華閱文章網1. 宋詞“酒泉子 潘閬”改寫成記敘文
是難得一見的壯奇畫面，江邊千萬人正在翹首凝望，等待那江潮的勃涌。過不多久，它終于來了！裹帶著雷轟鼓鳴般的巨響，江潮奔騰而至，滄海似乎要把它的水全部傾倒在這里，而更為神奇的是，濤頭浪尖竟然敖立著幾位矯健的弄潮勇士，他們隨波出沒，而手擎的紅旗卻始終不濕，這真是何等地驚心動魄和扣人心弦！
我常常想起在錢塘江觀潮的情景，滿城的人都爭相到江邊來遠望。潮水襲來就象所有海水倒流入江，濤聲響起有如萬面戰鼓齊聲擂響。
弄潮的健兒們挺立在洶涌的浪頭上，手里的紅旗迎風招展，卻絲毫沒有被潮水濺濕。回來后我又有好幾次夢到觀潮的壯觀場面，即使夢醒了，還是覺得心驚膽戰。
2. 閱讀下面一首宋詞,完成后面的題目酒泉子潘閬①長憶西湖盡日憑欄樓
1。
詞人運用了白描的手法（2分），繼續描寫樓上的見聞。上句寫聲，形象地描摹了笛聲悠遠渺茫，若有若無；（1分）下句寫形，表現白鳥倏然驚起又翩然飛逝的形態。
（1分）2。 營造出一種蒼茫寥廓的意境（2分），寓情于景，“閑”“入”表達了詞人出世之情，寄托了詞人的隱逸思（2分）【解析】1。
試題分析：該題兩問。 考查詩歌運用的表達技巧和寫景的方法。
抓住這兩句詩的翻譯“在開滿蘆花的蘆葦蕩里傳來隱約的笛聲，被突然驚起的白色鳥排成行掠水飛過”知，運用了白描的手法繼續描寫樓上的見聞，上句寫聲，下句寫形。考點：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。
能力層級為鑒賞評價D2。試題分析：本題兩問，考查詩歌“意”（情）與“境”（景）的主要特點和關系，答題時要結合全詩意象分析，規范答題步驟。
原詩三至六句是詩人憑欄遠望之境，“釣魚舟”“島嶼”“蘆花”“白鳥”遠景角度由下至上，意境蒼茫寥廓；末尾兩句是詩人想象閑來沒事就整理我的釣魚竿，準備到那水云寒處釣魚，“閑”“入”表達了詞人出世之情，寄托了詞人的隱逸思（2分）。 考點：評價文章的思想內容和作者的觀點態度。
能力層級為鑒賞評價D。 。
3. 潘閬德酒泉子這首詞上闋的第一句話,給我們描繪了一幅怎樣的場面
潘閬 長憶觀潮，滿郭人爭江上望.來疑滄海盡成空，萬面鼓聲中.弄潮兒向潮頭立，手把紅旗旗不濕.別來幾向夢中看，夢覺尚心寒.詞的上闋寫觀潮，下闋寫弄潮兒的表演.寫觀潮，寫到了人群涌動的盛況和潮水洶涌的氣勢；寫弄潮兒的表演，寫到了他們高超的技藝和觀潮人的感受.所以在改寫時，可以選取第一人稱的視角，抓住觀潮人、潮水、弄潮兒、自己的感受四點來寫，重點要放在潮水和弄潮兒上面.補充注釋 潘閬宋人，生年不詳，卒于大中祥符二年（1009年）.字逍遙，大名（今屬河北省）人.曾在洛陽賣藥，北宋太宗至道元年（995年），以能詩受薦舉.自制《憶余杭》多首，一時盛傳，曾得蘇東坡的欣賞，把它寫在玉屏風上，石曼卿還使人照詞意作過畫.《酒泉子》原詞共十首，都是對杭州名勝的回憶.它們和唐五代詞人所填的《酒泉子》不同，是潘閬的自制曲.錢塘，今杭州市.1.萬面鼓聲中江潮來時，潮聲像萬面金鼓，一時齊發，聲勢震人.弄潮兒指錢塘江畔觀潮時踏潮獻技的人，他們都年輕力壯，善于泅水.2.這是難得一見的壯奇畫面江邊，千萬人正在翹首凝望，等待那江潮的勃涌.過不多久，它終于來了！裹帶著雷轟鼓鳴般的巨響，江潮奔騰而至，滄海似乎要把它的水全部傾倒在這里，而更為神奇的是，濤頭浪尖竟然敖立著幾位矯健的弄潮勇士，他們隨波出沒，而手縶的紅旗卻始終不濕，這真是何等地驚心動魄和扣人心弦。
4. 閱讀下面宋詞,完成后面題（7分）酒泉子潘閬長憶觀潮,滿郭人爭
小題1：英勇無畏 身手不凡
小題2：上闋主要用了夸張的手法。（1分）用“滿郭”人傾城而出爭相看潮，生動地極寫了觀潮時人山人海的空前盛況。（1分）用“滄海盡成空”與“萬面鼓聲中”中的“盡成空”與“萬面鼓”極寫了了潮水巨浪滾滾，勢不可擋之勢，特別是潮聲聲聲震耳似萬鼓齊鳴。（1分）把錢江潮涌的排山倒海、聲容俱壯渲染得有聲有色、驚險生動。（1分）（答題規范1分）比喻的修辭手法也可以給分
小題1:
試題分析：此題要在感知句意的基礎上，精讀畫線句子，找出關鍵詞“頭立”“旗不濕”，細細的品味，在江潮面前用頭倒立在水中，足以表明英勇無畏的形象；紅旗沒有被水打濕，表明身手不凡的形象。
小題2:
試題分析：在答題時，要先找出關鍵詞來分析出詩人運用的表現手法，“滿郭”、“盡成空”、“萬面鼓”，這些都是夸張的手法；在分析這種夸張手法的運用時，要結合著詩句的關鍵詞，展開合理的聯想，如“滿郭”一詞生動形象地寫出了人山人海的情形；“盡成空”、“萬面鼓”生動形象的寫出了潮水的洶涌和聲音氣勢。
5. 閱讀下面一首宋詞,完成后面的題目（8分）酒泉子潘閬①長憶西湖
小題1： 詞人運用了白描的手法（2分），繼續描寫樓上的見聞。
上句寫聲，形象地描摹了笛聲悠遠渺茫，若有若無；（1分）下句寫形，表現白鳥倏然驚起又翩然飛逝的形態。（1分）小題2： 營造出一種蒼茫寥廓的意境（2分），寓情于景，“閑”“入”表達了詞人出世之情，寄托了詞人的隱逸思（2分） 小題1：試題分析：該題兩問。
考查詩歌運用的表達技巧和寫景的方法。抓住這兩句詩的翻譯“在開滿蘆花的蘆葦蕩里傳來隱約的笛聲，被突然驚起的白色鳥排成行掠水飛過”知，運用了白描的手法繼續描寫樓上的見聞，上句寫聲，下句寫形。
小題2：試題分析：本題兩問，考查詩歌“意”（情）與“境”（景）的主要特點和關系，答題時要結合全詩意象分析，規范答題步驟。原詩三至六句是詩人憑欄遠望之境，“釣魚舟”“島嶼”“蘆花”“白鳥”遠景角度由下至上，意境蒼茫寥廓；末尾兩句是詩人想象閑來沒事就整理我的釣魚竿，準備到那水云寒處釣魚，“閑”“入”表達了詞人出世之情，寄托了詞人的隱逸思（2分）。
。
