一:1、跟老師說情,讓我回家住宿,早晚料理我的生活,給我增加營養。
2、母親請班主任讓我復讀一年
3、母親夜夜為我趕青蛙。
二:寫了許多青蛙在池塘中大聲鳴叫,聲音悠長吵鬧。
三:不矛盾。
現在我已聽不到哇名聲了,但母親為我趕青蛙的事卻深深印在我腦海中,令我想起蛙鳴。
是母愛給予我力量,令我成功
轉載請注明出處華閱文章網 » 月光下的蛙鳴閱讀答案--急啊
一:1、跟老師說情,讓我回家住宿,早晚料理我的生活,給我增加營養。
2、母親請班主任讓我復讀一年
3、母親夜夜為我趕青蛙。
二:寫了許多青蛙在池塘中大聲鳴叫,聲音悠長吵鬧。
三:不矛盾。
現在我已聽不到哇名聲了,但母親為我趕青蛙的事卻深深印在我腦海中,令我想起蛙鳴。
是母愛給予我力量,令我成功
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15、(1)“從老家搬到城里”時的“姥姥的端午”(2)姥姥生命中“最后的”“姥姥的端午”(3)姥姥去世“次年”的“姥姥的端午”(每答對一個得1分)16、(5分)(1)(2分)運用細節描寫(1分,答“運用反復修辭”也可),刻畫出姥姥生怕驚醒“我”而輕手輕腳的樣子,表現了
大明湖四怪又叫明湖四謎,具體是指青蛙不鳴、蛇蹤難尋、久旱不落、久雨不漲。1、蛇不現所謂的“蛇不現”,是因為大明湖內的水鳥眾多,使得蛇類很難在其中生存下去。2、恒雨不漲所謂“恒雨不漲”,是因為大明湖的出水口眾多,當水漲時候,自然而然的
描寫夏夜的好段 描寫夏夜的好段1、夏天的夜晚總是那么的陶醉人,漆黑的天穹里布滿了點點生輝的星星,顯得格外耀眼。一輪明月高高地懸掛在空中,淡淡的光像輕薄的紗,飄飄灑灑的,映在河面上,像撒上了一層碎銀,晶亮閃光。夏夜的風是令人期待的,徐徐吹
幸福其實只是一種感覺對于幸福,不同的人不同的處境都有各自不同的看法,不同的感受:對于饑寒交迫的人來說,只要有一頓飽飯就是最大的幸福;對于疲憊不堪的人來說,只要能美美的睡上一會,就是幸福;對于孤苦伶仃的人來說,能有個親人相伴就是幸福;對于心
1、盼望著,盼望著,東風來了,春天的腳步近了。2、春天到了,青蛙揮著小手、打著哈欠、邁著悠閑的步伐從他的房子里走出來了。3、春天,大槐樹長出翠綠的葉子,蠶豆那么大,遠看像一顆顆綠豆。天漸漸熱了,槐樹的葉子也更密了,鳥兒也飛回來了,在大槐樹上
好句:他笑著接了過去,這是那種無處不在的笑容,笑里有皺,笑里帶褶,一圈兒一圈兒的,就像往水池子里面扔了一塊磚頭;可是,只瞟了一眼鈔票,他的笑容就凝固了,臉色大變,就像你在維蘇威火山山麓那些平坎上看到的起起伏伏、像蟲子爬似的凝固熔巖.
次日上午差不多十點鐘,我腹中空空、饑餓難忍、破衣爛衫,正在波特蘭路步履蹣跚地走時,正好有個小孩被一個保姆領著從我身邊路過,將汁多味香的大梨扔進了下水溝里——剛吃了一口。不用說,我站在那兒,用滿含欲望的眼睛一動不動地看著那臟兮兮的寶
1《柏拉圖對話集》讀書札記近讀古希臘柏拉圖對話篇,收益良多,且做讀書札記如下。這是一篇蘇格拉底式的對話。蘇格拉底(Socrates,公元前469/470-前399年)是第一個能夠確切知道生卒年月的、第一個出生在雅典的哲學家。蘇格拉底和他最杰出的弟
好詞校園校舍教室操場跑道安靜喧嘩嘈雜潔凈干凈整潔歡樂玩耍做操運動場田徑場綠茵茵靜悄悄生機勃勃生機盎然生機勃發春色滿園灑滿陽光人聲鼎沸書聲瑯瑯熱鬧非凡垂柳依依林蔭小道你追我趕歡聲笑語環境幽雅清香四溢景色迷人奮發向上茁壯成
——資料——簡略《我的生活》是海倫凱勒的處女作,作者以真實、自然的筆觸再現了自己生命之初21年的生活,為世人留下了一首永難遺忘的生命之歌。該書出版于1902年。《我的生活》。”被稱為“世界文學史上無與倫比的杰作”。詳細:第一部分:
《紅樓夢》以寶玉、黛玉、寶釵的愛情婚姻悲劇及大觀園中點滴瑣事為主線,以金陵貴族名門賈、史、王、薛四大家族由鼎盛走向衰亡的歷史為暗線,展現了窮途末路的封建社會終將走向滅亡的必然趨勢。并以其曲折隱晦的表現手法、凄涼深切的情感格
唐詩宋詞三百首讀后感許多中國人,都是在唐詩宋詞里不知不覺中完成了自己生命的成長。小的時候,誰沒有跟著李白看過“床前明月光”?雖然不懂得什么叫思鄉,但孩子的眼睛卻像月光一樣清清亮亮。誰沒有跟著孟浩然背過“春眠不覺曉”?背詩的聲音起
小說中魯迅主要表現了兩方面的內容,一方面是對客觀現實的反映,作品通過記憶中的故鄉和現實目睹的故鄉對比,揭露帝國主義的侵略,封建主義的壓榨給人民造成的苦難,反映了辛亥革命前后農村破產,農民痛苦生活的現實。另一方面,集中體現了魯迅先生對
青春的向日葵如期綻放,熱情、奔放的芳香也隨之而來,堅定的意志讓它永不低頭,在紅陽似火下,它詮釋了青春的含義。青春需要一顆愛國的心,……處在青春的我們,請放飛青春的翅膀吧!擁有獨特激情與奔放的我們,請揚起青春的風帆駛向理想的彼岸吧!
15、(1)“從老家搬到城里”時的“姥姥的端午”(2)姥姥生命中“最后的”“姥姥的端午”(3)姥姥去世“次年”的“姥姥的端午”(每答對一個得1分)16、(5分)(1)(2分)運用細節描寫(1分,答“運用反復修辭”也可),刻畫出姥姥生怕驚醒“我”而輕手輕腳的樣子,表現了
中考記敘文閱讀答題技巧1.問文章體裁?答:此文是一篇。備選答案有:詩歌、小說(長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說)、散文(抒情散文、敘事散文、議論性散文即哲理散文)——要求形散而神不散、劇本、說明文、議論文2.記敘文六要素?時間、地點、
我們生活的影響無處不在。從對體育比賽結果的精準預測,從廣告對營銷對象的精準投放,我們感受到了大數據的威力。主動了解并運用大數據為語文教學服務,應該是當下不落后于時代的明智之舉。下面側重從大數據對語文閱讀教學的影響方面來探討。
1.文章描述了一位夫人在街上偶然遇到一個行乞者,便帶著她的孩子們兩次施舍錢財和禮物給這個路邊的乞丐。雖然當時沒有一個人理睬他,但是因為同情心的呼喚,她第一次讓女兒給了那人10個美金,接著又去附近商店為那個乞丐買了狗食和快餐并帶領她
.(1)小女孩因為長得----------------------,被老師排除在合唱團之外,后來因為老人的-----------------------,而成為有名的歌星。(2)文中兩次寫小女孩驚呆了,第一次是因為?第二次是因為?4.老人為什么兩次說完話后“顧自走了”?6.讀
1.特定稱謂或特定含義2.A(不是嫌我太臟而是對我關愛)3.(1)時間:在祠堂上學時(2)地點:祠堂里和家里(3)人物:我、老師、同學、娘(4)起因:我答不上題,老師笑我是“見習生”(5)經過:同學們因此起哄,我和他們打架,受到娘的懲罰(6)結果:老師到家里來道歉,并
您好,授人以魚不如授人以漁,下面提供做閱讀題的技巧供參考:現代文閱讀的五個答題步驟1、閱讀選文時要勾畫圈點.“不動筆墨不讀書”.在有限的時間內閱讀一篇文章,如果從頭讀到尾不作任何標記,很可能讀后腦子里是一片空白,什么印象也沒有,在
要內容-講爺爺幾經修復“永世長存”的氈靴的故事。1~4段寫氈靴修補如新,5~14段寫氈靴損壞的厲害爺爺冰補氈靴,15~22段寫氈靴散成一堆給小動物做窩,23段寫爺爺的氈靴永世長存。追問能按照這個來填嗎,爺爺的氈靴,在退休前,爺爺的氈靴經歷了【】和