華閱文章網1. 我和古詩文有個約會作文600字
四季變幻，斗轉星移。
萬物都在變化。不變的是藏在我心中的那份情愫。
第一次與你邂逅，我便深深地愛上了你。一句“夜來風雨聲，花落知多少”就把懵懂的我帶入了宛如童話一般的世界。
我想象著，在初春的清晨，雄雞啼破了拂曉，我望著窗外繽紛的落花，心中就產生了一種奇妙的感覺。仿佛我們之間有著很深的緣分，使我對你一見傾心。
兒時的我們真可謂是“郎騎竹馬來，繞床弄青梅。” 隨著時間的推移，我長大了，對你的愛愈發深厚。
不知從何時起，我喜歡捧著一本《宋詞全集》，與你一同漫步于湖畔，看到落花飄零，我會想到易安的“花自飄零水自流”。曾經，我把親手摘下的桃花撒入水中，以為這就是所謂的花自飄零水自流。
當時的我總有這種幼稚的想法，直到現在才明白這句詩只是反映了詩人的一種心境罷了。你的魅力竟如此之大！ 你伴我走過了風風雨雨，唯有真愛追隨你我穿越了無盡的時空，你帶我回到了很久很久以前，了解了古人的情感。
曾經，一句“虞兮虞兮奈若何。”把我帶回了楚漢相爭的戰場垓下。
你讓我親眼目睹了霸王別姬的凄美和項羽自刎烏江的悲壯。殘陽如血，如血的卻不僅僅是殘陽。
烏騅馬的吼聲凄厲哀傷。伴著四面楚歌，寒風打在士兵的鋼刀上，發出錚錚雷韻。
烏江岸，記載的永遠是項羽的血。這首《垓下歌》是項羽的絕筆之作，卻把當時的場面再現得淋漓盡致。
曾經，一句“大江東去浪淘盡，千古風流人物。”帶我回到了古戰場赤壁，看到了雄姿英發的周瑜和傳說中的“羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅。”
赤壁上還有火燒的痕跡，儼然一幅剛打完仗的樣子，我猜戰爭一定很殘酷吧。蘇軾的豪放一直是我的最愛，你讓我對他有了更深的了解。
除此之外，李清照的“簾卷西風，人比黃花瘦。”讓我了解了她可悲的一生。
納蘭容若的“人生若只如初見。”讓我見識了他胸納幽蘭，神容主若的胸襟。
柳三變的“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節。”又讓我感受到了他細膩的情感。
詩詞，你增長了我的知識，豐富了我的情感，讓我有機會和那么多古人進行心與心之間的交流，使我的心靈得到凈化和升華。你讓我在困難時找到勇氣，在絕望時看到古人的作為，從而化悲痛為力量。
盡管我們生活的時代相距甚遠，但是我會去了解你，我會更加珍惜我之間這段穿越時空的愛戀。 我不后悔當初與你邂逅，與你相知。
我還要和你一起面對未來，面對種種挑戰。
2. 我和古詩詞有個約會作文五百字
女孩兒也愛在運動場上尋找快樂，在旁人眼中足球與籃球是男孩的專利，至于女孩子就該學會安安穩穩地走路做事。可女孩卻從沒有這樣認為，她們會在運動場上盡情地奔跑，任憑汗水從臉上往下淌。或許會有人在旁邊指指點點，可女孩兒從來不在乎，走自己的路讓別人說去，只要我活得快樂就好。
花季的年齡，充滿幻想，五彩繽紛，然而快樂公主也會遇到煩惱事。
一群女孩兒正聚在一起，她們緊皺著眉頭，互相抱怨，一個個像泄了氣的皮球。物理考試女生全軍覆沒，老師還在課堂上說女生太死太笨，第一還得是男生，再看看那些男生趾高氣揚的樣子，心里更不是滋味。
3. 我和詩有個約會作文700字長
我和詩詞有個約會四季變幻，斗轉星移。
萬物都在變化。不變的是藏在我心中的那份情愫。
第一次與你邂逅，我便深深地愛上了你。一句“夜來風雨聲，花落知多少”就把懵懂的我帶入了宛如童話一般的世界。
我想象著，在初春的清晨，雄雞啼破了拂曉，我望著窗外繽紛的落花，心中就產生了一種奇妙的感覺。仿佛我們之間有著很深的緣分，使我對你一見傾心。
兒時的我們真可謂是“郎騎竹馬來，繞床弄青梅。”隨著時間的推移，我長大了，對你的愛愈發深厚。
不知從何時起，我喜歡捧著一本《宋詞全集》，與你一同漫步于湖畔，看到落花飄零，我會想到易安的“花自飄零水自流”。曾經，我把親手摘下的桃花撒入水中，以為這就是所謂的花自飄零水自流。
當時的我總有這種幼稚的想法，直到現在才明白這句詩只是反映了詩人的一種心境罷了。你的魅力竟如此之大！你伴我走過了風風雨雨，唯有真愛追隨你我穿越了無盡的時空，你帶我回到了很久很久以前，了解了古人的情感。
曾經，一句“虞兮虞兮奈若何。”把我帶回了楚漢相爭的戰場垓下。
你讓我親眼目睹了霸王別姬的凄美和項羽自刎烏江的悲壯。殘陽如血，如血的卻不僅僅是殘陽。
烏騅馬的吼聲凄厲哀傷。伴著四面楚歌，寒風打在士兵的鋼刀上，發出錚錚雷韻。
烏江岸，記載的永遠是項羽的血。這首《垓下歌》是項羽的絕筆之作，卻把當時的場面再現得淋漓盡致。
曾經，一句“大江東去浪淘盡，千古風流人物。”帶我回到了古戰場赤壁，看到了雄姿英發的周瑜和傳說中的“羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅。”
赤壁上還有火燒的痕跡，儼然一幅剛打完仗的樣子，我猜戰爭一定很殘酷吧。蘇軾的豪放一直是我的最愛，你讓我對他有了更深的了解。
除此之外，李清照的“簾卷西風，人比黃花瘦。”讓我了解了她可悲的一生。
納蘭容若的“人生若只如初見。”讓我見識了他胸納幽蘭，神容主若的胸襟。
柳三變的“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節。”又讓我感受到了他細膩的情感。
詩詞，你增長了我的知識，豐富了我的情感，讓我有機會和那么多古人進行心與心之間的交流，使我的心靈得到凈化和升華。你讓我在困難時找到勇氣，在絕望時看到古人的作為，從而化悲痛為力量。
盡管我們生活的時代相距甚遠，但是我會去了解你，我會更加珍惜我之間這段穿越時空的愛戀。我不后悔當初與你邂逅，與你相知。
我還要和你一起面對未來，面對種種挑戰。詩詞，我今生與你相約。
4. 我與蘇軾有個約會 作文不少于600字
我和蘇軾有個約會
清秋的黃昏，殘陽如血，滄海如幕.
但這古戰場卻絲毫不減它往日的雄姿：陡峭的山崖高插云霄，洶涌的駭浪波及著江岸，翻滾的江流卷起千萬堆澎湃的雪浪。這驚心動魄的景象猶如奔馬轟雪，使我豁然開朗，精神抖擻。
今夜，此地，是我和蘇軾的約會。
一切的一切，都是因為他，他來了！他帶著“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿、“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的樂觀心態、“西北望，射天狼”的豪情壯志，隨著“大江東去浪淘盡”向我走來。
聊著聊著，我不覺發現，比起李白的豪邁，他，是平實的。
月亮高高的掛在天空，樹葉的沙沙聲變成了約會的配樂。
突然間，他笑了，是苦笑，是不尋常的笑，他說“人生中經歷的事太多太多，后悔了，不可能改變，世間萬物不可能改變，人人相處不可改變，唯獨可以改變自己。
看他的神情，心中的哀悶似乎還未消去。或許他在想那“烏臺詩案”的苦楚，那皇帝謫貶的敕令，那洛陽親友的牽念……黃皺成了他的落腳，赤壁成了他的赤壁。
是啊，他仕路蹭蹬，有志報國卻壯懷難酬，白發早生，功名未就。他也正如“揀盡寒枝不肯棲”的孤鴻 ：即使無枝可依，也仍然有自己的操守。
他說他想起了周瑜。“小喬初嫁了，雄姿英發，羽扇綸巾，墻櫓間灰飛煙滅。”他問道，難道他不正是那東吳的都督嗎？面對這一片漫漫江水，滿腹經綸的他陷入了沉思。于是，他發出了自笑多情、光陰虛擲的嘆惋。
他是消極的嗎？不，不是，完全不是。在他的眼神中，我看到了懷才不遇的不平之鳴和自解**。這就是慷慨豪邁之情歸于瀟灑曠達之語。言近而意遠，耐人尋味。
在皎潔如霜的明月的引導下，在涼爽如水的好風的點撥下，他清醒了，他不再悲觀，不再耿耿于懷，他說他要在黃洲興修水利，獎勵耕織，清廉從政。
“誰怕？一蓑煙雨任平生。”他揮手別離道。
月亮落了，半夜以后的赤壁，依然光芒四射……
5. 我與作家有個約會 作文600字左右
我和春天有個約會 行不行
噓！小聲點兒！把耳朵湊過來！告訴你：我和春天有個約會呢！
當長河的冰雪開始融化，當稚嫩的草芽鉆出凍土，當枝頭鳴唱起春鳥的歌聲，
我便明白，這是春天在提醒我：我們約會的時間快要到了！
這時，我一下子興奮起來，無時無刻不盼望著這快樂的時刻到來.
當田野里的小草剛剛探出頭來，我便明白，這是春天告訴我：看，我正在為約會布置場地呢！這時，我也會帶上鏟子，水桶，去種上幾棵樹.
當漫山遍野開滿了金燦燦，紅彤彤的野花時，我又明白，這是春天在呼喚著："朋友們，伙伴們，快走出你們的房門，踏進松軟的土地，投入大自然的懷抱！別忘了，我們的約會已經到了"！這時，我們便迫不及待地來到門外.
春風把我們送到了一片美麗的世外桃源.在此，沒有城市里的渲嘯，沒有大人們沒完沒了的束縛.我們張開臂膀自由地馳騁在這片樂土上，把所有的煩惱都拋到九霄云外，讓它們永遠也別想回來；把所有的快樂都寫進心中，讓它們永遠也別想走開.此刻，大家可以心情地唱著歌，跳著舞。..
風兒吹著小樹的枝葉，嘩啦嘩啦地響，片片嫩綠的樹葉在陽光的照耀下閃閃發光，象在為我們的舞蹈奏著動聽的背景音樂，又象是為我們快樂的心情鼓掌！微風吹著小花，小草，它們不停地點著頭，為我們的舞蹈打出了高分呢！
啊，春天里的約會，多好啊！我想，在這個時候，我是否也該做點什么？
6. 作文：我和文學有個約會600字 （參觀中國文學館）
我與文學有個約會
我從小就喜歡慢慢地翻著書，盡管并不認識多少個字，但拿起書的感覺很愜意。至今家里還保存著我一歲時的一張照片，照片上的我拿倒了書，但還在一頁一頁認真翻著。我喜歡指尖劃過書頁的感覺，以及翻書時書頁扇動起來微微的風。或許從那時起，我就與書結下了不解之緣。
長大以后，我漸漸開始閱讀一些文學作品，開始驚訝文字的魔力。它像一種游戲，像一顆綴在夜幕里的星星，你越對它著迷，它越對你依戀。當你想翻山越嶺超過它，累得氣喘吁吁時，卻發現自己離它還很遙遠。于是，忘卻疲倦重新上路，又繼續著你的長途跋涉。
生活中發生的一些平凡事，有人無動于衷，有人卻能在小事中得到收獲和教訓。我會因為小小的感動寫作，懷著一顆真誠、火熱的心去品味每一個畫面。此時，我不再覺得自己是為寫作而寫作，只是慶幸找到了一個知心朋友聆聽自己的心聲。
我喜歡名著，喜歡與大師們最直接、最親密的接觸。文學大師深邃的靈魂、智慧的光芒帶給我無限的思考和感悟。常常與文學有個約會，在清晨，伴著初出的露水吟誦，在夜晚，對著皎潔的月光遐思。每一次與文學的約會，我臉上都會蕩出燦爛的紅暈……
7. 《我與詩歌有個約會》作文400字
詩詞，想說愛你不容易
乘一葉孤舟，重游歷史長河。最攝我心魂的，依舊是那……
抬頭，便會想到“一行白鷺上青天”；俯首，便會想到“疑是地上霜”；觀河，便會想到“一江春水向東流”；葉凋，便會想到“我言秋日勝春朝”。
詩詞，我喜歡。吟一首《江南好》，優美的意境令人流連，我喜歡。唱一首《龜雖壽》，“老當益壯”隨機浮現在眼前，我喜歡。哼一段《無題》，無私奉獻，蠟燭春蠶，我喜歡。
在我看來，白話文太過單調，文言文太過枯燥。唯有古詩詞，我打心眼兒里喜歡。遇到挫折想打退堂鼓時，想想杜甫那句“會當凌絕頂，一覽眾山小”，滿腔的熱血，那豪情壯志，我欣賞，我敬佩，我說要向杜甫學習，我要吃透這句詩，我要奮發，要拼搏，我也想在努力的汗水揮灑過后，一覽成功的喜悅！
從詩詞中，我看到了美，無與倫比的美，獨一無二的美。
陶淵明那“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，我看到了；孔子那“登泰山而小天下”的壯志，我看到了；李白那“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯，我看到了；李清照那“物是人非事事休”的惆悵，我看到了。
夜深人靜之時，我細賞古詩詞，皎潔的月光灑下凄美的種子，我徜徉在小巷中，抒寫出“散荃染別離，落苕抑割舍”的原創。哦，可愛的古詩詞，領我步入美妙，怡人的意境。
日落黃昏之跡，花敗葉凋之痕，皆被古詩詞攬入心中。閱讀后，便刻入了我的靈魂。輕吟“我是斷了線的紙鳶，無人懂就任其消散。化為一縷炊煙，歲月將其擱淺，又拂詩篇，可別越走越遠。有了？？O般的這些字眼，我不再是斷弦。風又瀾起，我的心扉不散。”
從詩詞中，我學會了好多。我知道人生不可能風平浪靜。既然這樣，那我就學會承受，攜手我最愛的古詩詞，與所謂的命運抗衡！我的世界，只有一葉孤帆，風浪太大。我曾因此而沉淪，是古詩詞教會我要堅強。“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”我立誓要驚起人生中最美的那道波瀾！
未來的航程，不會一帆風順。我有古詩詞，我會穩坐我的小船，為夢而揚帆。“疾風知勁草，歲寒見后凋。”小草尚此堅強，我自然不該怯步。我們大家，都該如此。古詩詞，對你，言無盡、情更是無盡！
詩歌，我和有個約會。
8. 《我與唐詩有個約會》急需這篇作文500字要自己寫不要轉發
捐軀赴國難，視死勿如歸”，是我與曹植的約定。
“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，是我與李白的約定。
“滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙”，是我與李商隱的約定。
“何時眼前突兀現此屋，吾廬獨破受凍死亦足”，是我與杜甫的約定。
從小到大，我和語文都相約著。小時候，沉迷于童話故事：想象著白雪公主的美麗；拇指姑娘的漂泊；丑小鴨變成白天鵝的絢爛。此外，我還爭著讓媽媽在睡覺前給我講童話故事。
長大后，我開始自己到書店去買書、看書。我喜歡想象書中的情景。我更會想象，在一個美麗的午后，我與“語文”在一個典雅的咖啡館里交談著。他講述著有關他的一切。我也講述著我從小迷戀他的原因。有時，我會抱怨：為什么翠翠是自然美的結晶，但卻沒有她的結局；為什么哈姆雷特人格正直，但卻悲哀地死去；為什么覺慧是新時代的代表，卻還要離家出走。難道這就是所謂的“事與愿違”嗎？
我與語文交談著，談論一些美好的事物：卡西莫多雖然外貌丑陋，但他內心善良、純潔，最終與美麗的愛斯美拉達相愛。羅密歐與朱麗葉兩個家族雖然有怨恨，但他們依然相愛。梁山伯與祝英臺的愛情故事雖然悲傷，但又非常凄美。
我喜歡與語文相約，是因為我喜歡曹操“山不厭高，水不厭深。周公吐哺，天下歸心”的抱負；喜歡李白“劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關萬莫開”的志向；喜歡杜牧“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”的感嘆。
有時，在與語文相約時，我也會感嘆“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”。但語文他告訴我：當你回首過去時，前方有更美好的未來在等著你；當你處于困境時，眼前有一片曙光照亮你；當你猶豫不決時，耳邊有一個信念在呼喚你：努力去做，用心去做，因為巴爾扎克說：“只要你用心做某件事，就一定會有偶然的機會的”，所以我們不要放棄，不要被打敗。因為海明威說：“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗”，所以我們要有韌性。因為蕭伯納說：“有信心的人可以化渺小為偉大，化平庸為神奇”，所以我們要有信心。
我與語文有個約會。
我希望面朝大海，春暖花開。
我與語文有個約會。
我希望我噠噠的馬蹄是個美麗的錯誤，我不是歸人，而是個過客。
.（挺不錯的，就是長了點）
很高興能夠拜讀 張敬義老師的《探尋語文教育的真諦》，那精彩的內容強烈的吸引了我，我邊閱讀，邊琢磨，邊摘抄，就好像在與大師對話，與大師交流，讓我在小學語文的教學之路上受益匪淺。
張老師“與語文相約”的用情專一；“與名師對話”的智慧對接；“與教材同行”是對小學語文教材建設的關注；“與課堂共生”的清楚明白； “與活動共舞”的心靈的舞蹈……無一不值得我們學習。
張老師在《“智慧對話”，理想的教育境界》里說“智慧對話”，就是要推到學生心中自卑的“山”、知識缺陷的“山”、阻礙他們反省和進取的“山”；“智慧對話”，是平等主體間思想的交流、智慧的碰撞，是心靈的體驗與感悟，是感情的激發與敞亮……張老師對《孔子游春》這篇課文情有獨鐘，他說《孔子游春》是一篇光彩照人的教育詩篇，走近他，跨越時空，與圣哲對話，能感受到先進的教育理念，深刻的課程話語，閃光的教育智慧……孔子把大自然當成弟子們生活環境中可親可愛、可感可悟的大課堂。師徒一同走進五彩繽紛的世界，感受自然，感受最豐富、最生動、最多情、最人化的大自然；享受自然，弟子們進入了情中有景、景中有情、娛情暢神的佳境……佇立在泗水河畔的孔子是一位循循善誘、正心啟智的大師……”讀著這一段段智慧的語言，我分明感到張老師的為師之道：師生一道精神漫游，智慧對話，正心啟智。讓學生們沉浸在一種民主、平等、自由、溫馨、博大的氛圍之中，沐浴在人性的光輝之中；師生創生著一種清明，創生著一種神圣，創生著一種師生同往的豐盈多姿的審美人生。
“兩千年前，漢賦吐蕊；一千三百年前，唐詩怒放；八百年前，宋詞綻朵；六百年前，原曲含香”。（見張西海《漫話語文》）我們的語文有著“丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳”。“語文課就是引導學生學習理解和運用祖國語言文字的課，是學生聽、說、讀、寫的綜合實踐課，是引導學生提高語文綜合素養的課。”（楊再隋語）在教學時我們要重視朗讀、背誦的基本訓練。“故書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，增加學生的文化底蘊，吸納了傳統文化的精華。在寫作上多一些情趣，多一些實踐、多一些探究、少一些限制。這樣我們的語文就有了橙之暖、黃之豐、綠之意、青之翠、藍之闊……
語文，我愿與你相約，共浴陽光雨露；我愿放飛心靈的翅膀，伴你淺唱低吟……
（摘自新浪微博——愛著是美麗的的博客）
9. 我和岳飛有個約會作文600字
中國，曾經作為世上獨一無二的泱泱大國，備受世界各族景仰，自何時起開始衰落？回答是南宋。提及南宋，自然聯想到岳飛。但想到那一場中華民族久違了的痛快淋漓的大捷——朱仙鎮大破金兵，撫心自問，假如我是岳飛，我會否選擇退兵？
岳飛一生英雄。十二道金牌撤兵命令接踵而至，各路友軍已奉命后撤，不再有糧草支援，不再有援軍協助，倘若置皇命不顧，繼續前進僅有三成勝算，你讓岳飛如何自處？退還是不退？人生或者說是歷史，可說是面臨了一次重大的抉擇！
岳家軍無人能敵。作為南宋戰斗力最強的第一方面軍的統帥，連名將韓世忠都對其欽佩有加。韓世忠與岳飛情同手足，只要岳韓二人聯手，不管是如何艱難的戰役，也不能阻擋這一對生死兄弟。韓世忠堪稱英雄，可惜一直以來，他被岳飛的光芒掩蓋。
提起韓世忠，不能不提及他的妻子梁紅玉。這是一名無法被歷史淡忘的奇女子。而且，因為她的出身寒微（曾有爭論她是否出身青樓，但生于貧苦人家是毫無疑問），她讓我們更感親切真實。梁紅玉大逆不道，曾經勸說夫君與岳飛聯手，不聽皇命，“將在外，君命有所不受”。及至岳飛死后，她憤慨而問：“何謂莫須有？何謂莫須有？”喋喋不休，恍如怨婦。但她所怨，卻是許許多多大男人不敢評說之事——為自己的身家性命而噤若寒蟬！
這一位怨婦，千古敬仰。她的性格與岳飛相像。韓世忠與他二人相比，怎么也難以擺脫配角的命運。幸好韓世忠生性灑脫，岳飛死后，他也交出兵權，游山玩水，得享天年。從另一角度說，他是勝利者，在那一個陰暗的朝代全身而退；但相對于歷史來說呢？岳飛能留名千古，而韓世忠幾乎是一個可有可無的人物。難道，他的幸運反而是他的不幸？
本來死的應是韓世忠。秦儈想拉攏的原本是岳飛，而想置韓于死地。秦儈還是一個有點小聰明的權相，亦已看出他們二人絕不能聯合，否則，天下無人能對其掣肘。是以，二者必去其一。秦儈陰謀奪去韓世忠的兵權，再派人游說岳飛，想將韓世忠的軍隊交由岳飛指揮。
可惜，他低估岳韓二人的交情。設計可謂十分完美，他摸清了岳飛的弱點——同時也是他最大的優點。世人將岳飛比喻成韓信，所率之兵，多多益善。然而結果卻是岳飛面對增加一倍兵力的誘惑而不顧，力保韓世忠。
岳飛既保韓世忠，韓就不能殺，也無人敢殺。因為韓世忠麾下部將與精兵，除了他自己與岳飛，無人能夠指揮。所以韓世忠逃脫大劫，也喪失了揚名青史的機會——“風波亭”的主角，原本是他。
對我們每一個人來說，究竟是性命重要，還是名垂青史重要？恐怕無人能夠準確回答。人皆有欲望，但沒有性命，就算是多么宏偉的理想也無法實現。為國為民，自不能死。但為國為民能與名垂青史劃上等號嗎？絕不可能！這里面究竟哪一種重要，且不說他們當局者迷，即使今日我們回顧歷史，也無法得出一個準確的答案。
韓世忠還有欲望，還有理想，他不肯就此死去，于是他去求皇帝，力陳心跡，也得到了趙構的支持，秦儈的詭計未能得逞，于是將矛頭指向岳飛。
秦儈也不知道殺岳飛竟然殺得這么順利。掌實權的張浚是岳飛恩師，雖不大喜歡岳飛時常頂撞他，還不至于落井下石，只是明哲保身，置身事外。韓世忠自不必說，堅決反對將岳飛治罪。原本殺岳也與殺韓一樣艱難，岳飛也不是非死不可。但他性格倨傲，要他向皇帝求情？殺了他也不肯（他竟用自己的性命來證明）！他寧愿慷慨就義，也絕不低聲下氣，茍且偷生。
10. 高中作文 我和詩歌有個約會 800字數
我和詩歌有個約會 四季變幻，斗轉星移。
萬物都在變化。不變的是藏在我心中的那份情愫。
第一次與你邂逅，我便深深地愛上了你。一句“夜來風雨聲，花落知多少”就把懵懂的我帶入了宛如童話一般的世界。
我想象著，在初春的清晨，雄雞啼破了拂曉，我望著窗外繽紛的落花，心中就產生了一種奇妙的感覺。仿佛我們之間有著很深的緣分，使我對你一見傾心。
兒時的我們真可謂是“郎騎竹馬來，繞床弄青梅。” 隨著時間的推移，我長大了，對你的愛愈發深厚。
不知從何時起，我喜歡捧著一本《宋詞全集》，與你一同漫步于湖畔，看到落花飄零，我會想到易安的“花自飄零水自流”。曾經，我把親手摘下的桃花撒入水中，以為這就是所謂的花自飄零水自流。
當時的我總有這種幼稚的想法，直到現在才明白這句詩只是反映了詩人的一種心境罷了。你的魅力竟如此之大！你伴我走過了風風雨雨，唯有真愛追隨你我穿越了無盡的時空，你帶我回到了很久很久以前，了解了古人的情感。
曾經，一句“虞兮虞兮奈若何。”把我帶回了楚漢相爭的戰場垓下。
你讓我親眼目睹了霸王別姬的凄美和項羽自刎烏江的悲壯。殘陽如血，如血的卻不僅僅是殘陽。
烏騅馬的吼聲凄厲哀傷。伴著四面楚歌，寒風打在士兵的鋼刀上，發出錚錚雷韻。
烏江岸，記載的永遠是項羽的血。這首《垓下歌》是項羽的絕筆之作，卻把當時的場面再現得淋漓盡致。
曾經，一句“大江東去浪淘盡，千古風流人物。”帶我回到了古戰場赤壁，看到了雄姿英發的周瑜和傳說中的“羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅。”
赤壁上還有火燒的痕跡，儼然一幅剛打完仗的樣子，我猜戰爭一定很殘酷吧。蘇軾的豪放一直是我的最愛，你讓我對他有了更深的了解。
除此之外，李清照的“簾卷西風，人比黃花瘦。”讓我了解了她可悲的一生。
納蘭容若的“人生若只如初見。”讓我見識了他胸納幽蘭，神容主若的胸襟。
柳三變的“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節。”又讓我感受到了他細膩的情感。
詩歌，你增長了我的知識，豐富了我的情感，讓我有機會和那么多古人進行心與心之間的交流，使我的心靈得到凈化和升華。你讓我在困難時找到勇氣，在絕望時看到古人的作為，從而化悲痛為力量。
盡管我們生活的時代相距甚遠，但是我會去了解你，我會更加珍惜我之間這段穿越時空的愛戀。 我不后悔當初與你邂逅，與你相知。
我還要和你一起面對未來，面對種種挑戰。 詩歌，我今生與你相約。
你的認可是我解答的動力，請采納。
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