華閱文章網1. 莫礪鋒說唐詩的內容簡介
中央電視臺“百家講壇”欄目，一貫堅持“讓專家、學者為百姓服務”的宗旨，在專家、學者和百姓之間架起一座橋梁——“一座讓專家通向老百姓的橋梁”，從而達到普及中國優秀傳統文化的目的。《百家講壇》欄目，堅持“《百家講壇》，壇壇都是好酒”的節目制作理念，不斷培養專家、學者的公眾意識，不斷強化媒體為受眾著想的服務意識。
唐詩乃中國文學之瑰寶，影響著世代中國人，它的經典詩句，每一個中國人都耳熟能詳。其詩人之眾、詩篇之富、成就之高、影響之大，是其他時代和其他文學體裁所無法比擬的。僅清代御定的《全唐詩》就收錄詩人2200多人、詩作近50000首。這個數字還不是唐詩的全部，后人在此基礎上，又補充詩人1500多人、詩作5000多首。后人整理出版的各種唐詩選本，其數量更是無法統計。因此，在后人心目中，“唐詩”這個詞就標志著登峰造極的詩歌成就。
唐詩為什么歷久彌新？唐詩為什么激動人心？唐代詩人如何抒發大漠風煙的邊塞豪情，又如何體現雞犬桑麻的田園情趣？李白如何傲視公卿，杜甫又如何憂國憂民？唐人怎樣歌唱春樹暮云的友誼和青梅竹馬的愛情？折柳送別、陽關三疊的習俗在唐詩中如何展現？雙鯉尺素、雁足系書在唐詩中如何運用？凡此種種，莫礪鋒教授e799bee5baa6e79fa5e98193e78988e69d8331333361303133都將在《莫礪鋒說唐詩》中為你娓娓道來。
2. 莫礪鋒說唐詩的作者簡介
莫礪鋒：1949年4月出生，江蘇無錫人。1979年至1984年師從南京大學中文系程千帆教授攻讀研究生，獲博士學位，成為中國內地第一位本土文學博士。現為南京大學文學院教授，中國古代文學博士生導師，中國唐代文學學會常務理事，中國宋代文學學會副會長，中國杜甫研究會副會長。兼任教育部社會科學委員會委員、教育部高校人文素質教育指導委員會委員、教育部中文學科教學指導委員會委員、復旦大學中國古代文學研究中心學術委員會委員、武漢大學中國傳統文化研究中心學術委員會委員、安徽師范大學中國詩學研究中心學術委員會委員。
出版有《江西詩派研究》、《杜甫評傳》、《朱熹文學研究》、《古典詩學的文化觀照》、《唐宋詩歌論集》、《杜甫詩歌講演錄》、《浮生瑣憶》、《莫礪鋒詩話》、《漫話東坡》等著作，在《文學遺產》、《文學評論》、《中國社會科學》等學術刊物上發表論文80余篇。
教育部哲學社會科學重大課題攻關項目“中國古代文學藝術與現代中國社會”首席專家。曾獲江蘇省優秀研究生導師稱號。
3. 于中秋有關的唐詩宋詞
《十五夜望月》 （唐）王建 中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。 《中秋》 （唐）李樸 皓魄當空寶鏡升，云間仙籟寂無聲； 平分秋色一輪滿，長伴云衢千里明； 狡兔空從弦外落，妖蟆休向眼前生； 靈槎擬約同攜手，更待銀河徹底清。
《八月十五夜玩月》 （唐）劉禹錫 天將今夜月，一遍洗寰瀛。 暑退九霄凈，秋澄萬景清。
星辰讓光彩，風露發晶英。 能變人間世，攸然是玉京。
《水調歌頭》（宋）蘇軾 丙辰中秋，歡飲達旦。大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時有？把酒問青天。 不知天上宮闕，今夕是何年？ 我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇， 高處不勝寒！起舞弄清影，何似在人間！ 轉朱閣，低綺戶，照無眠。
不應有恨，何事長向別時圓？ 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。 但愿人長久，千里共嬋娟。
《中秋月》 （宋）蘇軾 暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤。 此生此夜不長好，明月明年何處看。
《太常引》 （宋）辛棄疾 一輪秋影轉金波，飛鏡又重磨。 把酒問姮娥：被白發欺人奈何！ 乘風好去，長空萬里，直下看山河。
斫去桂婆娑。人道是清光更多。
《八月十五夜桃源玩月》（唐）劉禹錫 塵中見月心亦閑，況是清秋仙府間。 凝光悠悠寒露墜，此時立在最高山。
碧虛無云風不起，山上長松山下水。 群動悠然一顧中，天高地平千萬里。
少君引我升玉壇，禮空遙請真仙官。 云拼欲下星斗動，天樂一聲肌骨寒。
金霞昕昕漸東上，輪欹影促猶頻望。 絕景良時難再并，他年此日應惆悵。
-- （《全唐詩》） 《八月十五日夜湓亭望月》（唐）白居易 昔年八月十五夜，曲江池畔杏園邊。 今年八月十五夜，湓浦沙頭水館前。
西北望鄉何處是，東南見月幾回圓。 昨風一吹無人會，今夜清光似往年。
--（《全唐詩》） 《天竺寺八月十五日夜桂子》 （唐）皮日休 玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。 至今不會天中事，應是嫦娥擲與人。
--（《全唐詩》） 《中秋見月和子由》 （宋）蘇軾 明月未出群山高，瑞光千丈生白毫。 一杯未盡銀闕涌，亂云脫壞如崩濤。
誰為天公洗眸子，應費明河千斛水。 遂令冷看世間人，照我湛然心不起。
西南火星如彈丸，角尾奕奕蒼龍蟠。 今宵注眼看不見，更許螢火爭清寒。
何人艤舟昨古汴，千燈夜作魚龍變。 曲折無心逐浪花，低昂赴節隨歌板。
青熒滅沒轉山前，浪 風回豈復堅。 明月易低人易散，歸來呼酒更重看。
堂前月色愈清好，咽咽寒 鳴露草。 卷簾推戶寂無人，窗下咿啞唯楚老。
南都從事莫羞貧，對月題詩有幾人。 明朝人事隨日出，恍然一夢瑤臺客。
--（《宋詩鈔》） 《中秋登樓望月》 （宋）米芾 目窮淮海滿如銀，萬道虹光育蚌珍。 天上若無修月戶，桂枝撐損向西輪。
--（《宋詩鈔》） 《中秋》 （宋）戴石屏 把酒冰壺接勝游，今年喜不負中秋。 故人心似中秋月，肯為狂夫照白頭。
《一剪梅》（宋）李清照 紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨上蘭舟。
云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。 花自飄零水自流。
一種相思，兩處閑愁。 此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。
《春江花月夜》（唐）張若虛 春江潮水連海平，海上明月共潮生。 滟滟隨波千萬里，何處春江無月明！ 江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰； 空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。
江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。 江畔何人初見月？江月何年初照人？ 人生代代無窮已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但見長江送流水。 白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。
誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？ 可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。 玉戶簾中卷不去，搗衣砧上指還來。
此時相望不相聞，愿逐月華流照君。 鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。
昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。 江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。
斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。 不知乘月幾人歸，落月搖情滿江樹。
《嫦娥》 （唐）李商隱 云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。 嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。
《古朗月行》 （唐） 李白 小時不識月，呼作白玉盤。 又疑瑤臺鏡，飛在青云端。
仙人垂兩足，桂樹何團團。 白兔搗藥成，問言與誰餐？ 蟾蜍蝕圓影，大明夜已殘。
羿昔落九烏，天人清且安。 陰精此淪惑，去去不足觀。
憂來其如何，凄愴摧心肝。 《望月懷遠》 （唐）張九齡 海上生明月，天涯共此時。
情人怨遙夜，竟夕起相思。 滅燭憐光滿，披衣覺露滋。
不堪盈手贈，（huán）還寢夢佳期。
4. 有誰知道王士祥老師的選修課唐詩宋詞鑒賞的作業是什么
唐詩代表人物 李白，杜甫，王維，白居易，孟浩然等 宋詞代表人物 蘇軾，李清照，辛棄疾，柳永等 代表作品：蘇軾，水調歌頭.明月幾時有 全文：明月幾時有？把酒問青天。
不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。
起舞弄清影，何似在人間！ 轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
但愿人長久，千里共嬋娟。 感受：本詞是中秋望月懷人之作，表達了對胞弟蘇轍的無限懷念。
詞人運用形象描繪手法，勾勒出一種皓月當空、美人千里、孤高曠遠的境界氛圍，反自己遣世獨立的意緒和往昔的神話傳說融合一處，在月的陰晴圓缺當中，滲進濃厚的哲學意味，可以說是一首將自然和社會高度契合的感喟作品。
5. 求宣傳詞,急
中國首位文學博士，三上《百家講壇》。通過他的細細講解，杜甫、白居易、朱熹……一個個坎坷身世、多情才子浮現在人們的眼前，他就是南京大學教授、著名學者莫礪鋒。10月23日，莫礪鋒教授走進由我院主辦的“名人大講堂”，以“唐宋詩詞與現代人生”為題，與詩歌愛好者暢談唐宋詩詞。宣傳部副部長梅國英主持講座。能容納一千多人的藝術教育中心座無虛席。
報告中，莫教授首先闡述為什么不說“唐詩宋詞”而說“唐宋詩詞”？莫礪鋒認為：“假如說成唐詩宋詞，那么宋詩就被忽略了。蘇東坡、陸放翁放在唐朝絕不比李白、杜甫遜色。宋詩不在多，而在于好。”他通過講述在聯合國大廈發生的生動事例，說明了在世界各語種中漢語是最簡潔的文字之一，而在漢語的各種表達方式中詩詞又是最簡潔、最美麗的。他認為，雖然唐宋詩詞發展的鼎盛時期已經成為過去，但是作為一種與漢語共同發展的寶貴的民族文化遺產，它依然與時俱進、影響深遠、永不褪色。
莫教授贊譽唐宋詩詞為“最美的表白”。 對現代人來說，一封成功的情書也離不開唐宋詩詞的優雅。“情歌王子”李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、以及晏幾道的“落花人獨立，微雨燕雙飛”等在他眼里就是“最美的表白”。“詩歌是個人氣質最好的試金石。如果你失戀了，你對她說‘落花人獨立，微雨燕雙飛’，她一定會回到你身邊，如果沒回來你可以來南京找我。”此話一出，全場哄堂大笑。他從現代與古代的愛情語言表達的特色作比較入題，睿智風趣地分析了唐宋詩詞的優美與動人之處，雖然是戲談，卻也由此進入了本次講座的主題：“唐宋詩詞與現代人生”。
莫礪鋒教授結合個人下鄉插隊做知青時的經歷，暢談了自己在讀唐宋詩詞時的切身感受，暢談了自己對古代詩人詞人創作過程中心境的理解，并對他們曠達的人生態度和偉大的人格精神致以崇高的敬意。莫教授特別提到了蘇東坡，強調“東坡就是一個平坦的山坡，他生活在普通人的心中。”莫教授希望能通過蘇軾的人生觀和生活態度告訴大學生們：“人生在世，不會始終平坦，總會碰到不期而遇的坎坷、挫折，而東坡就是樹立了最好的榜樣，要堅定自己的信念，愉快的面對生活。”
最后，莫教授談到了對于唐宋詩詞“我們應該讀什么、怎么讀”的問題。莫教授告誡我們現代人生活粗鄙化，過分粗糙，文化肆意追求快餐化，我們更應該從古人的詩詞中去學習他們的豁達的生活態度和方式。另外，他還建議我們在選擇閱讀版本時，應該選擇最經典的、最準確的詩詞版本。
講座的最后，莫礪鋒教授還回答了現場同學的提問，圍繞相關問題與在場師生進行了交流。臨行前，莫老寫下東坡先生的名句“腹有詩書氣自華”獻給我院的師生們。
整場講座精彩紛呈，莫老幽默風趣的講解、深入淺出的分析和細致嚴謹的闡述，對唐宋詩詞文化進行了睿智的解讀，讓我們從不同的角度，體會了唐宋詩詞的深層意韻，感悟了現代人生的詩意境界，并博得了在場師生的熱烈掌聲。
6. 永遠的唐詩宋詞 梁宇廣閱讀答案
1.“獨愛唐詩宋詞，獨愛其中所展示的一個個古雅的詩詞意境，獨愛浪蕩于境界之中的一個個不羈的靈魂。”
2.B
3.在世界的各處周游，路兩旁有古樹和老樹和黃昏時的烏鴉，還有稀稀疏疏的人家，流水聲回蕩在耳邊……
4.“用眼睛去讀，用心靈去讀，用人生去讀”指讀書首先要通過眼睛來看懂詩詞內容，然后要用自己的心靈去感知作者的感受，再結合自己和作者的人生經歷領悟詩詞里的深刻精神。1.“獨愛唐詩宋詞，獨愛其中所展示的一個個古雅的詩詞意境，獨愛浪蕩于境界之中的一個個不羈的靈魂。”
