華閱文章網初中生必須掌握的生字詞
七年級上冊 第一單元 一瞬（shùn）間 嶙（lín）峋（xún） 眩（xuàn） 啜（chuò）泣 小憩（qì） 擎（qíng）天撼（hàn）地 忍俊不禁（jīn） 唳（lì） 第二單元 濯（zhuó） 行（xíng）道樹 十姊（zǐ）妹 窖（jiào） 泯（mǐn） 厄（è）運 猝（cù）然 陬（Zōu）邑（yì） 不亦說（yuè）乎？ 慍（yùn） 曾參（shēn） 三省（xǐng） 傳（chuán）不習乎？第三單元 醞（yùn）釀（niàng） 黃暈（yùn） 髻（jì） 梔子（zhī） 唱和（hè） 丁丁（zhēng） 肥碩（shuò） 鳊（biān）魚 烏桕（jiù） 寥（liáo）闊（或“寥（liáo）廓”） 枯涸（hé） 清洌（liè） 夢寐（mèi） 碣（jié）石 澹澹（dàn） 竦（sǒng）峙（zhì） 第四單元 骸骨（hái） 猛犸（mǎ） 朱泳燚（yì） 峰巒（luán） 一霎 （shà）那 虹（hóng或jiàng） 喑（yīn）啞（yǎ） 靜謐（mì） 螽（zhōng）斯 萵（wō）苣（jù） 顎（è） 嗉（sù）囊 喙（huì） 淄（zī）川 山中蜃景（shèn） 奐（huàn）山 青冥（míng） 禪（chán）院 飛甍（méng） 高垣（yuán）睥（pì）睨（nì） 連亙（gèn） 窗扉（fēi） 倏（shū）忽 第五單元 丫杈（chà） 粼粼（lín） 匿（nì）笑 謝道韞（yùn） 陳寔（shí） 尊君在不（fǒu）？第六單元 滑稽（jī） 陛（bì）下 賜（cì） 御（yù）聘（pìn） 爵（jué）士 鮫（jiāo）人 莽莽榛榛（zhēn） 哞哞（mōu） 酥（sū） 踉踉（liàng）蹌蹌（qiàng） 孿（luán）生 邊塞（sài） 何遽（jù） 髀（bì） 跛（bǒ） 課后古詩 螣（téng）蛇 櫪（lì） 襄（xiāng）州 黍（shǔ） 開軒面場圃（pǔ） 溧（Lì）水 婺（wù）源 七年級下 第一單元 確鑿 菜畦（qí） 皂（zào）莢（jiá）樹 桑椹（shèn） 油蛉（líng） 斑蝥（máo） 臃（yōng）腫 珊（shān）瑚（hú）珠 攢（zǎn） 長媽媽 斂（liǎn） 人跡罕至 秕（bǐ）谷 系（xì） 蟬蛻（tuì） 拗（niù） 盔（kuī）甲 錫（xī）箔（bó） 雞毛撣（dǎn）子 咻咻（xiū） 玉簪（zān）花 木屐（jī） 第二單元 哽（gěng） 熾（chì）痛 嗥（háo）鳴 讕（lán）語 鎬（gǎo）頭 第三單元 夐（xuàn） 曛（xūn） 鋌（dìng） 彌（mí）高 鍥（qiè）而不舍 兀兀（wù）窮年 瀝（lì） 群蟻排衙（yá） 迥（jiǒng）乎不同 氣沖斗牛 躊躇（chóuchú） 磐（pán）石 義憤填膺（yīng） 第四單元 歸省（xǐng） 潺潺（chán） 行（háng）輩 憚（dàn） 攛（cuān）掇（duo） 櫓（lǔ） 旺相（xiàng） 撮（cuō） 桕（jiù）樹 棹（zhào）著 楫（jí） 亢奮（kàng） 晦（huì）暗 羈（jī）絆 驀（mò）然 冗（rǒng）雜 戛（jiá）然而止 水門汀（tīng） 顰（pín）蹙（cù） 粲（càn）然 嗔（chēn）視 叱咤（chìzhà）風云 盡態極妍（yán） 花鬘（mán）斗藪（sǒu） 第五單元 拽（zhuài） 毛骨悚（sǒng）然 怏怏（yàng）不樂 毋（wú）寧 吞噬（shì） 羸（léi）弱 告罄（qìng） 虞（yú） 斫（zhuó） 泅（qiú） 砭（biān）骨 崔（cuī）巍（wēi） 陰霾（mái） 第六單元 眼瞼（jiǎn） 眸（móu）子 呷（gā） 咩（miē） 悲愴（chuàng） 嫻（xián）熟 抽搐（chù） 箜篌（kōnghóu） 剽（piāo）悍 窺（kuī）伺 瘡（chuāng）痍 闊綽（chuò） 項鬣（liè） 庇（bì）蔭 遒（qiú）勁 妒（dù）忌 相得益彰（zhāng） 覷（qù） 八年級上冊 第一單元 銳不可當（dāng） 業已（yǐ） 綏（suí）靖（jìng） 閿（wén）鄉 聿（yù） 鄂（è） 豫（yù） 阻遏（è） 瘧子（yàozi） 寒噤（jìn） 躥（cuān） 仄（zè）歪（wāi） 張皇（huáng）失措 尖利 能耐 央告 轉彎抹角 月明風清 拂（fú）曉 瓦礫（lì） 地窖（jiào） 鞠（jū）躬（gōng） 顫（chàn）巍巍（wēi） 篋（qiè） 贓物 制裁 蕩然無存 納粹（cuì） 肅穆 荒謬（miù） 健忘 第二單元 謀（móu）死 鼴（yǎn）鼠 切切（qiè）察察（chá） 絮（xù）說 順順流流 辟（pì）頭 萇（cháng） 浯（wú） 震悚（sǒng） 干戚 圖贊 懿（yì） 皋（gāo） 駭（hài） 擄（lǔ） 瘡（chuāng）疤（bā） 詰（jié）問 渴慕（mù） 疏懶 霹（pī）靂（lì） 孤孀（shuāng） 差（chāi）使 狼籍 簌簌（sù） 典質 慘淡 賦閑 勾留 迂（yū） 蹣（pán）跚（shān） 拭（shì）擦 頹（tuí）唐 觸目傷懷 瑣屑 情郁（yù）于中 大去 交卸（xiè） 凹凼（dàng） 尷（gān）尬 （gà） 煩躁 微不足道 大庭廣眾 楊絳（jiàng） 塌（tā）敗 默存 傴（yǔ） 翳（yì） 滯（zhì）笨 愧（kuì）怍（zuò） 攥（zuàn） 荒僻（pì） 取締（dì） 骷髏 克扣 接濟（jì） 唏（xī）噓（xū） 稀罕 噩（è）耗 呵斥 焦灼（zhuó） 伎（jì）倆（liǎng） 顛（diān）沛（pèi） 吊（diào）唁（yàn） 文縐縐（zhōu） 長途跋涉 窮愁潦倒 風塵苦旅 雞零狗碎 低眉順眼 連聲諾諾 生死禍福 第三單元 酈（lì）道元 勻稱（chèn） 僉（qiān） 惟妙惟肖（xiào） 雄跨 雄姿 殘損 古樸 推崇 巧妙絕倫 剎（chà）那 駐（zhù）足 失之毫厘，差之千里 美感 史詩 軒（xuān）榭（xiè） 胸中有丘壑（hè） 嶙（lín）峋（xún） 廣漆（qī） 敗筆 鏤空（lōu） 薔薇 因地制宜 重巒疊嶂（zhàng） 斗拱 額枋（fāng） 藻井 御（yù）道 磬（qìng） 鎏（liú）金 雍（yōng）正 攢（zǎn） 鱉（biē）頭 琉璃 蟠（pán）龍 中軸線 金鑾殿 天井 傖（cāng）俗 得體 屏風 納涼 帷幕 緩沖 造型 雅俗之分 第四單元 竺（zhú）可楨（zhēn） 孕育 翩（piān）然 銷聲匿（nì）跡 風雪載（zà。
剛入學的七年級學生要寫多少字的周記
剛入學的七年級學生要寫多少字的周記？1.我和新同學的相識 同學，一個多么親切而又熟悉的字眼。
自從上學那天起他們便圍繞在你身邊，陪伴你度過生活中的每一天。不知不覺，已經升入了初中。
與小學相伴六年的同學依依不舍時，身邊，又多了九十個新同學，他們將陪伴我，度過初中的三年.剛剛開學，彼此都不熟悉，這時，一聲友好的招呼，一個善意的微笑，一支體貼的鋼筆……不經意間拉近了我們的距離。在我眼中，同學，每一個都是那樣可愛，九十個人，來自不同的地方的學校，今天能相聚在一起，共同走過三年，想來也是一種緣分吧，古人說：“相逢何必曾相識。”
是啊，何必在乎曾經，只要相聚，就應該珍惜，應該重視這份緣。 在我眼中，同學，每一個都是那樣美麗，我們同是父母的寶貝，在父母眼中，我們永遠是他們的天使。
每個人都有自己獨一無二的性格，每個人都有不一樣的精彩，都有著自己的那一片多彩的天空。 在我眼中，同學，每一個都是那樣優秀，短短幾個月的相處，我發現，好多同學，都有著自己的閃光點：他謹慎，她認真，她刻苦，她文采飛揚，他孜孜不倦，他積極上進……他們的執著與美麗，都給我留下了不可磨滅的印象，通過考試，我更是發現了一些才華橫溢的女生，她們都那樣勤奮，那樣可愛。
在我眼中，同學，每一個都那樣善良，他們樂于助人，曾經一次又一次幫助過素不相識的我，也用他們那淳樸善良的心感染著身邊的人…… 轉眼，升入初中一個多月了，，在這一個多月中。在這一個多月中，我漸漸熟悉了同學們，在我眼中，他們那樣可愛，那樣優秀，那樣…… 同學，一個多么美麗的字眼，它永遠用它的純潔打動著我的心………2.今天的我已不再是在草地里玩過家家的小朋友；今天的我已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學生；今天的我已經告別童年，走向青春。
帶著對未來的憧憬，我來到了XXXX，走進了初一生活。 開學已經一個月了，對新的環境有了一定的了解。
面對初一生活也有許多感受。 上初一了，第一個感覺是新鮮。
校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學們相處是那樣融洽、愉快；現代化的圖書館、電教中心、網絡中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與小學都有著很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。
上初一了，第二個感覺是對未來的憧憬與向往。開學典禮上，我們懷著激動的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍天。
大家的愿望各色各樣，有的希望做個音樂家，把中國的傳統音樂推向世界；有的希望做個記者，讓全人類都為中國今天的飛速發展而驚嘆；有的希望做個文學家，讓人們聽到社會角落里的弱小聲音……理想要通過行動才能實現，初中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎，朝目標一步步邁進。 上初一了，再有的感覺便使緊張。
在中學，尤其是優秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍后面，所以絲毫不能放松，要時時都處在學習狀態。
我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得成績。 上初一了，既激動又期待還緊張。
但無論如何，從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態面對初一生活。
初中要掌握多少漢字-語文教學大綱初中畢業要掌握多少個漢？語文教
小學教學新大綱頒布后，對低年級的識字要求是：認識常用漢字1800個，其中1200個會寫。
識字量的增加則有必要給孩子們編一本新型工具書，使他們把字記得更準確、更扎實。以往的工具書只注重漢字的筆畫、筆順、部首、組詞、或通過簡單的看圖、字謎等方法幫助學生識字。
這本《小學生常用漢字字理識記》則從漢字的字理出發來教學生們認識漢字，了解漢字的產生、發展及演變過程。 所謂字理，就是漢字的構字理據。
漢字是古代勞動人民根據生產、生活需要創造出來的。每一個漢字的構形都有一定的道理和依據，哪個字多一筆或少一筆都不是隨意加減，而是根據字理決定的，這便是漢字產生、發展的主要規律。
關于漢字的構造和用字的方法，古人有六書的說法。六書包括：象形、指事、會意、形聲、軼注、假借。
其中象形、指事、會意、形聲屬于造字方法，軼注和假借實為用字方法。
剛入學的七年級學生要寫多少字的周記
剛入學的七年級學生要寫多少字的周記？
1.
我和新同學的相識
同學，一個多么親切而又熟悉的字眼。自從上學那天起他們便圍繞在你身邊，陪伴你度過生活中的每一天。
不知不覺，已經升入了初中。與小學相伴六年的同學依依不舍時，身邊，又多了九十個新同學，他們將陪伴我，度過初中的三年.
剛剛開學，彼此都不熟悉，這時，一聲友好的招呼，一個善意的微笑，一支體貼的鋼筆……不經意間拉近了我們的距離。
在我眼中，同學，每一個都是那樣可愛，九十個人，來自不同的地方的學校，今天能相聚在一起，共同走過三年，想來也是一種緣分吧，古人說：“相逢何必曾相識。”是啊，何必在乎曾經，只要相聚，就應該珍惜，應該重視這份緣。
在我眼中，同學，每一個都是那樣美麗，我們同是父母的寶貝，在父母眼中，我們永遠是他們的天使。每個人都有自己獨一無二的性格，每個人都有不一樣的精彩，都有著自己的那一片多彩的天空。
在我眼中，同學，每一個都是那樣優秀，短短幾個月的相處，我發現，好多同學，都有著自己的閃光點：他謹慎，她認真，她刻苦，她文采飛揚，他孜孜不倦，他積極上進……他們的執著與美麗，都給我留下了不可磨滅的印象，通過考試，我更是發現了一些才華橫溢的女生，她們都那樣勤奮，那樣可愛。
在我眼中，同學，每一個都那樣善良，他們樂于助人，曾經一次又一次幫助過素不相識的我，也用他們那淳樸善良的心感染著身邊的人……
轉眼，升入初中一個多月了，，在這一個多月中。在這一個多月中，我漸漸熟悉了同學們，在我眼中，他們那樣可愛，那樣優秀，那樣……
同學，一個多么美麗的字眼，它永遠用它的純潔打動著我的心………
2.
今天的我已不再是在草地里玩過家家的小朋友；今天的我已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學生；今天的我已經告別童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我來到了XXXX，走進了初一生活。
開學已經一個月了，對新的環境有了一定的了解。面對初一生活也有許多感受。
上初一了，第一個感覺是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學們相處是那樣融洽、愉快；現代化的圖書館、電教中心、網絡中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與小學都有著很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。
上初一了，第二個感覺是對未來的憧憬與向往。開學典禮上，我們懷著激動的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍天。大家的愿望各色各樣，有的希望做個音樂家，把中國的傳統音樂推向世界；有的希望做個記者，讓全人類都為中國今天的飛速發展而驚嘆；有的希望做個文學家，讓人們聽到社會角落里的弱小聲音……理想要通過行動才能實現，初中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎，朝目標一步步邁進。
上初一了，再有的感覺便使緊張。在中學，尤其是優秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍后面，所以絲毫不能放松，要時時都處在學習狀態。我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得成績。
上初一了，既激動又期待還緊張。但無論如何，從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態面對初一生活。
初中生應該掌握的詞語
初中生應掌握的古代作家及作品
1、孔子 春秋末期思想家、政治家、教育家、儒家學派創始人。名丘，字仲尼，思想核心是“仁”。教育教學上主張“有教無類”、“因材施教”、“舉一反三”、“學思結合”、“溫故知新”、“不恥下問”、“不憤不啟”、“不悱不發”等。首創私人講學之風，***3000，賢人72。自漢以后，孔子學說成為2000多年封建文化的正統，影響極大。《〈論語〉六則》選自記錄孔子及其***言行的語錄體專集《論語》一書。名句有：溫故而知新；不恥下問；學而不厭，誨人不倦；三人行，必有我師焉。
2、左丘明 春秋時期人。著有《左傳》。《左傳》是我國第一部敘事詳備的編年體史書。《曹劌論戰》選自此書。其中有成語：一鼓作氣。
3、孟子 戰國時期思想家、政治家、教育家、散文家，儒家學派的代表人物，稱為“亞圣”，并與孔子并稱為“孔孟”。名軻，字子輿，強調“民重君輕”，實行“王道”。在人性問題上提出“性善”論。著有《孟子》一書，《得道多助，失道寡助》選自《孟子·公孫丑》，《生于憂患，死于安樂》選自《孟子·各子》。名句有：得道多助，失道寡助；生于憂患，死于安樂。
4、韓非 戰國時代的思想家，戰國后期法家的代表人物。所著《韓非子》，集先秦法家之大成。《扁鵲見蔡桓公》節選自《韓非子·喻老》。成語有：諱疾忌醫。
5、列子 戰國前期道家代表人物之一，被道家尊稱為前輩。名御寇。著有《列子》8篇。《愚公移山》選自《列子·湯問》。成語有：愚公移山。
漢代作家
6、司馬遷 我國古代著名的史學家、文學家。字子長，西漢人。他用畢生精力著成了我國第一部紀傳體通史，后人把這部書稱為《史記》。《陳涉世家》節選自《史記·陳涉世家》。成語有：鴻鵠之志。名句有：王候將相寧有種乎？
7、諸葛亮：三國時政治家、軍事家。字孔明，《出師表》是千古傳誦的名篇，選自《諸葛亮集》。成語有：妄自菲薄、作 犯科、計日而待，三顧茅廬。
8、陶淵明 我國第一位田園詩人。名潛，字淵明、元亮，世號靖節先生，自稱五柳先生，《桃花源記》選自《陶淵明集》，是《桃花源詩并序》中的“序”。成語有：豁然開朗、世外桃源、雞犬相聞、無人問津。
唐代作家
9、王勃 唐朝初年的詩人，“初唐四杰”之一。字子安。《杜少府之任蜀州》選自他的著作《王子安集》名句有：海內存知己，天涯若比鄰。
10、王昌齡 唐代詩人。字少伯，擅長七言絕句，人稱“七絕圣手”。《芙蓉樓送辛漸》和《出塞》二首都很有名，選自《全唐詩》。名句有：秦時明月漢時關，萬里長征人未還。
11、王維 唐代山水男園詩人。字摩詰，名篇有《鳥鳴澗》（五絕）、《送元二使安西》
“味摩詰詩，詩中有畫，觀摩詰畫，畫中有詩”，乃蘇軾贊王維之語。《送元二使安西》（另題《渭城曲》、《陽關曲》、《陽關三疊》）選自《王右丞集》。名句有：勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
12、李白 唐代最偉大的浪漫主義詩人。字太白，號青蓮居士，《秋浦歌》、《黃鶴樓》、《送孟浩然之廣陵》、《望天門山》選自《李太白全集》。名句有：兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
13、杜甫 唐代現實主義。字子美，詩中自稱少陵野老，世稱杜少陵。其作品顯示了唐由盛轉衰的歷史過程，被稱為“詩史”。《江南逢李龜年》、《春夜喜雨》、《石壕吏》、《潼關吏》、《新安吏》、“三別”《新婚別》、《垂老別》、《無家別》。
14、岑參 唐代邊塞詩人。代表作為《白雪歌送武判官歸京》（七古），選自《岑參集》。名句有：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
初一語文上冊要掌握的古漢語字詞和解釋
七年級語文上冊字詞積累（1-30）01 *在山的那邊 解釋詞語 1、 喧 騰- 喧鬧沸騰。
2、 想 望- 希望。 3、 隱 秘- 隱蔽，不外露。
4、 誘 惑- 吸引；招引。 5、 一瞬間- 轉眼之間，形容時間極短。
02 走一步，再走一步 詞語解釋 訓 誡- 告戒，教導。 聳 立- 高高地直立。
啜 泣- 抽噎；抽抽搭搭地哭。 納 罕- 驚奇，詫異。
嶙 峋- 形容人消瘦。 心驚肉跳- 形容擔心禍患臨頭，非常害怕不安。
小心翼翼- 謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。03 *生命 生命 字詞解釋 擎天撼地--形容力量巨大。
擎，舉起。撼，搖動。
肅然起敬--由于受感動而產生恭敬和欽佩之情。肅然，形容十分恭敬的樣子。
辜 負--對不住（別人的好意、期望或幫助）。 小 憩--休息一會兒。
憩，休息。04 紫藤蘿瀑布1、字音字形2、解詞 忍俊不禁--忍俊，含笑。
不禁：不能自制。忍不住要笑出聲。
05 童趣 解釋詞語 明察秋毫--比喻為人非常精明，任何小問題都看得很清楚。秋毫，秋天鳥獸身上新長的細毛，比喻極細小的東西。
唳--鳥鳴。 怡然自得--形容安適愉快而滿足的樣子。
怡然，安適、愉快的樣子。 壑--山溝或大水坑。
06 理想1. 補充注音 綴（zhuì）連 脊（jǐ）梁 倔（jué）強 （jiàng） 詛（zǔ）咒（zhòu） 玷（diàn）污 蛻（tuì）變2. 補充解詞 寂寥--寂靜，空曠。 詛咒--原指祈禱鬼神加禍于所恨的人，今指咒罵。
綴連--連接，組合07 *短文兩篇 行道樹 第一次真好1.字音字形 雛（chú）形 貪婪 （lán） 豐碩 （shuò） 點綴 （zhuì） 污濁 （zhuó） 牙齦 （yín） 冉冉 （rǎn）升起 玲（líng）瓏（lóng）剔（tī）透（tòu）2.補充解詞 墮 落--（行為、思想）往壞里變。 雛 形--未定形前的形式或照原物縮小的模型。
玲瓏剔透--形容（人）聰明伶俐，（物）精致。 點 綴--加予襯托或裝飾。
08 *人生寓言1.字音字形 風韻（yùn） 落難（nàn） 險象迭（dié）生 心曠神怡（yí） 稟（bǐng）告 行乞（qǐ） 折磨（mó） 慷（kāng）慨（kǎi） 2.詞語解釋 心曠神怡--心情舒暢，精神愉快。 慷 慨--不吝惜；充滿正氣，情緒激昂。
多愁善感--形容人感情脆弱，容易發愁或感傷。09 *我的信念1.字音字形 奢（shē）望 蹂（róu）躪（lìn） 呵（hē）責 獲益匪（fěi）淺 繭（jiǎn）子 鐳（léi）2.解詞 固執--堅持自己的意見不肯改變。
鞭策--比喻鼓舞督促，推動人前進。 盛名--名聲很大。
報酬--由于使用別人的勞動、物件等而付給別人的錢或實物。 奢望--過分的希望。
蹂躪--踐踏；摧殘。比喻用暴力欺壓、侮辱。
呵責--斥責。 懊惱--煩惱，悔恨。
沉醉--比喻深深地迷戀或沉浸在某種事物當中。10 《論語》十則 補充字詞注音和注釋 1."論語"的"論"字，只在說《論語》這本書時念"lún "。
2."不亦說乎？"，說：讀yuè，是"悅"的通假字，意思是"高興"、"愉快"。 3. "朋友"：同學為朋，同志為友。
在古代漢語中，"朋"指"同為一師的學生"，"友"指志同道合的人。在課文中，"朋友"泛指志同道合的朋友。
4."可以為師矣"，以：介詞，把，后面省略了代詞"之"。"之"，代能夠溫故而知新的人。
為：動詞，作為。 5."知"字本字念"zhì "，有名詞和動詞兩種用法；在古漢語中還同"智"相通。
在"知之為知之，不知為不知，是知也"中，前四個"知"為動詞，當"知道" 講，后一個"知"則同"智"，作"聰明智慧"講 。在"知之者不如好之者"中，"知"為動詞，當"懂得"講。
6."孔文子何以謂之'文'也？"，何以：是"以何"的倒裝，憑什么，為什么。謂之：稱他。
"之"，代孔文子。 7."是以謂之'文'也"，是以：即"以是"，可譯為"因此"。
"是"，指示代詞，譯為：這，此。 8."何有于我哉？"，何有：即"有何"，有什么，有哪樣。
于：介詞，對于。 9."必有我師焉"，焉：兼詞，相當"于之""于此"，在這里面，在這幾人中。
成語解釋 1.溫故知新--溫習舊的知識，能夠得到新的理解和體會。也指回憶過去，認識現在。
2.不恥下問--不以向地位比自己低，知識比自己少的人請教為可恥。 3.學而不厭--學習永不滿足。
4.誨人不倦--教導人有耐心不知厭倦。11 春1、 字音字形 醞釀（yùn niàng） 賣弄（nong） 黃暈（yùn） 鳥巢（cháo）2、 詞語解釋 趕趟兒——原意是趕得上，這里的意思是各種果樹爭先恐后地開花。
醞 釀——原意是造酒，這里是說各種氣息在空氣里，像發酵似的，越來越濃。 花枝招展——比喻姿態優美。
招展，迎風擺動。3、多音字積累12 濟南的冬天 一 字音字形 濟南（ jǐ） 倫敦（dūn） 鑲邊（xiāng） 寬敞（chǎng） 水藻（zǎo） 貯蓄 （zhù ） 澄清（chéng） 著落（zhuó） 二 形似字 三 解釋詞語 貯蓄—— 存放，儲蓄。
設若—— 假若。 空靈—— 靈活而不可捉摸。
13 *山中訪友1. 字音字形 梔子花（ zhī ） 唱和（ hè ） 樹冠（ guān ） 樹籽（ zǐ ） 蕩漾（ yàng ） 津津樂道（ jīn ）2. 解釋詞語 唱和——指歌唱時此唱彼和，互相呼應。 玄奧——玄秘深奧。
禪心——佛教指清靜、無雜念的心境。14 *秋天1. 字音字形 鐮刀（lián） 背簍（lǒu） 肥碩（shuò） 棲息（qī） 鳊魚（biān） 烏桕（jiù ） 蟋蟀（xīshuài） 寥闊（liáo） 枯涸（ hé） 清冽（liè ） 夢。
轉載請注明出處華閱文章網 » 七年級學生需掌握多少字詞句
