華閱文章網1. 如何教學生背誦古詩文
老師問： 答：古詩文是千錘百煉的美文，流傳兩千多年說明它有很強的生命力。
誦讀古詩文，既能認識中華民族的文化精英，了解先人的心境，又能潛移默化地提高學生的素質。古人教孩子背古詩文，都采取死記硬背的方式，有時急功近利，會采取壓制的手段，引起孩子的反感和抵制，但從一生的長度來看，受益無窮。
因為許多成功的學者回憶童年時都說：誦讀古詩文對人一生的治學修身是有益的。所以，中國的學校有一大職能，就是教孩子做人，規范人的行為對學生來說有時是痛苦的，但也是必須的。
從另一個角度來說，讓孩子樂學愛學古詩文那有多好啊，孩子喜歡的學習就不會成為負擔，周老師是這樣做的。 第一，循序漸進，一步一個腳印。
每周輪流讓學生在黑板邊上抄一首古詩，吸引孩子的無意注意，在不注意中古詩進入學生的大腦；每周布置學習一篇古詩和古文，量不大，占用時間不多，讓學生跳一跳，夠得著，符合大多數學生的認知水平；周末則要求學生在家抄一遍，加深印象。 第二，在學習古詩時，周老師會聲情并茂地朗讀一遍，讀得朗朗上口，韻味十足，一下抓住學生的注意力，讓學生進入詩的意境。
然后，全體學生帶著表情和動作跟著老師朗讀，在群體中，場的效應非常大。 第三，周老師在朗讀后會介紹詩的意思，不要求學生一下子就理解，不懂意思就囫圇吞棗，先下肚再慢慢消化，反復的誦讀就是加深記憶的過程，也是吸收、浸潤、吃透的過程，無形會提高學生的作文水平。
第四，把誦讀古詩文做為一種獎勵手段，哪個學生表現好就給哪個學生上臺表現的機會，這大大調動了學習古詩文的興趣。
2. 為什么孩子要讀唐詩宋詞
藝術首先需要感知，幼兒學古詩并不重在理解，古詩詞平仄押韻，韻律感非常好，良好的感知自然會慢慢形成“理解”.覺得古典詩詞陌生難懂，這是大人的事，孩子則沒有這種疏離感.兒歌可以教孩子一些，但在數量和質量上都無法取代古詩.每個人的學習時間都非常有限，我們應該把最好的東西教給孩子.如果家長拿出讀兒歌的輕松和愉快來教孩子讀古詩，孩子是感受不到這兩種文字在愉悅感和美感上的差別的.
另外，兒童時期是記憶的黃金時期，這個時候閱讀和背誦的東西，真正會刻進腦子里，內化為自己的智慧財富.所以我們更應該珍惜童年時代的背誦，不要讓孩子把時間浪費在一些平庸之作上.以唐宋詩詞為主的古典詩歌，我覺得它值得一個人從小背到老.
人們因為古詩“難懂”產生的另一個錯誤想法是，教孩子學古詩時，要盡可能給他講解，把每一句都“翻譯”成“白話”.事實是，學古詩要防止的，恰是“過度解釋”.其原因，一是基于對兒童領悟力的信任；二是詩文中的意境美與文字美重在體會，它們原本就是無須解釋的，一解釋就是對想象力的束縛，就是對語言美的破壞.
在孩子兩三歲前，讀詩不用解釋，只要把讀詩當作唱歌，體會其中的韻律感就行.到孩子四五歲，懂些事情時，再加進“講解”.但這講解一定要簡單，簡要地說一下這首詩的意思，同時把影響到理解的一些詞解釋一下就行了.
3. 怎樣教孩子唐詩宋詞
小孩子現在學習東西都是無意識記憶，所以不要要求孩子會好好的坐在那里聽你講的，所以我們要經常在孩子耳邊讀，不要在乎他們是否在認真的聽你說，當你有一天突然發現他可以一口氣背完一道唐詩或宋詞的時候請不要驚訝。那就是你經常在他有意或無意間讀給他們聽的結果。加油父母們。你們也試試吧！
孩子會的很多東西都是在無意識間學的，所以父母的言行舉止對孩子影響很大哦，說話做事得處處注重點呢
1）選擇的作品篇幅要短小，便于兒童記憶；內容要淺顯，易于兒童理解；體裁多以五言、七言為主，兒童輕易上口。 （2）教兒童學古詩時，最好配以畫頁，以圖解詩，同時，做適當的講解，幫助兒童理解作品。例如，《詠鵝》中“曲項”、“白毛”、“紅掌”等，假如教兒童邊看圖，家長邊解釋，兒童是可以明白的。這樣做的必要性，在于使兒童在理解的基礎上，練習他的理解記憶。 （3）在背誦過程中，可以是家長背一句，兒童模擬一句，然后過度到家長與兒童分單、雙句背。再讓兒童自己背。兒童往往記得快，忘得也快。所以要經常復習，以便鞏固。
4. 梅花魂中老人教作者讀唐詩宋詞的原是什么
梅花魂的主要內容1.梅花開了，想起外主父2.外祖父教我唐詩宋詞。
3.外祖父對我弄臟墨梅圖發脾氣。4.外祖父因不能回國而哭了。
5.外祖父送我墨梅圖。6.外祖父送我繡有梅花的手絹本課以梅花為線索，講了外祖父的幾件事，從中表現了這位老人對梅花的摯愛，表達了身在異國的華僑眷戀祖國的思想感情。
課文由故鄉梅花的開放引出了對摯愛梅花的外祖父的回憶，然后具體敘述了反映外祖父喜愛梅花、思念祖國的幾件事，最后又借梅花點明了外祖父的愛國心。本課的重點是反映外祖父對祖國的思念之情。
寫愛梅花，是因為梅花是中華民族民族精神的象征，在外祖父的心目中，梅花就是祖國的代表，愛梅花和愛祖國是統一的。因此，課文中寫的五件事，有的直接寫外祖父對祖國的懷念之情，如，教小外孫女讀唐詩宋詞而且讀著讀著就流出眼淚，因不能回國而難過得大哭起來；有的卻是通過寫愛梅花而間接反映外祖父的愛國心的，如，對一幅墨梅圖的珍愛，在離別前把墨梅圖送給外孫女，在快要開船時把繡著梅花的手絹給了外孫女。
題目的意思是：梅花的精神，每個人都要有一個像梅花不屈向上的精神！你是小學生把。這些我都學過了。
我也沒多大。你看看有沒有你想要的。
都是從我筆記上抄下來的。一定選我啊。
5. 為什么要讓孩子讀唐詩宋詞
其實答案很簡單，第一的目的，當然是為了考試，尤其將來的高考。
著名的中國古典文學家說過：“中國傳統的教育方法是合乎人的自然成長階段的。小孩子實際上不需要多講，應該利用他們記憶力強的優勢，讓他們多背誦。
好的作品，有很豐富的內涵，等到將來理解力提高以后，這些早年記憶的內容就會被調動出來，如同智慧庫，為孩子一生提供不盡的資源”。 會詩詞的人，有內涵和格調，特別美好。
所以，陪孩子們讀一讀詩詞吧。從2017年9月份開始，全國中小學語文教材將統一采用全新的“部編本”（由教育部直接編寫），語文教材“有限的多樣化時代”告終。
據媒體報道：此次“編本”教材，換掉了約40%的課文，文言文比例大幅提升。較之以前的人教版，小學1到6年級，古詩/文總數增加了55篇（一年級就有古詩），增幅高達80%；總計124篇，占到了全部課文的30%。
初中3個年級，古詩/文總篇數也提升至124篇，占到了全部課文的51.7%。所以說，得古詩文者得語文，得語文者得考試。
除此以外，從小讀唐詩宋詞的好處就是：看到美景時，其他人只會說‘臥槽牛*’，然后拍照發朋友圈時，你卻因為心中淌過那一句“大漠孤煙直，長河落日圓”而感動到熱淚盈眶。
