1.我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。
你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
龍應臺送自己的兒子華安，作為一個母親，對于親情，她有的只不過是不舍和眷戀。
兒子從未遠離自己，這一去，不知何時回來，飽含了一個母親對兒子強烈的不舍。
2. 我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。
但是他沒有，一次都沒有。
表現了作者作為母親，親盼兒子能夠回頭看自己一眼的急切心理，“一次都沒有”包含著失望，是從心底發出的感情。
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賞析：文章將深刻的哲理寓于深情的敘述之中.透過作者極富真情的描述,我們可以感受到作者寄寓其中的人生哲理,讓人學會珍惜親情、珍惜生命,讓我們沉靜下來,純粹起來,帶著愛和釋懷與生命和解.“目送”包含的兩層含義：①目送兒子漸漸長大的背
他的作品中透露出一種真摯，似乎還有一個及其虛弱的聲音在向你求救，那是靈魂的無奈在低吟淺唱。在他優美而極富才情的文字背后，是一種不加修飾的原始美。有人批評他用語有時未免繁瑣和重復，其實這是他內心袒露所必需的一種表達。與那些刻意追
郁達夫《沉淪》原文<節選>前言一他近來覺得孤冷得可憐。他的早熟的性情，竟把他擠到與世人絕不相容的境地去，世人與他的中間介在的那一道屏障，愈筑愈高了。天氣一天一天的清涼起來，他的學校開學之后，已經快半個月了。那一天正是9月的22日。晴
《沉淪》中的主人公“他”是一個日本留學生，因為追求自由和個性解放，反抗封建專制，被學校開除，因而為社會所不容，郁達夫《沉淪》---讀后感。他以青年人所特有的熱情渴望著和追求著真摯的友誼和純潔愛情，但受到“弱國子民”的身份的拖累，這種熱
《山中訪友》好句摘抄及仿寫如下雨天的屋瓦，浮漾濕濕的流光，灰而溫柔，迎光則微明，背光則幽黯，對于視覺，是一種低沉的安慰。至于雨敲在鱗鱗千瓣的瓦上，由遠而近，輕輕重重輕輕，夾著一股股的細流沿瓦槽與屋檐潺潺瀉下，各種敲擊音與滑音密織成網，誰的千
1、春天，我喜歡游逛于山林田埂，看著那樹上嫩生的芽兒，忍不住湊過去聞一聞——清新便油然而生。閉上眼，聆聽那遠近的鳥語，那淙淙的溪流。坐下來，深呼吸，一陣清爽洋溢在心靈。站起來，狂奔一陣，用盡全力大喊幾聲，就像嫩芽突破表皮，花瓣脹破骨朵。這就
1、我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層；頭發長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉、流淌。2、你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！3、在它們走
是這個文章么？希對您有用~~http://www.eduwg.com/zkgk/39583.html不只是蝴蝶才會飛翔口山東臨沂一考生一群幼蟲，為自己編織了一個個蛹，在其中做著化蝶的夢……像其他的幼蟲一樣，它們帶著一堆希望躲在蛹里，都夢想在竭盡全力的那一刻能破蛹而出
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文題：寫作材料：有人曾這樣總結現代人不健康的工作生活方式：把思考交給了電腦，把聯系交給了手機，把行走交給了汽車，把健康交給了藥丸……誠然，人們在過分追求便捷、享受便利時，無形中丟棄了原本應該擁有甚至必須終生堅守的東西。作為中學生，也應該
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《人的教育》一書是一本著名的教育論著，作者福祿培爾是德國著名的教育理論家和教育實踐家，近代學前教育理論的奠基人，被稱作“幼兒教育之父”。他的關于學前教育的理論和實踐活動，是他一生活動的主要方面。《人的教育》就是一部泛論兒童時期
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好詞：德高望重、歲月悠悠、波光明滅、泡沫聚散、津津樂道、細數精致好句：②啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質，充分
好詞：1、德高望重。2、歲月悠悠。3、波光明滅。4、泡沫聚散。5、津津樂道。好句：1、撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香;拾一片落葉，細數精致的紋理，我看到了它蘊含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的
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大學生活，枯燥乏味，早起晚睡，又困又累；鈴聲一響，掀起熱被；出操列隊，洗漱排隊；爭分奪秒，收拾疊被；早餐饅頭，令人反胃；一二節課，昏昏欲睡；下課一到，起立準備；蜂擁而上，廁所排隊；跑得再快，還是沒位；三四節課，腸胃開會；伸伸懶腰，倒頭再睡；白日做夢，時光荒廢；教授提問，啥
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