華閱文章網1. 關于讀書的宋詞
1.讀書良有感，學劍慚非智。
--《來從竇車騎行 自朔方行作》唐。 李益 2.早知今日讀書是，悔作從來任俠非。
--《雜曲歌辭·緩歌行》唐。 李頎 3.有才不肯學干謁，何用年年空讀書。
--《雜曲歌辭·行路難二首》唐。 高適 4.昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈。
--《清明》宋。 王禹 5.身名不問十年馀，老大誰能更讀書。
--《與盧員外象過崔處士興宗林亭》唐。 王縉 6.十年未稱平生意，好得辛勤謾讀書。
--《客舍喜鄭三見寄》唐。 劉長卿 7.令伯支離晚讀書，豈知詞賦稱相如。
--《酬包佶郎中覽拙卷后見寄》唐。 盧綸 8.常日好讀書，晚年學垂綸。
--《答侯少府》唐。 高適 9.讀書惟務靜，無褐不憂貧。
--《送薛秀才》唐。 皇甫冉 10.讀書破萬卷，下筆如有神。
--《奉贈韋左丞丈二十二韻》唐。 杜甫 11。
擊石乃有火，不擊元無煙。人學始知道，不學非自然。
萬事須己運，他得非我賢。青春須早為，豈能長少年。
——《勸學》唐。孟郊 12。
古人學問無遺力，少壯工夫老始成。 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
——《冬夜讀書示子聿》宋。 陸游 13。
半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。 問渠那得清如許，為有源頭活水來。
——《觀書有感》宋。朱熹 14。
讀書破萬卷，下筆如有神 -- 杜甫 15。三更燈火五更雞，正是男兒讀書時 -- 顏真卿 16。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉 -- 越恒 17。萬般皆下品，惟有讀書高 -- 汪洙 18。
富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書 -- 杜甫 19。碧山學士焚銀魚，白馬卻走身巖居。
古人已用三冬足，年少今開萬卷馀。 晴云滿戶團傾蓋，秋水浮階溜決渠。
富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。 ——【柏學士茅屋】杜甫 20。
吾生學語即耽書，萬卷縱橫眼欲枯” —— 陸游《解嘲》 21。擊石乃有火，不擊元無煙。
人學始知道，不學非自然。 ——人孟郊《勸學》 22。
萬事須己運，他得非我賢。 青春須早為，豈能長少年。
——（唐·孟郊《勸學》） 23。讀書不覺春已深，一寸光陰一寸金。
不是道人來指引，周情孔思正追尋。 —— 唐·王貞白《白鹿洞詩二首》 24。
窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。 少年辛苦終事成，莫向光明惰寸功。
—— 唐·杜荀鶴《閑居書事》 25。富家不用買良田，書中自有千鐘粟。
安居不用架高堂，書中自有黃金屋。 出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇。
取妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉。 —— 宋真宗《勸學》 26。
舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。 他日名宦恐不免，今日棲遲那可追。
我昔家居斷還往，著書不復窺園葵。 ？A來東游慕人爵，棄去舊學？徑搖？ 狂謀謬算百不遂，惟有霜鬢來如期。
故山松柏皆手種，行且拱矣歸何時。 萬事早知皆有命，十年浪走寧非癡。
與君未可較得失，臨別惟有長嗟咨。 —— 宋·蘇軾《宋安淳秀才失解西歸》 27。
古人學問無遺力，少壯工夫老始成。 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
—— 宋·陸游《冬夜讀書示子聿》 28。韋編屢絕鐵硯穿，口誦手鈔那計年。
不是愛書即欲死，任從人笑作書癲。 —— 宋·陸游《寒夜讀書》 29。
少年易老學難成，一寸光陰不可輕。 未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。
—— 宋·朱熹的《勸學詩》 30。窗間白發催愁境，燭底蒼頭勸讀書。
—— 明·湯顯祖《正覺寺示弟儒祖》 31。 一個渾身有幾何，學書不就學兵戈。
南思北想無安著，明鏡催人白發多。 —— 明·宋應星《憐思詩》 32。
書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。 眼前直下三千字，胸次全無一點塵。
活水源流隨處滿，東風花柳逐時新。 金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春 —— 明·于謙《觀書》 33。
讀書不知味，不如束高閣。 蠹魚爾何如，終日食糟粕。
—— 清·袁枚 34。讀書如樹木，不可求驟長。
植諸空山中，日來而月往。 露葉既暢茂，煙打漸蒼莽。
—— 清·法式善《讀書》 35。一日不讀書，胸臆無佳想。
一月不讀書，耳目失清爽。 —— 清·蕭掄謂《讀書》 36。
孫敬頭懸梁，蘇秦錐刺股。 車胤囊螢光，孫康映雪讀。
諸人家雖貧，有志自勤苦。 終一酬壯志，功名傳千古。
—— 佚名《苦學》 37。古人惜光陰，貴于惜黃金。
光陰金難買，黃金失可尋。 大禹惜寸陰，陶侃惜分陰。
吾輩方少年，更應惜秒陰。 —— 佚名《惜陰》。
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校園手抄報是學校活動的一個老項目，能夠直接涉及到讀寫。可是它也存在著一定的弊端，比如：有的同學雖然有較豐富的課外書籍，可是寫字能力卻很差，自己辦出來的手抄報字跡潦草，常常招來同學們的取笑，讀寫積極性大大減弱；而有的同學寫字能力很強，但由于家庭條件的制約，自己的閱讀空間卻很小，想抄卻沒得抄，形成一種自卑心理。針對以上種種情況，我設計了一種模仿編輯部的“投稿式”手抄報，促使同學之間分工合作，共同提高。
一、班內設編輯部
首先在班內建立一個編輯部，形成手抄報的領導核心，這就需要老師慧眼識英才，主編、副主編、版面設計、美術編輯，都需要量體裁衣，讓學生充分發揮特長。通過同學們的民主協商，大家一致同意把手抄報分為四大版塊：校園新聞（或國內新聞）、少年博覽、學習園地、尖尖角擂臺。“校園新聞”可以由學生撰寫校內有價值的新人新事，也可以摘抄小學生應該了解的國內新聞；“少年博覽”主要是小學生可以接受的科技知識或世界各地的風土人情；“學習園地”是學生課內知識的延伸，任何與目前所學知識有關的內容均可納入；“尖尖角擂臺”是大家習作比武的空間，學生寫出自己最滿意的作文投稿，編輯部選出最好的一篇登出，該作者就會榮登本期“擂主”寶座，其他同學也可就“擂主”的作品發表自己的見解，有價值的也會登上“擂臺”的評論區。除此之外，還設有“幽默樂園”，登載一些雅俗共賞的漫畫，讓精于“丹青之道”的同學一展身手，還有報縫、“上周評論”等機動性欄目，使內容更趨于豐富。
二、大家都是小記者
班內手抄報一定要面向全體，力爭提高全體學生的讀寫能力。所以，在組建好編輯部的同時，我努力做好全班學生的組織發動工作，協助編輯部向全班征稿，使全班同學都成為小記者，積極進行課外閱讀。
各個版面的“編輯”都認真建好自己的“信箱”，并在“信箱”上寫了新穎的廣告詞。同學們的讀寫興趣被調動起來了，小記者們踴躍投稿，小編輯們有條不紊地編寫，作品被印出好幾份，班內傳閱。同學們讀著自己的勞動成果，既增長了知識，又鍛煉了各方面能力。
一位同學在一篇作文中寫道：“我是班里的一名小記者了，你羨慕我嗎？可是我還有一個小小的夢想，那就是也想成為一名編輯，做一個更成功的人。”沒想到當編輯的欲望在這個小同學的心中竟是這么強烈。從這篇作文中，我看到了學生的自主、自強，我為他們有這樣的想法而高興。為滿足所有同學的愿望，我采取了進一步的改革。
三、重組編委，小鬼當家
在學生的讀寫能力有了很大提高的基礎上，我采取了第三步措施，那就是重組編委。原來編輯部的小編輯部有了很強的編寫能力，對各方面的工作也都很熟悉。于是，我把重組編委的權力給了他們，讓他們每個人都作為主編組織自己的編輯小組。這樣班內就形成了六個編輯小組，全班40多名同學各司其職，不是編輯，就是特邀記者，每個人都有了成功感、自豪感，各小組內的體制由學生自己設定，有的小組還制定了規則，組內每人每天練寫一篇，根據作品選拔編輯，其余的人組稿。各個編輯小組都有了自己的名字：海燕、美人魚、超人等等，小組之間還展開了競爭，優勝組的大名醒目地寫在報上。學生的潛能被充分地挖掘出來了，不僅有了預定的收獲，而旦有了學生自己的創新，不僅提高了學生讀寫能力，而且增強了學生的合作意識，班內形成了團結、協作、創新的良好氛圍。
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鹿鳴呦呦鹿鳴，食野之蘋。
我有嘉賓，鼓瑟吹笙。吹笙鼓簧，承筐是將。
人之好我，示我周行。呦呦鹿鳴，食野之蒿。
我有嘉賓，德音孔昭。視民不恌，君子是則是效。
我有旨酒，嘉賓式燕以。呦呦鹿鳴，食野之芩。
我有嘉賓，鼓瑟鼓琴。鼓瑟鼓琴，和樂且湛。
我有旨酒，以燕樂嘉賓之心。譯文一群鹿兒呦呦叫，在那原野吃蘋草。
我有一批好賓客，彈琴吹笙奏樂調。一吹笙管振簧片，捧筐獻禮禮周到。
人們待我真友善，指示大道樂遵照。一群鹿兒呦呦叫，在那原野吃蒿草。
我有一批好賓客，品德高尚又顯耀。示人榜樣不輕浮，君子賢人紛紛來仿效。
我有美酒香而醇，宴請佳賓嬉娛任逍遙。一群鹿兒呦呦叫，在那原野吃芩草。
我有一批好賓客，彈瑟彈琴奏樂調。彈瑟彈琴奏樂調，快活盡興同歡笑。
我有美酒香而醇，宴請佳賓心中樂陶陶賞析此詩。鹿鳴呦呦鹿鳴，食野之蘋。
我有嘉賓，鼓瑟吹笙。吹笙鼓簧，承筐是將。
人之好我，示我周行。呦呦鹿鳴，食野之蒿。
我有嘉賓，德音孔昭。視民不恌，君子是則是效。
我有旨酒，嘉賓式燕以。呦呦鹿鳴，食野之芩。
我有嘉賓，鼓瑟鼓琴。鼓瑟鼓琴，和樂且湛。
我有旨酒，以燕樂嘉賓之心。譯文一群鹿兒呦呦叫，在那原野吃蘋草。
我有一批好賓客，彈琴吹笙奏樂調。一吹笙管振簧片，捧筐獻禮禮周到。
人們待我真友善，指示大道樂遵照。一群鹿兒呦呦叫，在那原野吃蒿草。
我有一批好賓客，品德高尚又顯耀。示人榜樣不輕浮，君子賢人紛紛來仿效。
我有美酒香而醇，宴請佳賓嬉娛任逍遙。一群鹿兒呦呦叫，在那原野吃芩草。
我有一批好賓客，彈瑟彈琴奏樂調。彈瑟彈琴奏樂調，快活盡興同歡笑。
我有美酒香而醇，宴請佳賓心中樂陶陶賞析此詩自始至終洋溢著歡快的氣氛，它把讀者從“呦呦鹿鳴”的意境帶進“鼓瑟吹笙”的音樂伴奏聲中。《詩集傳》云：“瑟笙，燕禮所用之樂也。”
按照當時的禮儀，整個宴會上必須奏樂。《禮記·鄉飲酒義》云：“工入升歌三終，主人獻之。
笙入三終，主人獻之。間歌三終，合樂三終，工告樂備，遂出。
……知其能和樂而不流也。”據陳澔注，樂工升堂，“歌《鹿鳴》、《四牡》、《皇皇者華》，每一篇而一終。
三篇終，則主人酌以獻工焉。”由此可知，整個宴會上是歌唱以上三首詩，而歌唱《鹿鳴》時又以笙樂相配，故詩云“鼓瑟吹笙”。
樂譜雖早已失傳，但從詩的語言看，此詩三章全是歡快的節奏，和悅的旋律，同曹操《短歌行》相比，曹詩開頭有“人生苦短”之嘆，后段有“憂從中來，不可斷絕”之悲，唯有中間所引“鹿鳴”四句顯得歡樂舒暢，可見《詩經》的作者對人生的領悟還沒有曹操那么深刻。也許因為這是一首宴饗之樂，不容許雜以一點哀音吧。
詩之首章寫熱烈歡快的音樂聲中有人“承筐是將”，獻上竹筐所盛的禮物。獻禮的人，在鄉間宴會上是主人自己，說見上文所引《禮記》；在朝廷宴會上則為宰夫，《禮記·燕義》云：“設賓主飲酒之禮也，使宰夫為獻。”
足可為證。酒宴上獻禮饋贈的古風，即使到了今天，在大賓館的宴會上仍可見到。
然后主人又向嘉賓致辭：“人之好我，示我周行。”也就是“承蒙諸位光臨，示我以大道”一類的客氣話。
主人若是君王的話，那這兩句的意思則是表示愿意聽取群臣的忠告。詩之二章，則由主人（主要是君王）進一步表示祝辭，其大意則如《詩集傳》所云：“言嘉賓之德音甚明，足以示民使不偷薄，而君子所當則效。”
為什么祝酒之際要說出這樣的話？分明是君主要求臣下做一個清正廉明的好官，以矯正偷薄的民風。如此看來，這樣的宴會不徒為樂而已，它也帶有一定的政治色彩。
三章大部與首章重復，唯最后幾句將歡樂氣氛推向高潮。末句“燕樂嘉賓之心”，則是卒章見志，將詩之主題深化。
也就是說這次宴會，“非止養其體、娛其外而已”，它不是一般的吃吃喝喝，滿足口腹的需要，而是為了“安樂其心”，使得參與宴會的群臣心悅誠服，自覺地為君王的統治服務。 通過《鹿鳴》這首詩的簡單分析，我們對周代宴饗之禮——包括賓主關系、宴樂概況，可以有一個大概的了解。
5. 自帶插花的圖片唐詩宋詞
纖云四卷天無河
清風吹空月舒波
沙平水息聲影絕
一杯相屬君當歌
君歌聲酸辭且苦
不能聽終淚如雨
洞庭連天九疑高
蛟龍出沒猩鼯號
十生九死到官所
幽居默默如藏逃
下床畏蛇食畏藥
海氣濕蟄熏腥臊
昨者州前槌大鼓
嗣皇繼圣登夔皋
赦書一日行萬里
罪從大辟皆除死
遷者追回流者還
滌瑕蕩垢清朝班
州家申名使家抑
坎軻□得移荊蠻
判司卑官不堪說
未免捶楚塵埃間
6. 戴敦邦《圖說唐詩宋詞》欣賞
[戴敦邦《圖說唐詩宋詞》欣賞]戴敦邦是蜚聲海內外的中國畫大家，也是深受讀書人喜愛的插圖藝術名家，戴敦邦《圖說唐詩宋詞》欣賞。
他早年曾任文藝出版社裝幀設計師，插圖藝術自然當行。后調任大學教授繪畫，出版界仍對他緊追不舍。
上海古籍出版社近日出版的《戴敦邦古典文學名著畫集》，薈萃其1970至1997年間如題代表作一百六十余幀。內中逾半曾發表者，即為古典名著珍藏本、大型辭書、詩詞集等所繪畫頁。
就這一點而言，此畫冊不啻是戴氏國畫藝術的專題展覽，實也是對發展高品位插圖藝術的一種示范和促進。畫集中的作品，皆取材于中國古典文學寶庫，上自神話盤古開天辟地，中及唐詩宋詞，下逮元明清戲曲小說。
形式有組畫、獨幅畫、長聯、屏條等。按戴先生的說法，集內之作，是他\"以繪畫形式演繹的（文學名著）讀后感\"；\"常言\'詩貴含蓄\'。
詩句若一覽無余，不如無詩，然若無詩，也便失卻含蓄的載體。詩畫一理，畫雖較詩直觀形象，同樣亦尚蘊藉耐看。
古典文學名著擁有廣泛讀者，而不同時代、不同經歷的讀者，對作品的理解和聯想，千差萬別。吾之\'讀后感\'，既欲發表自己體會，又不欲妨礙觀者的各自理解和想象\"（見畫集《序》）。
此言堪為書籍插圖藝術的金石之論。81菩薩蠻辛棄疾書江西造口壁郁孤臺下清江水，中間多少行人淚！西北望長安，可憐無數山！青山遮不住，畢竟東流去。
江晚正愁余，山深聞鷓鴣。82水調歌頭陳亮不見南師久，謾說北群空。
當場只手，畢竟還我萬夫雄。自笑堂堂漢使，得似洋洋河水，依舊只流東。
且復穹廬拜，會向藁街逢。堯之都，舜之壤，禹之封。
于中應有，一個半個恥臣戎。萬里腥膻如許，千古英靈安在，磅礴幾時通。
胡運何須問，赫日自當中。83憶王孫姜夔冷紅葉葉下塘秋，長與行云共一舟。
零落江南不自由，兩綢繆。料得吟鸞夜夜愁。
84解連環孤雁張炎楚江空晚，恨離群萬里，恍然驚散。自顧影、卻下寒塘，正沙凈草枯，水平天遠。
寫不成書，只寄得相思一點。料因循誤了，殘氈擁雪，故人心眼。
誰憐旅愁荏苒，漫長門夜悄，錦箏彈怨。想伴侶、猶宿蘆花，也曾念春前，去程應轉。
暮雨相呼，怕驀地、玉關重見。未羞他、雙燕歸來，畫簾半卷。
85洞仙歌戴復古賣花擔上，菊蕊金初破。說著重陽怎虛過。
看畫城，簇簇酒肆歌樓，奈沒個巧處，安排著我。家鄉煞遠哩，抵死思量，枉把眉頭萬千鎖。
一笑且開懷，小閣團欒，旋簇著、幾般蔬果。把三杯兩盞記時光，問有甚曲兒，好唱一個。
86蝶戀花范成大春漲一篙添水面。芳草鵝兒，綠滿微風岸。
畫舫夷猶灣百轉。橫塘塔近依前遠。
江國多寒農事晚。村北村南，谷雨才耕遍。
秀麥連岡桑葉賤。看看嘗面收新繭。
87酹江月文天祥水天空闊，恨東風、不借世間英物。蜀鳥吳花殘照里，忍見荒城頹壁。
銅雀春清，金人秋淚，此恨憑誰雪？堂堂劍氣，斗牛空認奇杰。那信江海余生，南行萬里，屬扁舟齊發。
正為鷗盟留醉眼，細看濤生云滅。睨柱吞嬴，回旗走懿，千古沖冠發。
伴人無寐，秦淮應是孤月。88漁家傲范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。
四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。
羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。89揚州慢姜夔淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。
過春風十里，盡薺麥青青。自胡馬、窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。
漸黃昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊賞，算而今，重到須驚。
縱豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情。二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲。
念橋邊紅藥，年年知為誰生？90如夢令李清照昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒，試問卷簾人，卻道海棠依舊，讀后感《戴敦邦《圖說唐詩宋詞》欣賞》。知否，知否，應是綠肥紅瘦。
91逢雪宿芙蓉山主人劉長卿日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風雪夜歸人。
92沁園春御閱還上郭殿帥劉過玉帶猩袍，遙望翠華，馬去似龍。擁貂蟬爭出，千官鱗集，貔貅不斷，萬騎云從。
細柳營開，團花袍窄，人指汾陽郭令公。山西將，算韜鈐有種，五世元戎。
旌旗蔽滿寒空。魚陣整、從容虎帳中。
想刀明似雪，縱橫脫鞘，箭飛如雨，霹靂鳴弓。威撼邊城，氣吞胡虜，慘淡塵沙吹北風。
中興事，看君王神武，駕馭英雄。93沁園春夢孚若劉克莊我夢見君，戴飛霞冠，著宮錦袍。
與牧之高會，齊山詩酒，謫仙同載，采石風濤。萬卷星羅，千篇電掃，肯學窮兒事楚騷。
掀髯嘯，有魚龍鼓舞，狐兔悲嗥。英雄埋沒蓬蒿。
誰摸索當年劉與曹。嘆事機易失，功名難偶，誅茅西崦，種秫東皋。
柵有雞豚，庭無羔雁，道是先生索價高。人間窄，待相期海上，共摘蟠桃。
94宿建德江孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。
95清平樂朱淑真惱煙撩露，留我須臾住。攜手藕花湖上路，一霎黃梅細雨。
嬌癡不怕人猜，和衣睡倒人懷。最是分攜時候，歸來懶傍妝臺。
96過秦樓吳文英藻國凄迷，曲瀾澄映，怨入粉煙藍霧。香籠麝水，膩漲紅波，一鏡萬妝爭妒。
湘女歸魂，佩環玉冷無聲，凝情誰訴。又江空月墮，凌波塵起，彩鴛愁舞。
還暗憶、鈿合蘭橈，絲牽瓊腕，見的更憐心苦。玲瓏翠屋，輕薄冰銷，穩稱錦云留住。
生怕哀蟬，暗驚秋被。
