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在夢被盜中驚醒，周糟里都是些冰冷，緊緊的又裹了下被子，整個腰身有些酸痛。腦袋中一片空白，床墊似乎有些板，回憶不出怎么會一直住著這樣的房間。
用力的睜開尚未清醒且極不愿意工作的眼睛，望見的是窗簾四周浸透著一絲的白光，瞬間灼傷了黑色的眼睛，小腿迅速的抽搐了一下，有股涼氣從腳底涌上來，不熟悉的空氣，不熟悉的格局，分明聽到了那件黑色上衣和那條仔褲的掙論，鞋子和鞋墊的對罵聲，只是我是奇怪，不出聲的我，不說話的我，一邊的它們怎么能看到我的眼睛，只是因為昨天打了一會籃球，上衣臟了，褲子濕了，鞋子鞋墊臭了。
我只是想聽聽，于是輕輕的咪上眼睛，鞋墊從鞋子里跳出來了……
窗子外的河邊，是一些樹葉的莎拉聲，或者是因為有些風，搖曳得有些凌亂，柳葉兒聲細，只有那幾棵白楊，總是不知疲倦的迎合著風聲，拍著那些小時，從春到夏，又到秋，只是我很奇怪，只是我很迷糊，楊葉不知落根恨，秋夜猶樂拍掌聲。經過生命成長，風吹，雨淋，日曬，傾刻間只為從高中墜落或跌落的二十秒中，悠悠二十秒是它們一生追尋的夢境，自由自在的，無拘無束的。
那種化作春泥更護花的理想，也只是想想，它的注定的要被裝上垃圾車，在一根火柴棒下，燃燒盡唯一的骨感。
一個人，只為有那五公分的高度，就可以滿足內心所有的需求，不在乎，不在乎，尋一笑傾城，奈日日的寥落。我們都在努力些什么？植入一個愛之芯片，然感在被事事記憶牽伴。丟去亦不是，漸行漸進遠，未設歸程日。
這都是新一造夢的城市，只能憑著呼吸，分辨空氣中關于你的氣息，那些低沉的猶豫，還有一兩聲的嘆息。這個迷宮不長，甚至可以看到斜陽中你長發的影子，在幾橦建筑墻上的玻璃上，斷續著指甲刮過的印記。
車仍在從橋頭下墜，血以染紅了襯衣的顏色，在進水的一剎那，注定可以完成穿越…
一篇文章的字詞句整理方法
《傷仲永》字詞句整理：《傷仲永》 1.出處：選自《臨川先生文集》 2.作者：王安石，字介甫，晚號半山也被稱為王文公；是北宋政治家、思想家和文學家。
他的散文雄健峭拔，被列為“唐宋八大家”之一。 3.代表作：《王臨川集》、《臨川集拾遺》、《三經新義》中的《周宦新義》殘卷、《老子》若干條。
4.內容理解：告訴我們學習和教育對于人才的培養是十分重要的。 5.字詞句： A.字音：環謁〔ye〕 泯〔min〕然 稱〔chen〕 夫〔fu〕 B. 詞義： ⑴.通假字： ①.日扳仲永環謁于邑人： “扳通“攀”，牽、引。
②.賢于材人遠矣： “材”通“才”，才能。 ③.未嘗識書具： “嘗”同“曾”，曾經。
⑵.古今異義： ①.是：古義此，與“自”組合意為“自從”，eg：自是指物作詩立就；今為判斷詞。 ②.或：古義不定代詞，有的，eg：或以錢幣乞之；今義為或許。
③.文理：古義是文采和道理，eg：其文理皆有可觀者；今表示文章內容或語句方面的條理。 ⑶.一詞多義： ①.自：a.自己，eg：并自為其名；b.從，eg：自是指物作詩立就。
②.聞：a.聽說，eg：余聞之也久；b.名聲，eg：不能稱前時之聞。 ③.其：a.這，eg：其詩以養父母；b.他的，eg：稍稍賓客其父。
④.并：a.連詞，并且，eg：并自為其名；b.副詞，全，都，eg：黃發垂髫并怡然自樂。 ⑤.名：a.名詞，名字，eg：并自為其名；b.動詞，說出，eg：不能名其一處也。
⑥.賓客：a.動詞，以賓客之禮相待，eg：稍稍賓客其父；b.名詞，客人，eg：于是賓客無不變色離席。 ⑦.就：a.動詞，完成，eg：自是指物作詩立就；b.動詞，從事，做，eg：蒙乃始就學。
⑧.然：a.代詞，這樣，eg：父利其然也；b.形容詞詞尾，……的樣子，eg：泯然眾人矣。 ⑨.于：a.介詞，此，eg：賢于材人遠也；b.介詞，在，eg：與廳事之東北角。
⑩.為：a.動詞，作為，eg：其讀以養父母，收族為意；b.動詞，成為，eg：卒之為眾人。 ⑩.夫：a.指示代詞，那些，eg：今夫不受之天；b.名詞，丈夫，eg：夫起大呼。
⑷.詞語活用： ①.忽啼求之（啼，哭著，動詞作狀語。） ②.父異焉（異，奇怪，形容詞作動詞。）
③.賓客其父（賓客，名詞作動詞。以賓客之禮相待。）
④.父利其然（利，作動詞。） ⑤.日扳仲永環謁于邑人（日，每天，作狀語；環謁，四處拜訪。）
⑸.重點詞語翻譯： ①.世隸耕（隸，屬于。） ②. 不至：沒有達到（要求）。
③.稱前時之聞（稱，相當。） ④.通悟：通達聰慧。
⑤.收族：和同一宗族的人搞好關系，；收，聚、團結。 ⑥.彼其：他。
⑦.泯然：完全。 ⑧.賢于材人：勝過有才能的人；賢，超過；材人，有才能的人。
C.特殊句式及重點句子翻譯： ①.判斷句：金溪民方仲永，世隸耕。（全局表判斷。）
金溪百姓方仲永，世代務農。 ②.省略句：a.不使學。
（即“不使之學”，省略賓語） 不讓方仲永學習。 b.令作詩。
（即“令其做詩”，省略賓語） 我叫方仲永作詩。 c.還自揚州。
（省略主語“我”） （我）從揚州回鄉。 d.受之天。
（“之”后省略“于”） 先天得到的。 ③.邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之：同鄉人對他感到驚奇，漸漸地請他父親去做客，有的人還用錢幣求仲永題詩。
④.父利其然也，日扳仲永環謁與邑人，不使學：（他的）父親以為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪縣里的人，不讓他學習。 ⑤.其受之天也，賢于材人遠矣。
卒之為眾人，則其受于人者不至也：他的天資，比一般有才能的人高的多。最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到后天的教育。
⑥.其詩以養其父母，收族為意：這首詩以贍養父母、團結同宗族的人為內容。 ⑦.自是指物作詩立就：從此，指定事物叫他作詩，他立即寫成。
⑧.令作詩，不能稱前時之聞：叫他做詩，寫出來的詩已經不能跟以前聽說的相當了。 ⑨.今夫不受之天，故眾人，又不受之人，得為眾人而已耶。
那么，現在那些不是天生聰明、本來就平凡的人，又不接受后天的教育，難道之成為普通人就完了嗎？。
字詞句篇 六年級上的
近義詞： 清爽---清新 拜訪---造訪 凝望---注視 雄渾---雄壯 陡峭---峻峭 襯托---烘托 奇妙---奧妙 辨認---識別 忘卻---忘懷 幽靜---寂靜 傾吐---傾訴 凝聚---凝集 奇異---奇怪 散布---分布 英勇---勇敢 歡躍---歡騰 僻靜---清靜 勤勉---勤懇 巧妙---奇妙 親熱---熱情 慌忙---急忙 快活---快樂 反義詞： 清爽---渾濁 清涼---悶熱 陡峭---平緩 寧靜---嘈雜 淘氣---老實 短暫---漫長 濕潤---干燥 清晰---模糊 柔軟---僵硬 忘卻---記掛 異常---正常 清脆---沙啞 細密---粗疏 茂盛---凋零 堅硬---松軟 勤勉---懶惰 天然---人工 慌忙---從容 調皮---老實 快活---憂愁。
要一篇讀書筆記！要書名作者這本書的優美詞句,10個詞語5個句子需
我知道，不過是小學四年級的要嗎？讀書卡《草房子》——細馬——1作者：曹文軒今天讀的內容：邱二家很幸福，可惜就是沒有孩子.邱二爺就從他大爺那兒弄來了年紀最小的細馬.肖二媽很不高興，她說：“等把他養大，我們的骨頭早成灰了.”邱二爺不聽，就是要養細馬.于是，細馬去上油麻地小學了.可是，細馬不會說學校里同學們說的話，只會說一些家鄉雜話，這個怎么辦？細馬喜歡和桑桑一起玩，有可能還能成為好朋友呢！好詞：一塵不染 依舊 茫然無底 悲哀 凄涼 冷冰冰 嘰里呱啦 一臉不悅 接頭交耳 亂糟糟好句：1.他焦躁地看了看幾十雙茫然的眼睛，低下頭去，感覺到了一個啞巴才有的那種壓力和孤獨的心情.2.細馬終于明白了：他被扔到了一個無法進行語言溝通的世界.3.卷子放在將一輪的辦公桌上，細馬坐在將一輪的坐的椅子上，瞪著眼睛把卷子看了半天，才開始答.4.起初細馬很有說話的欲望，但當他發現他的話很難讓桑桑聽懂后，就不吭聲啦，很陌生地站在一旁看著桑桑喂鴿子.5.姓王的要買姓李的牛，買的一方吃不準牛的脾氣，不知道那牛有無暗病，這時就需要有一個懂行的中間人作保；而賣的一方，總想賣出一個好價錢，需要一個懂行的中間人來幫助他點明他家這條牛的種種好處，讓對方識貨.感想：1.不要推辭任何需要關注的生命.2.自己的事要自己辦，自己解決，自己承擔，自己確認，不得后悔.。
