華閱文章網跪求六年級語文句子專項練習題目和答案
小學語文二年級上冊總復習之排列句子順序 班級： 姓名：給下面的句子排排隊1、 （ ）我仔細一看，原來是一條蚯蚓。
（ ）突然從泥土里鉆出一條又細又長的蟲。（ ）爸爸說蚯蚓能松土是益蟲，我們要保護它。
（ ）我和爸爸正在菜園里拔草。（ ）我問爸爸蚯蚓是益蟲還是害蟲。
2、 （ ）過了幾天，綠色的小芽從土里鉆出來了。（ ）秋天，向日葵成熟了，看著一個個金黃色的小花盆，我們高興地笑了。
（ ）小苗一天天地長高了，綠油油的，真可愛。（ ）春天，我和幾個同學在教室門前的空地上，種上了向日葵。
（ ）每天放學后，我和幾個同學給向日葵澆水、上肥、鋤草、捉害蟲。3、 （ ）一天，小明來我家玩。
（ ）他看了看我的幾樣小玩具。（ ）他畫得多好啊，畫了小鳥、孔雀和天鵝。
（ ）就拿起筆畫起來。4、 （ ）地上躺著一個人，熊走到那個人身邊。
（ ）熊以為他是個死人，就走開了。（ ）這時候，他嚇得連呼吸都停止了。
（ ）伸長鼻子聞他的臉。（ ）他等熊走開了，連忙爬起來。
5、 （ ）正游得高興時，忽然一個浪頭打來。（ ）我很高興：總算嘗到海水的味道了。
（ ）爸爸帶我到淺海處游泳。（ ）我沒有絲毫準備，“咕咚”一聲，喝了一大口水。
（ ）原來，海水的味道又苦又澀。6、 （ ）松鼠勸他好好搞衛生。
（ ）他說：“哦，我是要辦大事業的。” （ ）狗熊身上臟得發臭，房間亂七八糟。
（ ）好多年過去了，誰也沒看見狗熊辦成了什么大事業。7、 （ ）這時梨已穩穩當當地到了我手中，幸好沒人看見。
（ ）一天晚上，我從街上賣梨的攤子中間走過。（ ）就在我扶住木箱時，順手抓了一個梨。
（ ）突然，腳下一滑，我趕緊扶住旁邊的一個木箱，才沒摔倒。（ ）拿著梨，心里老覺得丟了什么，對了，是誠實。
8、 （ ）山谷里有一條小溪，溪水慢慢地流著。（ ）這里的空氣多么新鮮！這里的風景多么美麗！] （ ）藍藍的天空飄著一片片白云。
（ ）不遠處有一片綠色的竹林，竹林邊開放著一朵朵火紅的野花。（ ）這是什么地方？這是我可愛的家鄉。
9、 （ ）老黃鸝說：“這是卷葉蟲。” （ ）小黃鸝都把脖子伸得長長的，張開黃黃的小嘴叫著：“媽媽，給我吃！” （ ）那只小黃鸝吃得津津有味，問媽媽：“這是什么呀？真好吃！” （ ）老黃鸝看見了連忙飛過去，從那片卷著的葉子里，捉出一條黃綠色的小毛蟲，飛了回來。
（ ）老黃鸝把小蟲塞到一只小黃鸝的嘴里。（ ）海棠樹上有一片嫩葉卷了起來。
10、 （ ）老師講課以后，讓大家做四道數學題。 （ ）老師看見了，輕輕地走到他跟前，耐心地給他講解。
（ ）不一會兒，小寧就明白了，他拿起筆，繼續寫下去。 （ ）上課的時候，老師認真地講課，同學們專心地聽講。
（ ）小寧有一道題不會做，舉手問老師。11、 （ ）小明走在半路上，忽然發現一個小朋友在雨中直哭。
（ ）剛要出門，天下起了大雨。（ ）小明急忙跑上前去為小朋友打傘。
（ ）小明媽媽讓小明上街買醬油。（ ）媽媽連忙遞給小明一把傘。
（ ）小朋友高興地笑了。12、 （ ）讀過書，吃過早餐，爸爸帶我去學校。
（ ）做完了值日工作，我抓緊時間早讀。（ ）我要把時間補回來，因為“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。
（ ）起床后，我就先到陽臺上去早讀。（ ）進了教室后，我立即打掃衛生，因為我是今天的值日生。
沒找到答案，應該很簡單吧，你自己做做看 他只是在向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心.（把兩句話改寫成一句話）2.誰能否定改革開放給祖國帶來的翻天覆地的變化呢？（改為陳述句）3.天空撒滿了星星.（擴句） 他不只是在向孩子們介紹白楊樹，也在表白著自己的心。2、誰都不能否定改革開放給祖國帶來的翻天覆地的變化。
3、深邃的天空撒滿了一顆顆閃亮的星星六年級語文題目 懸賞分：5 - 離問題結束還有 14 天 23 小時 一、按下列詞語的不同意思寫句子。 1、驕傲（指不謙虛）剛考了個100分，就驕傲起來了。
_______________________ （指很自豪）我為偉大的祖國驕傲_______________________ 2、溫和（氣候不冷不熱）昆明氣候溫和，四季如春_____________________ （使人感到親切）我們的老師脾氣很溫和。_____________________ 3、耽擱（停留）_在路上耽擱了一陣，來遲了。
________________________ （耽誤）_事情很多，耽擱了治療，現在病情加重了。 ________________________ 4、新鮮（〈空氣〉經常流通，不含雜類氣體） _鄉下空氣新鮮________________________ （沒有變質，也沒有經過腌制、干制等） _自家的菜園里的蔬菜很新鮮________________________ 二、把句子改成反問句。
1、這個故事使我感動得流淚。__這個故事我感動得能不流淚嗎？_________________ 2坡度這么大，火車爬不上去。
__坡度這么大，難道火車能爬上去嗎？_________________ 3、我們不能辜負老師對我們的殷切希望。__我們能辜負老師對我們的殷切希望嗎？_________________ 三、把下列句子改為轉述句。
1、劉萍告訴老師：“這次的中隊會由我來主持。” ___劉萍告訴老師這次的中隊會由她來主持。
_____________________________ 2、藺相。
人教版六年級上冊語文課堂練習冊答案
10。
輪椅上的霍金一、撰寫、折服、悲憫、頂禮膜拜、震撼、由衷、打擾、神秘莫測、二、1。霍金的殘疾程度十分嚴重。
2。“頭只能朝右邊傾斜……馬上就會現出‘齜牙咧嘴’的樣子”3。
命運對霍金十分殘酷 勇敢頑強的人格力量 三、“決”改為“絕”、 “所以”改為“但是”、“堅”改為 “艱”、“時間簡史”改為《時間簡史》、去掉“的稱號”。 四、1。
(1)①《時間簡史》擁有無數讀者。②被稱為“宇宙之王”。
③發現黑洞的蒸發性，推論出黑洞的大爆炸，建立了科學的宇宙模型。④最年輕的英國皇家原會會員，盧卡遜數學講座教授。
（2）這段話在文章中起承上啟下的作用。2。
這位科學巨匠真樂觀呀，他對生活充滿信心，蒼天對他太殘酷了，可是他卻心懷感恩，對生活充滿無限希望，真讓人感動。 11。
一本男孩子必讀的書一、1。xùn qī cāo bǔ xùn 2。
cáng chuán 二、場 句 次 把 只 座 把 艘 三、1。《魯濱遜漂流記》 1965年6月1日 學會生存，學會堅強，學會在困難面前毫不畏懼的精神 2。
28 荒涼與孤獨 食物缺乏 住宿困難 是一個聰明機智而又具有堅強毅力的人。四、1。
《》：“。” 2。
“害怕危險的……一萬倍”。五、觀點：女孩子也要讀《魯濱遜漂流記》。
理由：1。誰說女子不如男？男孩子讀的書，女孩子也能讀！理由2。
這是一本教人們學會生存、堅強、臨危不懼的書，女孩子立足社會，必須具備這些本領。 六、1。
五 2。船沒有下水。
他還戰勝了疾病。12。
姥姥的剪紙一、zhái nàn ling shǔ hāo shèng 二、故意使人為難 “我”故意捂住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花 在細節上過嚴格地找毛病 “我”在大小疏密方面挑窗花的毛病 使用無賴的手段 “我”說姥姥從指縫中偷著往外看 調皮搗蛋的孩子 “我”很頑皮、淘氣。 三、1。
姥姥的剪紙技藝高超，作品逼真 姥姥廣結善緣，有求必應 2。(1)姥姥含辛茹苦撫養“我”，對“我”疼愛有加。
（2）“我”和姥姥在一個鍋里吃飯，彼此相親相愛。（3）姥姥對“我”充滿了期待，希望“我”有美好的未來。
四、（一）1。“!”,“,!”2。
A D 3。熟練了，就能找到竅門 喜鵲登枝 數九隆冬 三伏盛夏 日光下 月光下 燈光下 摸黑 4。
眼睛 她兩根延長的手指 （二）1。不管 總 只要 就 2。
“我”能在更廣闊的天地里長知識，增才干，有所作為。3。
“剪紙”不光指姥姥的剪紙技藝，更是姥姥與“我”的情感聯結的橋梁，是寄托著“我”與姥姥情感的載體。 13。
牛郎織女一、牛棚、嫂子、男耕女織、衰老、掙扎、隔河相望、二、賢 濤 異 霎 焚 雷 三、1。(1)是誰拿走了我的筆？原來是淘氣弟弟。
（2）這枝筆我原來就有。2。
略 四、1。專橫、心狠手辣、不講親情 闖進、抓、狠狠一推、拽著、拔下、一劃等。
2。織女一邊掙扎……快去找爸爸 不愿回到天庭，留戀人間幸福生活 3。
下文中牛郎不知如何上天搭救織女，想起老牛說的話，找出牛皮披在身上 4。《牛郎織女》《梁山伯與祝英臺》《白蛇傳》《孟姜女》。
人教版六年級上冊語文練習冊7課答案
人教版六年級語文上冊第七課《彩色的翅膀》一、揭題 同學們，在前面幾課的學習中，我們已經分別感受到了詹天佑與季羨林先生對于祖國那真摯的愛。
今天，我們要隨著課文《彩色的翅膀》一起來走進海島戰士的生活，看看他們對祖國母親又有著一份怎樣的情感。 二、初讀課文，檢查自學情況 1、自由朗讀課文，注意生字新詞。
碧空如洗 波濤起伏 矮墩墩 發愣 拖蔓 水落石出 撅嘴巴 雌花 殘存 撫養 嘖嘖贊嘆 安居樂業 嘗瓜會 授粉 來歷 2、檢查學習情況。 （1）正確朗讀詞語：輪讀--個別讀--集體讀 （2）用上一個或幾個詞語說說課文內容。
二、再讀課文，體會海島戰士的艱辛生活。 1、默讀課文，結合同學的說話，想一想課文寫了作者親眼所見、親身經歷的哪兩件事？（一是發現小高不遠千里從黑龍江帶回了一箱昆蟲；二是參加戰士們的嘗瓜會，了解西瓜不平常的來歷。
） 2、研讀兩件事，體會戰士對海島的特殊情感。 事件一： （1）從黑龍江帶回昆蟲，強調黑龍江，從地理位置上分析，兩地相距甚遠，可小高為什么要不惜千里帶昆蟲，從中了解海島惡劣的環境。
（2）小高把一箱昆蟲帶上島的過程中碰到困難了嗎？他是怎樣克服的？體會"扔"和"抱"。 （3）為什么小高會這樣做？ 事件二： （1）戰士們吃瓜時的樣子（作者參加嘗瓜會，印象最深的是什么？） 抓住動詞：捏、端詳、聞、咬 想象語言：嘖嘖贊嘆些什么？ 感情朗讀該段。
（2）了解西瓜不平常的來歷。 了解“插敘”這種寫作方法. 集體朗讀課文第十一、十二自然段。
（3）從西瓜不平常的來歷以及戰士們嘗瓜時的喜悅，你們體會到了什么？（戰士們以島為家，在島上安居樂業的精神.） 四、重拾課題，升華主題。 1、同學們，學到這兒，你知道彩色的翅膀指的是什么了嗎？課文除了課題還有哪兒提到了“彩色的翅膀”（課文結尾）。
是啊，第二天清晨，被小高帶上島的昆蟲已經在環境惡劣的小島上生活了下來，它們朝陽扇動著彩色的翅膀，我相信大家透過這彩色的翅膀一定看到了更多的東西，你看到了什么？ 2、師小結：我們祖國守衛海防的戰士們都扇動著自己彩色的翅膀，在海島上深深扎根，無私地奉獻自己，相信我們可愛的祖國一定能越來越繁榮昌盛。
轉載請注明出處華閱文章網 » 六年級上冊語文字詞句專練的答案
