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兩字詞語積累和句子積累
秋戀 夕顏 淡泊 玲瓏 輕靈 飄逸 清味 冷月 清雅 幽靜 溫馨 芳香 冷月 青味 迷人 可愛 宜人 朦朧 朗逸 琉璃 瀟湘 空靈 微涼 暖陽 絢麗 綺麗 夢幻 華麗 極致 耀眼 璀璨 沐夏 夢幻 花香 薇薇 開心 淡云 晶瑩 香甜 精細 美麗 茉莉 甘甜 漂亮 活潑 和諧 晴空 嬌嫩 優雅 幽雅 艷麗 雪靈 雪琳 秋音 淡雅 清新 月光 清爽 月霜 水晶 琉璃 炫彩 雪銀 冰晶 落花 飛雪 落英 繽紛 唯美 秀麗 魅力 俏麗秋菊；柳絮；飛雪；朦朧；故鄉；夢幻；溫馨；才華；夙愿；秋水；清茶；詩意；問情；可人；醉人；迷人；癡迷；期待；眷戀；血緣；漣漪；香夢；漁歌；曬秋；尋根；珍惜；倩影；呢喃；希望；黃昏；圓夢；童話；望月；天涯；明天；追夢；施行；天堂；綠洲；駝鈴；夜空；春韻；報答；感恩；濤聲；星空；夜思；暖流；時光；往事；故土；幻想；期待；初戀；燃燒；情商；相識；溫暖；望月；回首；重逢；緣份； 好句： 1、我的班主任就是語文老師，她給我的印象最深。
我的班主任姓郭，大約40來歲。她的頭發烏黑發亮，皮膚略微發黑，也許是過度勞累的原因吧！不大的眼睛里總是發出柔和的光，一臉的笑容使同學們感到親切。
2、好大的雪松啊！我們要十三個同學手拉手才能把它抱住。雪松的樹葉有點像一根根繡花針，又像一個個小牙簽，長得密密麻麻的，像是一片片綠色的海洋，一株株年輕的雪松碧綠滴翠，亭亭向上，雪松樹干上的紋路一層一層的很像魚鱗。
3、不知什么時候，身穿黑袍的云姑娘，用它那寬大的手臂，籠罩著湛藍的天空。閃電發出了一陣陣震耳欲聾的吼叫，它那天生的金嗓子，雄渾的男高音是多么有氣勢，讓人膽顫心驚。
正在開始一場聲勢浩大的交響曲。 4、大表哥的頭發是直豎著的，長得很高，不僅如此他還神經兮兮的，他說話用字很少，除了面對我媽對其他人基本什么都不說，這也是我后來才知道的。
5、我的烏龜可小了，還沒我的巴掌大呢！他的身子是純黑色的，身上背著一個堅硬的殼，殼上生著褐黑色相間的花紋很像蜂巢。它的頭小小的，尾巴細細的。
6、妹妹今年七歲了經常梳著一條馬尾辮，走起路來辮子一搖一擺的，可愛極了媽媽個頭很高，雖然我比她大了4歲，但是，大家總是以為我們只相差了一兩歲。妹妹今年上二年級了，可是卻像一個三四年級的學生。
7、這些花跟真的劍幾乎是一樣的，只不過它會開花，而且有葉。當媽媽買回來時，花朵還沒開，只是一個細小的花蕾。
但過了幾天，細小的花蕾就會像爆炸一樣炸開，炸開的不是煙霧，而是一朵粉紅色喇叭似的花朵，這就是劍蘭的花。遺憾的是：雖然它很漂亮，但是幾乎沒有香氣，而且長不了幾天，過了幾個星期，甚至幾天，它就會枯萎。
8、楓樹林中，秋風一吹，楓葉“嘩啦啦”的作響。那一片片，一簇簇，一團團的楓葉看上去多么可愛，火紅火紅的如晚霞，紅的熱烈，紅的瀟灑。
不禁讓人想起“停車**楓林晚，霜葉紅于二月花”。忽然一片楓葉落到了我的身上，我撿起這片楓葉，它就像紅瑪瑙般鮮明，應該是經歷了秋陽的熏染，秋風的吹拂吧！ 9、在松坪學校溫暖的懷抱里，仰躺著欣賞美麗的天空，我們的笑臉就是這大花園中盛開的幾千朵的鮮花。
有一朵美麗、聰明、怒放的鮮花，正努力施展著嫩綠的葉子。她總將扎得卷而短的頭發向一邊傾去，兩鬢各垂下不同根數的卷發，散發出古典美女的幽香。
她身材稍豐腴，猶如楊貴妃一樣讓人感覺“肥而不膩”。因此，她有著古人的氣質，是名副其實的才女，也是我的好朋友，好同桌張云菲。
10、又上了一個臺階高年級了。我再也沒有這樣的閑情逸致來與媽媽拉手了，每次見到媽媽只是匆匆地向她揮揮手。
媽媽又改變了自己表達愛的方式。每當晚上，我做作業時，媽媽總是輕輕地走進書房，或是為我帶來一盒香醇的牛奶；或是為我帶來一個甜甜的蘋果……讓我在那繁忙的學習中也能深深地體會到媽媽給予我的母愛。
11、在我的印象里，有這樣一抹能夠讓我平靜，讓我沒有煩惱、疲憊的色彩薰衣草色。在這種既高雅又不失樸素的彩霞之中，常常讓我駐足癡望。
我常常在幻想，假如我能夠在一片薰衣草花田里，坐在藤木秋千上。一邊喝著香醇的奶茶，一邊心平氣和的欣賞著這片花田。
感受微風拂過花田之后的清新香氣，體會大自然的神奇與奧秘…… 12、三月上旬，長莖上長出的綠色花蕾，微微帶一點兒黃色，一個個由大到小依次排列的花蕾含苞待放，好像想抬起那嫩嫩的小臉，張開那甜蜜蜜的小嘴，要喝道到那水晶般的露珠似的。可惜，自己的小嘴還沒有張開…… 13、爺爺可喜歡小孩子了，一有空就跟我們這幫小蘿卜頭“胡鬧”！我們吹牛皮，他也跟著胡咧咧；我們討論“重大事件”，他也在旁邊“出謀劃策”；就連我們演個小話劇，他也要扮個老頭！于是不到半年，經過小伙伴的“民主選舉”，爺爺就當上了至高無上的“統帥”。
14、我的老師就像是龔自珍曾經說過的一句話：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”張老師就像那辛勤的園丁，我們是祖國的花朵，張老師把知識傳授我們，就如同把水撒在我們祖國花朵的身上！這就是我的老師，一個和藹而嚴肅的好老師。
15、與溫嶺的虐童師相比，一個永遠把學生的生命與利益放第一，另一個卻。
如何認識語文積累與實際運用的關系
對于語文這科而言，談到積累，可能人們更多會想到字詞句篇的積累，即知識性的積累。
而實際上，積累不光是簡單的識記、簡單的訓練，而應包括更為豐富的內容，語言材料的積累、情感體驗的積累、過程方法的積累等也是很重要的積累。注重基礎知識的復習和基本技能的掌握，也要注重提高語言文字實際運用能力、強化分析和解決問題的能力。
同時還應注重在語文學習過程中的感悟、體驗和審美活動。尤其應注重對命題與社會實際和學生的生活實際聯系等方面的訓練。
積累是運用的根基，運用是表現積累的一種方式， 積累包括： 第一，知識文化方面 ，即知識性的積累。如“字詞篇章的積累” “古代詩詞格律基礎知識積累”“傳統文化積累”等，這些都屬于顯性的知識性積累。
這樣的積累積沙成塔，能為學好語文打下了堅實的基礎。 第二、語言運用方面 ，“能調動自己的語言積累，推敲、錘煉語言，表達力求準確、鮮明、生動”。
第三、寫作方面，如 “積累寫作素材”等。 第四、閱讀方面，“學生的閱讀積累是評價的基礎”。
如經典著作中精妙寫法的積累。通過熟讀、多讀各大家的作品，達到心領神會的程度，自然學到說話和作文的方法和技巧。
第五、生活經驗方面，“在主動積極的思維和情感活動中，獲得獨特的感受和體驗”。 第六、思維和情感方面，“留心觀察社會生活，豐富人生體驗，有意識地積累創作素材”。
在備課需要關注的方面是：1.加強語文知識教學，有布置有檢查，認真落實課程標準中要求掌握的識字量。例如，課下注釋帶拼音的生字，書后生字表易讀錯的字，易寫錯的字都要扎實整理一遍。
只有腳踏實地夯實基礎，才會“勝似閑庭信步。”2.加強對學生字體正確、規范、美觀的訓練。
3.名著閱讀屬于文學積累。在教學過程中要引導學生進行此方面的學習，不僅讀而且要會賞析，4。
引導學生關注生活，關注時事熱點，把理解感悟的東西轉換成語言文字的表達能力。
求語文積累與運用知識
孫權：有膽略，顧大局，名事理，辨忠奸。 1.曹操 籍貫 [兗州]沛國譙縣 [今安徽亳州] 容貌 容貌短小|形陋 官至 丞劉備，蜀漢的開國皇帝，漢景帝之子中山靖王劉勝的后代。劉備少年孤貧，以販鞋織草席為生。黃巾起義時，劉備與關羽、張飛桃園結義，成為異姓兄弟，一同剿除黃巾，有功，任安喜縣尉，不久辭官；董卓亂政之際，劉備隨公孫瓚討伐董卓，三人在虎牢關戰敗呂布。后諸侯割據，劉備勢力弱小，經常寄人籬下，先后投靠過公孫瓚、曹操、袁紹、劉表等人，幾經波折，卻仍無自己的地盤。赤壁之戰前夕，劉備在荊州三顧茅廬，請諸葛亮出山輔助，在赤壁之戰中，聯合孫權打敗曹操，奠定了三分天下的基礎。劉備在諸葛亮的幫助下占領荊州，不久又進兵益州，奪取漢中，建立了橫跨荊益兩州的政權。后關羽戰死，荊州被孫權奪取，劉備大怒，于稱帝后伐吳，在夷陵之戰中為陸遜用火攻打得大敗，不久病逝于白帝城，臨終托孤于諸葛亮。 相 魏王 謚曰武 追魏太祖武皇帝 生卒 155 — 220(66歲) 家族 資料 父親 曹嵩 母親 鄒氏 配偶 卞氏 子女 曹昂 曹丕 曹彰 曹植 曹熊 曹沖 曹宇 兄弟姐妹 曹彬 曹德 相關人物 董卓 袁紹 周瑜 劉備 關羽 曾效力過的勢力 東漢 魏 諸葛亮 身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。 除此之外，這部小說還在別的章節中提到：諸葛亮執掌劉備軍隊后，常常手持羽扇，坐一輛四輪小車。總之，小說對諸葛亮外貌特征的定型是：頭戴綸巾，身披鶴氅，手持羽扇，有時坐一輛四輪小車。 .張遼，字文遠，雁門馬邑（今山西朔縣）人。先為并州刺史丁原部下擔任從事，后來又歸附董卓，董卓死后，張遼又帶兵投靠了呂布，在呂布手下任騎都尉。后來，呂布在下邳被曹操和劉備打敗，最終歸附曹操。武功高強，有勇善謀，多次建立奇功。建安二十年（公元二一五年），孫權攻打合肥，他率敢死隊八百余人守城，奮勇突擊，大破吳軍。吳軍一聽見張遼的名字，便人人膽寒，連吳國小兒夜間啼哭，一聽說張遼二字便不敢哭了。魏文帝黃初三年（222年），曹丕親征，三路伐吳。張遼與諸將大破東吳大將呂范軍，遂因病死于軍中，謚剛侯。
怎樣積累四字詞語
1、從課本中積累。語文課本中的每一篇課文用詞都非常準確、生動，能襯托出重點。因此，要善于適當運用，不能操之過急。比如，你也讀過《滴水穿石》，這一課中，都有著許多表達人們不懈努力的佳詞。把這些詞語積攢起來，那么，寫作文和日記時就必然感到有“詞”了，就不用煩心了。
2、從課外讀物中積累。大量的課外閱讀是同學們積累詞語的重要來源。因此，我們不僅要搞好課外閱讀活動，而且要拿一本專門用來摘抄好詞佳句的本子，從讀物中摘抄。特別是遇到不懂的詞語，千萬不要“繞著走”，要真正弄得一清二楚為止，不能草草了事，那就萬無一失了。
3、在生活中積累。在日常生活中，我們會接觸到各種各樣的人，他們的語言各具特點，我們應該留心并隨時收集。久而久之，自己的詞語就會越來越豐富。
姓名：l一、字詞天地。
（20分）1、讀拼音，寫詞語。（4分）春天的公園里niǎo yǔ huā xiāng（ )，湖水bì bō dàng yàng（ )，假山、pēn quán（ )，吸引了無數的游客前來xīn shǎng( )。
2、加部首成新字，再組詞。（4分）丁______（ ） 果_______（ ） 支_______（ ） 臺_______（ ） ______（ ） _______（ ） _______（ ） _______（ ）3、填字成詞。
（3分）（ ）山（ ）嶺 冰（ ）玉（ ） （ ）天（ ）地 （ ）山（ ）嶺 聚（ ）會（ ） （ ）天（ ）地4、劃去錯誤的讀音。（2分）解釋原因（jiě xiè） 渾身解數（jiě xiè）撒腿就跑（sā sǎ） 撒一路歡笑（sā sǎ）5、用“嚴”組不同的詞語填空。
（2分）（ ）的要求 （ ）的考驗（ ）的表情 （ ）的話語6、猜字謎，看誰猜得快，猜得準。（2分）⑴一人一張口，口下長只手。
（ ）⑵一邊是紅，一邊是綠，一邊喜風，一邊喜雨。（ ）⑶太陽西邊下，月亮東邊掛。
（ ）⑷土上有竹林，土下一寸金。（ ）7、查字典填空。
（3分）“徑”用部首查字法，應查________，再查________畫；用音序查字法，應查音序________。“徑”的意思有①小路；②比喻達到目的的方法；③徑直。
其中“籬落疏疏一徑深”中“徑”可理解為________，用另外的兩種意思分別組詞為________、________。二、句子樂園。
（23分） 1、按要求改寫句子。（4分）⑴改為反問語氣：魯迅時時早、事事早的作風值得我們學習。
____________________________________________________________⑵改為陳述句：爸爸對我說：“明天我要出差，你要好好聽媽媽的話。”____________________________________________________________⑶把句子寫具體：公園里開滿了鮮花。
____________________________________________________________⑷把事物當作人來寫：春風中，柳枝隨風飄蕩。___________________________________________________________2、用關聯詞把下面的句子連成一句話。
（2分）⑴雷鳴同學學習成績優異。雷鳴同學經常幫助別人。
___________________________________________________________⑵外面的天氣十分惡劣。工程師堅持外出勘察。
___________________________________________________________3、修改病句。（在原句上修改）（3分） ⑴改革開放以來，人民的生活水平有了很大的改善。
⑵大草原一碧千里，到處都是綠色。⑶開學初，學校大隊部通過并討論了隊員們提出的合理建議。
4、海陵公園里每日游人絡繹不絕，有些游客紛紛在一些樹木、石頭上留下自己的名字作紀念，請問他們的做法可以嗎？說說自己的理由。（2分）______________________________________________________________________________________________________________________5、語文實踐。
（2分）小芳正要做作業，卻發現鋼筆里一點墨水都沒有了，正愁眉苦臉呢！⑴假如你是小芳，你會怎么請人幫忙？____________________________________________________________⑵假如你是小芳的同學，你會怎么做？____________________________________________________________6、續寫。（4分）春雨是彩色的，染紅了桃花，漂白了柳絮，___________________，__________________。
小草說，春雨是仙女撒下的花瓣；蝴蝶說，____________________；__________說，____________________。7、你知道有關大作家魯迅的名言嗎？請寫下來。
（1分）___________________________________________________________8、將下列排列錯亂的句子重新排列。（5分）（ ）有了這種樹，那些建筑仿佛增添了不少幽雅的情趣。
（ ）在黃沙的襯托下，它越發顯得翠綠，充滿了生機。（ ）在非洲別的國家里，不少華麗的住宅或別墅門前也栽著這種樹。
（ ）我還以為這種樹只能在陽光明媚、土壤肥沃、雨水充足的地方生長。（ ）后來有一次在沙漠中旅行，發現這種樹竟然也生長在茫茫沙漠之中。
三、課文點津。（6分） 1、《游園不值》：___________________，___________________。
___________________，___________________。這首詩描寫的________（季節），我還知道與此相關的詩句___________________，___________________。
2、春光，竟會這樣地_______、_____，這樣地____________！它把一冬天_____________，都_____________出來了！四、短文閱讀。（21分）（一）從香山歸來，看見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內擠了出來，就像從一只大魔術閘子里，飛涌出一群接著一群的小天使。
1、“成千盈百”中“盈”的意思是（ ）。（1分）①充滿；②豐滿；③多余。
2、寫三個與“鬧嚷嚷”相同結構的詞語__________、___________、____________。（3分）3、這段話選自《只揀兒童多處行》，作者是__________，她把__________比作大魔術閘子，把孩子比作__________，讓我們深深感受到____________________。
我還讀過作者的著作《__________》。（4分）（二）紙船從不肯妄棄了一張紙，總是留著--留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。
有的被天風吹卷到舟中。
