衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
——柳永《鳳棲梧》
釋義：我日漸消瘦也不覺得懊悔，為了你我情愿一身憔悴。
兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。
——秦觀《鵲橋仙》
釋義：只要兩情至死不渝，又何必貪求卿卿我我的朝歡暮樂呢。
思相見知何日？此時此夜難為情。
——李白《三五七言》
釋義：朋友盼著相見，卻不知在何日，這個時節，這樣的夜晚，相思夢難成。
曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。
——元稹《離思五首其四》
釋義：經歷過無比深廣的滄海的人，別處的水再難以吸引他；除了云蒸霞蔚的巫山之云，別處的云都黯然失色。
問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。
——李煜《虞美人·春花秋月何時了》
釋義：要問我心中有多少哀愁，就像這不盡的滔滔春水滾滾東流。
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《朝花夕拾》好詞千山一碧萬山叢中千姿百態山石壯膽山清水秀山高樹茂谷下有谷青海青山奇山秀水清逸秀麗寸草不生聳立云霄云霧纏繞奇峰聳立巍然屹立山勢雄偉群山簇立千山萬嶺天真爛漫無憂無慮自由自在牙牙學語抱頭鼠竄逃之夭夭窮追猛打亂
史詩的主題思想是歌頌氏族社會的英雄，因而只要代表氏族理想的英雄，不管屬于戰爭的哪一方，都在歌頌之列。《伊利亞特》的基調是把戰爭看成正當、合理、偉大的事業，但同時又描與了戰爭的殘酷、給人民帶來的災難、人民的厭戰反戰情緒，并通過英雄
史詩的主題思想是歌頌氏族社會的英雄，因而只要代表氏族理想的英雄，不管屬于戰爭的哪一方，都在歌頌之列。《伊利亞特》的基調是把戰爭看成正當、合理、偉大的事業，但同時又描寫了戰爭的殘酷、給人民帶來的災難、人民的厭戰反戰情緒，并通過英雄
講述神和人，主要想表現神其實也是人，也有人性。文藝復興時期很多都是表現這一思想與目的。講述神也是人，要不怎么會打起來呢。
《伊利亞特》敘述了特洛伊戰爭第十年（也是最后一年）中幾個星期的活動，特別是“阿喀琉斯(Achilles，古希臘傳說中勇士)的力量”。史詩以阿喀琉斯和阿伽門農(Agamemnon)的爭吵開始，以赫克托爾的葬禮結束，故事的背景和最終的結局都沒有直接敘述。
《荷馬史詩》經典句子，好句摘抄1、神要是公然去跟人作對，那是任何人都難以對付的。2、智慧的標志是審早度勢之后再擇機行事3、溫和的談吐源于仁慈的人心4、愚蠢被誤認為是命運之神犯下的罪過5、惟仁德才能永遠屹立不搖。6、為國捐軀，雖死猶
雅典娜，帶埃吉斯的宙斯的女兒，在父親的門檻邊脫去舒適的裙袍，織工精巧，由她親手制作，穿上匯聚烏云的宙斯的衫套，扣上自己的鎧甲，準備迎接慘烈的戰斗。她把埃吉斯挎上肩頭，飄著穗帶，搖撼出恐怖；在它的圍沿，像一個花冠，停駐著騷亂，里面是爭斗、力量和冷
1.現在，小孩們多半會覺得自己的父母在與自己唱反調，可又有多少人知道他（她）們是在保護我們呢？想想看，我們有多少事情是需要爸爸媽媽幫忙的？吃飯、居住、上學、穿衣……哪樣能離開父母？所以，我們不能像蘭心那樣頂撞父母，而應該理解他們，讓他們少操些
寶葫蘆的秘密讀后感《寶葫蘆的秘密》講的是，一個叫王葆的孩子，在一天得到了一件寶貝——寶葫蘆，從此他想要什么，就有什么，一切都來得那么容易，讓他吃不了、用不完、玩不盡。可王葆卻沒有因此感到幸福和快樂，而感到很苦惱，終于有一天，他想把寶葫蘆
1、多少飛花似夢，幾多云散曲終。一支笨拙的筆，飽蘸一聲嘆息，化成心脈的律動、風兒的呢喃，譜寫一闋生命的期待與眷戀。2、天幕撕扯開一道道不情愿的裂縫，好似被自愿地灑落那月余未曾與人相見的余暉，夕陽落處，殘虹寧靜地徜徉在沱江的懷抱里，纖纖掛
有人寫了這樣一篇微型小說：“地球上最后一個人獨自坐在房間里，這時忽然響起了敲門聲”小說雖短，卻能使讀者心中產生無數問號。人們往往都有好奇心，充滿探究欲。作文時可以利用人們的這種心理，以某個人物、事物，或某種現象、情景等，引起讀者關注
第一章放飛快樂的青鳥—自信·樂觀隨心而動—《柳林風聲》最盼望的童年—《長襪子皮皮》快樂著你的童年—《笨狼的故事》第二章緊緊握住你的手—珍惜·感恩對反對找個理由—《蘭心的秘密》我的心啊在家鄉—《時代廣場的蟋蟀》我們擁有一
描寫人的好詞好句：1、一對小嘴角微微翹起，就是在哭的時候，人們還以為她是嘿嘿笑哩!2、他黑里透紅的臉上，露出一排白玉似的牙齒。3、他那剃得光光、輪廓鮮明的圓下巴看上去像是腳后跟。4、老漢兩頰和下顎的白須像刺猬的針刺似的突出。5、老頭
好詞殘月如弓,新月如眉,滿月如鏡,淡月籠紗,月上柳梢,陰晴圓缺,月色朦朧,月色撩人,月朗星稀,一輪新月,月光如洗,皓月當空,眾星捧月,明月入懷,流星趕月,九天攬月,皓月千里,風花雪月,日削月朘,日就月將,閉月羞花,月白風清,月明星稀,月圓花
1、燒紙船頭祭水神宋李流謙《蘄步四絕句》2、燒紙無端引崇來宋釋梵琮《頌古三十一首》3、信神燒紙宋釋印肅《普庵家寶》4、唯知燒紙祭淫神宋釋智圓《湖西雜感詩》5、草間燒紙樹間哭宋張嵲《寒食行》6、龍王廟前準燒紙明劉炳《過南湖觜》
1、師德，就是教師具備的最基本的道德素養；師風，是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德師風。2、對教師來說，最好的回報就是得到孩子的真心擁戴。好的師德師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人
散文閱讀答題技巧一、散文知識儲備（一）、明確概念何為散文？散文，是作者運用生動形象的語言描摹社會生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的內涵、哲理，表達對自然、社會、人生的感悟的一種文體。（二）、理解特點:形散：1、取材自由：寫人，記事，繪景，狀物
好詞：（1）描寫人物容貌的詞語虎頭虎腦眉清目秀面紅耳赤白凈柔嫩滿面紅光滿頭銀發目光炯炯雙目如潭火眼金睛濃眉大眼慈眉善目氣宇軒昂高大魁梧英姿颯爽衣著得體（2）描寫人物表情的詞語眉開眼笑破涕為笑捧腹大笑笑逐顏開滿面春風洋洋得意和顏悅色
1、曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓
彼岸花，開一千年，落一千年，花葉永不相見。情不為因果，緣注定生死。”彼岸花開開彼岸,奈何橋上可奈何彼岸花開開彼岸,斷腸草愁愁斷腸！忘川水流流忘川,彼岸花開開彼岸彼岸花開開彼岸,此江船行行此江蝶戀花彼岸花彼岸花開開彼岸，獨泣幽冥，花艷人不
彼岸花，忘情之花，花落忘川情彼岸。彼岸花，惡魔之花，情早已殤不愿念。彼岸花，水月鏡花，鏡中之花影漫漫。彼岸花，紫陌之花，滾滾紅塵點不沾。彼岸花，漠塵之花，心與愿違夢之殘。彼岸花，輪回之花，生生不息花芊瀾。彼岸花，夢殤之花，天心無限花笑顏。蝶戀花
徐渭的文藝創作所涉及的領域很廣，主要成就在于書法、繪畫，當然在文學上的成就也很突出，它們共同的特征一般指：藝術上絕不依傍他人，喜好獨創一格，具有強烈的個性，風格豪邁而放逸，而且常常表現出對民間文學的愛好。其詩歌創作，注重表達個人對社會生
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