華閱文章網1. 從唐詩宋詞的何種角度去寫論文
如果是論文的話，我覺得先總的介紹一下唐詩宋詞的發展脈絡，聯系，文化價值。
再分的描述一下唐詩宋詞的流派，區別與關系，這一部分應該大量的引用論據及唐宋名家的作品，要分門別類的比較，比如分成邊塞詩，田園詩，，，等等
唐宋八大家不能少，蘇軾辛棄疾，李白杜甫不能少。
其中穿插唐宋時社會經濟變化對詩歌創作的影響，還有前朝魏晉，建安風骨對其的影響。
最后可以寫寫后人（后世名家）對唐詩宋詞的評價。
如果我寫唐詩宋詞的論文的話，大概行文思路就是這樣，3000字左右，您可以做個參考
2. 關于古詩詞鑒賞的賞析角度
1.表達方式。
表達方式一般有記敘、議論、說明、描寫、抒情等五種，古詩鑒賞通常涉及較多的是抒情（直接抒情和間接抒情）、描寫（正面描寫和側面描寫）等，此外還有記敘（多用于敘事詩）和議論（多用于點明詩歌主旨）。 2.修辭方法：主要有比喻、比擬、雙關、對偶、夸張、借代、設問、反問、頂針（多出現在曲或詞中）等，其特點和用法跟現代文學作品中的修辭大致相同。
3.其他常用表現手法：烘托（襯托）、直抒胸臆、借景抒情（寓情于景、情景交融）、借物抒情（托物言志或象征）、借事抒情、寓理于景、借古諷今、虛實相生、動靜結合、對比、反襯（以動襯靜、以樂景襯哀情或以哀景襯樂情）、白描（語言簡潔，不加渲染烘托）、用典（化用前人詩文句子，引用神話故事，化用歷史故事）等。
3. 寫景抒情唐詩宋詞各10首并從賞析的角度提3個問.回答
1五律·望岳
唐·杜甫
岱宗夫如何，齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。
會當凌絕頂，一覽眾山小。
問題一；面對巍峨的泰山，詩人發出了怎樣的豪情？
答：一定要登上泰山之頂，到時候，周圍所有的山峰都會伏在你的腳下。
問題二：這首詩抒發了作者怎樣的思想報復？
答：抒發了對祖國山河的熱愛和青年的報復。
問題三；這首詩的寫作背景？
答；玄宗開元二十三年（735），詩人到洛陽應進士，結果落第而歸，于是北游齊魯。這首詩就是在漫游途中所作。
敕勒歌
2北朝樂府
敕勒川，陰山下，
天似穹廬，籠蓋四野。
天蒼蒼，野茫茫，
風吹草低見牛羊。
問題一：開頭兩句“敕勒川，陰山下”，交代了什么？
答： 交代敕勒川位于高聳云霄的陰山腳下，將草原的背景襯托得十分雄偉。
問題二：“風吹草低見牛羊”展現了牧民怎樣的生活景象？
答：風吹草低見牛羊”，一陣風兒吹彎了牧草，顯露出成群的牛羊，多么形象生動地寫出了這里水草豐盛、牛羊肥壯的景象。
問題三：這首詩具有怎樣的風格？
答：這首詩具有北朝民歌所特有的明朗豪爽的風格，境界開闊，音調雄壯，語言明白如話，藝術概括力極強。
3詠柳
賀知章
碧玉妝成一樹高，
萬條垂下綠絲絳，
不知細葉誰裁出，
二月春風似剪刀。
問題一：
這首詩通過什么表達了詩人對春天無限的愛？
答：這是一首詠物詩，通過贊美柳樹，表達了詩人對春天的無限熱愛。
問題二；。“不知細葉誰裁出？”——自問；“二月春風似剪刀。”——自答。這樣一問一答又怎樣的作用？
答：這樣一問一答表現了春風這把剪刀的鋒利和巧妙，從柳樹，進而贊美春天，謳歌春的無限創造力。
問題三：第二句“萬條垂下綠絲絳”是寫柳枝，說下垂披拂的柳枝猶如絲帶萬千條，突出它怎樣的美？
答：突出他的輕柔美。
4宿建德江
孟浩然
移舟泊煙渚，
日暮客愁新。
野曠天低樹，
江清月近人。
問題一：這首詩通過什么表現了詩人的旅愁？
答：這首詩寫了江邊夜景，表現了詩人的旅愁。
問題二：詩中“野曠天低樹，江清月近人”兩句是傳誦已久的名句，非常鮮明地烘托出詩人怎樣的心情？
答：非常鮮明地烘托出了詩人孤寂、愁悶的心情。
問題三：
起句“移舟泊煙渚”，“移舟”即移動小船；“泊”指停泊夜宿；“煙渚”，煙霧朦朧的小洲這一句有怎樣的作用？
答：這一句點了題，介紹了詩人觀賞景物的立足點。
5鹿柴
王維
空山不見人，
但聞人語響。
返景入深林，
復照青苔上。
問題一：全是描繪了怎樣的景色？
答：詩中描繪鹿柴附近的空山深林在夕陽返照下的幽靜景色。
問題二：首句“空山不見人”直接描寫空山怎樣的特點？
答：直接描寫空山的寂寥靜謐。
問題三：山之所以“空”，是因為杳無人跡，而詩中那三字將空具體化三，將“空”具體化？
答：不見人”三字，將“空”具體化。
我先把寫景的弄完了，抒情的一會再弄，抱歉！
4. 唐詩宋詞怎樣進行正確的鑒賞
11，比擬：把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方式.包括擬人和擬物.使事物人格化，使無生命的東西活躍起來，使抽象的事物具體化，能啟發人聯想，使人倍感生動有趣.同時，還可以表達豐富的思想感情，如可以使可愛者更活潑可愛，使可憎者更可惡."荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中"（楊萬里《暮熱游荷上》），通過對塘中荷花的擬人描寫，寫出了荷花嬌羞，鮮嫩的情態，寫得新鮮活潑，情景交融，很有情趣."只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁"（李清照《武陵春》），作者把無形，無量的愁苦化成有質有量的東西，并且用船來載，運用了擬物的修辭手法，把人物的內心世界寫得淋漓盡致.
12，借代；不直接說出要說的人或事物的本來名稱，而借用和該人和該物密切相關的人或物的名稱去代替.用借代的手法可以突現描寫對象的特征，引發讀者聯想，使其獲得鮮明深刻的印象.如李賀的《南園》： 男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州 請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯 "吳鉤"，古代吳地生產的一種彎刀.這里代指精良的武器."帶吳鉤"指從軍的行動，身佩軍刀，奔赴疆場，那氣概多么豪邁.
13，對偶：對偶也叫對仗，是指把字數相等或大致相等，結構相同或相似，意義相關的兩個句子或短語對稱地排列在一起.對偶可以使表達的意思更加充分，更加明確；使音律顯得抑揚頓挫，節奏鮮明，和諧悅耳.從結構上看，對偶分為嚴對和寬對兩種.嚴對要求上下句字數相等，結構相同，詞性一致，平仄相對，不能重復用字.如"海內存知己，天涯若比鄰"，"無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來".前者是五言律詩中的五，六句，后者是七言律詩中的五，六句.律詩中的第二聯（三，四句）和第三聯（五，六句）都必須是對偶句.這兩例完全符合嚴對的要求，形式整齊，韻律和諧，抑揚頓挫，瑯瑯上口.我國古典詩歌中的律詩講究平仄相對和詞語的對仗，所以多用嚴對.寬對要求不那么嚴格.寬對不用在律詩中，而是用在散文和駢文中.從上下句在意義上的聯系看，對偶基本上有三種：正對，反對和串對.正對，上下句的意思相同相近或相補相襯.如"兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船"，兩個對偶，意思互相補充，描繪了從室內向外觀察到的草堂景色.反對，上下句的意思相反或相對.如"梅須遜雪三分白，雪須輸梅一段香".串對（流水對），上下句的意思相關相連（有承接，遞進，因果，假設，條件等關系）如"欲窮千里目，更上一層樓"，"即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽".前者由假設關系相連，后者是承接關系.
14，夸張：故意夸大或縮小表達對象的某種特征或品格，以增強話語的表現力.夸張可以強烈地表現作者對所要表達的人或事物的感情態度，或褒或貶，或肯定或否定，從而激起讀者強烈的共鳴.也可以引發人們的聯想與想象，有利于揭示事物的本質.如學齡前兒童都會背誦的李白的《望廬山瀑布》，就用夸張的手法，表現了瀑布飛瀉而下的壯觀景象，飽含了詩人對大自然神奇偉力的贊頌.
15，抑揚：把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時說出來，只突出強調其中的一個方面，以達到抑此揚彼的目的.抑揚按形式可分欲揚先抑，欲抑先揚兩種.舉個欲抑先揚的例子.如李商隱的《賈生》：宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫.可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神.詩的前兩句從正面著筆，絲毫不露貶意，仿佛熱烈頌揚文帝求賢若渴，虛懷若谷，和對賈生的贊嘆.可是讀了后面兩句，才恍然大悟，原來鄭重求賢，虛心垂詢，推重嘆服，乃至"夜半虛席"，不是為了尋求治國安民之道，卻是為了"問鬼神"的本原問題！這究竟是怎樣的求賢，對賢者又究竟意味著什么啊！諷刺辛辣，感慨深沉，非抑揚而不能達到此效果
一，詩歌形象的分類
形象是詩歌中最基本，也是最關鍵的要素.詩歌形象是指詩人借以表達思想情感的具體可感的物象或畫面，它可以是人，也可以是花，草，蟲，魚等物.高考主要考查對形象的識別，對其象征意義的感悟，對其特征的把握，對其社會價值的認識等.
對詩中形象的理解和分析是詩歌鑒賞的要點.詩歌中的形象大致有三類：①詩中的主人公形象.如《詩經·靜女》刻畫了一對青年戀人的形象，男青年的熱烈癡情，淳樸憨厚，女青年的漂亮活潑，伶俐俏皮靡不畢現.唐代詩人張志和在《漁歌子》中塑造了一個斜風細雨不須歸的從容自適的漁父形象.②詩人自己的形象.如《山居秋暝》，通過山村清幽明麗的景色的描寫，我們也窺見了詩人閑適超逸的隱者形象.③詩歌中所描寫的景與物（意象）.比如湖光山色，田園桑麻，大漠孤城之類，都是詩中的形象.例如杜牧的《山行》，寫山中景色，有山路，人家，白云，紅葉等景物，都構成了形象，且以楓林中經霜的紅葉最具神韻.這些形象傾注著詩人的思想和情感，因此只有真正理解了詩歌的形象，才能深入領會詩歌的思想感情.
5. 求10篇唐詩宋詞的鑒賞文章
長恨歌 七言古詩 白居易 漢皇重色思傾國， 御宇多年求不得。
楊家有女初長成， 養在深閨人未識。 天生麗質難自棄， 一朝選在君王側。
回眸一笑百媚生， 六宮粉黛無顏色。 春寒賜浴華清池， 溫泉水滑洗凝脂。
侍兒扶起嬌無力， 始是新承恩澤時。 云鬢花顏金步搖， 芙蓉帳暖度春宵。
春宵苦短日高起， 從此君王不早朝。 承歡侍宴無閑暇， 春從春游夜專夜。
后宮佳麗三千人， 三千寵愛在一身。 金屋妝成嬌侍夜， 玉樓宴罷醉和春。
姊妹弟兄皆列土， 可憐光彩生門戶。 遂令天下父母心， 不重生男重生女。
驪宮高處入青云， 仙樂風飄處處聞。 緩歌慢舞凝絲竹， 盡日君王看不足。
漁陽鼙鼓動地來， 驚破霓裳羽衣曲。 九重城闕煙塵生， 千乘萬騎西南行。
翠華搖搖行復止， 西出都門百余里。 六軍不發無奈何， 宛轉蛾眉馬前死。
花鈿委地無人收， 翠翹金雀玉搔頭。 君王掩面救不得， 回看血淚相和流。
黃埃散漫風蕭索， 云棧縈紆登劍閣。 峨嵋山下少人行， 旌旗無光日色薄。
蜀江水碧蜀山青， 圣主朝朝暮暮情。 行宮見月傷心色， 夜雨聞鈴腸斷聲。
天旋地轉回龍馭， 到此躊躇不能去。 馬嵬坡下泥土中， 不見玉顏空死處。
君臣相顧盡沾衣， 東望都門信馬歸。 歸來池苑皆依舊， 太液芙蓉未央柳。
芙蓉如面柳如眉， 對此如何不淚垂？ 春風桃李花開日， 秋雨梧桐葉落時。 西宮南內多秋草， 落葉滿階紅不掃。
梨園子弟白發新， 椒房阿監青娥老。 夕殿螢飛思悄然， 孤燈挑盡未成眠。
遲遲鐘鼓初長夜， 耿耿星河欲曙天。 鴛鴦瓦冷霜華重， 翡翠衾寒誰與共？ 悠悠生死別經年， 魂魄不曾來入夢。
臨邛道士鴻都客， 能以精誠致魂魄。 為感君王輾轉思， 遂教方士殷勤覓。
排空馭氣奔如電， 升天入地求之遍。 上窮碧落下黃泉， 兩處茫茫皆不見。
忽聞海上有仙山， 山在虛無縹緲間。 樓閣玲瓏五云起， 其中綽約多仙子。
中有一人字太真， 雪膚花貌參差是。 金闕西廂叩玉扃， 轉教小玉報雙成。
聞道漢家天子使， 九華帳里夢魂驚。 攬衣推枕起徘徊， 珠箔銀屏迤邐開。
云鬢半偏新睡覺， 花冠不整下堂來。 風吹仙袂飄飄舉， 猶似霓裳羽衣舞。
玉容寂寞淚闌干， 梨花一枝春帶雨。 含情凝睇謝君王， 一別音容兩渺茫。
昭陽殿里恩愛絕， 蓬萊宮中日月長。 回頭下望人寰處， 不見長安見塵霧。
唯將舊物表深情， 鈿合金釵寄將去。 釵留一股合一扇， 釵擘黃金合分鈿。
但教心似金鈿堅， 天上人間會相見。 臨別殷勤重寄詞， 詞中有誓兩心知。
七月七日長生殿， 夜半無人私語時。 在天愿作比翼鳥， 在地愿為連理枝。
天長地久有時盡， 此恨綿綿無絕期。 【注解】： 1.漢皇：指唐明皇。
2.御宇：上帝治理天下。 3.“姊妹”句：姊妹指楊貴妃受寵后，其姊妹三人皆封夫人。
4.漁陽鼙鼓：指安祿山在漁陽起兵叛亂。 5.薄：臨近、靠近。
6.信：任憑。 7.碧落：道家稱天空為碧落。
8.青娥：年輕美貌的女子。 9.玉扃（jiong1）：門閂。
10.迤（yi3）邐（li3）開：一路敞開。 11.闌干：縱橫。
12.“昭陽”兩句：意謂和玄宗的恩愛已成為過去，永遠斷絕了。在蓬萊宮中卻要長久度過寂寞的歲月。
13.鈿（dian4）合：鑲金花的合子。 14.“此恨”句：玄宗和楊貴妃生死離別的遺恨，永無絕期。
【賞析】： 這是一首著名的歌頌愛情的長篇敘事詩，作于元和元年（806）。全詩形象地敘述了唐玄宗與楊貴妃的愛 情悲劇。
詩人借歷史人物和傳說，創造了一個回旋宛轉的動人故事，并通過塑造的藝術形象，再現了現實 生活的真實，感染了千百年來的讀者。詩的主題是“長恨”。
從“漢皇重色思傾國”起第一部分，敘述安 史之亂前，玄宗如何好色、求色，終于得到了楊氏。而楊氏由于得寵，（又鳥）犬升天。
并反復渲染玄宗之 縱欲，沉于酒色，不理朝政，因而釀成了“漁陽鼙鼓動地來”的安史之亂。這是悲劇的基礎，也是“長恨 ”的內因。
形象地暗示唐玄宗迷色誤國，是這悲劇的根源。“六軍不發無奈何”起為第二部分，具體描述 了安史之亂起后，玄宗的倉皇出逃西蜀，引起了“六軍”駐馬要求除去禍國殃民的貴妃，“宛轉娥眉馬前 死”是愛情悲劇的形成。
這是故事的關鍵情節。楊氏歸陰后，造成玄宗在蜀中的寂寞悲傷和纏綿悱惻的相 思。
詩以酸惻動人的語調，描繪了玄宗這一“長恨”的心情，揪人心痛，催人淚下。“臨邛道士鴻都客” 起為第三部分，寫玄宗借道士幫助于虛無縹渺的蓬萊仙山中尋到了楊氏的蹤影。
詩人采用浪漫主義手法， 忽而天上，忽而人間，在仙景中再現了楊氏“帶雨梨花”的姿容，并以含情脈脈，托物寄詞，重申前誓， 表示愿作“比翼鳥”、“連理枝”，進一步渲染、深化“長恨”的主題。結局又以“天長地久有時盡，此 恨綿綿無絕期”深化了主題，加重了“長恨”的分量。
令人低回沉思。全詩寫情纏綿悱惻，書恨杳杳無窮 。
文字哀艷動人，聲調悠揚宛轉，千古名篇，常讀常新。“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。
天長地久 有時盡，此恨綿綿無絕期”，正是詩人借前代帝妃的悲劇，抒發自己的痛苦。
6. 唐詩宋詞賞析
靜夜思賞析
這首詩寫的是在寂靜的月夜思念家鄉的感受。
詩的前兩句“床前明月光，疑是地上霜”，是寫詩人在作客他鄉的特定環境中一剎那間所產生的錯覺。一個獨處他鄉的人，白天奔波忙碌，倒還能沖淡離愁，然而一到夜深人靜的時候，心頭就難免泛起陣陣思念故鄉的波瀾。何況是在月明之夜，更何況是月色如霜的秋夜。“疑是地上霜”中的“疑”字，生動地表達了詩人睡夢初醒，迷離恍惚中將照射在床前的清冷月光誤作鋪在地面的濃霜。而“霜”字用得更妙，既形容了月光的皎潔，又表達了季節的寒冷，還烘托出詩人飄泊他鄉的孤寂凄涼之情。
詩的后兩句“舉頭望明月，低頭思故鄉”，則是通過動作神態的刻畫，深化思鄉之情。“望”字照應了前句的“疑”字，表明詩人已從迷朦轉為清醒，他翹首凝望著月亮，不禁想起，此刻他的故鄉也正處在這輪明月的照耀下。于是自然引出了“低頭思故鄉”的結句。“低頭”這一動作描畫出詩人完全處于沉思之中。而“思”字又給讀者留下豐富的想象：那家鄉的父老兄弟、親朋好友，那家鄉的一山一水、一草一木，那逝去的年華與往事……無不在思念之中。一個“思”字所包涵的內容實在太豐富了。
這首五言絕句從“疑”到“望”到“思”形象地揭示了詩人的內心活動，鮮明地勾勒出一幅月夜思鄉圖。詩歌的語言清新樸素，明白如話；表達上隨口吟出，一氣呵成。但構思上卻是曲折深細的。詩歌的內容容易理解，但詩意卻體味不盡。
明人胡應麟說：“太白諸絕句，信口而成，所謂無意于工而無不工者”（《詩藪·內編》）。這首《靜夜思》可以說是李白詩歌的“自然”和“無意于工而無不工”的藝術特色的極好說明。
