華閱文章網1. 任紀光的詩詞作品
《學詩詞》
唐詩宋詞盡博覽
一首元曲吟百年
習文應當就歌賦
風流才子多三千
《又相思》
一段相思一段春 春來綠嫩向花蔭 蔭去心傷無限恨 恨別驚天怨情深
望斷云天淚痕皺 月行萬里思九州 玉墨一筆磅礴處 至今未寫到盡頭
《蒼生》
巍巍群山秀蒼生
雙眼望盡古今情
一腔激蕩逐浪奔
半江風流半江紅
《麗容》
春來綠無色
唯見菲紅
歲月不停歇
漫數寒燈
花火煙霞消散處
依稀麗容
更美更濃
《無言》
文筆千言語難出
美收東北滿荊楚 怒放春天無顏色
聲到曲高音漸孤
《極美》
我愿將心化日月
天海風濤晝夜明 奇俊麗容無詞美
心中江河怒翻騰
《心在》
暫時的眼淚
征服路的疲憊
雙眼如刀
寒光將流動的歲月逼退
行者
隱藏起無人的寂寞
微笑里
閃現不經意的楚酸
將欺騙擊碎
你說
這是決毅的選擇
誰與相隨
心在
夢依然追
《任你》
如果生命
還有一種色彩
那就是愛
在時光的盡頭
有一筆濃墨
是我
甘愿任你
揮霍的關懷
《愿意》
人生路上
我們是孤獨的行者
愛恨情仇里
有你有我
放下包袱
奮力前行吧
我用血的流淌
為你開拓
風的呼喊
雨的咆哮
那是催人激蕩的戰歌
用心的溫柔
駕馭生命的咽喉
所有的痛楚都是快樂
《緣》
花落有情空晝夜，
流水無意風自閑，
緣起緣滅定有因，
不為富貴失心間。
天若有情天亦老，
孤荒淚灑難入眠，
蕭寒飄零愛難消，
燈明奮筆如當年。
堅貞雖曾無意動，
瀚海豈能比云端。
天宮冷眼看凡塵，
幾回夢里到身邊。
《追》
足裹黃沙大漠黑
心追云狂淺相偎
寒風吐翠冰滴露
纖纖目柔盡芳菲
2. 永遠的唐詩宋詞 梁宇廣閱讀答案
1.“獨愛唐詩宋詞，獨愛其中所展示的一個個古雅的詩詞意境，獨愛浪蕩于境界之中的一個個不羈的靈魂。”
2.B
3.在世界的各處周游，路兩旁有古樹和老樹和黃昏時的烏鴉，還有稀稀疏疏的人家，流水聲回蕩在耳邊……
4.“用眼睛去讀，用心靈去讀，用人生去讀”指讀書首先要通過眼睛來看懂詩詞內容，然后要用自己的心靈去感知作者的感受，再結合自己和作者的人生經歷領悟詩詞里的深刻精神。1.“獨愛唐詩宋詞，獨愛其中所展示的一個個古雅的詩詞意境，獨愛浪蕩于境界之中的一個個不羈的靈魂。”
3. 于中秋有關的唐詩宋詞
《十五夜望月》 （唐）王建 中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。 《中秋》 （唐）李樸 皓魄當空寶鏡升，云間仙籟寂無聲； 平分秋色一輪滿，長伴云衢千里明； 狡兔空從弦外落，妖蟆休向眼前生； 靈槎擬約同攜手，更待銀河徹底清。
《八月十五夜玩月》 （唐）劉禹錫 天將今夜月，一遍洗寰瀛。 暑退九霄凈，秋澄萬景清。
星辰讓光彩，風露發晶英。 能變人間世，攸然是玉京。
《水調歌頭》（宋）蘇軾 丙辰中秋，歡飲達旦。大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時有？把酒問青天。 不知天上宮闕，今夕是何年？ 我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇， 高處不勝寒！起舞弄清影，何似在人間！ 轉朱閣，低綺戶，照無眠。
不應有恨，何事長向別時圓？ 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。 但愿人長久，千里共嬋娟。
《中秋月》 （宋）蘇軾 暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤。 此生此夜不長好，明月明年何處看。
《太常引》 （宋）辛棄疾 一輪秋影轉金波，飛鏡又重磨。 把酒問姮娥：被白發欺人奈何！ 乘風好去，長空萬里，直下看山河。
斫去桂婆娑。人道是清光更多。
《八月十五夜桃源玩月》（唐）劉禹錫 塵中見月心亦閑，況是清秋仙府間。 凝光悠悠寒露墜，此時立在最高山。
碧虛無云風不起，山上長松山下水。 群動悠然一顧中，天高地平千萬里。
少君引我升玉壇，禮空遙請真仙官。 云拼欲下星斗動，天樂一聲肌骨寒。
金霞昕昕漸東上，輪欹影促猶頻望。 絕景良時難再并，他年此日應惆悵。
-- （《全唐詩》） 《八月十五日夜湓亭望月》（唐）白居易 昔年八月十五夜，曲江池畔杏園邊。 今年八月十五夜，湓浦沙頭水館前。
西北望鄉何處是，東南見月幾回圓。 昨風一吹無人會，今夜清光似往年。
--（《全唐詩》） 《天竺寺八月十五日夜桂子》 （唐）皮日休 玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。 至今不會天中事，應是嫦娥擲與人。
--（《全唐詩》） 《中秋見月和子由》 （宋）蘇軾 明月未出群山高，瑞光千丈生白毫。 一杯未盡銀闕涌，亂云脫壞如崩濤。
誰為天公洗眸子，應費明河千斛水。 遂令冷看世間人，照我湛然心不起。
西南火星如彈丸，角尾奕奕蒼龍蟠。 今宵注眼看不見，更許螢火爭清寒。
何人艤舟昨古汴，千燈夜作魚龍變。 曲折無心逐浪花，低昂赴節隨歌板。
青熒滅沒轉山前，浪 風回豈復堅。 明月易低人易散，歸來呼酒更重看。
堂前月色愈清好，咽咽寒 鳴露草。 卷簾推戶寂無人，窗下咿啞唯楚老。
南都從事莫羞貧，對月題詩有幾人。 明朝人事隨日出，恍然一夢瑤臺客。
--（《宋詩鈔》） 《中秋登樓望月》 （宋）米芾 目窮淮海滿如銀，萬道虹光育蚌珍。 天上若無修月戶，桂枝撐損向西輪。
--（《宋詩鈔》） 《中秋》 （宋）戴石屏 把酒冰壺接勝游，今年喜不負中秋。 故人心似中秋月，肯為狂夫照白頭。
《一剪梅》（宋）李清照 紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨上蘭舟。
云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。 花自飄零水自流。
一種相思，兩處閑愁。 此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。
《春江花月夜》（唐）張若虛 春江潮水連海平，海上明月共潮生。 滟滟隨波千萬里，何處春江無月明！ 江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰； 空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。
江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。 江畔何人初見月？江月何年初照人？ 人生代代無窮已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但見長江送流水。 白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。
誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？ 可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。 玉戶簾中卷不去，搗衣砧上指還來。
此時相望不相聞，愿逐月華流照君。 鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。
昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。 江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。
斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。 不知乘月幾人歸，落月搖情滿江樹。
《嫦娥》 （唐）李商隱 云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。 嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。
《古朗月行》 （唐） 李白 小時不識月，呼作白玉盤。 又疑瑤臺鏡，飛在青云端。
仙人垂兩足，桂樹何團團。 白兔搗藥成，問言與誰餐？ 蟾蜍蝕圓影，大明夜已殘。
羿昔落九烏，天人清且安。 陰精此淪惑，去去不足觀。
憂來其如何，凄愴摧心肝。 《望月懷遠》 （唐）張九齡 海上生明月，天涯共此時。
情人怨遙夜，竟夕起相思。 滅燭憐光滿，披衣覺露滋。
不堪盈手贈，（huán）還寢夢佳期。
4. 李元洛的作品李元洛的《宋詞之旅》
在當前的"散文熱"中，作為學術散文，李元洛的《宋詞之旅》是一個較為獨異的現象。
它以批判精神、憂患意識、戀古情結、當下關懷為依托，成功地實現了學術操作的文學化，在當代散文創作方面有明顯的創新價值。同時，其讀詩即讀人、讀心、讀史的實踐本身，使審美客體的人格與創作主體的人格高度迭合，并成功地實現了現代閱讀與文學寫作的完滿統一，這同樣是具有深邃的啟迪意義的。
總之，《宋詞之旅》是一個有其特殊風采的文本。 人生如歌，自己定調自己唱。
四十多年前，當年輕的李元洛還只是北京師范大學中文系二年級的學生時，他就立下大志：此生要寫十本詩歌理論著作！——調子好唱口難開，這“十本書主義”的人生主題調譜，直到幾十年后包括五十多萬字的《詩美學》等十種詩學著作全部出齊，他才開口笑著談來。 這十種詩學著作的華章妙樂，譜寫出一個聞名于海內外的著名的詩歌理論家李元洛！ 遙想少年壯志，歷盡滄桑今皆成。
登樓去，欄桿拍遍，一曲升華了的新的“登臨意”又譜寫心頭。他將自己藏書中的文學理論書籍——好幾千冊，鄭重贈送給他的學生余三定。
他輕裝上陣精裝上陣，完成了從一個“已退伍的詩論老兵”到“剛參軍的散文新秀”的角色轉換，“變奏”出人生高昂飛揚之曲。而從一般的散文創作，再到以唐詩宋詞為題材的系列文化散文創作，是他藝術生涯的又一次“變奏” 從1995年到2000年，海內外出版了他的《鳳凰游》、《吹簫說劍》、《悵望千秋——唐詩之旅》、《高歌低吟——宋詞之旅》、《書院清池》等5種散文集。
他的散文在臺灣、大陸多次獲獎。 他的《唐詩之旅——月光奏鳴曲》獲第五屆“中國廣播文藝獎”一等獎，中央電視臺2002年兩次配樂播映他的散文《回首話青春》。
他的作品被選入大陸及香港數十家出版社出的散文選本。對他的作品，好評如潮。
以唐詩宋詞為題材創作系列散文，是他在當代文壇的首創；以“生命”讀詩，以“詩”品詩，以“論”賞詩，以“史”證詩，以“哲理”解詩，是他的散文的突出特點。 以“生命”讀詩，因為詩是李元洛一生之愛。
他將唐詩比為“一位能以心相許的朋友”，優秀的唐詩人“是我可以傾心快談的忘年的友人”。 六十年代初，他從北師大畢業分配到青海邊陲，在“饑寒交迫，長日如年”的歲月里，他白天上課，寒夜擁被讀詩。
“邊塞詩的精神盛宴”使他“剎那間忘卻了銘心刻骨的饑寒”，在唐詩里豪興遄飛，縱馬巡邊。而在人生的向老之年，他又開始“唐詩宋詞之旅”，讓不眠的孤燈伴他，“讓展卷的書頁計算白晝有多長，讓不倦的健筆測量夜晚有多深”。
他以生命為彈片，在唐詩宋詞這千古之弦上，彈撥出“只此一生”奏鳴曲。他生命的感悟，不老的激情，令千年唐詩人、唐書法家們“青春作伴”還鄉來。
“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，溫庭筠的詩喚醒了他童年的記憶，而童年的記憶又擦新了詩境。他讓人看到，抗戰中他一家人在湘西流亡，清晨出發的足跡，“疊印在落滿白霜的板橋之上”。
他讓人望見，青年的他從北京來到青海的第一個夜晚，在吃了“不見油星的干野菜和三個瘦小饅頭”的夜晚，躺在集體宿舍的床鋪上，望見“圓月，一輪邊塞的圓月”，竟疊映在李白的“明月出天山，蒼茫云海間”。幾十年過去了，他還記得當晚的邊塞夜月。
這是因為唐詩的月光與青春生命的“清霜”交融，月喚詩出，詩映月明。 以“詩”品詩，他敲奏漢語的編鐘，讓人感受說的比唱的好聽。
讀他的散文，比喻之美、擬人之妙，如泛舟春江，隨手可捧一掬清亮。他將唐詩中的“板橋”喻為“詩中的彩虹”，將書法喻為“紙上的舞蹈”，而草書是“精神之狂舞”，字字句句，深蘊對中華文化傾心之愛。
“饑餓填飽的是每一個度日如年的日子”，他寫下這樣的比擬句，筆里飽灌的是六十年代青海邊陲的風沙與為理想奮斗的血淚。幽默機警，是李元洛散文奏出的諧謔之趣。
畫家陳白一書寫他的擬句“華夏山川久，炎黃日月長”，下筆時卻錯成“李洛元句”，便連聲致歉。李元洛說：“何妨將錯就錯，你也就寫‘陳一白書’吧！”他贊美李白寫洞庭的詩句，“是蘸著湖水寫成”的，“打個電話到唐朝去，邀他前來把盞吟風”，或者干脆就在《唐詩之旅》中“與李白同游廬山”，其幽默風趣，躍然紙上。
他散文中的對比之妙，如日月同輝，照亮“唐詩宋詞之旅”。中與西，古與今，理想與現實，文學與音樂，舞蹈與書法，古雅與通俗，具象與哲理，兩兩對比，熠熠生輝。
“我欲升天天隔霄，我欲渡海水無橋。我欲上山山路險，我欲汲井井泉遙。”
他將顧況這首“富于彈性與多義之美”的《悲歌》，與柴可夫斯基的表現“一個痛苦的心靈的傾訴”的交響曲《悲愴》進行比較。 他將王勃的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”與郭小川的《祝酒歌》中的詩句“七杯酒，豪情與大雪齊飛”等進行比較；他將王鐐《感事》詩中“今日朱門者，曾恨朱門深”中的藝術概括同現實中“一朝權在手，便把令來行”、“一闊臉就變”的某些現狀進行對比；他借何兆《贈兄》中的詩句“東西南北九千里，除兄除弟更無人”，對比諷刺當今文壇、學界“同氣相求同利相求的互吹”。
5. 梁宇廣 永遠的唐詩宋詞 文章解析
永遠的唐詩宋詞
梁宇廣
①我情有獨鐘于唐詩宋詞。每當月照庭院或雨打沙窗，從床頭柜上隨手拿過一本唐詩宋詞，低聲讀起來，頓覺滿口清香。想像那月照唐朝雨落宋朝，該是怎樣的意境啊！
②感謝詩歌。感謝它們使那些古代大師們不朽的精神千百年來得以流傳至今。走進唐詩宋詞，就走進了一個神奇迷人的王國。我們的大師從薄薄的書頁上站起來，沿著字里行間向我們走來，一襲古裝，長發飄飄，風姿萬千：古樸雄渾的陳子昂，清朗雄健的王之渙，閑靜淡遠的孟浩然，飄逸豪放的李白，沉郁頓挫的杜甫，清揚暢麗的白居易，奇詭璀璨的李賀，精巧艷麗的溫庭筠，凄婉優柔的李煜，閑雅清婉的晏殊，豪放曠達的蘇軾，雄放流暢的陸游……
③“遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。”恍惚之中，我也成了一名典雅的古代儒生，微風拂動我頭上淡藍色的逍遙巾。我坐上一輛古舊的馬車，“吱吱呀呀”而去，驛道兩邊是一片火紅的楓林，把我的雙頰也映照得微紅，叫我怎能不停下車來望上幾眼？
④“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。”想當年，晏殊徜徉在小園的香徑上，借著老酒寫下這首詞的時候，又怎能知道千年之后的我能讀到它？又怎能知道我是懷著怎樣的一種心境去咀嚼去品味它？我想，這就是所謂的滄桑吧！這份滄桑之感，并非建立在“生命無為”的悲觀基調上。相反，它是我對生命的反思。它讓我更加理解生命，珍惜生命。
⑤獨愛唐詩宋詞，獨愛其中所展示的一個個古雅的詩詞意境，獨愛浪蕩于境界之中的一個個不羈的靈魂。可與之攜手同游，可與之相對品茗。無論是“千樹萬樹梨花開”的胡天八月，還是“客舍青青柳色新”的渭城客棧，無論在“花市燈如晝”的元夜，還是在有“暗香盈袖”的黃昏，或笑、或泣，或長歌、或短嘆，或無語徘徊、或滔滔不絕，都是那么令人難忘。
⑥現代社會的飛速發展，許多事物正在不斷地遭到拋棄。對物質的狂熱追求，使人的心靈愈來愈孤獨。面對今天的生活，我們的心在隱隱作痛，我們痛苦：噪音、污染、腐敗蔓延、生態失調……人，成為一臺開足馬力的機器，在復雜的人情世故中無休止地旋轉……
⑦好不容易覓個閑時，吟吟唐詩，讀讀宋詞，在月色花影中超脫現實，進入那個理想的古樸純美的世界，我們的靈魂便找到了一個臨時的寓所：歸隱于一片“屋上春鳩鳴，村邊杏花白”的田園，汲泉煮茗，但覺人淡如花，一身寵辱偕忘。
⑧滲透著人文精神的唐詩宋詞，已經影響了一代又一代的中國人，也必將使更多的現代人產生心靈的共鳴，在人生的路途上投去懷舊的一瞥。
⑨用眼睛去讀，用心靈去讀，用人生去讀。永遠的唐詩宋詞，永遠也讀不盡… （選文有刪改）
21、請從文章中找出表現作者對唐詩宋詞感情的詞語。（2分）
22、結合全文來看，題目“永遠的唐詩宋詞”中“永遠”的含義是什么？（4分）
23、上文寫作者讀唐詩宋詞的獨特感受的你如何理解“用眼睛去讀，用心靈去讀，用人生去讀”？（4分）
24、請辨別第⑥段的表達方式，并說說這種表達方式在文章中的作用。（3分）
25、本文的語言很有特點，請舉一例加以說明。（3分）
21、“情有獨鐘”“感謝”“獨愛”
22、滲透著人文精神的唐詩宋詞，已經影響了一代又一代的中國人，也必將使更多的現代人產生心靈的共鳴。
23、“用眼睛去讀，用心靈去讀，用人生去讀”指讀書首先要通過眼睛來看懂詩詞內容，然后要用自己的心靈去感知作者的感受，再結合自己和作者的人生經歷領悟詩詞里的深刻精神。
24、議論；可使文章的主題得以拓展，表現唐詩宋詞對當代人有更深刻的影響。
25、多用短句，四字短語和修飾性短語整齊排列形成排比的句式，用詞準確富于變化 。比如 “我們的大師從薄薄的書頁上站起來，沿著字里行間向我們走來，一襲古裝，長發飄飄，……豪放曠達的蘇軾，雄放流暢的陸游……”
6. 毛主度的詩人詩詞作品名稱
七古 詠蛙一九一零年獨坐池塘如虎踞，綠蔭樹下養精神。
春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲。五古 挽易昌陶一九一五年六月去去思君深，思君君不來。
愁殺芳年友，悲嘆有余哀。衡陽雁聲徹，湘濱春溜回。
感物念所歡，躑躅南城隈。城隈草萋萋，涔淚侵雙題。
采采余孤景，日落衡云西。方期沆漾游，零落匪所思。
永訣從今始，午夜驚鳴雞。鳴雞一聲唱，汗漫東皋上。
冉冉望君來，握手珠眶漲。關山騫驥足，飛飚拂靈帳。
我懷郁如楚，放歌依列嶂。列嶂青且倩，愿言試長劍。
東海有島夷，北山盡仇怨。蕩滌誰家子，安得辭浮賤。
子期竟早亡，牙琴從此絕。琴絕最傷情，朱華春不榮。
后來有千日，誰與共平生。望靈薦杯酒，慘淡看銘旌。
惆悵中何寄，江天水一泓。七古 送縱宇一郎東行一九一八年云開衡岳積陰止，天馬鳳凰春樹里。
年少崢嶸屈賈才，山川奇氣曾鐘此。君行吾為發浩歌，鯤鵬擊浪從茲始。
洞庭湘水漲連天，艟艨巨艦直東指。無端散出一天愁，幸被東風吹萬里。
丈夫何事足縈懷，要將宇宙看秭米。滄海橫流安足慮，世事紛紜何足理。
管卻自家身與心，胸中日月常新美。名世于今五百年，諸公碌碌皆余子。
平浪官前友誼多，崇明對馬衣帶水。東瀛濯劍有書還，我返自崖君去矣。
四言詩 祭母文一九一九年十月嗚呼吾母，遽然而死。壽五十三，生有七子e69da5e6ba907a6431333337383863。
七子余三，即東民覃。其他不育，二女三男。
育吾兄弟，艱辛備歷。摧折作磨，因此遘疾。
中間萬萬，皆傷心史。不忍卒書，待徐溫吐。
今則欲言，只有兩端。一則盛德，一則恨偏。
吾母高風，首推博愛。遠近親疏，一皆覆載。
愷惻慈祥，感動庶匯。愛力所及，原本真誠。
不作誑言，不存欺心。整飭成性，一絲不詭。
手澤所經，皆有條理。頭腦精密，劈理分情。
事無遺算，物無遁形。潔凈之風，傳遍戚里。
不染一塵，身心表里。五德犖犖，乃其大端。
合其人格，如在上焉。恨偏所在，三綱之末。
有志未伸，有求不獲。精神痛苦，以此為卓。
天乎人歟？傾地一角。次則兒輩，育之成行。
如果未熟，介在青黃。病時攬手，酸心結腸。
但呼兒輩，各務為良。又次所懷，好親至愛。
或屬素恩，或多勞瘁。大小親疏，均待報賚。
總茲所述，盛德所輝。以秉悃忱，則效不違。
致于所恨，必補遺缺。念茲在茲，此心不越。
養育深恩，春暉朝靄。報之何時？精禽大海。
嗚呼吾母，母終未死。軀殼雖隳，靈則萬古。
有生一日，皆報恩時。有生一日，皆伴親時。
今也言長，時則苦短。惟挈大端，置其粗淺。
此時家奠，盡此一觴。后有言陳，與日俱長。
尚饗！虞美人 枕上一九二零年堆來枕上愁何狀，江海翻波浪。夜長天色總難明，寂寞披衣起坐數寒星。
曉來百念皆灰燼，剩有離人影。一勾殘月向西流，對此不拋眼淚也無由。
賀新郎 別友一九二三年揮手從茲去。更那堪凄然相向，苦情重訴。
眼角眉梢都似恨，熱淚欲零還住。知誤會前番書語。
過眼滔滔云共霧，算人間知己吾和汝。人有病，天知否？今朝霜重東門路，照橫塘半天殘月，凄清如許。
汽笛一聲腸已斷，從此天涯孤旅。憑割斷愁絲恨縷。
要似昆侖崩絕壁，又恰像臺風掃寰宇。重比翼，和云翥。
沁園春 長沙一九二五年獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。
鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。
恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。
曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟！菩薩蠻 黃鶴樓一九二七年茫茫九派流中國，沉沉一線穿南北。煙雨莽蒼蒼，龜蛇鎖大江。
黃鶴知何去，剩有游人處。把酒酹滔滔，心潮逐浪高。
西江月·秋收起義一九二七年軍叫工農革命，旗號鐮刀斧頭。匡廬一帶不停留，要向瀟湘直進。
地主重重壓迫，農民個個同仇。秋收時節暮云愁，霹靂一聲暴動。
西江月 井岡山一九二八年秋山下旌旗在望，山頭鼓角相聞。敵人圍困萬千重，我自巋然不動。
早已森嚴壁壘，更加眾志成城。黃洋界上炮聲隆，報道敵軍宵遁。
詩詞組二折疊清平樂 蔣桂戰爭一九二九年風云突變，軍閥重開戰。灑向人間都是怨，一枕黃粱再現。
紅旗躍過汀江，直下龍巖上杭。收拾金甌一片，分田分地真忙。
采桑子 重陽一九二九年十月人生易老天難老，歲歲重陽。今又重陽，戰地黃花分外香。
一年一度秋風勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬里霜。
