華閱文章網1. 十首宋詞的題及答
1.閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。
卜算子·黃州定慧院寓居作蘇 軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。
驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。
【注】本詞是蘇軾經歷烏臺詩案，被釋放出獄，貶為黃州團練副使，寓居定慧院所作。前人在評論這首詞時曾說，“恨”字是全詞的關鍵，詞中“恨”的內容是什么？你是否同意“關鍵”之說？為什么？請結合全詞簡要賞析。
答： 2.閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。關 河 令周邦彥秋陰時晴漸向暝，變一庭凄冷。
佇聽寒聲，云深無雁影。更深人去寂靜，但照壁孤燈相映。
酒已都醒，如何消夜永？前人在評論這首詞時曾說，“融情于景”是本詞的突出特色，你是否同意此說？為什么？請結合全詞簡要賞析。答： 3.閱讀下面一首宋詞，然后回答題。
月 上 瓜 洲——南徐多景樓作南宋·張輯江頭又見新秋，幾多愁？塞草連天何處是神州？英雄恨，古今淚，水東流。惟有漁竿明月上瓜洲。
【注】南徐，古州名，治所在京口（今江蘇鎮江）。多景樓，為南徐勝跡，在鎮江北固山上。
詞的下闋中“惟有漁竿明月上瓜洲”一句，通過塑造“漁翁”這一形象，寄托了詞人怎樣的情懷。請結合全詞簡要賞析。
答： 4.閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。丑奴兒·書博山道中壁辛棄疾少年不識愁滋味，愛上層樓。
愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。
欲說還休，卻道天涼好個秋！前人在評論這首詞時曾說，“愁”字是全詞的關鍵，詞中“愁”在上下兩片中的寓意分別是什么？這首詞表現了詞人怎樣的思想感情？答： 5.閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。鷓鴣天·代人賦辛棄疾晚日寒鴉一片愁，柳塘新綠卻溫柔。
若教眼底無離恨，不信人間有白頭。腸已斷，淚難收，相思重上小紅樓。
情知已被山遮斷，頻倚闌干不自由。詞題“代人賦”，所代之人不詳，但從詞中可以推測，詞中主人公是怎樣的人？請結合全詞簡要賞析。
答： 6.閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。浣 溪 沙晏 殊小閣重簾有燕過。
晚花紅片落庭莎。曲欄干影入涼波。
一霎好風生翠幕，幾回疏雨滴圓荷。酒醒人散得愁多。
前人在評論這首詞時曾說，“酒醒人散得愁多”一句是理解全詞思想感情的關鍵，詞中“愁”的具體內容是什么？你是否同意“關鍵”之說？為什么？請結合全詞簡要賞析。答： 7.閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。
清平樂·春晚王安國留春不住，費盡鶯兒語。滿地殘紅宮錦污，昨夜南園風雨。
小憐初上琵琶，曉來思繞天涯。不肯畫堂朱戶，春風自在楊花。
前人在評論這首宋詞的構圖藝術時曾說，這首詞所描繪的春意圖是從音響和色彩兩個方面構制的，你是否同意這種說法？為什么？答： 8.閱讀下面一宋詞，然后回答問題。好事近·漁父詞朱敦儒搖首出紅塵，醒醉更無時節。
活計綠蓑青笠，慣披霜沖雪。晚來風定釣絲閑，上下是新月。
千里水天一色，看孤鴻明滅。【注】朱敦儒，宋高宗紹興十九年（1149）辭官離開朝廷，長期隱居浙江嘉興。
前人在評論這首詞時曾說，“出紅塵”一詞最能表現詞人的思想感情，你同意這種說法嗎？為什么？這首詞表現了詞人怎樣的情懷？答： 9.閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。玉 樓 春宋 祁東城漸覺風光好，縠皺波紋迎客棹。
綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。
為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。本詞上片是通過哪幾個物象來表現“風光好”的？前人在評論這首詞時曾說，“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字是全詞最傳神的字眼，你同意這種說法嗎？為什么？請結合全詞簡要賞析。
答： 10.閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。西江月·夜行黃沙道中辛棄疾明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。
稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。
舊時茅店社林邊，路轉溪頭忽見。前人在評論這首詞的抒情時說，“忽見”二字是表現詞人心情的關鍵，你是否同意“關鍵”之說？為什么？請結合全詞簡要賞析。
答： 參 考 答 案1.“恨”的內容是封建社會文字冤獄對人才的摧殘。同意。
本詞上片描寫“缺月”、“疏桐”、“漏斷”、“人靜”、“幽人”、“孤鴻”這些特定景物，正是由“恨”而生，由于含恨，所以必然產生“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”的徘徊心境。（本詞以鴻寫人，整首詞用一個“恨”字統轄，意境深邃，主旨鮮明）2.同意。
本詞上片先寫薄暮凄清之景，孤獨的旅客默立客庭中，長鳴傳來，不見雁影，營造了一種凄清的氛圍。下片的“孤燈”與上片相呼應，孤寂凄苦之情自然流露于詞的字里行間。
（本題考查古代詩歌藝術技巧的鑒賞能力，只要在原詞中找出融情于景的根據就行）3.有心報國卻又報國無門的憂憤、失望之情；迫于無奈只能逍遙江海的抑郁孤獨、無可奈何之情。（本詞上片突出了一個“愁”，下片塑造了“漁翁”的形象）4.上片的“愁”是春花秋月無病呻吟的閑愁，下片的愁是關心國事、懷才不遇的哀愁。
全詞表現了詞人對現實社會不滿和壯志難酬的憂郁激憤感情。（第一問需要注意上片“愛上層樓，為賦新詞強說愁”兩句和下片“而今識盡愁滋味”一句，還要結合詞人身世和經歷進行深入思考。
2. 有沒有古代古詩,,,,,宋詞練習
詞誦讀自測題 一、隨著詞調的不斷發展和豐富，詞牌也越來越多。
仔細觀察，會發現很多詞牌中嵌有動物、植物、花果、顏色、地名等名稱，雖然詞的曲調內容跟它們關系不大甚至毫無關聯，但感覺便于聯想和理解。 下面請試著選擇。
（一）嵌有動物名的詞牌 1._______歸來 a、鷓鴣 2._______天 b、鳳 3._______橋仙 c、燕 4._______戀花 d、蝶 5._______棲梧 e、魚 6.摸_______兒 f、龍 7.水_______吟 g、鵲 （二）嵌有植物名的詞牌 1._______枝 a、桂 2.采_______子 b、木蘭 3.一剪_______ c、柳 4.章臺_______ d、梅 5._______花慢 e、楊柳 6._______枝香 f、桑 （三）嵌有顏色名的詞牌 1._______縷 a、絳 2._______玉案 b、金 3.滿江_______ c、紅 4._______樓吟 d、青 5._______縷曲 e、黃金 6.點_______唇 f、翠 （四）嵌有地名的詞牌 1.憶_______ a、江城 2._______春 b、江南 3._______慢 c、巫山 4._______一片云 d、揚州 5.八聲_______ e、甘州 6._______子 f、沁園 二、數字入詞作為一種手法，被宋代詞人運用得十分嫻熟，讓人在欣吟誦之余，也盡情感受著數字的妙用。 下面請根據詞的內容填上你認為最準確的數字。
1. 重湖疊山獻清嘉，有_______秋桂子，十里荷花。 柳永《望海潮》 2. _______里風鵬正舉，風休住，蓬舟吹取三山去。
李清照《漁家傲》 3. 三十功名塵與土，_______里路云和月。 岳飛《滿江紅》 4. 煙柳畫橋，風簾翠幕，參差_______人家。
柳永《望海潮》 5. 三杯_______盞淡酒，怎敵他晚來風急。 李清照《聲聲慢》 6. 但愿人長久，_______共嬋娟。
蘇軾《水調歌頭》 7. 心似雙絲網，中有_______結。 張先《千秋歲》 8. _______柔腸，盈盈粉淚。
歐陽修《踏莎行》 9. 花自飄零水自流，_______種相思，兩處閑愁。 李清照《一剪梅》 10._______年生死兩茫茫，不思量，自難忘。
蘇軾《江城子》 三、古代文人除名、字外，多喜歡按自己的趣味取個號，宋代詞人亦然。 宋人詞人的號中，取“**居士”的特別多，請在下面的選項中選擇配對。
1.蘇洵 a、淮海居士 2.蘇軾 b、老泉居士 3.秦觀 c、后山居士 4.周邦彥 d、石湖居士 5.李清照 e、東坡居士 6.陳師道 f、易安居士 7.劉克莊 g、清真居士 8.范成大 h、后村居士 四、“詩莊詞媚”歷來被認為是詩詞的分界，宋代婉約詞更能見出詞的柔婉的風格。 “愁”是婉約詞中常見的抒情主題，其中有許多直接點“愁”的名句，請試著填空。
1.______________，一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。 賀鑄 《青玉案》 2.只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁。
李清照《武陵春》 3.這次第，__________________。 李清照《聲聲慢》 4.爭知我，倚欄桿處，____________。
柳永 《八聲甘州》 5.自在飛花輕似夢，________________。 秦觀 《浣溪沙》 6.____________，幾年離索。
錯錯錯。 陸游 《釵頭鳳》 7.愛上層樓，愛上層樓，________________。
辛棄疾《 丑奴兒 》 8.________________，山深聞鷓鴣。 辛棄疾《菩薩蠻》 五、填空。
1. 詞是由詩發展而來的，唐五代時稱為曲子詞，后來在發展的過程中又出現了一些別名，如________、____________、________、________等。 2.宋初文壇領袖歐陽修，是宋代古文運動的倡導者，他的詩風清麗自然，但其詞卻風格迥異：情調冷艷幽香，風格委婉纏綿。
歐詞的名句有：___________；___________； ____________。 3. 婉約人以柳永、李清照為代表。
“才子詞人”柳永是北宋第一個大量描寫中下層人民生活和都市生活的詞人，其詞語言通俗，藝術性強，宋元時期流傳最廣，相傳當時“凡有井水飲處，即能歌柳詞”。柳詞抒情感人至深，名句隨處拈來，如衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
還有_________；__________等。同時，柳永也是鋪寫都市生活的高手，名句不少，如他敘寫杭州名詞《望海潮》中的“____________，__________，___________；”“有三秋桂子，十里荷花”等。
李清照是中國歷史上控制婦女思想，扼殺婦女才能的封建禮教時代中盛開的一朵“女兒花”。 她的詞深受時代和家庭變故的影響，讀來令人唏噓感慨。
其中，抒寫相思之苦的句子有：“花自飄零水自流，___________，____________。”“才下眉頭，___________。”
“莫道不銷魂，_____________，______________。 ” 4. 宋代豪放詞人以蘇軾、辛棄疾為代表，世稱 “蘇辛”。
蘇軾作詞，甩開婉約的包袱，引來天風海雨，一洗綺羅香澤，極大地開拓了詞的境界，開啟了豪放的詞風。 蘇軾的豪放詞，表現了大丈夫建功立業、躊躇滿志的胸襟，口為之誦，豪邁之氣頓生。
比如，“大江東去，________，__________；亂石穿空，___________，____________。”“會挽雕弓如滿月，____________，____________。
”“一點浩然氣，________________”等等。 辛稼軒詞同為豪放派，但其詞中更透露出濃濃的愛國情懷，表現了馳騁疆場，為國殺敵的豪情壯志。
著名的句子有“醉里挑燈看劍，__________；馬作的盧飛快，__________；想當年，金戈鐵馬，__________” 等等。 5.愛國詩詞是南宋文學中一道獨特的風景。
大量的作品或表現國。
3. 走進唐詩宋詞閱讀題答案
2:1從實際出發，確定方向和計劃2要有韌性和下苦功3刻苦學習和研究，再加上科學的總結，就會有所發現和發明。
王國維用以表現“懸思——苦索——頓悟”的治學三重境界3：“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月” 出自柳永《雨霖鈴》 這兩句虛實相生，虛景實寫，以景“染”情，融情入景。 “今宵酒醒何處”，遙接上片“帳飲”，足見雖然“無緒”卻仍借酒澆愁以致沉醉； “楊柳岸，曉風殘月”，則集中了一系列極易觸動離愁的意象，創造出一個凄清冷落的懷人境界。
4：走進是指我們用心去讀唐詩宋詞，去品唐詩宋詞，去體會其中的人生道理，學到了更多的人生感悟。走出是指經過了學習唐詩宋詞，我們提高了自身的品味，提高了自身的文學底蘊。
5：最大感悟是唐詩宋詞是中國獨有的文化財富，傳遞著古代大師們不朽的藝術和精神。從而使一代代人，受到了思想的熏陶。
而讀唐詩宋詞，應該用眼睛去讀，用心靈去讀，用人生去讀。
4. 閱讀下面一首宋詞,然后叫答問題（6分）眼兒媚朱淑真遲遲春日弄輕
1。
這一句的詩眼是“鎖”：“鎖”字含義豐富，除了給我們云霧壓樓的陰霾感覺以外，還具有鎖在深閨的女子不得自由的意味。2。）
一切景語皆情語，這句話表面上是寫景，實則抒情。這句話描寫了一幅鳥語花香的歡快景象，運用了以樂景襯哀情的手法。
用鳥語花香來襯托詞人自己的惆悵。1。
試題分析：“遲遲春日弄輕柔，花徑暗香流。”古代填詞，有個基本寫作方案，那就是上片描敘景色，下片狀情。
以景帶情，定好調子。起句開門見山，描繪出一幅風和日麗，花香怡人的春日美景。
春日遲遲，和煦的陽光撫弄著楊柳的柔枝嫩條。一個“弄”字，形象生動鮮明。
良辰美景，信步走在花間小徑上，一股暗香撲鼻而來，令人心曠神怡，春天多么美好啊！第三句開始轉折。好景不長，清明過后，卻是陰霾的日子，云霧籠罩著朱閣繡戶，往事不堪回首。
“鎖”字，除了描繪云霧壓樓的陰霾以外，還具有鎖在深閨的喻意。考點：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。
能力層級為鑒賞評價D。2。
試題分析：景語則心語。通過對景況的渲染、烘托。
下片引發出一種春愁。這種春愁是黃鶯的啼叫喚起的。
大凡心緒不寧的女子，最不講道理，逮什么怪什么，而黃鸝經常遭受這樣的無妄之災。唐詩就有“打起黃鶯兒，莫教枝上啼”之句。
想想也是，一個百無聊賴的寂寞女子，本來想在午睡中消磨時光，你把她吵醒，讓她覺得日子漫長而難過，不怪你怪誰？反正這春愁是你惹起的。 你躲在哪里呢？是綠楊影里，還是在海棠亭畔，抑或是在紅杏梢頭？考點：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。
能力層級為鑒賞評價D。
5. 一首古詩或宋詞閱讀題和一篇文言文[附答案]
《釵頭鳳》 陸游 * 宋
紅酥手，黃縢酒，滿城春色宮墻柳；
東風惡，歡情薄，
一懷愁緒，幾年離索，
錯、錯、錯。
春如舊，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透；
桃花落，閑池閣，
山盟雖在，錦書難托，
莫、莫、莫。
這首詞是陸游與妻子唐婉因世俗脅迫，不能有情人終成眷屬的悲情之作。全詞多處使用對比的手法，如上片，越是把往昔夫妻共同生活時的美好情景寫得逼切如現，就越使得他們被迫離異后的凄楚心境深切可感，也就越顯出“東風”的無情和可憎，從而形成感情的強烈對比。
再如上片寫“紅酥手”，下片寫“人空瘦”，在形象、鮮明的對比中，充分地表現出“幾年離索”給唐婉帶來的巨大精神折磨和痛苦 。全詞節奏急促 ，聲情凄緊，再加上“錯，錯，錯”和“莫，莫，莫”先后兩次感嘆，大有慟不忍言、慟不能言的情致。
《精衛填海》
原文：又北二百里，曰發鳩之山，其上多柘木，有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰“精衛”，其鳴自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛，常銜西山之木石，以堙于東海。漳水出焉，東流注于河。 譯文：向北走二百里，有座山叫發鳩山，山上長了很多柘樹。有一種鳥，它的形狀像烏鴉，頭部有花紋，白色的嘴，紅色的腳，名叫精衛，它的叫聲像在呼喚自己的名字。傳說這種鳥是炎帝小女兒的化身，名叫女娃。有一次，女娃去東海游玩，被海水淹死了，再也沒有回來，所以化為精衛鳥。經常口銜西山上的樹枝和石塊，用來填塞東海。濁漳河就發源于發鳩山，向東流去，注入黃河。
注釋】
[1]選自《山海經·北山經》。《山海經》共十八篇，作者不詳，各篇寫作時代也沒有定論，大約是晚周的書，秦、漢人的增補。內容主要記述古代民間傳說的地理知識，每寫完一山一水，多記其中許多怪異的草木鳥獸蟲魚以及部族、祭祀、巫醫等，內含不少神話和傳說。本文寫炎帝的小女兒在海里淹死之后，化為小鳥，銜木石填海不止，表現了百折不回，不達目的誓不罷休的精神，反映了上古人民征服大海的堅忍精神和宏偉志愿，精衛，鳥名。又名誓鳥、冤禽、志鳥、帝女雀。
[2]發鳩之山：山名。之，助詞，無意思。
[3]枯（zhè）木：枯樹，桑樹一類。
[4]烏：烏鴉。
[5]文首：頭上有花紋。文，花紋。
[6]喙（huì）：鳥嘴。
[7]其鳴自詨（xiào）：它的鳴聲是自己呼叫自己的名字。詨，呼叫。“精衛”本是這種鳥叫聲的擬音，所以說“自詨”。
[8]是炎帝之少女：這個炎帝的小女兒（的化身）。是，這。炎帝，相傳就是教人民種植五谷的神農氏。
[9]為：成為，變做。
[10]堙（yīn）：填。
1.解釋下列詞語
狀：_____
赤足：_____
溺：_____
為：_____
2.用簡潔的語言概括故事的大意.
3.這個故事，與"夸父逐日"一樣，具有濃重的悲劇色彩，但兩個故事中人物的共同精神是什么
4.你如何理解人死化鳥填海的做法
5."精衛"在傳說中，還有很多別名，請你猜猜這些別名的各自含義是什么
①誓鳥：
②冤禽：
③志鳥：
參考答案
1.形狀，紅，淹死，稱為 2.寫少女變鳥決心填海的故事. 3.個體生命的結束，并不是奮斗的結束. 4.人死化鳥，只是一種幻想，但故事所表現出來的死而不屈的精神，卻永遠激勵后人. 5."誓鳥"表現其不達目的永不罷休的精神；"冤禽"表現其死十分冤屈，令人同情；"志鳥"，是說它志向宏偉，意志堅強.
