華閱文章網1. 賞析虞美人聽雨所反映的作者生活情感
虞美人·聽雨
蔣捷
少年聽雨歌樓上。紅燭昏羅zd帳。壯年聽雨客舟中。江闊云低，斷雁叫西風。
而今聽雨僧廬下。鬢已星星也。悲歡離合總無情。一任階前，點滴到天明。
這是一首小令，內卻概括出少年、壯年和晚年的特殊感受，可謂言簡意賅。它以“聽雨”為媒介，將幾十年大跨度的時間和空間相融合。少年只知追歡逐笑享受陶醉；壯年飄泊孤苦觸景傷懷；老年的寂寞孤獨，一生悲歡離合，盡在雨聲中體現容。因受國亡之痛的影響，感情變得麻木，一任雨聲淋漓，消解了喜怒哀樂……而其深層則潛隱著亡國愁情。
2. 虞美人.聽雨.作者是蔣捷,賞析一二百文字,謝謝
蔣捷《虞美人·聽雨》賞析
蔣捷《虞美人·聽雨》賞析 少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。 壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風。 而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。 悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明。 蔣捷是南宋咸淳十年（1274）中的進士，可嘆尚未一展鴻圖，岌岌可危的南宋王朝便告覆亡。一心想效力宋王朝重整山河的蔣捷，抑郁寡歡，退隱江湖之間，棲息于太湖中竹山島，恪守氣節，終不出仕，過著飄零凄苦的生活。他的詞作多抒發亡國之痛，山河之慟，形成了郁勃悲慨、清峻流爽的風格，讀來意蘊深遠，耐人尋味。 物感于心，情發于衷。蔣捷以敏銳的藝術觸覺，能深入到每個事物、每種境遇的常人所難以觸摸的地步。就是這么一個到老來終于對人生大徹大悟的蔣捷，從伴隨人一生始終的風雨中，提煉了“聽雨”這一典型情景，融為富有韻味的詩境。 首句：“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。” 借“歌樓”、“紅燭”、“羅帳”等綺艷景物組合而成“少年聽雨圖”，傳達出春風駘蕩、歡樂甜蜜的情懷。少年時代是無憂無慮的，又是多情善感的。處身歌樓上，樓內歌聲和著室外雨聲，怎能不令人心醉神迷？明燈紅燭、昏紗羅帳，怎能不讓人流連忘返？這燈紅酒綠的歡樂時光，畢竟與憂愁悲苦無緣，正是作者著力表現的 “少年不識愁滋味”的青春風華。 第二句：“壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風。” 以“客舟”為中心場景，以“江闊”、“云低”、“斷雁”、“西風”等衰颯、凄涼的景象點綴，揮就成“壯年聽雨圖”，映現出中年在風雨飄搖中顛沛流離的坎坷遭際和悲涼心境。少年時是不會預料到未來的處境：為了生計而浪跡天涯，為了理想而漂泊南北？風雨襲來時只能在客舟中聽著無奈的雨聲，消磨憂愁的歲月。瞧那舟外江闊云低，前路茫茫；聽那蕭瑟秋風中傳來幾聲南飛孤雁的哀鳴聲……此情此境怎不讓人柔腸寸斷！ 第三句：“而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。” 顯然是“而今聽雨”的一個特寫鏡頭：獨立僧廬，兩鬢白霜，孤獨凄涼。刻意凸現出僧廬之冷寂與鬢發之斑白，借以展示晚年歷盡離亂后的憔悴而又枯槁的身心。 末句：“悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明。” 這是飽經風霜的作者，面對蕭蕭秋雨，追撫一生經歷發出不盡的慨嘆，又蘊藏著無限的惆悵。唉！滿懷愁緒，欲語淚先流。仰問蒼天，為什么人世間的悲歡離合總是這樣的無跡可循？如今只能聽任雨打窗欞，一直到天明了。 短短一首詞，概括人一生。前三句，一句一畫面，以聽雨為線索真切地描畫出自己人生的三個階段：少年，尋歡作樂，歌樓上閑聽歌雨；壯年，漂泊天涯，客舟中愁聽風雨；老年，寄人籬下，僧廬下聽雨度殘年。三幅畫面前后銜接而又相互映照，藝術地概括了作者由少到老的人生道路。其中折射出詞人由年少時的歡樂無憂，到中年的惆悵彷徨，進而到老年的凄苦無奈的心情，這是亡國者的哀痛，也是失志者的悲憤！
3. 閱讀下面這首宋詞,然后回答問題
(1)①溫馨香艷的“歌樓夜雨圖”。
少年時，放蕩不羈，不識愁滋味，心中有著豪情與壯志，就算憂愁，也只顯得淡雅與悠然。聽雨時，也會選擇在紅燭映照、羅帳低垂這樣一個光與色的組合的浪漫的地方，選擇自己喜歡的人陪在身邊。
②凄風苦雨的“江舟秋雨圖”。壯年時，恰遇兵荒馬亂之際，詞人在人生的蒼茫大地上踽踽獨行，常常東奔西走，四方漂流，如一只失群孤飛的大雁。
聽雨時，選擇在水天遼闊、風急云低的江上一客舟中。③孤獨枯寂的“僧廬聽雨圖”。
晚年時，江山已易主，壯年愁恨與少年歡樂，已如雨打風吹去。聽雨時，一個白發老人獨自在僧廬下，聽著夜雨，品嘗著人世間的悲歡離合。
（2）不矛盾。“悲歡離合”是作者對自己從少年到晚年不幸遭遇的陳述，“一任”是全都聽便的意思，即作者的內心不十分在乎了，是從“總無情”中生發的聽雨僧廬下的無奈。
算了既然命運無情，那就聽任一夜聽雨到天明吧，一切都無所謂了。因而可以看得出“悲歡離合總無情”是用議論表達作者對人生的認識，慨嘆深沉，表達內心的惘然、茫然之情。
本題考查鑒賞詩歌中表達技巧和思想情感的能力。此詞從“聽雨”這一獨特視角，表現了少年、壯年、晚年三個人生階段的不同境遇、不同況味的不同感受。
4. 虞美人宋詞 聽雨 蔣捷
1、聽雨時候的心境少年時：少年只知追歡逐笑享受陶醉，不識愁滋味；沒有經歷人生的風雨，就算憂愁，也只是為賦新詞強說愁罷了。
壯年時：壯年飄泊孤苦觸景傷懷；顛沛流離的悲涼滄桑；說明壯年之后，兵荒馬亂之際，詞人常常在人生的蒼茫大地上踽踽獨行，常常東奔西走，四方漂流。2、老年，一任、到天明，怎樣的心境？老年的寂寞孤獨，一生悲歡離合，盡在雨聲中體現。
一個白發老人獨自在僧廬下傾聽著夜雨。處境之蕭索，心境之凄涼，在十余字中，一覽無余。
表達出詞人無可奈何的心緒，這種心情，在冷漠和決絕中透出深化的痛苦，雖“一任點滴到天明”，卻也同時難掩聽雨人心中的不平靜。身在僧廬，也無法真正與世隔絕，也不能真正忘懷人生。
5. 《虞美人聽雨》那首詞中作者圍繞一件什么事展開的
虞美人·聽雨為南宋詞人蔣捷所作，為作者自己一生的寫照。從少年、再到仕年、最后到晚年，以聽雨為線索，作者用寥寥幾筆，寫出了對人生、歲月不尋常的快感。
少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風。
而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前，點滴到天明。
年少的時候，歌樓上聽雨，紅燭盞盞，昏暗的燈光下羅帳輕盈。人到中年，在異國他鄉的小船上，看蒙蒙細雨，茫茫江面，水天一線，西風中，一只失群的孤雁陣陣哀鳴。
而今，人已暮年，兩鬢已是白發蒼蒼，獨自一人在僧廬下，聽細雨點點。人生的悲歡離合的經歷是無情的，還是讓臺階前一滴滴的小雨下到天亮吧。
6. 《虞美人 聽雨》的賞析
《虞美人·聽雨》
作者：蔣捷
少年聽雨歌樓上。紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中。江闊云低，斷雁叫西風。
而今聽雨僧廬下。鬢已星星也。悲歡離合總無情。一任階前，點滴到天明。
這是蔣捷自己一生的真實寫照。詞人曾為進士，過了幾年官宦生涯。但宋朝很快就滅亡。他的一生是在顛沛流離中度過的。三個時期，三種心境，讀來也使人凄然。
這首詞作者自己漫長而曲折的經歷中，以三幅象征性的畫面，概括了從少到老在環境、生活、心情各方面所發生的巨大變化。
這是一首小令，卻概括出少年、壯年和晚年的特殊感受，可謂言簡意賅。它以“聽雨”為媒介，將幾十年大跨度的時間和空間相融合。少年只知追歡逐笑享受陶醉；壯年飄泊孤苦觸景傷懷；老年的寂寞孤獨，一生悲歡離合，盡在雨聲中體現。因受國亡之痛的影響，感情變得麻木，一任雨聲淋漓，消解了喜怒哀樂……而其深層則潛隱著亡國愁情。
“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。”展現的只是一時一地的片斷場景，少年的心，總是放蕩不羈的，年少的時候，不識愁滋味，就算聽雨也要找一個浪漫的地方，選擇自己喜歡的人陪在身邊，那時候是無憂無慮的，沒有經歷人生的風雨，心中有著豪情與壯志，就算憂愁，也只顯得淡雅與悠然，也只是為賦新詞強說愁罷了。在悠閑與得意中，會為了春花與秋月而不由發出感嘆：青春是一本太倉促的書。
“壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風”。一個客舟中聽雨的畫面，一幅水天遼闊、風急云低的江上秋雨圖。而一失群孤飛的大雁。恰是作為作者自己的影子出現的。壯年之后，兵荒馬亂之際，詞人常常在人生的蒼茫大地上踽踽獨行，常常東奔西走，四方漂流。他通過只展示了這樣一幅江雨圖，一腔旅恨、萬種離愁卻都已包孕其中了。
“而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。”描寫的是一幅顯示他的當前處境的自我畫像。一個白發老人獨自在僧廬下傾聽著夜雨。處境之蕭索，心境之凄涼，在十余字中，一覽無余。江山已易主，壯年愁恨與少年歡樂，已如雨打風吹去。此時此地再聽到點點滴滴的雨聲，自己卻已木然無動于衷了。“悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明”。表達出詞人無可奈何的心緒，使其“聽雨”嘎然而止。
蔣捷的這首詞，內容包涵較廣，感情蘊藏較深。以他一生的遭遇為主線，由少年歌樓聽雨，壯年客舟聽雨，寫到寄居僧廬、鬢發星星。結尾兩句更越過這一頂點，展現了一個新的感情境界。“一任”兩個字，就表達了聽雨人的心情。這種心情，在冷漠和決絕中透出深化的痛苦，可謂字字千鈞。雖“一任點滴到天明”，卻也同時難掩聽雨人心中的不平靜。身在僧廬，也無法真正與世隔絕，也不能真正忘懷人生。“點滴到天明”亦無眠到天明，無靜到天明也。 更多宋詞賞析文章敬請關注習古堂國學網的《宋詞三百首》專欄。
層次清楚，脈絡分明，是這首詞又一大特色。上片感懷已逝的歲月，下片慨嘆目前的境況。按時間順序，歌樓中年寫到客舟中壯年，再寫到“鬢也星星”的老年，以“聽雨”為線索，一以貫之。
7. 《虞美人·聽雨》
虞美人·聽雨
名稱： 虞美人·聽雨
作者： 蔣捷
簡介
蔣捷
生卒年不詳。字勝欲，陽羨（今江蘇宜興）人。咸淳十年（1274）進士。宋亡，隱居太湖竹山，因以為號，人稱竹山先生。有《竹山詞》傳世，與周密、王沂孫、張奕并稱“宋末四大家”。
主題
主題詞或關鍵詞： 宋詞
欄目關鍵詞： 宋詞三百首
體裁： 詞
年代： 南宋 內容介紹
原文
虞美人·聽雨
蔣捷
少年聽雨歌樓上。紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中。江闊云低，斷雁叫西風①。
而今聽雨僧廬下。鬢已星星也②。悲歡離合總無情。一任階前，點滴到天明。
注釋
〔注釋〕
①斷雁：失群孤雁。
②星星：白發點點如星，形容頭發斑白。
賞析
〔賞析〕
這是一首小令，卻概括出少年、壯年和晚年的特殊感受，可謂言簡意賅。它以“聽雨”為媒介，將幾十年大跨度的時間和空間相融合。少年只知追歡逐笑享受陶醉；壯年飄泊孤苦觸景傷懷；老年的寂寞孤獨，一生悲歡離合，盡在雨聲中體現。因受國亡之痛的影響，感情變得麻木，一任雨聲淋漓，消解了喜怒哀樂……而其深層則潛隱著亡國愁情。
【全文】
雨打笠帽，雨滴行人，雨濺屋瓦。諾大的街道上，眾生接受著雨的洗禮。
歌聲在高樓響起，清脆、婉轉。歌女的歌喉完美地釋放出來。
少年在旁，認真地聽，仔細地看，看那如柔荑的手，如凝脂的肌膚，那“巧笑倩兮，美目盼兮”的眼。少年沉醉。
雨作雨簾，在樓的四面垂下，樓內成了個封閉的空間。點著紅燭，垂著羅帳。
樓外的雨聲，只成了樓內歌聲的伴奏。
“少年不知愁滋味”。
廣闊的江面上一點——孤舟。雨水不斷侵入水面。躁動。江面儼然成了雨的樂器。
風不斷吹搖著舟。舟中人煩躁。
已是壯年的舟中人掀開簾布。雨敲響船舷的木板。“咚”“咚”。
云壓低了遠方的山，泛起蒙朧，一片灰蒙蒙。
低沉的云中一點——斷雁。雨水不斷淋濕羽毛。震翅。
風穿插在羽毛的縫隙。雁仍繼續飛——孤獨的飛。
壯年何嘗不是這樣一只斷雁。四處漂泊，有家不可回。
“何日歸家洗客袍，銀字笙調，心字香燒。”
舟外的雨聲，令壯年無法入睡，無法做個歸家之夢。
躲雨。在僧廬下看著外面的世界。江山易主。
少年歡樂、壯年愁緒一一沒了。看著墻上的四字：
四大皆空。
“人有悲歡離合”，它們是無情的。
“滴答”“滴答”。
只希望這“一聲聲，空階到天明。”
作者：valkao
