《人的教育》一書是一本著名的教育論著，作者福祿培爾是德國著名的教育理論家和教育實踐家，近代學前教育理論的奠基人，被稱作“幼兒教育之父”。
他的關于學前教育的理論和實踐活動，是他一生活動的主要方面。
《人的教育》就是一部泛論兒童時期學前和學校教育的書。
書中，福祿培爾主張教育要適應兒童的天性，反對強制性教育和壓制兒童的發展，重視兒童積極活動和發展兒童個性以及強調早期教育的重要意義，主張人的一切發展階段教育的連續性等。
全書共分五章。
第一章是“總論”；第二章是“幼兒期的人”；第三章是“少年期的人”；第四章是“學生期的人”；第五章是“整體的概觀和結論”。
v v在“總論”里，福祿培爾在他的神學基礎和對自然的認識上闡述了教育的一般原理
關于人的發展階段，福祿培爾把人的發展劃分為3個階段。
一是幼兒期；二是少年階段；三是學生階段。
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1.我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。龍應臺送自己的兒子華安，作為一個母
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淺談于漪的語文教育思想于漪老師是我國語文界一位資深教師，多年來一直工作在教育第一線，勤勤懇懇，兢兢業業，著述了許多教育界頗有影響的著作。于漪老師的教學有她自身的一套理論方法，尤其是于漪老師的情感教育方法對語文教育有深遠影響。她關
好詞摘錄：昏暗發抖恐懼利索頻繁念叨依舊膽怯汽笛沮喪炫耀溫和清晰打顫駁船流暢灶神沉默籠罩忽如其來飄忽興趣盎然熠熠生輝好句摘錄：1母親下葬后幾天,外祖父對我說:"喂,列克謝,你不是獎章,不能老是掛在我的脖子上,這不是你呆的地方,你到人
在讀《老舍讀本》之前，我的心情非常緊張，因為老舍是位大作家，我想他的文章一定很深奧、難懂，而且這本書還要寫讀后感。讀了幾篇文章之后，我的心情頓時輕松了，老舍爺爺的文章簡潔、易懂，充滿了童趣。讀著讀著，我仿佛看見了老舍爺爺筆下的小貓正在
老舍散文的好詞：游刃有余有口皆碑瞬息萬變順理成章肅然起敬隨波逐流隨機應變隨心所欲損兵折將所向披靡泰然自若如饑似渴如膠似漆有條不紊有目共睹語重心長玉石俱焚語驚四座同床異夢同甘共苦聲淚俱下聲名大振聲勢浩大震撼人心老舍散文的好
別的英文原著可能不同至少Gonewiththewind還是比較難讀的里面很多句子直譯是行不通的且涉及語法很難的例如我舉個例子在瑪格麗特米切爾的《飄》里面第一章有一句話是SeatedwithStuartandBrentTarletoninthecoolshadeofthepor
少年維特之煩惱》是歌德最著名的代表作之一也可看作是他前半生的寫照。《少年維特之煩惱》中融進了他大量真實的生活經歷。23歲的時候歌德曾經愛上一個名叫綠蒂的女子然而她卻是有夫之婦。歌德因此絕望而痛苦腦子里不時出現自殺的念頭。
應該這樣開頭：親愛的XXX：近來可好，我是XXX，今天寫信的目的是XXXXX。然后下面寫正文，然后結尾就行了。擴展資料:寫信能夠增加兩個人之間的親密感，對于長時間不聯系的朋友，寫一封信給他，兩個人的距離就會一下子拉近，所以說，給朋友寫信是非常有意思的
一、杜威和陶行知的教育思想的相同之處在于：都強調了教育要創新。杜威：提出“兒童中心（學生中心）”“活動中心”“經驗中心”的“新三中心論”。陶行知：提出了“生活即教育”、“社會即學校”、“教學做合一”等教育理論。他特別重視農村的教
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15個。分別是：蘇利·普呂多姆、弗雷德里克·米斯塔爾、羅曼·羅蘭、阿納托爾·法郎士、亨利·柏格森、羅杰·馬丁·杜·加爾、安德烈·紀德、弗朗索瓦·莫里亞克、阿爾貝·加繆、圣.瓊.佩斯、讓·保爾·薩特、克洛德·西蒙、高行健、讓-
獲得過諾貝爾文學獎的有：卡爾·施皮特勒、克努特·漢姆生、賽珍珠。一、卡爾·施皮特勒卡爾·施皮特勒，瑞士詩人、小說家。1919年，因“特別推薦他在史詩《奧林匹亞的春天》的優異表現”，他榮獲諾貝爾文學獎。二、克努特·漢姆生克努特·漢姆
巍巍興安嶺，滾滾呼倫水，千里草原鋪翡翠，天鵝飛來不想回，這里的人們用最真摯的語言贊美自己的家鄉——呼倫貝爾。美麗、神奇、富饒的呼倫貝爾，歷史悠久，資源豐富，人杰地靈，被世人贊譽為“綠色凈土”、“北國碧玉”。有牧草王國之稱的呼倫貝爾草原
你看見了那草原和駿馬你看見了那白云和蒼鷹他們也在看著你透過呼倫貝爾的眼睛“美麗的草原我的家，風吹牛羊遍地花……”“呼倫貝爾大草原，朵朵白云飄在我心間……”動聽的草原歌曲，美麗的草原風景，總是讓人心馳，令人神往。能近距離地感受草原
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