華閱文章網1. 唐宋詩詞與人生,,有什么好寫的上《唐宋詩詞與人生》這門課,期末
走進詩人的感情世界有人說，詩人的感情是十分豐富的。
就讓我們走進詩人的感情世界，去探索其中的奧秘吧！一這是一個深秋的傍晚，血色的夕陽支持不住自己的身軀，快要掉到山背后去了。湘水支流汩羅江畔，一位瘦弱的老者，面對著衰草連天的景象，止不住黯然神傷。
由眼前的草木零落的衰敗景象，他想到的是楚國國運的衰落。此時的楚國，恰如眼前這即將西沉的夕陽，誰也改變不了它的命運。
自己的苦心經營又能怎么樣？換來的還不是奸臣們的妒忌與誹謗？莫非這楚國的國運也將同這季節一樣，即將走到盡頭？那是多么令人傷心的事情啊！于是，他脫口吟出了如下的詩句--日月忽其不淹兮，春與秋其代序。 唯草木之零落兮，恐美人之遲暮。
二還是一個晚秋的時節，刺骨的寒風一個勁地刮著，刮得滿天落葉飄飛，猿猴也發出陣陣哀鳴。在長江邊上的一座小山上，站立著一位形容枯槁的老人。
此刻他的心緒恰如眼前這滾滾的江水，難以平靜。 從安史之亂爆發至今，自己漂泊流離在外已經有好多個年頭了。
不經意間，自己的兩鬢已長滿了白發。難道自己這把老骨頭也要埋在異地他鄉不成？什么時候，我才能重返故里呢？于是，他脫口吟出了如下的詩句--風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。三又是一個暮秋的時節，清高孤傲的**花已經開過了，一個個縮著頸，彎著腰，顯得十分憔悴，全然沒有了往日的清高與傲氣。
在滿地殘花敗葉的旁邊，立著一位清秀卻又滿面愁容的中年女子。 有誰想到她會是曾經名噪一時的女詞人呢？俗話說：花無三日紅。
這人生的遭遇也正如這花兒一般。想當年，夫妻恩愛，竭盡魚水之歡。
可惜好景不長，隨著靖康之亂和丈夫的去世，自己也變得人老珠黃。還有誰會看上我這枝“敗葉殘花”呢？于是回到寓所，她奮筆寫下了如下的詞句--滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？四這是一個寒冷的冬天，凄風苦雨吹打得梅樹上的花瓣紛紛下落。
行人的腳就從這些花瓣上踩過，使它們變成一攤攤的泥水。驛站外面的一座斷橋旁邊，佇立著一位精神疲憊的老人。
面對著這備受摧殘的梅花，他不禁想到身家的處境。在偏安江左的南宋小朝廷，呈現的是一派歌舞升平。
什么亡國之恥，喪國之痛，全然被拋到九霄云外。自己力主北伐，收復失地，換來的只是權貴的傾軋和奸佞的中傷。
但無論如何，也改變不了自己忠君愛國的素志。花瓣被踩得成了泥水，但那清香的味兒還在！于是，他寫下了如下的詞句--無意苦爭春，一任群芳妒，零落成泥碾作塵，只有香如故。
五寓主觀于客觀，納無限于有限。 一花一木，一枝一葉，在他們心中宛然就是一個世界。
這或許就是詩人感情豐富的所在吧？。
2. 【求作文宋詞與人生,】
宋詞與人生 小河岸邊，窗邊竹林，繚墻重院，小樓之上，赤壁故壘.披蓑戴笠，孤獨垂釣；竹林搖曳，琴聲悠揚；院宇深遂，花落塵香；獨倚小樓，西樓望月；金戈鐵馬，亂石崩云.輕叩歷史的大門，將心浸在上下五千年中.持一長桿；彈一幽曲；拾一落紅；斟壺濁酒；手搖羽扇.輕輕嗅著古老的味道，醉了…… 宋詞里的中國柔腸千縷、素雅清幽，但卻又不缺豪邁之氣.蘇軾的豪放，李清照的婉約，李煜的悲愁，辛棄疾的大義……一部宋詞集就是一顆細膩的中國心. 讀一首宋詞， 猶如品一壺上好的女兒紅.紅而不俗，亮而不艷， 執著的守著自己的那份古樸，陽光下，閃著金色的光芒，披上了一層薄薄的神秘紗衣，經過時光的醞釀，散發出醇厚的酒香.如果說，詩似落花風塵定，那么，詞若花茶心凝醉. 滾滾長江，一人兀立江岸，往事歷歷在目，想當年東吳名將周瑜曾在長江南岸，指揮了以弱勝強的赤壁之戰.亂石崩云，驚濤裂岸，滔滔的江流卷起千萬堆澎湃的雪浪.赤壁故壘，奔馬轟雷，驚心動魄，氣象磅礴.猛然間，跌入現實，思緒深沉，自笑多情，然而人生幾何，何苦讓一個“愁”字禁錮著自己，斟壺濁酒，持酒邀月，愿消除一切雜念.人生如夢，一樽還酹江月. 梅蕊初綻，獨消寒枝，異香沁人.一榻橫陳，日高方起，唯有香煙滅了的玉爐陪著她.門外細雨瀟瀟，下個不停，屋內詞人枯坐，淚下千行，丈夫猶在眼前.梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴.這次第，怎一個愁字了得？ 夜闌人靜，幽困在小樓中的人，倚欄遠望，對著那沉浸在銀光中的大地，回想起自己的故國，笙歌待宴，尊罍美酒，池塘漾碧，春水乍溶，夜雖已深，但宮中一片寶炬流輝，名香蘊馥，凄楚之情，涌上心頭.問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流. 竹林搖曳，遠處笛聲乍現，沏杯花茶，守一片凈土，輕輕垂下眼簾，嗅著清香與古典，品味宋詞里的中國.。
3. 求宣傳詞,急
中國首位文學博士，三上《百家講壇》。
通過他的細細講解，杜甫、白居易、朱熹……一個個坎坷身世、多情才子浮現在人們的眼前，他就是南京大學教授、著名學者莫礪鋒。10月23日，莫礪鋒教授走進由我院主辦的“名人大講堂”，以“唐宋詩詞與現代人生”為題，與詩歌愛好者暢談唐宋詩詞。
宣傳部副部長梅國英主持講座。能容納一千多人的藝術教育中心座無虛席。
報告中，莫教授首先闡述為什么不說“唐詩宋詞”而說“唐宋詩詞”？莫礪鋒認為：“假如說成唐詩宋詞，那么宋詩就被忽略了。蘇東坡、陸放翁放在唐朝絕不比李白、杜甫遜色。
宋詩不在多，而在于好。”他通過講述在聯合國大廈發生的生動事例，說明了在世界各語種中漢語是最簡潔的文字之一，而在漢語的各種表達方式中詩詞又是最簡潔、最美麗的。
他認為，雖然唐宋詩詞發展的鼎盛時期已經成為過去，但是作為一種與漢語共同發展的寶貴的民族文化遺產，它依然與時俱進、影響深遠、永不褪色。 莫教授贊譽唐宋詩詞為“最美的表白”。
對現代人來說，一封成功的情書也離不開唐宋詩詞的優雅。“情歌王子”李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、以及晏幾道的“落花人獨立，微雨燕雙飛”等在他眼里就是“最美的表白”。
“詩歌是個人氣質最好的試金石。 如果你失戀了，你對她說‘落花人獨立，微雨燕雙飛’，她一定會回到你身邊，如果沒回來你可以來南京找我。”
此話一出，全場哄堂大笑。他從現代與古代的愛情語言表達的特色作比較入題，睿智風趣地分析了唐宋詩詞的優美與動人之處，雖然是戲談，卻也由此進入了本次講座的主題：“唐宋詩詞與現代人生”。
莫礪鋒教授結合個人下鄉插隊做知青時的經歷，暢談了自己在讀唐宋詩詞時的切身感受，暢談了自己對古代詩人詞人創作過程中心境的理解，并對他們曠達的人生態度和偉大的人格精神致以崇高的敬意。莫教授特別提到了蘇東坡，強調“東坡就是一個平坦的山坡，他生活在普通人的心中。
”莫教授希望能通過蘇軾的人生觀和生活態度告訴大學生們：“人生在世，不會始終平坦，總會碰到不期而遇的坎坷、挫折，而東坡就是樹立了最好的榜樣，要堅定自己的信念，愉快的面對生活。”最后，莫教授談到了對于唐宋詩詞“我們應該讀什么、怎么讀”的問題。
莫教授告誡我們現代人生活粗鄙化，過分粗糙，文化肆意追求快餐化，我們更應該從古人的詩詞中去學習他們的豁達的生活態度和方式。另外，他還建議我們在選擇閱讀版本時，應該選擇最經典的、最準確的詩詞版本。
講座的最后，莫礪鋒教授還回答了現場同學的提問，圍繞相關問題與在場師生進行了交流。 臨行前，莫老寫下東坡先生的名句“腹有詩書氣自華”獻給我院的師生們。
整場講座精彩紛呈，莫老幽默風趣的講解、深入淺出的分析和細致嚴謹的闡述，對唐宋詩詞文化進行了睿智的解讀，讓我們從不同的角度，體會了唐宋詩詞的深層意韻，感悟了現代人生的詩意境界，并博得了在場師生的熱烈掌聲。
4. 選修課程、跨系所選修課程、通識課程分別是什么意思
通識教育課程是實現通識教育理念和目標的關鍵因素。
一般而言，通識教育課程是指除專業教育之外的基礎教育課程。如果說專業教育旨在培養學生在某一知識領域的專業技能和謀生手段，那么通識課程則要通過知識的基礎性、整體性、綜合性、廣博性，使學生拓寬視野、避免偏狹，培養獨立思考與判斷能力、社會責任感和健全人格，也就是教化他們學會做人。
一般而言，我國大學的本科課程體系主要由“公共基礎課+學科基礎課+專業課”三部分構成。其中，“公共基礎課”部分均應視作“通識課程”，主要包括思想政治理論課（以下簡稱“兩課”）、英語、軍訓與體育、通識教育選修課等，理工科大學還包括數理化等自然科學基礎課 。
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