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【常用文言文實詞與虛詞詞義整理實詞136個虛詞15個】
【實詞】實詞有實在意義，能夠單獨充當句子成分一般能單獨回答問題.實詞包括名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞六類.在文言文中，實詞是大量的，掌握較多的文言實詞，是提高閱讀文言文能力的關鍵.學習文言實詞，應特別注意它在語法上的三個主要特點：一是一詞多義，二是詞義的古今變化，三是詞性的活用.【虛詞】虛詞沒有實在意義，一般不能充當句子成分，不能單獨回答問題.（少數副詞如“不”、“也許”、“沒有”等可以單獨回答問題），只能配合實詞造句，表示種種語法關系.虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞五類.文言虛詞在整個文言詞語中雖然只占一小部分，但是它的語法作用卻很大.文言文中的許多句式是以虛詞為標志的，如判斷句“.者.也”、被動句的“為.所.”等虛詞在文言文中用的很頻繁，而且它的解釋也相當靈活.主要常用的虛詞有：之、其、于、以、而、則、乃、若、且、者、為、然、是、此、斯、彼、何、安、孰、胡、曷、雖、雖然、然而、然則、也.矣、乎、哉、焉、耳等.。
如何能簡單又迅速地掌握文言實詞和句式
很簡單，只要掌握翻譯方法就可以了文言文翻譯的方法： 文言文翻譯是一種綜合性練習，它既能考查文言文基礎知識的運用，又能提高文言文閱讀能力和學生的書面表達能力。
文言文翻譯要求字字落實，以直譯為主，意譯為輔。要盡量保持原文的語言風格。
文言文翻譯的步驟，首先要通讀全文，把握文章大意，做到心中有數，切忌一上來就匆匆忙忙翻譯。在翻譯時，遇到疑難詞句，可暫時放過，等譯完上下文，再進行推敲。
譯完全文后，再通讀一遍，檢查校正，以防誤譯、漏譯和曲譯。 文言文翻譯基本方法：直譯和意譯。
文言文翻譯具體方法：留、刪、補、換、調、變 文言文翻譯的要求 文言文翻譯 要做到“信、達、雅”三個字。“信”是指譯文要準確無誤，就是要使譯文忠于原文，如實地、恰當地運用現代漢語把原文翻譯出來。
“達”是指譯文要通順暢達，就是要使譯文符合現代漢語的語法及用語習慣，字通句順，沒有語病。“雅”就是指譯文要優美自然，就是要使譯文生動、形象，完美地表達原文的寫作風格。
文言文翻譯的原則 在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。
翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。
文言文翻譯的方法 文言文翻譯是一種綜合性練習，它既能考查文言文基礎知識的運用，又能提高文言文閱讀能力和學生的書面表達能力。 文言文翻譯要求字字落實，以直譯為主，意譯為輔。
要盡量保持原文的語言風格。文言文翻譯的步驟，首先要通讀全文，把握文章大意，做到心中有數，切忌一上來就匆匆忙忙翻譯。
在翻譯時，遇到疑難詞句，可暫時放過，等譯完上下文，再進行推敲。譯完全文后，再通讀一遍，檢查校正，以防誤譯、漏譯和曲譯。
文言文翻譯基本方法：直譯和意譯。 文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。
所謂直譯，是指用現代漢語的詞對原文進行逐字逐句地對應翻譯，做到實詞、虛詞盡可能文意相對。直譯的好處是字字落實；其不足之處是有時譯句文意難懂，語言也不夠通順。
所謂意譯，則是根據語句的意思進行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變化。
意譯的好處是文意連貫，譯文符合現代語言的表達習慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時原文不能字字落實。
這兩種翻譯方法當以直譯為主，意譯為輔。 二、文言文翻譯具體方法：留、刪、補、換、調、變。
“留”，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名等，翻譯時可保留不變。
“刪”，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞。
比如“沛公之參乘樊噲者也”——沛公的侍衛樊噲。“者也”是語尾助詞，不譯。
“補”，就是增補。（1）變單音詞為雙音詞；（2）補出省略句中的省略成分；（3）補出省略了的語句。
注意：補出省略的成分或語句，要加括號。 “換”，就是替換。
用現代詞匯替換古代詞匯。如把“吾、余、予”等換成“我”，把“爾、汝”等換成“你”。
“調”就是調整。把古漢語倒裝句調整為現代漢語句式。
主謂倒裝句、賓語前置句、介賓后置句、定語后置句等翻譯時一般應調整語序，以便符合現代漢語表達習慣。 “變”，就是變通。
在忠實于原文的基礎上，活澤有關文字。如“波瀾不驚”，可活澤成“（湖面）風平浪靜”。
文言文翻譯“四重奏” 最近兩年高考對文言文翻譯的考察由選擇正誤改為筆譯。這就增加了答題難度，而且所出試題均出于課外，仿佛無跡可求，無從下手。
其實，還是可以講究一點技巧，從以下四個方面著手，奏一曲美妙的“文言文翻譯四重奏”： 1. 翻譯要注意補充省略的句子成分。文言文中省略現象大量存在，有省略主語、省略謂語動詞、省略介詞、省略賓語等。
在大家做翻譯題時，一定注意先把原文省略的句子成分補充完整，否則譯文易句意不清、不通。 2. 翻譯要注意調整語序。
文言文中變式句時常出現，有主謂后置、定語后置、介詞結構后置、賓語前置等四種類型。翻譯時調整好語序，才能便于翻譯，否則譯文易顛三倒四，給人“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。
3. 翻譯要注意活用現象。文言文中的某些實詞可以在一定的語言環境中臨時改變它的詞性和用法，這就是活用。
主要有動詞、形容詞、名詞的使動用法，形容詞、名詞的意動用法，名詞用作動詞，名詞作狀語等。翻譯時要抓住詞語的臨時含義。
4. 翻譯要抓住關鍵詞，聯系語境，重點突破。在文言文閱讀中，有些句子往往因為個別詞而影響全句的理解。
這個詞就是一個關鍵詞。對于它，我們要聯系語境去理解、參悟。
綜上所述，文言文翻譯，只要平時努力，并注意以上四點，加以靈活掌握，要翻譯正確是不難的。 文言文翻譯得分點把握技巧 2005年語文考試大綱將“與現代漢語不同的句式和用法”列入了高考考試范圍，對這一知識點的考查，最大的。
高考120個文言實詞文言實詞
1-愛 1愛其子，擇師而教之 2秦愛紛奢，人亦念其家 3齊國雖褊小，我何愛一牛 4向使三國各愛其地 5予獨愛蓮之出淤泥而不染 6古之遺愛也 7愛而不見，搔首躑躅 。
2-安 1風雨不動安如山 3然后得一夕安寢（安逸） 4則宜撫安，與結盟好 5離山十里有王平安營 6將軍迎操，欲安所歸乎 7衣食所安 8既來之，則安之 3-被 2信而見疑，忠而被謗，能無怨乎 3將軍身被堅執銳 4被發行吟澤畔 5一日晝寢帳中，落被于地 6大雪逾嶺，被南越中數州 4-倍 1愿伯具言臣之不敢倍德也 2五則攻之，倍則分之 3焉用亡鄰以倍鄭 4每逢佳節倍思親 5-本 2蓋亦反其本矣 3本在冀州之南 4今存其本不忍廢，道中手自鈔錄 6若止印三二本 7此之謂失其本心 8本未倒置 9抑本其成敗之跡 6-鄙 1蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富 2鄙賤之人，不知將軍寬之至此也 3鄙人不知忌諱。 4孔子鄙其小器 7-兵 1收天下之兵，聚之咸陽 2趙亦盛設兵以待秦，秦不敢動 3故上兵伐謀，其次伐交 4左右欲兵之 8-病 1君之病在肌膚，不治將益深 2向吾不為斯役，則久已病矣 3不如舜，不如周公，吾之病也 4范宣子為政，諸侯之幣重，鄭人病之 9-察 1徐而察之，則山下皆石穴罅 3雖不能察 ，必以情 4人又誰能以身之察察 5明足以察秋毫之末 6人至察則無友 10朝 1朝服衣冠 2相如每朝時，常稱病 3強國請服，弱國入朝 4于是入朝見威王 5兩朝開濟老臣心 6期年不聽朝 7坐南朝北 11-曾 1曾不能毀山之一毛 2尋常巷陌，人道寄奴曾住 3而侯生曾無一言半辭送我 4是高、曾時為一戶 5曾益其所不能 12-乘 1乘犢車，從吏卒 2因利乘便，宰割天下 3自京師乘風雪 4比至陳，車六七百乘 5乘鄂渚而反顧兮 6以乘韋先，牛二十犒師 13-誠 1帝感其誠 2戰敗而亡，誠不得已 3今將軍誠能命猛將統兵數萬 14-除 3舉先王之政，以興利除弊 4即除魏閹廢祠之址以葬之 5予除右丞相兼樞密使 15-辭 1而侯生曾無一言半辭送我 2皆好辭而以賦見稱 3動以朝廷為辭 4臣死且不避，卮酒安足辭 5我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城 6陶淵明的《歸去來兮辭》 7大禮不辭小讓 8博聞強志，明于治亂，嫻于辭令 9秦王恐其破璧，乃辭謝 16-從 1沛公旦日從百余騎來見項王 2臣從其計，大王亦幸赦臣 3惑而不從師，其為惑也 5從此道至吾軍 6弟走從軍阿姨死 7其從如云 9?N死，其印為予群從所得 10合從締交，相與為一 12可以便宜從事，何必稟我 13然皆祖屈原之從容辭令 17-殆 1知彼知已，百戰不殆 2且燕趙處秦革滅殆盡之際 3酈元之所見聞，殆與余同 4思而不學則殆 18-當 1木蘭當戶織 2募有能捕之者，當其租入 3有大石當中流 4北邀當國者相見 5念竇娥葫蘆提當罪愆 6臣知欺大王之罪當誅 7將獻公堂，惴惴恐不當意 8犯法當死 9有狼當道，人立而啼 10一夫當關，萬人莫開 11當是時也，商君佐之 12不久當歸還，還必相迎取 19-道 1懷其璧，從徑道亡 2從酈山下，道芷陽間行 3師者，所以傳道受業解惑也 4于是廢先王之道 5伐無道，誅暴秦 6人道是，三國周郎赤壁 8道不同，不相為謀 9聞操已向荊州晨夜兼道 20-得 1所得表眾亦極七八萬耳 2古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得 3未得與項羽相見 4吾得兄事之 6得無教我獵蟲所耶 7意氣揚揚，甚自得也 8積善成德，而神明自得，圣心備焉 10此言得之 21-度 1試使山東之國與陳涉度長絜大 2度我至軍中，公乃入 4乃曰"吾忘持度" 5生之有時而用之亡度 6衡下車，治威嚴，整法度 7一夜飛度鏡湖月 10崔九堂前幾度聞 11予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲 12春風不度玉門關 22-非 1登高而招，臂非加長也 2而墨子非之 3人非生而知之者，孰能無惑 4非劉豫州莫可以當曹操者 5備他盜之出入與非常也 6覺今是而昨非 23-復 1昭王南征而不復 2更若役，復若賦，則何如 3明年復攻趙，殺二萬人 4山重水復疑無路 5王辭而不復 6有北面復匈奴之志。
8復之以掌，虛若無物。 9而翁歸，自與汝復算耳。
24-負 1頒白者不負戴于道路矣 2均之二策，寧許以負秦曲 3秦貪，負其強 4臣誠恐見欺于王而負趙 5相如度秦王雖齋，決負約不償城，乃使其從者衣褐 6不知彼而知已，一勝一負 7蒼山負雪，明燭天南 25-蓋 1日初出大如車蓋 3覆蓋周密無際 4況劉豫州王室之胄，英才蓋世 5蓋余所至，比好游者尚不能十一 8蓋亦反其本矣 26-故 2以故法為其國與此同 3暮去朝來顏色故 5君安與項伯有故 6既克，公問其故 7故遣將守關者 8此物故非西產 9故臣復取璧 10而從六國破亡之故事 11病故，物故 27-固 1江山險固，沃野萬里 2固請，召有司案圖 3獨夫之心，日益驕固 4至于顛覆，理固宜然 5生乎吾前，其聞道也，固先乎吾 6固國不以山溪之險 7秦數敗趙軍，趙軍固壁不戰 28-顧 1贏得倉皇北顧 2顧野有麥場 3三顧臣于草廬之中 4子布、元表諸人各顧妻子 5大行不顧細謹 6人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉 7顧念蓄劣物終無所用/顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者 29-國 1國破山河在，城春草木深 3登斯樓也，則有去國懷鄉 30-過 1雷霆乍驚，宮車過也。 2彼所將中國人不過十五六萬 3一出門，裘馬過世家焉 5則知明而行無過矣 6聞大王有意督過之 7今公子故過之 8一日，大母過余曰 31-何 1卻看妻子愁何在 2何時眼前突兀見此屋 3良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何 4今。
誰能提供詳細點的 一般文言文實詞歸納、虛詞歸納、句式歸納~、（高
常見虛詞用法1.安 ①思國之安者，必積其德義 （安定） ②燕雀安知鴻鵲之志哉？ （怎么） ③項王曰：“沛公安在？” （哪里） ④衣食所安，弗敢專也 （指享受）2.以 ①蓋在殷隴，必竭誠以待下 （來，連詞，表目的） ②雖董之以嚴刑 （用，介詞） ③將有作，則思知止以安人 （而，連詞） ④則思無以怒而濫刑 （因為，介詞） ⑤故臨崩寄臣以大事也 （把，介詞） ⑥日以盡矣，荊卿豈無意哉 （通“已”，已經，副詞）3.哉 ①何必勞神苦思，代百司之職役哉 （呢，語氣詞） ②豈人主之子孫則必不善哉 （嗎，語氣詞） ③燕雀安知鴻鵠之志哉 （呢，語氣詞）4.所 ①恩所加，則思無因喜以謬賞 （放在動詞前面，組成名詞性詞組，所施加的）②山巒為晴雪所洗 （被，介詞）5.所以：①師者，所以傳道受業解惑也（用來。
。的）②圣人之所以為圣，愚人之所以為愚（。
。.的原因）6.故 ①豫章故郡，洪都新府 （舊）②故天將降大任于是人也 （所以）③桓侯故使人問之 （特地）④既克，公問其故 （原因）7.且 ①窮且益堅，不墜青云之志 （反而）②北山愚公者，年且九十 （將近）③存者且偷生，死者長已矣 （姑且，茍且）④不者，若屬皆且為所虜 （將要）⑤臣死且不避，卮酒安足辭 （尚且） 8.矣①蘭亭已矣，梓澤丘墟 （了，表感嘆）②前人之述備矣 （了，表陳述）③太后曰：“敬諾，年幾何矣？” （了，表疑問）9.也 ①師道之不傳也久矣，欲人之無惑也難矣（用在句中起舒緩語氣，可譯為“啊”，或不譯）②斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長也（用于句末，表示認定，可譯為“啊”）③孔文子何以謂之文也（用于句末，表反問，可譯為“呢”）10.則 ①于其身也也，則恥師焉（卻，表轉折）②三人行，則必有我師 （就，表條件與結果的關系）③此則岳陽樓之大觀也 （就是，幫助表示判斷）11.于 ①師不必賢于弟子 （比，介詞，引進比較對象）②而恥學于師 （向，介詞，引進動作行為的對象）③不拘于時 （被，介詞，引進動作行為的主動者）④其皆出于此乎 （在，介詞，引進動作行為的處所）12.乎 ①其聞道也亦先乎吾（比，介詞，相當于“于”，引進比較對象）②夫庸知其年之先后生于吾乎（呢，語氣詞，表示反詰語氣）13.焉①盤盤焉，困困焉，蜂房水渦 （……的樣子，形容詞詞尾） ②或師焉，或不焉 （語氣詞，不譯）③且焉置土石 （哪里，疑問代詞）④焉用亡鄭以陪鄰 （怎么，疑問代詞）⑤積土成山，風雨興焉 （于此，兼詞）14.而①驪山北構而西折 （連詞，表承接，可不譯）②不敢言而敢怒（卻，連詞，表轉折）③誰得而族滅也 （連詞，表修飾，可不譯）④授之書而習其句讀者 （并且，連詞，表遞進）⑤學而時習之，不亦說乎 （并且，連詞，表遞進）⑥某所，而母立于茲 （你的，代詞）⑦聞道有先后，術業有專攻，女堤而已 （罷了，助詞）15.者 ①為國者，無使為積威之所劫哉 （……的人，代詞）②誰為大王為此計者 （呢，也可不譯，助詞）③今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也 （用在時間名詞之后表示停頓，助詞）④亞父者，范增也 （用在名詞之后表示提頓，并判斷作用，助詞）⑤或異二者之為，何哉 （用在數詞后，有“個”“種”的意思，代詞）16.夫①嗟夫！使六國各愛其人，則足以拒秦（語氣詞，放在句尾，表感嘆）②夫大國，難測也，懼有伏焉（語氣詞，放在句首，表示將發議論）③予觀夫巴陵勝狀 （那，指示代詞）17.或 ①或曰：六國互喪，率賂秦耶 （有人）②馬之千里者，—食或盡粟—石 （有時，偶或）③或以為死，或以為亡 （有的……有的……）④則勝負之數，存亡之理，當與秦相較，或未易量 （或許，也許） 18.乃 ①以其乃華山之陽名之也 （是，就是，副詞，表示判斷）②巫醫樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及（竟，竟然，居然）③良乃入，具告沛公（于是）④于是為長安君約車百乘，質于齊，兵乃出 （才）19.然 ①至于顛覆，理固宜然 （如此，這樣）②吳廣以為然（對，正確）③有穴窈然（。
。的樣子，形容詞詞尾）④然視其左右，來而記之者已少 （但，但是）①與爾三矢 （給） ②求！無乃爾是過與 （通“歟”） ③陳涉少時，嘗與人傭耕 （為，給，替）20：與④玉斗一雙，欲與亞父 （給） ⑤原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣 （和） ⑥與贏而不助五國也 （親附，親近） ①吾其還也 （語氣副詞，表示祈使，可譯為“還是”） ②盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之（語氣副詞，表反問，可譯為“難道，豈”） ③圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎（語氣副詞，表示估計，可譯為“大概”） ④于亂石間擇其—二扣之 （代詞，其中的） ⑤問其深，則其好游者不能窮也 （代詞，前者可譯為“它的”，后者可譯為“那些”） ⑥而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也 （代詞，指代第一人稱，我，自己） ①至莫夜月明，獨與邁乘小舟，至絕壁下（通“暮”，傍晚）21.莫②土大終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知。
（不） ③愿早定大計，莫用眾人之議也（不要，不可） ④四境之內，莫不有求于王（沒有人，沒有誰） ①不然，籍何以至此 （什么） ②徐公何能及君也 （怎么）23.何。
搜集高中語文人教版第1,第2冊文言文常見實詞,虛詞用法,重要
鼓瑟希 “希”同“稀”
莫春者 “莫”同“暮”
則無望民之多于鄰國也 “無”通“毋”
無失其時 “無”通“毋”
頒白者不負戴于道路矣 “頒”同“斑”
涂有餓莩而不知發 “涂”同“途”
輮以為輪 “輮”通“煣”
雖有槁暴 “有”通“又”
君子生非異也 “生”通“性”
涇流之大 “涇”同“徑”
不辯牛馬 “辯”同“辨”
則知明而行無過矣 “知”通“智”
（三）、詞類活用
端章甫 端：名詞作動詞，穿作禮服。 章甫：名詞作動詞，戴著禮帽。
風乎舞雩 風：名詞作動詞，吹風。
填然鼓之 鼓：名詞作動詞，敲鼓。
樹之以桑 樹：名詞作動詞，種植。
五十者可以衣帛矣 衣：名詞作動詞，穿。
然而不王者 王：名詞作動詞，為王。
狗彘食人食而不知檢 食：名詞作動詞，吃。
非能水也 水：名詞作動詞，游水。
且夫我嘗聞少仲尼之聞 少：形容詞的意動用法，認為……少。
輕伯夷之義 輕：形容詞的意動用法，以……為輕，輕視。
（四）、特殊句式
賓語前置句：毋吾以也 不吾知也 以為莫己若 我之謂也
被動句：吾長見笑于大方之家
定語后置：蚓無爪牙之利，筋骨之強
（五）、積累文言實詞和虛詞
尤其是課后練習中的實詞，要熟練掌握。如：如、方、與、數、發、直、兵、勝、絕、強、假、望、聞等文言實詞的一詞多義。
這里是一部分，太多了，一下子整理不完
語文-文言文詞類活用,特殊句式總結
1、文言文詞類活用是指某些實詞在特定的語言環境中，臨時具有的某種新的語法功能。
而這種語法功能與現代漢語相比具有明顯的不同，判斷之時要參照現代漢語的一般用法推斷。具體而言，它包括：名詞；動詞；形容詞；數詞 的活用。
一.名詞作狀語 在現代漢語中名詞一般而言是不直接用作狀語的，有些名詞在文言文中卻經常用做狀語，在句中起修飾作用。如：“日削月割，以趨于亡”中的“日”“月”，都是名詞作狀語，翻譯成一天天、一月月，合起來引申為慢慢、逐漸。
[小練習]找出下列各句中的名詞用作狀語的詞語，并加以解釋。 ① 天下云集響應，贏糧而景從。
云、響、景：像云彩、回聲、影子一樣 ②人皆得以隸使之 隸：像對待奴隸一樣 ③余自齊安舟行適臨汝 舟：用船 ④東歌膏腴之地，北收要害之郡 東、北：在東邊、在北邊 ⑤而相如廷叱之 廷：在朝廷 ⑥士大夫終不肯夜泊絕壁之下 夜：在夜晚 ⑦君子博學而日參省乎己 日：每天 二.名詞用作動詞 現代漢語中，名詞是不會直接帶賓語的，但文言文中卻經常出現名詞直接帶賓語的現象，這就是名詞用作動詞。活用以后，名詞變成相關的動詞的意思。
如：“始見中原氣象，泰然不肉而肥矣”中的“肉”，就是吃肉的意思。 [小練習]找出下列各句中用作動詞的名詞，并解釋之。
①籍吏民，封府庫 籍：登記 ②沛公欲王關中 王：統治 ③屠大窘，恐前后受其敵 敵：攻擊 ④買五人之頭而函之。（《五人墓碑記》） 函： 用匣子裝。
上次講“函梁君臣之首”也是這樣的解釋。 ⑤流血五步，天下縞素。
縞素：穿孝服 ⑥大楚興，陳勝王 王：稱王 ⑦范增數目項王。目：示眼色 ⑧假舟楫者，非能水也，而絕江河。
水：游泳 ⑨原莊宗之所以得天下 原：推究 ⑩質于秦。 質： 做人質 三.名詞使動用法 文言文中，有些名詞帶賓語之后，表示使賓語怎么樣的意思。
如：“而欲以力臣天下之主”中的“臣”，就是名詞作動詞，臣服的意思。（使天下之主臣服。）
①生死而肉骨 肉：使……長肉 ②先破秦入咸陽者王之 王：讓……稱王 ③汗牛充棟 汗：使……出汗 ④汗馬功勞 ⑤齊威王欲將孫臏 任命……為將 四.名詞意動用法 在文言文中，有些名詞帶上賓語后，表示主語把賓語當作是什么。如：“其聞道也固先乎吾，吾從而師之”中的“師”，就是“以……為老師”的意思。
①稍稍賓客其父 賓客：把……當作賓客。 ②魚肉百姓 魚肉：以……為魚肉 ③孟嘗君客我 客：把……當作門客 ④故人不獨親其親，不獨子其子。
“不僅僅把親人當作親人，不僅僅把孩子當作孩子。” ⑤友風而子雨 以……為友；以……為子女 ⑥幕天席地 以……為幕布；以……為席子 ⑦后人哀之而不鑒之 鑒：意動用法，以……為鑒 五.動詞用作名詞 文言文中，動詞往往用作句子的主語或賓語，有時又受“其”“之”等詞語修飾限制，這使之具有了名詞的特點。
如：“追亡逐北，流血漂櫓”中的“亡”“北”均為動詞用作名詞，意思是敗逃的人。 ①殫其地之出，竭其廬之入 出、入：產品、收入 ②古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得 收獲、心得 ③作有利于時，制有便于物者，可為也 作、制：措施、制度 ④去國懷鄉，憂讒畏譏 讒、譏：誣陷、嘲諷的話 ⑤鉤黨之捕遍于天下 捕：搜捕活動 ⑥燕趙之收藏，韓魏之經營 收藏、經營：動詞作名詞，金玉珍珠 ⑦司馬子反渴而求飲 飲：飲料、湯食 ⑧少仲尼之聞 聞：見識 六.動詞使動用法 文言文中，有些動詞所表示的動作，其發出者是后面的賓語所表示的人或物，這就是動詞的使動用法。
如：“項伯殺人，臣活之”中的“活”，就是使……活命的意思。 ①外連橫而斗諸侯 斗：讓……爭斗 ②安能屈豪杰之流，扼腕墓道 屈：使……彎腰 ③以夭梅病梅為業 夭、病：使……彎曲，使……生病 ④雖大風浪不能鳴也 鳴：使……發出聲音 ⑤李牧連卻之 卻：使……退卻 ⑥中軍置酒飲歸客 飲：使……飲酒 ⑦生死而肉骨 使……復生 ⑧驚天動地 使……驚奇；使……感動 ⑨可燒而走也 使……逃走 ⑩焉用亡鄭以陪鄰 《左傳》使……滅亡 ？既來之，則安之。
使……來歸 七.動詞為動用法 文言文中，有些動詞所表示的動作，是主語表示的人為了（因為）賓語所表示的人或物而怎么樣。如：“余與同社諸君子哀斯墓之徒有其石也而為之記”中的“哀”，就是“為……哀憐”之意。
①既泣之三日，乃誓療之 泣：為動用法，為……哭泣 ②今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎 死國：為國事而死 ③秦不哀吾之喪而伐吾同姓 哀：為……哀悼 ④后人哀之而不鑒之，亦使后人復哀后人也 哀：為……哀嘆 ⑤孰是君也，而可無死乎？ “為他而死” 八、動詞活用作狀語 動詞在謂語前，修飾或者限制謂語。 2、文言句式包括：判斷句、被動句、倒裝句、省略句、、否定句、疑問句、固定句式等。
詳細分析如下： 一、倒裝句 現代漢語的句子成分的順序，一般為“主語—謂語—賓語”，“定（狀）—中心詞”。但在文言文中，在一定條件下，句子成分的排列順序會發生變化，這就是所謂倒裝句，即指文言文中一些句子成分的順序出現了前后顛倒的情況。
倒裝句有下面幾種情況：①主謂倒裝（謂語前置）；②定語后置（定語放在中心詞之后）；③賓。
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