. 【鬼魅宋詞作文】
鬼魅宋詞風疏雨細，夜已寂靜，昏黃的燈光將雨絲染得微亮。
檐端尺許歪樹盤根錯節，枝葉著雨正紅。一杯香茗，一卷在手，孤燈之下，聽你悠悠訴說……都道是詩詞鑄就，卻也曾風雨浸透。
穿越一千年的輪回，來到那片曾經金戈鐵馬的疆域。你高唱道：“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時滅？”“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。”
你讓軒轅古藤又綻新枝。刀劍鋒銳是你的形象，馬革裹尸是你的氣魄，龍吟虎嘯，狼吼馬嘶是你的傲氣，泱泱華夏有了你的繁華而耀眼榮光。
歷史靜靜奏彈著興衰更替的曲調，你和而起舞，展現另一份妖嬈，宛若嬌羞女子。你低吟道：“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。”
或“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。”又或“雪似故人人似雪，雖有可愛有人嫌。”
此時的你鉛華洗盡，而憂郁散盡長空。“世情薄人情惡，雨送黃昏花易落。”
是你凄婉的訴說。“春如舊，人空瘦，淚痕紅悒鮫綃透。”
是你悔恨的淚水，你用一杯愁緒演繹唐陸決絕之愛，你用一腔郁憤流傳千古佳話。“紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳獨上蘭舟”是你閨怨的相思，“知否知否，應是綠肥紅瘦”是你憐香的悲憫“柳眼梅腮已覺春心動，酒意詩情誰與共？”是你形單影只而無處傾訴的寂寞。
薄霧冥冥，茶館酒肆仍然喧鬧如昨。宋朝的繁榮依然驕奢浮華。
你記錄了那一段歌舞升平的盛世，你傳唱了文人墨客壯志難酬的失意情懷。“黃金榜上，偶失龍頭望。
明代暫遺賢，何處向。”“朱弦悄，知音少，天若有情天亦老。”
朵朵落紅，陣陣破碎的心扉，嘆不盡人間滄桑與炎涼。“教坊猶奏別離歌，垂淚對宮娥”是你的無奈，“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。”
是你的獨白，“風又飄飄，雨又瀟瀟，流光容易把人拋，紅了櫻桃綠了芭蕉”是你多愁的感悟，你的凄美也若西樓淡月，鴻影素紗。“一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁”，你的婉約令人癡醉，你的雋永刻苦銘心，你的胸懷時而灑脫豪邁，時而憂愁婉約，時而慷慨激昂如舞霹靂，時而抑郁悲憤如彈素琴。
“衣濕桐陰露冷，采涼花時賦秋雪。嘆輕別，一襟幽事砌蛩能說。”
你的凄涼宛若素月丹楓。你的幽怨如高林殘照，銀床飄葉，是無聲勝有聲的鏗鏘是只意會不言談的嘆息。
你就是宋詞，令我魂牽夢繞，會意忘言。
5. 閱讀下面的宋詞,完成后面的題目
小題1：《逍遙游》 莊子（各1分）
小題2：詞的上片選取天、云、霧、星河、千帆等壯闊的景象構成一幅壯麗遼闊海天圖卷，境界開闊大氣。（2分）詞的下片想象奇特，虛實結合，大膽想象出助鵬摶九天的風力，把自己的小舟吹到三山仙境。（2分）詞中展現了詩人豪邁的精神氣度，詞風氣度恢宏、格調雄奇，顯示出典型的豪放派風格。（2分）
小題1:
試題分析：此題較為簡單，關鍵是要積累名著、名篇作者、文學形象、作品主題等文學常識。“九萬里風鵬正舉“這一句學生并不陌生，因為是課內篇目，很容易作出判斷。
小題2:
試題分析：此題其實就是分析寫作風格，學生一般都能熟知蘇辛詞風為豪放派，也了解李清照的詞風，結合詞中的“天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞”和“九萬里風鵬正舉”兩句不難作出分析。
6. 閱讀下面這首宋詞,然后回答問題
小題1：開頭兩句寫天、云濤、曉霧、星河、千帆，景象極為壯麗；“接”“連”二字把四垂的天幕、洶涌的云濤、彌漫的大霧自然地組合在一起，展現出一幅遼闊、壯美的海天相接的圖畫，描繪出一種瑰奇雄偉的境界。下闋的“九萬里風鵬正舉”三句虛實結合，形象愈益壯偉，境界愈益恢弘。詞作中對于開闊壯美的境界富于浪漫主義的想象，表現出作者內心一種剛健昂揚的氣概，詞風豪放。（意境（壯美）1分、風格（豪放）1分，結合寫景分析（一兩處即可，不必面面俱到）2分，意思對即可，酌情給分）
小題2：“嗟”字生動地寫出了詞人彷徨憂慮的神態，表明自己在人生道路上日暮途遠，茫然不知所措的嘆惋。“謾”字流露出心中的哀怨惆悵：一是空有詩情詩才，因知音（丈夫）早逝，而無人能會意；二是慨嘆自己身逢亂世，有著對現實無能為力的苦悶和懷才不遇的憤懣。（“嗟”“謾”二字的神態各1分，傷時、懷己兩方面的感情各1分）
小題1:
試題分析：這首詞氣勢磅礴、豪邁，是婉約派詞宗李清照的另類作品，具有明顯的豪放派風格。近代梁啟超評為：“此絕似蘇辛派，不類《漱玉集》中語。”可謂一語中的，道破天機。 南渡以前，李清照足不出戶，多寫閨中女兒情；南渡以后，“飄流遂與流人伍”，視野開始開闊起來。據《金石錄后序》記載建炎四年（1130）春間，她曾海上航行，歷盡風濤之險。詞中寫到大海、乘船，人物有天帝及詞人自己，都與這段真實的生活所得到的感受有關。 詞一開頭，便展現一幅遼闊、壯美的海天一色圖卷。這樣的境界開闊大氣，為唐五代以及兩宋詞所少見。寫天、云、霧、星河、千帆，景象已極壯麗，其中又準確地嵌入了幾個動詞，則繪景如活，動態儼然。 “接”、“連”二字把四垂的天幕、洶涌的波濤、彌漫的云霧，自然地組合一起，形成一種渾茫無際的境界。而“轉”、“舞”兩字，則將詞人風浪顛簸中的感 受，逼真地傳遞給讀者。所謂“星河欲轉”，是寫詞人從顛簸的船艙中仰望天空，天上的銀河似乎轉動一般。“千帆舞”，則寫海上刮起了大風，無數的舟船風浪中 飛舞前進。船搖帆舞，星河欲轉，既富于生活的真實感，也具有夢境的虛幻性，虛虛實實，為全篇的奇情壯采奠定了基調。因為這首詞寫的是“夢境”，所以接下來 有“仿佛”三句。“仿佛”以下這三句，寫詞人夢中見到天帝。“夢魂”二字，是全詞的關鍵。詞人經過海上航行，一縷夢魂仿佛升入天國，見慈祥的天帝。幻想的 境界中，詞人塑造了一個態度溫和、關心民瘼的天帝。“殷勤問我歸何處”，雖然只是一句異常簡潔的問話，卻飽含著深厚的感情，寄寓著美好的理想。 此詞則上下兩片之間，一氣呵成，聯系緊密。上片末二句是寫天帝的問話，過片二句是寫詞人的對答。問答之間，語氣銜接，毫不停頓。可稱之為“跨片格”。
小題2:
試題分析： “我報路長嗟日暮”句中的“報”字與上片的“問”字，便是跨越兩片的橋梁。“路長日暮”，反映了詞人晚年孤獨無依的痛苦經歷，然亦有所本。詞人結合自己身世，把屈原《離 騷》中所表達的不憚長途運征，只求日長不暮，以便尋覓天帝，不辭上不求索的情懷隱括入律，只用“路長”、“日暮”四字，便概括了“上下求索”的意念與過 程，語言簡凈自然，渾化無跡。其意與“學詩謾有驚人句”相連，是詞人天帝面前傾訴自己空有才華而遭逢不幸，奮力掙扎的苦悶。 著一 “謾”字，流露出對現實的強烈不滿。詞人現實中知音難遇，欲訴無門，唯有通過這種幻想的形式，才能盡情地抒發胸中的憤懣，懷才不遇是中國傳統文人的命運。 李清照雖為女流，但作為一位生不逢時的杰出的文學家她肯定也有類似的感慨。 “九萬里風鵬正舉”，從對話中宕開，然仍不離主線。因為詞中的貫串動作是渡海乘船，四周景象是海天相接，由此而連想到《莊子。逍遙游》的“鵬之徙于南 冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”。 說“鵬正舉”，是進一步對大風的烘托，由實到虛，形象愈益壯偉，境界愈益恢宏。大鵬正高舉的e5a48de588b6e79fa5e9819331333335333063時刻，詞人忽又大喝一聲：“風休住，蓬舟吹取三山去！”氣勢磅礴，一往無前，具大手筆也！“蓬舟”，謂輕如蓬草的小舟，極言所乘之舟的輕快。“三山”，指渤海中蓬萊、方丈、贏洲三座仙山，相傳為仙人所居，可 望而見，但乘船前去，臨近時即被風引開，終于無人能到。詞人翻舊典出新意敢借鵬摶九天的風力，吹到三山，膽氣之豪，境界之高，詞中罕見。上片寫天帝詢問詞 人歸于何處，此處交代海中仙山為詞人的歸宿。 前后呼應，結構縝密。這首詞把真實的生活感受融入夢境，巧妙用典夢幻與生活、歷史與現實，自然會氣度恢宏、格調雄奇。充分顯示作者性情中豪放不羈的一 面
7. 婉約凄美 宋詞
十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉，小軒窗，正梳妝。相顧無言，唯有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松崗。
——蘇軾《江城子》
問世間情為何物，直教人生死相許？天南地北雙飛客，老翅幾回寒暑。歡樂趣，離別苦，就中更有癡兒女，君應有語。渺萬里層云，千山暮雪，只影向誰去？橫汾路，寂寞當年簫鼓，荒煙依舊平楚。招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼風雨。天地妒，未信與，鶯兒燕子俱黃土，千秋萬古。為留待騷人，狂歌痛飲，來訪雁丘處。
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。
乍暖還寒時候，最難將息。
三杯兩盞殘淡酒，怎敵他、晚來風急。
雁過也，正傷心，卻是舊時相識。
滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘。
守著窗兒，獨自怎生得黑。
梧桐更兼細雨，到黃昏 點點滴滴。
這次第，怎一個 愁字了得！
浣溪沙
紅日已高三丈透， 金爐次第添香獸， 紅錦地衣隨步皺。佳人舞點金釵溜，酒惡時拈花蕊嗅， 別殿遙聞簫鼓奏。
浪淘沙令
簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢里不知身是客，一晌貪歡。獨自莫憑欄，無限江山，別時容易見時難。流水落花春去也，天上人間。
子夜歌
人生愁恨何能免？銷魂獨我情何限！故國夢重歸，覺來雙淚垂。高樓誰與上？長記秋晴望。往事已成空，還如一夢中。
烏夜啼
昨夜風兼雨，簾幃颯颯秋聲。燭殘漏斷頻倚枕。起坐不能平。世事漫隨流水，算來一夢浮生。醉鄉路穩宜頻到，此外不堪行。
相見歡
無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。
虞美人
春花秋月何時了，往事知多少.小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中.
雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改.問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流.
破陣子
四十年來家國，三千里地山河。鳳閣龍樓連霄漢，玉樹瓊枝作煙蘿。幾曾識干戈。
一旦歸為臣虜，沉腰潘鬢消磨。最是倉皇辭廟日，教坊猶奏離別歌。垂淚對宮娥。
望江南
多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時游上苑，車如流水馬如龍；花月正春風！
多少淚，斷臉復橫頤。心事莫將和淚說，鳳笙休向淚時吹；腸斷更無疑！
蝶戀花①
蘇軾
花褪殘紅青杏小。燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少②，天涯何處無芳草？ 墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱③。
蝶戀花
花褪殘紅青杏小。燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人芳草。墻里秋千墻處道。墻外行人，墻里佳人不。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。
水龍吟
次韻章質夫楊老詞
似花還似非花，也無人惜從教墜。拋家傍路，思量卻是，無情有思。縈損柔腸，困酣嬌眼，欲開還閉。夢隨風萬里，尋郎去處，又還被、鶯呼起。不恨此花春色三分，二分塵土，一分流水。細看來，不是楊花，點點是離人淚。
8. 五首最短的宋詞及意思
一.采桑子 作者：【呂本中】 年代：【宋】 恨君不似江樓月， 南北東西，南北東西， 只有相隨無別離。
恨君卻似江樓月， 暫滿還虧，暫滿還虧， 待得團圓是幾時？ 【注釋】 ①滿：指月圓。 ②虧：指月缺。
【評解】 此詞從江樓月聯想到人生的聚散離合。月的陰晴圓缺，卻又不分南北東西，而與人 相隨。
詞人取喻新巧，正反成理。以“不似”與“卻似”隱喻朋友的聚與散，反映出聚 暫離長之恨。
具有鮮明的民歌色彩。全詞明白易曉，流轉自如。
風格和婉，含蘊無限。 【集評】 曾季貍《艇齋詩話》：本中長短句，渾然天成，不減唐、《花間》之作。
《嘯翁詞評》：居仁直忤柄臣，深居講道。而小詞乃工穩清潤至此。
二.少年游作者：【周邦彥】并刀如水，吳鹽勝雪，纖指破新橙.錦幄初溫，獸香不斷，相對坐調笙.低聲問，向誰行宿？城上已三更.馬滑霜濃，不如休去，直是少人行. “并刀如水，吳鹽勝雪，纖指破新橙”這幾句詞是在描寫男女夜晚相聚，美人切新橙共嘗的親熱情景。 李師師是宋朝時極為著名的歌女，周邦彥是大學士，常到李師師處游玩。
有一天，皇帝也來到李師師家中，周邦彥急忙躲到床底下。皇帝與師師共同品嘗其帶來的產自江南的新橙，周邦彥聽得清清楚楚，事后就作了這首詞。
【注釋】 ①并刀：并州出產的剪刀。如水：形容剪刀的鋒利。
②吳鹽：吳地所出產的潔白細鹽。 ③幄：帳。
④獸香：獸形香爐中升起的細煙。 ⑤誰行（háng）：誰那里。
⑥直是：就是。 【評解】 這首詞乃感舊之作。
上片描繪室內情景：破新橙，焚獸香，坐吹笙。這是實寫。
下 片想象室外情景：時已三更，馬滑霜濃，行人稀少。前者用實物烘托室內溫馨氣氛，后 者以語言渲染室外寒冷景象。
曲折細致地刻畫人物的心理狀態，表露出彼此相愛的心情， 為歷來詞家所稱賞。 【賞析】 此詞是寫當時上層社會的冶游生活和男女之情。
全詞準確地捕捉住破橙、調笙、絮語幾個最富典型性的細節，在尋常瑣事中寄寓深情，創造出意態纏綿的詞境。 “并刀如水，吳鹽勝雪，纖手破新橙”寫情人雙雙共進時新果品，單刀直入，引入情境。
“刀”為削果用具，“鹽”為進食調料，本是極尋常的生活日用品。而并州產的刀剪特別鋒利（杜甫：“焉得并州快剪刀”），吳地產的鹽質量特別好（李白：“吳鹽如花皎白雪”），“并刀”、“吳鹽”借作詩語，點出其物之精，便不尋常。
而“如水”、“勝雪”的比喻，使人如見刀的閃亮、鹽的晶瑩。二句造形俱美，而對偶天成，表現出鑄辭的精警。
緊接一句“纖手破新橙”，則前二句便有著落，決不虛設。這一句只有一個纖手破橙的特寫畫面，沒有直接寫人或別的情事，但蘊含十分豐富。
誰是主人，誰是客人，一望便知。這對于下片下一番慰留情事，已一幅色澤美妙的圖畫。
“破”字清脆，運用尤佳，與清絕之環境極和諧。 “錦幄初溫，獸煙不斷，相對坐調笙”先交待閨房環境，用了“錦幄”、“獸煙”（獸形香爐中透出的煙）等華艷字面，夾在上下比較淡永清新的詞句中，顯得分外溫馨動人。
“初溫”則室不過暖，“不斷”則香時可聞，既不過又無不及，恰寫出環境之宜人。接著寫對坐聽她吹笙。
寫吹“笙”卻并無對樂曲的描述，甚至連吹也沒有寫到，只寫到“調笙”而已。此情此境，卻令人大有“未成曲調先有情”之感。
“相對”二字又包含多少不可言傳的情意。此笙是女方特為愉悅男方而奏，不說自明，故此中樂，亦樂在音樂之外。
上片寫到“錦幄初溫”是入夜情事，下片卻寫到“三更半夜，過片處有一跳躍，中間省略了許多情事。“低聲問”一句直貫篇末。
誰問雖未明點，但從問者聲口不難會意是那位女子。為何問從“向誰行宿”的問話自知是男子的告辭引起。
挽留的意思全用“問”話出之，更有味。只說“城上已三更”、“馬滑霜濃、“直是少人行”，只說“不如休去”，卻偏偏不道“休去”，表情語，分寸掌握極好。
這幾句不僅妙在畢肖聲口，使讀者如見其人；還同時刻畫出外邊寒風凜冽、夜深霜濃的情境，與室內的環境形成對照。則挽留者的柔情與欲行者的猶豫，都在不言之中。
詞結在“問”上，亦即結束在期待的神情上，意味尤長。恰如毛稚黃所說：“后闋絕不作了語，只以‘低聲問’三字貫徹到底，蘊藉裊娜。
無限情景，都自纖手破橙人口中說出，更不別作一語。意思幽微，篇章奇妙，真神品也。”
此詞不表現相會時的喜悅，卻通過環境描寫和對話來體現愛戀的溫暖，其中“馬滑霜濃”四字，曾為后世稱道，被認為體現了“麗極而清，清極而婉”的特點。全詞純以清麗的語言進行白描，讀來淺顯清新而又含蓄、典雅。
9. 唯有詩詞祭杏州什么意思
【父愛如山】懷念父親（詩詞原創）
紀大良
原本希望陪父母過一個溫馨祥和的春節，卻在沒有任何預兆的情況下，父親于2010年正月初四突然駕鶴仙游，令不孝兒肝腸寸斷。
別父
清風蓑雨雨紛紛
正是人間換景新
孰曉天堂傳詔令
仙幡zhidao度我父親魂
思父一（七絕）
欲翠青山起父塋
難別盛世舍親情
從此慢步重宵九
再見音容夢幾更
思父二（七絕）
春雷轟烈起滄塋
難信慈嚴九界行
何日再耕隴上地
三更夢見淚無聲
思父三內（七絕）
醉風醉雨醉思親
難孝高堂欲斷魂
可嘆鄉愁誰解意
幾回夢賦杏花村
春傷（七律）
東風獵獵送寅春
細雨綿綿潤景新
歲月無聲多少事
人生慢步幾回真
青瓷盞具今還在
綠水茶香不見人
把酒澆愁添亂緒
扶鋤揮淚葬花魂
悼春（五絕）
春韻入園香
慈嚴卻遠航
殘紅誰再護
把酒問夕陽
祭父（七律）
如戲人生道盡愁
風花雪月夢悠悠
提筆亂舞紅塵事
攜酒輕吟四容海收
一枕相思何處憤
滿膛鄉恨問誰求
慈嚴駕鶴仙游去
唯有詩詞祭杏州
