華閱文章網1. 閱讀下面這首宋詞,完成8
8、請指出本次上片和下片的側重點各是什么。這首詞表達了詞人什么樣的思想感情？
借惜春傷春以抒懷。上片寫春景。細雨如絲，煙籠楊柳，水流花落，春光將盡。眼前景色，惹人愁思。下片抒情。流光似水，浮生如夢。唯有酒中尋樂，醉里忘憂。表現了詩人的感傷情緒
9、上片中的“戀樹濕花飛不起”是一個十分優美的語句，請結合這首詞，談談你對這句話的理解。
濕花”應上“小雨”，啟下“飛不起”。“戀”字用擬人法，賦落花以深情。花尚不忍辭樹而留戀芳時，人的心情更可想而知了。
2. 閱讀下面的宋詞,完成后面的題目（8分）漁家傲李清照天接云濤連曉
小題1：《逍遙游》 莊子（各1分）小題2：詞的上片選取天、云、霧、星河、千帆等壯闊的景象構成一幅壯麗遼闊海天圖卷，境界開闊大氣。
（2分）詞的下片想象奇特，虛實結合，大膽想象出助鵬摶九天的風力，把自己的小舟吹到三山仙境。 （2分）詞中展現了詩人豪邁的精神氣度，詞風氣度恢宏、格調雄奇，顯示出典型的豪放派風格。
（2分） 小題1：試題分析：此題較為簡單，關鍵是要積累名著、名篇作者、文學形象、作品主題等文學常識。 “九萬里風鵬正舉“這一句學生并不陌生，因為是課內篇目，很容易作出判斷。
小題2：試題分析：此題其實就是分析寫作風格，學生一般都能熟知蘇辛詞風為豪放派，也了解李清照的詞風，結合詞中的“天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞”和“九萬里風鵬正舉”兩句不難作出分析。
3. 閱讀下面一首宋詞,然后回答問題漁家傲李清照天接云濤連曉霧,星河
(1)開頭寫拂曉前云濤翻滾、曉霧彌漫、銀河轉動、風帆飛舞，是夢中的景象；寫詞人飛越天空，與天帝對話，是夢中的景象；寫詞人欲乘長風、展鴻圖、飛往仙島，也是夢中的景象。
（2）詞人寫夢中的景象和夢中的感嘆，寫傳說中的“天帝”、“鵬”、“蓬舟”、“三山”，豐富的想象，簡明的語言，繪制出壯美的景色。 該詞氣勢磅礴，奔放有力，是李詞中少有的浪漫主義杰作。
這首詞氣勢磅礴、豪邁，是婉約派詞宗李清照的另類作品，具有明顯的豪放派風格。近代梁啟超評為：“此絕似蘇辛派，不類《漱玉集》中語。”
可謂一語中的，道破天機。 南渡以前，李清照足不出戶，多寫閨中女兒情；南渡以后，“飄流遂與流人伍”，視野開始開闊起來。
據《金石錄后序》記載建炎四年（1130）春間，她曾海上航行，歷盡風濤之險。詞中寫到大海、乘船，人物有天帝及詞人自己，都與這段真實的生活所得到的感受有關。
詞一開頭，便展現一幅遼闊、壯美的海天一色圖卷。這樣的境界開闊大氣，為唐五代以及兩宋詞所少見。
寫天、云、霧、星河、千帆，景象已極壯麗，其中又準確地嵌入了幾個動詞，則繪景如活，動態儼然。“接”、“連”二字把四垂的天幕、洶涌的波濤、彌漫的云霧，自然地組合一起，形成一種渾茫無際的境界。
而“轉”、“舞”兩字，則將詞人風浪顛簸中的感受，逼真地傳遞給讀者。所謂“星河欲轉”，是寫詞人從顛簸的船艙中仰望天空，天上的銀河似乎轉動一般。
“千帆舞”，則寫海上刮起了大風，無數的舟船風浪中飛舞前進。船搖帆舞，星河欲轉，既富于生活的真實感，也具有夢境的虛幻性，虛虛實實，為全篇的奇情壯采奠定了基調。
因為這首詞寫的是“夢境”，所以接下來有“仿佛”三句。“仿佛”以下這三句，寫詞人夢中見到天帝。
“夢魂”二字，是全詞的關鍵。詞人經過海上航行，一縷夢魂仿佛升入天國，見慈祥的天帝。
幻想的境界中，詞人塑造了一個態度溫和、關心民瘼的天帝。“殷勤問我歸何處”，雖然只是一句異常簡潔的問話，卻飽含著深厚的感情，寄寓著美好的理想。
此詞則上下兩片之間，一氣呵成，聯系緊密。上片末二句是寫天帝的問話，過片二句是寫詞人的對答。
問答之間，語氣銜接，毫不停頓。可稱之為“跨片格”。
“我報路長嗟日暮”句中的“報”字與上片的“問”字，便是跨越兩片的橋梁。 “路長日暮”，反映了詞人晚年孤獨無依的痛苦經歷，然亦有所本。
詞人結合自己身世，把屈原《離騷》中所表達的不憚長途運征，只求日長不暮，以便尋覓天帝，不辭上不求索的情懷隱括入律，只用“路長”、“日暮”四字，便概括了“上下求索”的意念與過程，語言簡凈自然，渾化無跡。 其意與“學詩謾有驚人句”相連，是詞人天帝面前傾訴自己空有才華而遭逢不幸，奮力掙扎的苦悶。
著一“謾”字，流露出對現實的強烈不滿。詞人現實中知音難遇，欲訴無門，唯有通過這種幻想的形式，才能盡情地抒發胸中的憤懣，懷才不遇是中國傳統文人的命運。
李清照雖為女流，但作為一位生不逢時的杰出的文學家她肯定也有類似的感慨。“九萬里風鵬正舉”，從對話中宕開，然仍不離主線。
因為詞中的貫串動作是渡海乘船，四周景象是海天相接，由此而連想到《莊子。逍遙游》的“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”。
說“鵬正舉”，是進一步對大風的烘托，由實到虛，形象愈益壯偉，境界愈益恢宏。大鵬正高舉的時刻，詞人忽又大喝一聲：“風休住，蓬舟吹取三山去！”氣勢磅礴，一往無前，具大手筆也！“蓬舟”，謂輕如蓬草的小舟，極言所乘之舟的輕快。
“三山”，指渤海中蓬萊、方丈、贏洲三座仙山，相傳為仙人所居，可望而見，但乘船前去，臨近時即被風引開，終于無人能到。詞人翻舊典出新意敢借鵬摶九天的風力，吹到三山，膽氣之豪，境界之高，詞中罕見。
上片寫天帝詢問詞人歸于何處，此處交代海中仙山為詞人的歸宿。 前后呼應，結構縝密。
這首詞把真實的生活感受融入夢境，巧妙用典夢幻與生活、歷史與現實，自然會氣度恢宏、格調雄奇。充分顯示作者性情中豪放不羈的一面。
4. 閱讀下面這首宋詞,然后回答問題
(1)用“一水”來概括“一江春水”，添“縈花草”三字烘托春光爛漫，豐富了原句的內容，提取原詩菁華，調合得巧妙自然2分； “柔藍一水”，形容水色清碧，“柔”下得輕盈貼切，形象生動1分； 使詞的畫面呈現出一種美麗、清新、寧靜的色彩美1分。
(2)襯托1分； 用典 1分。
(3)不正確1分。 分析：王安石晚年這首山水詞所表現的是一種恬靜的美，詞中反映出他退出政治舞臺后的生活情趣和閑適心情1分； 對世途感到厭倦，而對大自然則無限向往，“忽憶故人今總老”，襯托自己之已老1分； 而此時貪愛閑居的午夢，已丟卻盧生邯鄲道上所做的“建功樹名，出將入相”的黃粱幻夢1分。
(1)本題考查比較鑒賞能力。可從豐富詩詞內容，表達形象生動等角度分析。
(2)本題考查詩詞表現手法的掌握，。“忽憶故人今總老”，反襯自己之已老。“茫然忘了邯鄲道。”用盧生邯鄲道上所作的“建功樹名，出將入相”的黃粱幻夢的典故。（見唐沈既濟《枕中記》）。
(3)回答時注意結合詩人經歷和時代背景進行闡述。王安石晚年這首山水詞所表現的是一種恬靜的美，詞中反映出他退出政治舞臺后的生活情趣和閑適心情。
