華閱文章網三年級第一學期第十三課的詞語解釋
一、易混字歸納：芬：芬芳份：一份吩：吩咐 芬芳是指花草的香味，所以“芬”是草字頭；每人一份，所以“份”是單人旁；吩咐是指口頭指派或命令，所以“吩”是口字旁。
嬌：嬌俏，嬌艷轎：轎車，花轎橋：橋梁，木橋 女孩嬌俏，與女有關，所以“嬌”是女字旁；轎車是供人乘坐的車，所以“轎”是車子旁；古人造橋多用木材為原料，所以“橋”是木字旁。 燥：干燥澡：洗澡躁：急躁 用火一烤就干燥，所以“燥”是火字旁；洗澡時用水，所以“澡”是三點水；生氣急躁就跺腳，所以“躁”是足字旁。
二、同音字歸納：mù 暮：暮年；暮色 tán 曇：曇花，曇花一現 幕：夜幕，內幕 壇：花壇，文壇 慕：羨慕，慕名 墓：墓葬，墳墓三、歸納多音字：間：jiān：中間，空間 空 kōng；：天空，空氣 傳 zhuàn：傳記，專輯 Jiàn：間隔，黑白相間 kóng：空閑，填空 chuán：宣傳，傳播種：zhǒng：種子，種類 發 fā： 發生，發現 切 qiē： 切開，切口 zhóng：種地，種植 fà： 頭發，發絲 qiè： 密切，真切度 dù：溫度，度假 結 jiē：結實，結巴 曾 céng：曾經，不曾 duó：揣度，測度 jié：結束，結尾 zēng：姓曾，曾孫 強 qiāng：強大，堅強 qiǎng：勉強，強詞奪理 jiàng：倔強，強嘴 四、同義詞歸納：艷麗—鮮艷 蘇醒—復蘇 傳播---傳送 舒展—伸展 適宜—適合 密切—緊密 嬌嫩—柔嫩 吻合—符合 陸續—連續 大致—大約、大概 淡雅—素雅 五、反義詞歸納：危險—安全：在馬路上踢球是危險的，我們一定喲注意安全。密切—疏遠：我們兩家原來關系很密切，可是不知為什么現在有些疏遠。
蘇醒—昏迷：干燥—濕潤：舒展—閉合： 六、辨別近義詞： 陸續 連續同：“陸續”和“連續”都有“續”的意思，即連接、接下去的意思。異：“陸續”表示有先有后，時斷時續，不連貫；而“連續”是指一直保持一種狀態，沒有中斷。
例：1、電影結束了，大家陸續走出電影院。 2、他連續三年獲得了“三好學生”的稱號。
七、課文詞語聽寫：爭奇斗艷 芬芳迷人 留心 艷麗 蘇醒 濕度 密切 關系 嬌嫩 適宜適應 展開 需要 昆蟲 傳播 植物學家 修建 陸續 大致 內部 美夢 強大 八、詞語巧積累----描寫花的詞語：課內：爭奇斗艷 綻開笑臉 欣然怒放 含笑一現 展開笑臉 舒展花瓣課外：春暖花開 百花齊放 爭芳吐艷 群芳競艷 千姿百態 繁花似錦 花團錦簇 花枝招展 含苞待放 婀娜多姿 桃之夭夭（注意區別逃之夭夭）。
誰能幫我寫一篇,用有語文書四年級上冊13課里面的四字詞語五個以
這白鵝，是一位即將遠行的朋友送給我的.我抱著這雪白的“大鳥”回家，放在院子內.它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態，想道：“好一個高傲的動物！”
鵝的高傲，更表現在它的叫聲、步態和吃相中.
鵝的叫聲，音調嚴肅鄭重，似厲聲呵斥.它的舊主人告訴我：養鵝等于養狗，它也能看守門戶.后來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠.
鵝的步態，更是傲慢了.大體上與鴨相似，但鴨的步調急速，有局促不安之相；鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場.它常傲然地站著，看見人走來毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口.
鵝的吃飯，常常使我們發笑.我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐.它需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草.先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草.大約這些泥和草也有各種可口的滋味.這些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一絲不茍.譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草.吃過泥和草再回來吃飯.
這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣.因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺的脾氣，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺.等它吃過一口飯，踏著方步去喝水、吃泥、吃草的當兒，狗就敏捷地跑過來，努力地吃它的飯.鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵，狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候；看它再吃了一口飯，再走開去喝水、吃草、吃泥的時候，狗又敏捷地跑上來，把它的飯吃完，揚長而去.等到鵝再來吃飯的時候，飯罐已經空空如也.鵝便昂首大叫，似乎責備人們供養不周.這時我們便替它添飯，并且站著侍候.因為鄰近狗很多，一狗方去，一狗又來蹲著窺伺了.
我們不勝其煩，以后便將飯罐和水盆放在一起，免得它走遠去，比雞、狗偷飯吃.然而它所必須的泥和草，所在的地點遠近無定.為了找這些食物，它仍是要走遠去的.因此鵝吃飯時，非有一個人侍候不可.真是架子十足！
小學五年級上冊詞語手冊第13課舉一反三怎么做？啊 愛問知
【不可避免】指不能使不發生的事情。
【不可多得】形容非常稀少，很難得到（多指人才或稀有物品）。 【不可端倪】端倪：頭緒。
找不著頭緒。形容變化莫測。
【不可動搖】形容極其堅定、牢固。 【不可分割】不容許割裂、拆開。
【不可方物】方物：識別。 不能識別，無法分辨。
也指無可比擬。 【不可估量】估量：估計。
不可以估計。形容數量大或程度重。
【不可告人】不能告訴別人。指見不得人。
【不可究詰】究：追查；詰：追問。無法追問到底。
【不可救療】病已重到無法治療的程度。比喻已經到了無法挽救的地步。
【不可教訓】教訓：教育，教誨。對某人無法進行教育。
【不可救藥】藥：治療。病已重到無法用藥醫治的程度。
比喻已經到了無法挽救的地步。 【不可揆度】揆：音‘葵’度：音‘奪’揆度：估量，揣測。
指無法推測。 【不可開交】開：打開，解開；交：相錯，糾纏。
形容沒法解開或擺脫。 【不可抗拒】抗拒：抵御。
無法抵御。 【不可奈何】猶無可奈何。
表示沒有辦法。 【不可枚舉】枚：個。
不能夠一個個地列舉。形容數量、種類極多。
【不可磨滅】磨滅：消失。永遠消失不了。
指事跡言論等將始終保留在人們的記憶中。 【不可名貌】名：說出。
沒法用言辭來形容。 【不可摸捉】摸捉：揣測，預料。
指對人或事物無法猜測和估量。 【不可名狀】名：用言語說出；狀：描繪，形容。
無法用語言來形容。 【不可理喻】喻：開導，曉喻。
沒法跟他講道理。形容蠻橫或固執。
【不可偏廢】偏廢：側重一方，忽略另一方。 指兩方面都應同樣重視，不能片面地強調一個方面，而忽視另一個方面。
【不可侵犯】不能侵凌觸犯。 【不可企及】企：希望；及：達到。
沒有希望達到。形容遠遠趕不上。
【不可輕視】不能夠小看。 【不可缺少】必不可少的。
【不可饒恕】饒恕：原諒過錯、冒犯或失禮之處。 指不能原諒。
【不可勝道】無法盡說。極言其多。
【不可勝紀】不能逐一記述。極言其多。
【不可勝記】不能逐一記述。極言其多。
【不可勝計】勝：盡；計：計算。不能全部計算完。
形容數量極多。 【不可勝舉】指無法一一枚舉，極言其多。
【不可勝數】勝：盡。 數也數不過來。
形容數量極多。 【不可收拾】收拾：整頓、整理。
指事物敗壞到無法整頓或不可救藥的地步。 【不可勝書】不是文字所能寫完的。
形容要寫的事情很多。 【不可勝算】勝：盡。
數量多得不可計算。形容數量極多。
【不可思議】原有神秘奧妙的意思。 現多指無法想象，難以理解。
【不可勝言】說不盡。形容非常多或到達極點。
【不可鄉邇】不可接近。同“不可向邇”。
【不可向邇】邇：近。不可接近。
【不可限量】限量：限定止境、數量。形容前程遠大。
【不可言傳】言：言語。指對某些事理只能揣摩領悟，不能用言語來表達。
【不可一世】一世：一時。認為當代的人都不行。
形容目空一切、狂妄自大到了極點。 【不可言宣】言：言語；宣：發表，表達。
指不是言語所能表達的（用在說事物的奧妙、味道）。 【不可言喻】喻：說明，告知。
不能用言語來說明。 【不可逾越】逾：越過。
不可能超過或不可能越過。 【不可移易】易：變換。
不能動搖、改變。 【不可言狀】言：說；狀：描繪。
無法用言語形容。 【不可造次】造次：急遽，匆忙。
不能匆匆忙忙地進行。意為要慎重。
【不可捉摸】捉摸：揣測，預料。指對人或事物無法猜測和估量。
【不可終日】終日：從早到晚，一天。一天都過不下去。
形容局勢危急或心中極其恐慌不安。 ~~~。
小學三年級語文陳永梅主編的字詞句段篇章第13課 和時間賽跑 的內
讀小學的時候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼愛我。我無法排除自己的憂傷，每天在學校的操場上一圈一圈地跑著，跑得累倒在地上，撲在草坪上痛哭。
那哀痛的日子持續了很久，爸爸媽媽也不知道如何安慰我。他們知道與其欺騙我說外祖母睡著了，還不如對我說實話：外祖母永遠不會回來了。
“什么是永遠不會回來了呢？”我問。
“所有時間里的事物，都永遠不會回來了。你的昨天過去了，它就永遠變成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一樣小，現在再也不能回到你這么小的童年了。有一天你會長大，你也會像外祖母一樣老，有一天你度過了你的所有時間，也會像外祖母一樣永遠不能回來了。”爸爸說。
爸爸等于給我說了一個謎，這個謎比“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”還讓我感到可怕，比“光陰似箭，日月如梭”更讓我有一種說不出的滋味。
以后，我每天放學回家，在庭院里看著太陽一寸一寸地沉進了山頭，就知道一天真的過完了。雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽了。
我看到鳥兒飛到天空，它們飛得多快呀。明天它們再飛過同樣的路線，也永遠不是今天了。或許明天飛過這條路線的，不是老鳥，而是小鳥了。
時間過得飛快，使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷。有一天我放學回家，看到太陽快落山了，就下決心說：“我要比太陽更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘氣的時候，看到太陽還露著半邊臉，我高興地跳起來。那一天我跑贏了太陽。以后我常做這樣的游戲，有時和太陽賽跑，有時和西北風比賽，有時一個暑假的作業，我十天就做完了。那時我三年級，常把哥哥五年級的作業拿來做。每一次比賽勝過時間，我就快樂得不知道怎么形容。
后來的二十年里，我因此受益無窮。雖然我知道人永遠跑不過時間，但是可以比原來跑快一步，如果加把勁，有時可以快好幾步。那幾步雖然很小很小，用途卻很大很大。
如果將來我有什么要教給我的孩子，我會告訴他：假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。
幫忙看下小學一年級語文下冊第14課看圖寫話怎么寫有誰了解的告訴
答案太多，剩余的我發給你！初中語文《學習與評價》手冊蘇教版八年級下冊答案一、藤野先生【參考答案】一、省略二、1.b 2.c 3.a 4.c三、b（這里的“掌故”是指“學校里發生過的一些事情”。）
四、c(a、b、d三項中加粗詞語都運用了反語的修辭手法，褒詞貶用，感情色彩發生了變化。)五、b（這段話中沒有運用借代、擬人和對比。）
六、c、b（注意“明、暗”的順序。a項是作者所贊揚的內容，但不是線索，魯迅與藤野先生相識、相處、離別、懷念的過程才是文章的線索。）
七、（一）1.“飄”字不僅寫出t女士的美麗形象，而且巧妙地與“云霧”相對應；“生命”一詞寫出t女士的出現，對于童年時代的作者具有多么重要的意義。第（2）句把“飄”換成“走”，把“生命”換成“生活”便不能產生第（1）句那樣的表達效果。
2.尊師愛生3.“因為她是我們的女教師中間最美麗、最和平、最善誘導的一位。……牢記了原理。”
4.行動、語言描寫。表現出t女士溫柔、體貼、細心、誠懇的特點。
5.t女士是一位品格高尚的人，她熱誠為“我”補習算術，完全是出于對“我”的愛護，因而不肯接受母親的“報酬”；紅蘿卜卻無疑是童年時的作者對老師的一顆敬愛之心，t女士接受紅蘿卜同樣是出于對學生真誠的愛。6.敬愛→敬慕和愛戀→沉痛而深切的思念。
二、我的母親1.(1)chōngchōng往來不定的樣子（2）xīngsōng 因剛睡醒而眼睛模糊不清（3）niè放輕（手腳）（4）wěiwěi言談動聽（5）lài從孔穴中發出的聲音，泛指聲音 2.(1)蒙眬、蒙蔽 蒙騙、蒙頭轉向 蒙古族（2）檢查、查處 查氏3.(1)元宵、宵禁、夜宵 云霄、霄漢、重霄（2）金鎖、鎖鏈、鎖住 瑣碎、瑣事、瑣屑銷聲匿跡、銷量、銷贓 4.(1)帳 輾轉（2）歉 5.熱淚盈眶 莫名其妙 無緣無故 6.才 并 如果 必 7.(1)“至今”是直到今天的意思，表達了作者的惋惜和內疚之情。（2）“清算”一詞表現了父親對子女學習上嚴格要求和嚴厲的態度。
（3）“不幸”表達了惋惜的感情。（4）“前世冤家”表達了作者對孔孟經典厭惡的態度 8.(1)不能刪去。
因為“居然”表達了作者出乎意料，沒有想到的驚喜之情。（2）不能刪去，因為“都”表示總括，表達了作者對封建社會扼殺婦女全部才干的憤慨之情。
9.示例：愿你像清潤的水分，天天浸潤我們的喉嚨。 10.鄒韜奮散文 萍蹤寄語 萍蹤憶語 11.(1)活潑、歡悅、柔和、青春（2）不能。
因為“瞥”是很快地看一下的意思，而“看”“瞧”等不能把“很快”的意思表達出來。（3）①“大約”表示估計，不是確數。
②“大概”“也許”兩詞都表示猜測，不是確指。只有這樣才符合語境。
（4）①背 ②容貌姿態（5）①母親看到自己的孩子就情不自禁地“微笑”起來，表達了一個母親的愛子深情。 ②母親生怕驚醒熟睡中的孩子，所以“躡手躡腳”，表達了深切的愛子之情。
（6）元宵夜的“巡閱” 綜合題 答這道題首先要說明課文用了哪四個片段，對表現母親的品格和才具有何作用，（答出這一點可得“中”）然后聯系自己的作文實際談體會，談得好的可得“優”，談得一般化的可得“良”。如果既沒有結合課文來談，又沒有聯系自己的作文實際來談，則得“下”。
三、我的第一本書一、“書籍是人類進步的階梯。——高爾基”或“讀書破萬卷，下筆如有神。
——杜甫”或“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。——趙恒”二、b（因為a項中“紅 ”應寫為“紅薯”，“翻來負去”的“負”應為“覆”，錯了兩處；c項“ 師”的“ ”應為“塾”，“ 敬”的“ ”應為“崇”，錯了兩處；d項全對；只有b項“盈 ”的“ ”應為“眶”，錯了一處，所以選b）三、1.課本沒有什么好寫的。
2.我的課本一點也不像書。3.我真不能不為它寫一本比它還厚的書。
4.難道它不值得我用崇敬的心靈去贊美嗎？四、1.a 2.b 3.a 4.b 5.b五、1.熱情鼓勵 嚴格要求2.能同時得到鼓勵和鞭策3.不因得到贊揚而得意忘形，不因受到批評而灰心喪氣。4 列夫·托爾斯泰1.zī rán liǔ quán zhū rú ɡān ɡà zènɡ càn2.《戰爭與和平》 《安娜·卡列尼娜》 《復活》3.①氣概，風度。
②束縛，限制。 ③比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。
④理好衣襟端端正正坐著。形容嚴肅莊重的樣子。
⑤低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。4.答案舉例：為勾畫托爾斯泰的面部特征，作者用了大量比喻：臉龐多毛，用“植被多于空地”喻之；黝黑臉膛“皺似樹皮”；寬約一指的眉毛，“像糾纏不清的樹根”；灰白的鬈發，像堆在額頭上的泡沫；須發覆蓋，像熱帶森林般茂密；大胡子猶如卷起的滔滔白浪。
這些比喻（內含夸張）的大肆鋪排，濃墨重彩，讓讀者對托翁的面部特征產生深刻的不同尋常的印象。二、（一）5.選文主要描寫托爾斯泰那非同尋常的眼睛。
6.選文第一段抓住托爾斯泰目光的犀利去寫。“像槍彈穿透了偽裝的甲胄，像金剛刀切開了玻璃”形象精妙地寫出托爾斯泰眼睛深刻、準確的洞察力。
7.托爾斯泰的眼睛蘊藏著豐富的感情：“憤怒使之冷峻，不悅使之結冰，友善使之和緩，激情使之熾烈如火。”“在優美動人的音樂影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。
精神上感到滿足自在時，它們可以閃閃發光”，“它們可以變得冷酷銳利，可以像手術刀……”用高爾基。
