華閱文章網孩子的作業該不該由家長簽字？北京的新舉措，讓這個老話題再次被熱議。
反對理由家長簽字豈不是越俎代庖“如果僅僅是簽個字倒好說，但老師現在要求試卷簽字必須有分析內容，作業必須要確認全對后才能簽。”昨日，小學五年級學生家長李女士對記者訴苦說，每天下班回家做完飯，既要檢查孩子的數學、語文、英語等書面作業，還要幫孩子完成老師布置的聽寫、背誦、預習等，最后要在每一樣作業本上簽上大名，非常累，“家長檢查批改作業，老師干什么呢？這不是越俎代庖嗎？”家住漢口的王女士介紹，每天接孩子回家后第一件事，就是登錄老師的博客查看老師布置的作業，然后、打印，等孩子寫完后，還要給孩子檢查一遍后簽上字，等忙完就該睡覺了。
“為了孩子完成作業，還得在家里配個打印機。
我們小時候讀書時，也沒有對家長這么多要求啊。
有時出差沒有簽字，還要被老師批評不關心孩子。”她說，因為有家長管著，現在一些老師批改作業不怎么認真看，甚至還不批改。
昨日，記者隨機采訪了10名家長，有4人認為“檢查作業是老師的責任”，不應該強行讓家長檢查并簽字。
這會讓孩子越來越懶不僅是家長質疑，部分老師對簽字也頗有微辭。
武漢市“十佳班主任”舒曉輝，當了15年的初中班主任。
他說，因為從小學甚至幼兒園開始的“家長簽字”，讓孩子養成了依賴的習慣。
“以前的學生，沒有家長監督也一樣能完成好作業。
但是從2003年左右開始，我發現班級一些中學生如果哪天沒有家長監督，作業就完成得很馬虎。”舒曉輝說，后來不得不要求家長都簽字。
他說，一些學生越來越懶，依賴家長的檢查和輔導，由此喪失了自主學習的能力，“必須有家長和老師逼著，才好好學。”武昌實驗小學校長張基廣也指出，部分孩子看到每天都有家長幫忙檢查，便產生了“作業隨便做不要緊，反正媽媽會幫忙改正”的想法，做作業漫不經心，不動腦子，做完了就往家長面前一放，等家長檢查出錯誤了，橡皮一擦，改過來就了事。
在他看來，家長在簽字時幫孩子改正錯誤，不利于老師了解孩子哪些地方容易出錯，哪些是學生的共性問題或個性問題，從而做到因材施教。
吼罵給小孩帶來壓力“每天想著作業要家長簽字，我就很煩。”四年級學生宇宇（化名），成績一直不太好。
但家長對他要求嚴格，媽媽每天給他檢查作業時，只要一發現有錯誤，就會吼他不認真，“太笨了”，讓他很受打擊。
支持理由也是一種家校溝通方式“孩子的作業讓家長簽字，主要有兩個目的，一是及時了解孩子的學習現狀，能有效地與老師溝通，二是督促孩子學習，三是檢查孩子作業完成的情況。”武昌積玉橋學校校長祝正洲認為，“孩子作業，家長簽字”非常有必要。
雖然這可能對于家長來說是一種負擔，但教育孩子本來就不是輕松的事。
他說，孩子成長過程中，家長肯定得費心關注，而學習也是必須關注的內容之一。
家長只有全面了解孩子的各個方面，才能更好地跟老師溝通，向老師反饋教育狀況。
簽字作為家校溝通的橋梁很有意義。
能幫低齡孩子養成好習慣水果湖二小學生家長劉女士介紹，正是因為自己在孩子一年級時督促得緊，孩子養成了比較好的習慣。
“每天放學接她回家后，都是首先監督她認真完成作業，再去玩耍干別的。”她說，現在孩子讀四年級了，已經養成了每天一回家就做作業的習慣，不需要人催。
武昌實驗小學一名學生家長說，現在孩子的作業并不是太多，一般吃飯前就可以完成。
家長陪同寫作業的時候孩子的效率，比孩子單獨做的時候要高一些。
“低年級的孩子沒有自我約束能力，家長督促孩子能更好保證孩子掌握所學知識。
現在部分家長一方面希望孩子學習好，一方面又不愿意為孩子付出，讓家長看孩子默寫和預習就說學校推卸責任，難道家長連監督孩子完成作業、簽個名字的時間都沒有嗎？”一知名小學的班主任劉老師感嘆道。
專家觀點家長不要當“學習警察”“孩子作業，家長簽字，簽字不是目的，主要是要引導家長對孩子成長的關注。”華中師范大學教育學院教授嚴正認為，老師請家長簽字，要把握好度，但在實施中應區別對待，不可“一刀切”。
他認為，對于學習主動性差的學生，可以有針對性地要求家長簽字。
但對于很自覺的孩子，則沒有必要強行要求。
“最主要的，還是要激發孩子內在的學習驅動力，讓他對學習感興趣。”而對家長來說，簽字時不要當“學習警察”，“孩子做錯了題目很正常，不用一一糾正。
簽字應該只是看看孩子是否完成了老師布置的任務，錯題留給老師批改就行”。
有些家長因恨鐵不成鋼而對孩子責罵或懲罰，這給學生帶來了沉重的心理壓力。
他同時指出，“孩子作業，家長簽字”成為爭議的話題，也折射出現在孩子的學業負擔重、家庭作業多，“如果書面作業不多，家長簽字也會很輕松，不至于變成負擔。”如何有效減負增效，是中小學急需解決的問題。
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兄弟，你哪摘抄的啊，辛苦了。
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