華閱文章網（1）泛讀 泛讀即廣泛閱讀，指讀書的面廣，要廣泛涉獵各方面的知識，具備一般常識。
不僅要讀自然科學方面的書，也要讀社會科學方面的書，古今中外各種不同風格的優秀作品都應廣泛地閱讀，以博采眾家之長，開拓思路。
馬克思寫《資本論》曾鉆研過1500種書，通過閱讀來搜集大量的準備資料。
（2）精讀 朱熹在《讀書之要》中說：“大抵讀書，須先熟讀，使其言皆若出于吾之口；繼以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得爾。”這里“熟讀而精思”，即是精讀的含義。
也就是說，要細讀多思，反復琢磨，反復研究，邊分析邊評價，務求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。
對本專業的書籍及名篇佳作應該采取這種方法。
只有精心研究，細細咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。
可以說，精讀是最重要的一種讀書方法。
（3）通讀 即對書報雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個完整的印象，取得“鳥瞰全景”的效果。
對比較重要的書報雜志可采取這種方法。
（4）跳讀 這是一種跳躍式的讀書方法。
可以把書中無關緊要的內容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡閱讀，重點掌握各個段落的觀點。
有時讀書遇到疑問處，反復思考不得其解時，也可以跳過去，向后繼續讀，就可前后貫通了。
（5）默讀 不出聲地讀書。
是語文教學上訓練閱讀能力的重要方法。
速度快，不互相影響，保證環境的安靜，便于更集中地思考、理解讀物的內容，并且不易疲勞，易于持久。
默讀應用范圍十分廣泛，讀書報，查資料，看通知、布告、信件等，都要用到默讀。
默讀時要注意減少眼停的時間與次數，盡量不出現回視，逐步擴大掃視。
讀得快而又理解得深，才是高水平的默讀。
（6）瀏覽 這是一種粗略讀書的方法。
閱讀時可以隨便翻翻，略觀大意；也可以只抓住評論的關鍵性語句，弄清主要觀點，了解主要事實或典型事例。
而這一部分內容常常在文章的開頭或結尾，所以重點看標題、導語或結尾，就可大致了解，達到閱讀目的。
（7）再讀 有價值的書不能只讀一遍，可以重復學習，“溫故而知新”。
著名思想家、文學家伏爾斯泰認為“重讀一本舊書，就仿佛老友重逢”。
重復是學習之母。
重復學習，有利于對知識加深理解，也是加深記憶的強化劑。
（8）寫讀 古人云：“不動筆墨不讀書”，俗語也有“好記性不如爛筆頭”的說法。
讀書與作摘錄、記心得、寫文章結合起來，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，并且能增強閱讀能力，將知識轉化為技能和技巧。
（9）序例讀 讀書之前可以先讀書的序言和凡例，了解內容概要，明確寫書的綱領和目的，有指導地進行閱讀。
讀書之后，也可以再次讀書序和凡例，以便加深理解，鞏固提高。
（10）選讀 就是讀書時要有所選擇。
古往今來，人類的文化寶藏極為豐富。
一個人的精力畢竟有限，如果不加選擇，眉毛胡子一把抓似地讀書，就不會收到好的效果。
可以結合自己的情況，有針對性地選擇書目，進行閱讀，這樣才能達到事半功倍的效果 （11） 摘抄 讀書不能只讀，也不能只體會，應該把好詞好句摘抄下來，時常翻閱，就可以做到“讀書破萬卷，下筆如有神”。
（12）朗讀 它是把文字轉化為有聲語言的一種創造性活動；是一種出聲的閱讀方式；是小學生完成閱讀教育任務的一項重要的基本功。
就語文學習而言，朗讀是最重要的。
朗讀是閱讀的起點，是理解課文的重要手段。
它有利于發展智力，獲得思想熏陶。
朗讀有助于情感的傳遞。
朱熹說：凡讀書，需要讀得字字響亮，不可誤一字，不可牽強暗記。
而且要“逐句玩味”、“反復精詳”、“誦之宜舒緩不迫，字字分明。”
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