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請問有誰知道大英河邊中心小學2016年三年級下冊字詞句天天練是哪個
柔軟，所以媽媽手捧康乃馨眼含幸福的淚花，而我也被媽媽的感動而感動…… 評價：我想，每一個同學都是有自己的思想的，因為“每人一顆腦袋”.但是，現在有越來越多的同學不善于用自己的語文表達自己的思想，所以在作文中總是讓自己思想努力貼近公共思維——面對母親的愛，要感恩，而且必需要感恩，這就是公共思維.因此，一有“感恩”類的作文題目時，大家就紛紛表達“意志相同的公共聲音”，作文的價值取向“千文一面”.這種讓“公共思維”取代“個人思想”的作文主題構想方法，讓許多同學的作文失去了思想的獨特性，很難寫出思想獨到一面，脫穎而出的好作文.《母親節不言感恩》這篇作文卻將思想的角度“偏離”了公共思維的范圍，大家都言“感恩”，“我”卻獨言“不感恩”.“我”將“恩情”視為“應該”，但“應該”之后要買一束鮮花獻給媽媽，是傳遞親情，用這樣的筆調表達出來的“個性思想”，讓人眼前一亮，新鮮合常理.作文時用自己的語言表達自己的思想，這是真作文——優。
六年級下冊五三天天練19頁答案
語文版九年級（下）語文第五單元測試卷（附答案）.doc。
。 B、嫣然（yān） 韜光（tāo） 呵護（hē） 醞釀（ràng） C、花萼（è） 殲滅（jiān） 樞紐（shū） 渣滓（zǐ） D、鳥瞰（gǎ 。
九年級語文第二單元，九年級語文第六單元。
B、嫣然（yān） 韜光（tāo） 呵護（hē） 醞釀（ràng） C、花萼（è） 殲滅（jiān） 樞紐（shū） 渣滓（zǐ） D、鳥瞰（gǎ 。蘇教版九年級語文第一學期期終調研測試題及答案。
。⑴、長風破浪會有時蘇教版九年級歷史， 。
⑵、 ，志在千里。⑶、 ，蘇教版九年級化學悠然見南山。
⑷ 。九年級語文上冊期中單元目標測試題及答案。
。語 文 試 卷 （上冊 期中）題 號 卷面分（4） 一 二 三 四 附加題 總 分 （一） （二） 得 分 一、基礎整合。
（12分）1.下面詞語中音、 。九年級期中測試題， 。
⑵、 ，志在千里。⑶、 ，九年級上期中測試題。
。語 文 試 卷 （上冊 期中）題 號 卷面分（4） 一 二 三 四 附加題 總 分 （一） （二） 得 分 一、基礎整合。
（12分）1.下面詞語中音、 。七年級語文第一學期期末模擬試卷及答案。
。C. 澄清 秋風蕭瑟 詛咒D. 烘托 駭人聽聞 鱗峋3. 下列詞語（詞語中加點的字）解釋不正確的是（ ）A. 不亦說乎（述說） 秋毫（比喻最細微的事物） 。
七年級語文期末試卷， 。⑵、 ，志在千里。
⑶、 ，七年級數學期末試卷。
C. 澄清 秋風蕭瑟 詛咒D. 烘托 駭人聽聞 鱗峋3. 下列詞語（詞語中加點的字）解釋不正確的是（ ）A. 不亦說乎（述說） 秋毫（比喻最細微的事物） 。烏魯木齊地區2009年高三年級第一模擬語文診斷性測試試題及答案。
。木齊地區2009年高三年級第一次診斷性測驗語文試題參考答案及評分標準一至三、（30分2009高三數學試題， 。
⑵、 ，志在千里。⑶、 ，2009烏魯木齊每小題3分）題 號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答 案 B D A D B C C D B C 。
語文版九年級語文下冊期末測試卷附答案。
文版九年級語文下冊期末測試（C卷）班級 姓名 總分一.語言積累與表達：（共25分）。1.下列詩文名句和陸游的“山重水復疑無路九年級下冊語文， 。
⑵、 ，志在千里。⑶、 ，九年級下冊語文目錄柳暗花明又一村”的 。
（語文版）初中七年級語文單元測試（七）（附答案）.doc。
3、常識填空。（3分）（1）《三峽》的作者酈道元是北魏人他不僅是地理學家七年級語文第二單元， 。
⑵、 ，志在千里。⑶、 ，七年級語文第一單元還是一位 家。
（2）《觀滄海》是東漢時期的 、軍事家和詩人 。2009年南昌市第28中學九年級下學期第一次月考語文試卷含答案 余小光。
。昌市第28中學08-09下初三語文第一次月考試卷（時間：150分鐘 滿分120分）命題人 余小光題 號 一 二 三 四 總 分 滿分值 22分 16分 30分 52分 120分 實得分 。
九年級下學期數學， 。⑵、 ，志在千里。
⑶、 ，九年級下學期語文。
昌市第28中學08-09下初三語文第一次月考試卷（時間：150分鐘 滿分120分）命題人 余小光題 號 一 二 三 四 總 分 滿分值 22分 16分 30分 52分 120分 實得分 。語文版九年級語文上冊綜合測試題（附答案）.doc。
。版九年級語文上冊綜合測試題（附答案）姓名 考號 班級河南省羅山縣第二初級中學 曾昭國一、語文知識積累與運用。
（20分）1、請改正下列詞語中的 。九年級圓測試題doc， 。
⑵、 ，志在千里。⑶、 ，九年級上冊化學doc。
。版九年級語文上冊綜合測試題（附答案）姓名 考號 班級河南省羅山縣第二初級中學 曾昭國一、語文知識積累與運用。
（20分）1、請改正下列詞語中的 。（語文版）八年級（下）語文期末綜合測試卷（附答案）.doc。
。其必曰：先天下之憂而憂八年級語文期末試卷， 。
⑵、 ，志在千里。⑶、 ，八年級地理期末試題后天下之樂而樂乎！2、選擇字后括號內注音全對的一項（ ）（2分）A.狼藉（jí） 汩汩（gǔ） 躊躇（chú） 心弦（xuán 。
詳見：http://**886teacher/blog/item/*。
三年級下冊語文第十六課續編故事怎么編
三年級下冊語文第十六課續編故事： 續寫《絕招》1： 暑假轉眼就到了，在村東頭的大樹下，幾個小伙伴應約又聚在一起比絕招。
二福拍拍腿，搶先說：“我們來比誰爬樹爬得快，怎么樣？”說著他瞟了一眼伙伴們，不等大家行動，就像小猴子一樣三下五除二，一下子就竄上了他身旁的那棵大樹。伙伴們看得目瞪口呆，連聲說：“佩服！佩服！真是棒！絕招！絕招！” 三胖看了二福的表演，暗想：“我一定不能輸給他。”
于是他不慌不忙地對小伙伴們說：“我們來比誰游泳游得快怎么樣呢？”說著他不假思索地跳進樹旁邊的大池塘里。“好爽啊！真涼快！”三胖開心地喊道，“二福、小柱子，快下來，我們來比誰先游到河對岸。”
二福和小柱子也陸續下了水。“現在開始！”三胖的胖手和胖腳拼命地游著，一下子就第一個到達了終點，再看看伙伴們，只見他們都在喘著氣，也在拼命地游著……經過比賽，大家輸得心服口服，連聲夸贊：“三胖，你真行！” "下面該我了。”
小柱子拍拍手，一副毫不示弱的樣子，“只要你們隨便說出兩個數讓我做乘法，我能立刻說出得數，保準不錯！”三胖隨口說道：“210乘以567！”小柱子脫口而出：“得119070。”三胖拿了根數枝，在地上算了好一會兒，果然不錯。
接著他又說：“888乘以199！”小柱子又脫口而出：“得176712。”經過驗算，完全正確。
伙伴們羨慕地豎起大拇指：“絕招，太絕了！”小柱子不好意思地說：“其實這不算什么，只要天天練，每個人都可以練出來的。”說著，他自己也忍不住笑了。
大樹下，小伙伴們笑聲一片…… 續寫《絕招》2： 村東頭，大樹下，幾個孩子又在比絕招了。 三胖又練出了一個絕招 ，他說：“咱們看誰的力氣大”。
開始比賽了，三胖不慌不忙地舉起了一塊大石頭，過了幾分鐘，他才放到地上，只見他面不改色，心不跳。而其余的人使出吃奶的力氣，卻還是舉不起來，三胖有些得意，叉開雙腿，讓大家一起上來使勁推他，可是無論大家怎么去推，三胖仍舊紋絲不動，最后大家反被三胖三下二下，一一推倒在地，大家氣喘吁吁地趴在地上，不由得向三胖豎起了大拇指，說：“絕招，絕招！” 二福剛連翻了十幾個跟頭，大家就禁不住鼓起掌來。
輪到小柱子了，他說，咱們看誰跑步快吧。小柱子跑在最前面，大家都累得坐在了地上，唯獨他，仍在飛快地跑著，而且跑的速度還是其他人的三倍呢！ 其實有絕招真不是件容易的事，你只有天天練習，堅持不懈，才能比別人厲害！而且只要肯下功夫，人人都會有絕招，這叫作：尺有所長，寸有所短。
續寫《絕招》3： 放暑假了，小伙伴們來到小河邊比絕招。 三胖迫不及待地說：“我先來。”
說著，他脫下衣服跳進河里。過了好一會兒，伙伴們還沒看見三胖露頭，焦急地喊：“三胖，你在哪兒？”話音剛落，就看見一個小黑點在往回游。
他像一只離弦的箭，飛快地游回岸邊。剛上岸，伙伴們就連聲說：“太棒了！太棒了！” 二福從身后變出一個毽子。
他一會兒單腳踢，一會兒雙腳輪流踢，一會兒跳起來用后腳跟踢，踢了很多花樣。伙伴們都看呆了，齊聲說：“真是一個好絕招！” 輪到小柱子了。
他不慌不忙地說：“你們說出一個字，我能說出以這個字開頭的成語。”二福說：“愛。”
小柱子脫口而出：“愛不釋手，愛屋及烏。”伙伴們豎起大拇指說：“絕招，絕招！” 小柱子說：“以后咱們再來比絕招，看誰的絕招最新、最有用。
好嗎？” 續寫《絕招》4： 暑假飛快地來臨了。瞧，村東頭樹蔭下，小柱子和幾個小伙伴正在比絕招呢，我也去湊熱鬧了。
三胖挺著圓鼓鼓的大肚子，說：“咱們看誰能舉起這塊石墩，并且不能眨一下眼睛，時間四分鐘！” 結果小伙伴們一個個都先后累倒在地上，拋了石墩。隨后石墩砸在了地上，發出“咚咚”的巨響，地上還砸出幾個凸形的大坑。
唯獨三胖鼓起腮幫，一粒粒晶瑩的汗珠，像斷線的珍珠，從他的臉上滾落下來。他舉重的時間足足是別人時間的幾倍。
伙伴們蹲在草坪上，喘著粗氣兒，有氣無力的夸贊道：“絕了，真棒！” 二福拿出自己的看家本領，從包袱里拿出一塊磚頭。好家伙，只見他跨開雙腿，把雙手使勁兒搓了搓，發出震天的嗨聲，手到磚斷。
一個膽大的男孩站了起來，使出吃奶的勁，用小手往磚上一劈，手頓時變得紅腫起來，一個勁兒的“哎呀哎呀”叫嚷著，大家都吃驚的張大了嘴巴，圍著二福團團轉。 小柱子蹲在草坪上，思考了一會兒說：”只要你們出兩個一千以內的數的乘法，我會立刻說出得數，保準準確無誤。
三胖的眼瞪得更大了。他隨口說““333乘以333。”
他話剛說完，小柱子已脫口而出：“110899！”三胖一躍跳下草坪，找了根木頭在地上驗算了 一遍，說：“神了，果然不錯。”伙伴們都向他投去佩服的眼光。
該輪到我了，大家把注意力都集中在了我的身上。由于我是第一次參加，有點緊張，鼻尖上滲出了汗珠，但還是壯著膽子，說：“只要你們提一個問題，我就可以回答出來。”
一個小男孩問：“小海馬是爸爸生的還是媽媽生的呢？”我胸有成竹的回答道：“小海馬是爸爸媽媽共同生的。海馬媽媽首先生出孩子，然后將幼小的小海馬轉交給海馬爸爸。”
“那。
小學三年級語文下冊30課四字詞語
小學語文三年級下冊成語及四字詞語解釋第一單元：群芳吐艷：各種花兒競相開放，展現美麗的景象.姹紫嫣紅：姹：美麗。
嫣 ：美好。形容各種花嬌艷美麗落英繽紛：落英：落花。
繽紛：繁多凌亂的樣子。鮮花盛開，花瓣紛紛飄落。
形容春天的美好景色。也指花兒凋謝的暮春天氣。
郁郁蔥蔥：形容草木蒼翠茂盛的樣子。噴薄欲出：噴薄：有力地向上涌的樣子。
形容水涌起或太陽初升時涌上地平線的景象。旭日東升：旭日：早上剛出來的太陽.早上太陽從東方升起.形容朝氣蓬勃的氣象.夕陽西下：傍晚時太陽慢慢落山.皓月當空：皓：明亮.明亮的月亮高高地掛在天空.崇山峻嶺：崇：高大.高大的山嶺.懸崖峭壁：懸崖：又高又陡的山崖.峭壁：陡直的山崖.形容險峻的山勢.層巒疊翠：層巒：山連著山.形容山峰多，一片翠綠.蒼翠欲滴：蒼翠：深綠色.形容繁茂的草木生機盎然，呈現出濃弄的深綠顏色，就像將要滴下來一樣.翩翩起舞：形容輕快地跳舞.一望無際：一眼望不到邊，形容遼闊.光彩奪目： 鮮艷耀眼.萬紫千紅： 形容百花爭奇斗艷的景色.挨挨擠擠： 數目眾多，相互之間距離小.第二單元長途跋涉： 跋涉：爬山涉水.遠距離爬山涉水.形容長途旅行的艱辛.饑寒交迫： 饑餓和寒冷一齊逼來.形容無衣無食，生活貧困之狀.清澈見底： 形容河水很清.應有盡有： 應該有的都有了.形容很齊全.白雪皚皚： 形容雪潔白的樣子.漫天飛舞： 在天空中到處飛舞.銀妝素裹： 形容雪后美麗的景色.冰天雪地： 冰雪布滿天空和大地.形容天氣很寒冷.也指非常冷的地方.有求必應： 只要有人請求幫助，就一定答應.小巧玲瓏：形容物體小而精致。
隱約可見：指看起來不很清楚。不約而同：沒有事先商量而彼此見解或行動一致。
第三單元：買櫝還珠：櫝：匣子.還：退還.比喻沒有眼光，不識貨，取舍失當.驚弓之鳥：指受過箭傷，聞弓弦聲而驚墜的鳥.亡羊補牢：羊丟失了再去修羊圈，還不算晚.后用“亡羊補牢”比喻出了問題以后及時想法補救，以免繼續受損失.南轅北轍：轅：車轅.轍：車輪通過留下的痕跡.本要往南邊去卻駕車向北.后用“南轅北轍”比喻行動和目的截然相反。和顏悅色：和：和藹。
悅：喜悅。色：臉色。
形容態度和藹可親。連綿不斷：連續不間斷。
若隱若現：隱：隱藏。現：顯現。
形容隱隱約約，模糊不清。恍然大悟：恍然：忽然醒悟的樣子。
忽然間明白過來。來自寓言故事的成語：買櫝還珠 驚弓之鳥 亡羊補牢 南轅北轍第四單元：光陰似箭：形容時間過得很快。
日月如梭：梭：織布時用的穿2緯線的工具。日月像穿梭一樣飛快地來來往往。
形容時間過得很快。鴉雀無聲：連烏鴉和麻雀的聲音也沒有了。
形容十分寂靜。情不自禁：指感情自然流露而無法控制自己。
人山人海：形容聚集的人很多。開門見山：比喻說話或寫文章一開頭就直截了當地進入主題。
大材小用：大的材料用在小處。比喻用人不當，浪費人才。
一舉兩得：舉：舉動。指做一件事可以有兩方面的收獲。
三長兩短：意外的災禍或事故。也特指人的死亡。
小題大做：以“五經”文的章法來寫“四書”的稱之為“小題大做”。后比喻把小事情當作大事情來處理，含貶義。
百發百中：射箭一百次，就能射中一百次。形容射箭技術高明，百無一失。
也指射擊技術高明，彈無虛發。比喻料事如神或做事有絕對把握。
誠心誠意：形容非常有誠意。博覽群書：覽：看。
群書：眾多的書。廣泛閱讀各種書籍。
孜孜不倦：孜孜：勤奮的樣子。形容勤奮不知疲倦。
堅持不懈：堅持進行，毫無松懈。業精于勤：只有勤奮，學業才能精進。
專心致志：致：集中于某個方面。志：志向，志趣。
把心思全部放在上面。形容一心一意，精神集中。
聚精會神：聚：聚集。會：會合，集中。
本指君明臣賢，集中眾人智慧，可相得益彰。后用來指精神專注，高度集中。
廢寢忘食：顧不上吃飯，忘記了睡覺。形容對某事專心致志。
鍥而不舍：鍥：雕刻。不停地刻鏤。
比喻堅持不懈。第五單元異口同聲：形容很多人說同樣的話。
神氣十足：形容十分得意驕傲的樣子。迫在眉睫：迫：近。
眉睫：眉毛和睫毛，比喻眼前。比喻事情已臨近眼前，非常急迫。
小心翼翼：原指恭敬謹慎。形容十分謹慎，一點也不敢疏忽。
左顧右盼：顧：回頭看。盼：看。
向左右兩邊看。形容得意、猶疑、仔細觀察等神態。
七嘴八舌：你一句我一句，紛紛插嘴。形容人多語雜，不停口。
如愿以償：如：按照，適合。愿：愿望。
償：滿足。指愿望得到實現。
恍然大悟：悟：心里明白。一下子明白醒悟過來。
悠然自得：悠然：閑暇舒適的樣子。形容態度從容，心情舒適。
第六單元五湖四海：泛指全國各地。目不轉睛：眼睛凝神注視，眼珠一動也不動。
形容注意力集中。戀戀不舍：戀戀：留戀。
舍：舍棄。形容很留戀，舍不得離開。
情不自禁：指感情自然流露而無法控制自己。第七單元面面俱到：俱：都。
指說話做事或寫文章時各方面都能照顧得很周到，沒有遺漏。頭頭是道：頭頭：各方面。
道：道理。佛教語，指無所不在的。
后用來形容說話做事有條有理，道理充分。源源不斷：源源：連續不斷的樣子。
形容接連不斷絕。彬彬有禮：彬彬：文雅的樣子。
文雅而有禮貌。息息相關：息：呼吸進去。
語文六年級下冊天天練古詩詞背誦答案
人教版六年級下冊《古詩詞背誦》賞析1、《七步詩》【三國·魏】曹植 煮豆持作羹，漉菽以為汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？【注釋】1.釜（fǔ）：古代的一種鍋。
2.煎：煎熬，隱喻迫害。 【賞析】前兩句“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣”，一“燃”一“泣”寫出“萁”“豆”的尖銳矛盾，及豆萁對豆子的殘酷迫害。
最后兩句“本是同根生，相煎何太急！”畫龍點睛提示詩歌主題。“同根”一語雙關，表面上指“萁”和“豆”是在同一根上面生長起來的，實際上是說自己與曹丕是同一父母所生，責問曹丕為什么要對同胞兄弟逼迫得這樣急。
這首詩的比喻十分貼切，淺顯生動。這首詩在情感上層層推進，且運用了比興手法，從中也可發現樂府詩歌的影響。
2、鳥鳴澗 【唐代】王維 人閑桂花落，夜靜春山空。 月出驚山鳥，時鳴春澗中。
【作者】王維一生詩作頗豐，“明月松間照，清泉石上流”、“行到水窮處，坐看云起時”王維的詩常在清靈之中透出幾分禪意。在他的畫中更是著筆清新，筆墨淡出，讀他的畫，便能自然而然的體悟到雅淡之中透出的獨特藝術底蘊 。
蘇軾就曾這樣說過；“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。”中國畫中講究詩情畫意，王維把畫與詩相互融會貫通，其詩平實而簡遠，其畫韻味含蓄而豐富，意境清曠蒼秀，在自然之中勾畫 出屬于他自己的一方天地，他用筆隨意，墨氣沉穩，線條有力而飛揚不張，在他的空間里，形象與筆墨相得益彰，抒發出了他對生活的熱愛與感受。
“大漠孤煙直，長河落日圓”、“千里橫黛色，數峰出云間”、“空山新雨后，天氣晚來秋”王維的山水詩給我們渲染出了一幅幅美麗的山水畫卷，讓人從不同角度感受山水情韻。【注釋】 鳥鳴澗：地名，在王維朋友的別墅附近。
澗：兩山間的水溝。 閑：安靜、悠閑，含有人聲寂靜的意思。
空：空寂、空空蕩蕩。 月出：月亮出來。
時鳴：時，不時。不時地啼叫。
【譯文】在這個寂無人聲的地方，芬芳的桂花輕輕飄落在靜靜的夜晚，使這春天的山林更加空寂。月亮升起，驚動了正在樹叢棲息的山鳥，它們清脆的叫聲在空曠的山澗中傳響。
【賞析】 這首詩是王維山水詩中的代表作品之一。從文學創作的角度來賞析，這首詩的精妙之處在于“動”、“靜”對比襯托的詩情畫意。
首句“人閑桂花落，夜靜春山空”，便以聲寫景，巧妙地采用了通感的手法，將“花落”這一動態情景與“人閑”結合起來。花開花落，都屬于天籟之音，唯有心真正閑下來，放下對世俗雜念的摯著迷戀，才能將個人的精神提升到一個“空”的境界。
當時的背景是“深夜”，詩人顯然無法看到桂花飄落的景致，但因為“夜靜”，更因為觀風景的人“心靜”，所以他還是感受到了盛開的桂花從枝頭脫落、飄下、著地的過程。而我們在誦讀的同時也似乎進入了“香林花雨”的勝景。
此處的“春山”還給我們留下了想象的空白，因是“春山”，可以想見白天的喧鬧的畫面：春和日麗、鳥語花香、歡聲笑語。而此時，夜深人靜，游人離去，白天的喧鬧消失殆盡，山林也空閑了下來，其實“空”的還有詩人作為禪者的心境。
唯其心境灑脫，才能捕捉到到別人無法感受的情景。末句“月出驚山鳥，時鳴春澗中”，便是以動寫靜，一“驚”一“鳴”，看似打破了夜的靜謐，實則用聲音的描述襯托山里的幽靜與閑適：月亮從云層中鉆了出來，靜靜的月光流瀉下來，幾只鳥兒從睡夢中醒了過來，不時地呢喃幾聲，和著春天山澗小溪細細的水流聲，更是將這座寂靜山林的整體意境烘托在讀者眼前。
“文章本天成，妙手偶得之”，這是一句古語，古來好詩都是就天成好景，用妙手記敘出來。而我們在低吟淺酌之時，腦海胸襟似乎也隨著詩人的文字進入到那片清幽絕俗的畫面之中。
3、芙蓉樓送辛漸 【唐代】王昌齡 寒雨連江夜入吳， 平明送客楚山孤。 洛陽親友如相問， 一片冰心在玉壺。
【注釋】1.芙蓉樓：潤州（今江蘇鎮江）的城樓。辛漸：作者的一位朋友。
2.寒雨連江：潤州在長江邊。這句是說，夜里長江上下了寒雨。
吳：春秋時的吳國在長江下游一帶，所以稱這一帶為吳。 3.平明：清晨。
楚山：春秋時的楚國在長江中下游一帶，所以稱這一帶為楚山。 4.洛陽：今河南洛陽，是辛漸所去的地方。
5.冰心：比喻心的純潔。玉壺：冰在玉壺之中，進一步比喻人的清廉正直。
【譯文】一夜寒雨過后，詩人在芙蓉樓與友人話別，這時只有晨光映照著遠處的山巒。他囑咐朋友，如果遠方的親友問起我，請把我清廉下直的心意傳達給他們。
【賞析】這首詩不像一般的送別詩那樣，努力抒發對友人的深深眷戀之情，而是著重講述自己的純潔感情和高尚志向。當時，詩人的朋友辛漸即將取道揚州，北上洛陽。
正在江寧（今江蘇南京）任職的詩人，親自送到了潤州，在西北城樓（即“芙蓉樓”）為他餞行，并寫下這首詩。“寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤”，寒冷的夜雨，滔滔的江流，連朦朧的遠山也顯得孤單，這種景象襯托出詩人對朋友的依依惜別之情。
但詩的重點卻在后兩句。朋友此番西行的目的地是洛陽，那里也有詩人眾多的親人和朋友。
詩人深深思念洛陽的親友，并想象他們也同樣深深。
蘇教版四年級下冊語文天天練8三顧茅廬的修改病句怎么寫
A、分析語病：
成分殘缺 語意重復 前后矛盾 詞序混亂
搭配不當 指代不明 關聯詞錯 用詞不妥
不合邏輯 誤用標號 錯字別字 類屬不清
例句：
看了這部電影，使我很受啟發。（成分殘缺）
商店里，張阿姨正在熱情地為顧客。（成分殘缺）
我學到了許多不少的科學知識。（語意重復）
大概還有一個月左右，我們就放假了。（語意重復）
我斷定小明大概不會來了。（前后矛盾）
油菜地里有一片金黃色的菜花，真是五彩繽紛。（前后矛盾）
許多附近的小孩都跑來看節目。（詞序混亂）
打乒乓球活動對我是很感興趣的。（詞序混亂）
我看到了盛開的鮮花和悅耳的鳥叫聲。（搭配不當）
我們一定要發揮成績，改正缺點。（搭配不當）
小強和小明邊走邊談，他請他到他家里去。（指代不明）
雖然天氣惡劣，但是我們總是堅持上學。（關聯詞錯）
老師，您調離學校后，同學們都非常懷念您。（用詞不妥）
小王說得很對，我們應該附和他。（用詞不妥）
冬天常常打雷。（不合邏輯）
童年時代，我常在后山拔兔兒草，捉蟋蟀，采草莓。（誤用標號）
做人應該實是求是，勇于承認錯誤，不能一味豎持自己的錯誤觀點。（錯字別字）
我喜歡讀的書有《西游記》《少年先鋒報》和《十萬個為什么》。（類屬不清）
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