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一、初一語文上冊字詞重點句子
人教版課本字詞重點句子文學常識大全（七年級上） 第1課 在山的那一邊 一、重點字詞 1.給下列加點字注音。
癡chī想 誘yòu惑 喧xuān騰 點撥：不要把“誘”誤讀成xiù。 2.根據拼音寫出相應的漢字。
（huàn） 幻想 （shùn） 瞬間 （níng）凝成 3.解詞。 （1）隱秘：隱蔽，不外露。
（2）一瞬間：一眨眼之間。 4.詩中的“山”指的是困難、挫折，“海”指的是理想、信念。
二、重點句子 1.在山的那邊，是海！ 是用信念凝成的海。 2.——那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我枯干的心靈。
三、文學常識 1.《在山的那邊》的作者是王家新 2.從表達方式和內容看，詩歌分敘事詩、抒情詩、哲理詩三種，《在山的那邊》屬于哲理詩。 第2課 走一步 再走一步 一、重點字詞 1.給下列加點字注音。
啜chuò泣 納罕hǎn 峭qiào壁 目眩xuàn 顫chàn抖 悶mēn熱 屢lǚ次。 2.根據拼音寫出相應的漢字。
訓（jiè） 誡 瘦骨（lín xún） 嶙峋 小心（yìyì） 翼翼 （sǒng） 聳立 3.解詞。 （1） 納罕：驚奇，詫異。
（2） 啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。 二、重點句子 我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步， 走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。
（點撥：本句是主旨句，含義深刻。） 三、文學常識 《走一步，再走一步》的作者是美國作家莫頓?亨特。
第三課 蟬 收斂liǎn 零落 聒聒 guō卑beī微 一絲不茍gǒu 寬恕shù 第3課 生命 生命 一、重點字詞 1.給下列加點字注音。 擎天撼hàn地 糟蹋zāo tà 庸碌lù 小憩qì 2.根據拼音寫出相應的漢字。
（sāo） 騷擾 （gū） 辜負 3.解詞。 （1） 擎天撼地：形容力量巨大。
（2） 肅然起敬：由于受感動而產生恭敬和欽佩之情。 （3） 庸碌：形容人平庸，沒有作為。
（4） 應許：答應。 二、重點句子 雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發揮出無限的價值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。
三、文學常識 《生命 生命》的作者是臺灣（地名）女作家杏林子，她寫了四十多個劇本和許多散文。 第4課 紫藤蘿瀑布 一、重點字詞 1.給下列加點字注音。
瀑pù布 迸bèng濺 忍俊不禁jīn 盤虬qiú臥龍 伶仃líng dīng 綻zhàn放 穗suì 佇zhù立 仙露瓊漿qióng 沉浸jìn 2.解詞。 （1） 忍俊不禁：忍不住笑。
（2） 伶仃：孤獨，沒有依靠。 二、重點句子 每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。
三、文學常識 1.《紫藤蘿瀑布》是一篇托物言志（或借景抒情）的散文，作者是當代 （時代）女作家宗璞。 2.散文按表達方式分敘事散文和抒情散文，散文最重要的特點是形散神不散。
第5課 童趣 一、重點字詞 1.給下列加點字注音。 童稚zhì 擬nǐ作 藐miǎo小 鶴唳lì 怡yí然 土礫lì 壑hè 癩lài蝦há蟆ma 2.解釋下面的詞。
（1）項為之強 項：頸，脖頸。 （2）徐噴以煙 徐：慢慢地。
（3）鶴唳云端 唳：鳥鳴。 （4）以土礫凸者為丘 礫：瓦礫、小石塊。
（5）以叢草為林 林：樹林。 （6）興正濃 興：興趣。
（7）方出神 方：正。 （8）驅之別院 驅：趕。
3.找出下面句中的通假字并解釋。 項為之強 強通僵 解釋為僵硬 4.本課中有的詞語作為成語保留在現代漢語中，請寫出兩至三個。
并解釋其現在的意思 （1）成語：明察秋毫 意思是連極細小之物也看得一清二楚，形容視力極佳。 （2）成語：怡然自得 意思是形容安適愉快而滿足的樣子。
（3）成語：龐然大物 意思是形容形體大而笨重的東西。 二、重點句子 1.用原文填空。
（1）余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。 （2）定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
2.將下列句子翻譯成現代漢語。 點撥：注意“藐”“壑”等字筆畫較多。
（1）見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。 見到極小的東西，必定細細去觀察它的紋路，所以常常得到事物之外的趣味。
（2）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。 夏日的蚊子聲音像雷鳴，我自己把它比作成群的仙鶴在天空飛翔。
（3）神游其中，怡然自得。 全神貫注地沉浸在想象之中，心情愉悅，自覺是一種滿足。
（4）見二蟲斗草間。 看見兩只蟲子在草叢間相斗。
三、重點段 請默寫《童趣》一文中作者敘述童年趣事“觀蚊如鶴”一段。 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也，昂首觀之，項為之強。
又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。四、文學（文體）常識背記知識清單。
1.《童趣》節選自《浮生六記?閑情記趣》，作者是清（朝代）文學家沈復。 2.《童趣》是一篇回憶童年生活的敘事散文，在文中作者敘述了觀蚊如鶴、神游山林、鞭驅蛤蟆等童年趣事。
第6課 理想 一、重點字詞 1.給下列加點字注音。 脊jǐ粱 船舶bó 載zài著 倔強jué jiàng 鬢bìn發 洗濯zhuó 寂寥liáo 玷diàn污 扒pá竊 2.解釋下列詞語。
（1） 玷污；弄臟（多用于比喻）。 （2） 可望不可即：只能夠望見不能夠接近。
3.用恰當的動詞填空。 理想是石，敲出星星之火；/理想是火，點燃熄滅的燈；/理想是燈，照亮夜行的路；/理想是路，引你走到黎明。
二、重點句子 饑寒的年代里，理想。
二、語文人教版七年級上冊字詞總結
七年級語文上冊字詞積累（1-30） 01 *在山的那邊 一、字音字形 二、解釋詞語 1、喧 騰- 喧鬧沸騰。
2、想 望- 希望。 3、隱 秘- 隱蔽，不外露。
4、誘 惑- 吸引；招引。 5、一瞬間- 轉眼之間，形容時間極短。
02 走一步，再走一步 一、字音字形 二、詞語解釋 訓 誡- 告戒，教導。 聳 立- 高高地直立。
啜 泣- 抽噎；抽抽搭搭地哭。 納 罕- 驚奇，詫異。
嶙 峋- 形容人消瘦。 心驚肉跳- 形容擔心禍患臨頭，非常害怕不安。
小心翼翼- 謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。 三、多音字積累 03 *生命 生命 1、字音字形 2、字詞解釋 擎天撼地--形容力量巨大。
擎，舉起。撼，搖動。
肅然起敬--由于受感動而產生恭敬和欽佩之情。肅然，形容十分恭敬的樣子。
辜 負--對不住（別人的好意、期望或幫助）。 小 憩--休息一會兒。
憩，休息。 04 紫藤蘿瀑布 1、字音字形 2、解詞 忍俊不禁--忍俊，含笑。
不禁：不能自制。忍不住要笑出聲。
05 童趣 1、字音字形 2、解釋詞語 明察秋毫--比喻為人非常精明，任何小問題都看得很清楚。秋毫，秋天鳥獸身上新長的細毛，比喻極細小的東西。
唳--鳥鳴。 怡然自得--形容安適愉快而滿足的樣子。
怡然，安適、愉快的樣子。 壑--山溝或大水坑。
06 理想 1. 補充注音 綴（zhuì）連 脊（jǐ）梁 倔（jué）強 （jiàng） 詛（zǔ）咒（zhòu） 玷（diàn）污 蛻（tuì）變 2. 補充解詞 寂寥--寂靜，空曠。 詛咒--原指祈禱鬼神加禍于所恨的人，今指咒罵。
綴連--連接，組合 07 *短文兩篇 行道樹 第一次真好 1.字音字形 雛（chú）形 貪婪 （lán） 豐碩 （shuò） 點綴 （zhuì） 污濁 （zhuó） 牙齦 （yín） 冉冉 （rǎn）升起 玲（líng）瓏（lóng）剔（tī）透（tòu） 2.補充解詞 墮 落--（行為、思想）往壞里變。 雛 形--未定形前的形式或照原物縮小的模型。
玲瓏剔透--形容（人）聰明伶俐，（物）精致。 點 綴--加予襯托或裝飾。
08 *人生寓言 1.字音字形 風韻（yùn） 落難（nàn） 險象迭（dié）生 心曠神怡（yí） 稟（bǐng）告 行乞（qǐ） 折磨（mó） 慷（kāng）慨（kǎi） 2.詞語解釋 心曠神怡--心情舒暢，精神愉快。 慷 慨--不吝惜；充滿正氣，情緒激昂。
多愁善感--形容人感情脆弱，容易發愁或感傷。 09 *我的信念 1.字音字形 奢（shē）望 蹂（róu）躪（lìn） 呵（hē）責 獲益匪（fěi）淺 繭（jiǎn）子 鐳（léi） 2.解詞 固執--堅持自己的意見不肯改變。
鞭策--比喻鼓舞督促，推動人前進。 盛名--名聲很大。
報酬--由于使用別人的勞動、物件等而付給別人的錢或實物。 奢望--過分的希望。
蹂躪--踐踏；摧殘。比喻用暴力欺壓、侮辱。
呵責--斥責。 懊惱--煩惱，悔恨。
沉醉--比喻深深地迷戀或沉浸在某種事物當中。 10 《論語》十則 補充字詞注音和注釋 1."論語"的"論"字，只在說《論語》這本書時念"lún "。
2."不亦說乎？"，說：讀yuè，是"悅"的通假字，意思是"高興"、"愉快"。 3. "朋友"：同學為朋，同志為友。
在古代漢語中，"朋"指"同為一師的學生"，"友"指志同道合的人。在課文中，"朋友"泛指志同道合的朋友。
4."可以為師矣"，以：介詞，把，后面省略了代詞"之"。"之"，代能夠溫故而知新的人。
為：動詞，作為。 5."知"字本字念"zhì "，有名詞和動詞兩種用法；在古漢語中還同"智"相通。
在"知之為知之，不知為不知，是知也"中，前四個"知"為動詞，當"知道" 講，后一個"知"則同"智"，作"聰明智慧"講 。在"知之者不如好之者"中，"知"為動詞，當"懂得"講。
6."孔文子何以謂之'文'也？"，何以：是"以何"的倒裝，憑什么，為什么。謂之：稱他。
"之"，代孔文子。 7."是以謂之'文'也"，是以：即"以是"，可譯為"因此"。
"是"，指示代詞，譯為：這，此。 8."何有于我哉？"，何有：即"有何"，有什么，有哪樣。
于：介詞，對于。 9."必有我師焉"，焉：兼詞，相當"于之""于此"，在這里面，在這幾人中。
成語解釋 1.溫故知新--溫習舊的知識，能夠得到新的理解和體會。也指回憶過去，認識現在。
2.不恥下問--不以向地位比自己低，知識比自己少的人請教為可恥。 3.學而不厭--學習永不滿足。
4.誨人不倦--教導人有耐心不知厭倦。 11 春 1、字音字形 醞釀（yùn niàng） 賣弄（nong） 黃暈（yùn） 鳥巢（cháo） 2、詞語解釋 趕趟兒——原意是趕得上，這里的意思是各種果樹爭先恐后地開花。
醞 釀——原意是造酒，這里是說各種氣息在空氣里，像發酵似的，越來越濃。 花枝招展——比喻姿態優美。
招展，迎風擺動。 3、多音字積累 12 濟南的冬天 一 字音字形 濟南（ jǐ） 倫敦（dūn） 鑲邊（xiāng） 寬敞（chǎng） 水藻（zǎo） 貯蓄 （zhù ） 澄清（chéng） 著落（zhuó） 二 形似字 三 解釋詞語 貯蓄—— 存放，儲蓄。
設若—— 假若。 空靈—— 靈活而不可捉摸。
13 *山中訪友 1. 字音字形 梔子花（ zhī ） 唱和（ hè ） 樹冠（ guān ） 樹籽（ zǐ ） 蕩漾（ yàng ） 津津樂道（ jīn ） 2. 解釋詞語 唱和——指歌唱時此唱彼和，互相呼應。 玄奧——玄秘深奧。
禪心——佛教指清靜、無雜念的心境。 14 *秋天 1. 字音字形 鐮刀（lián） 背簍（lǒu） 肥碩（shuò） 棲息（qī） 鳊魚（biān） 烏桕（jiù ） 蟋蟀（xīshuài） 。
三、七年級上冊語文生字詞解釋
第一、二單元生字詞總匯 第一單元 《在山的那一邊》 1.注音：癡（ chī ）想 隱秘（mì ） 凝（níng ）成 鐵青 喧（xuān ）騰 誘（yòu ）惑 一瞬（shùn ）間 2.解釋： 隱秘：隱蔽，不外露 一瞬間：一眨眼 《走一步，再走一步》 1.注音：訓誡（jiè） 聳（sǒng ）立 迂（yūn ）回 啜（chuò）泣 瘦骨嶙峋（lín）(xún) 心驚肉跳 頭暈（yūn ） 目眩（xuàn） 小心翼翼（yì） 2.解釋： 訓誡：告誡，教導 嶙峋：形容人瘦削 頭暈目眩：頭暈眼睛昏花 啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。
納罕：驚奇，詫異 小心翼翼：謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。 翼翼，謹慎、嚴肅。
《生命 生命》 1.注音：騷（sāo）擾 小憩（ qì ） 糟蹋（cāo） 庸碌（yōng）(lù )辜（gū）負 昂然挺立 擎（ qíng）天撼（ hàn）地 肅（sù ）然起敬 2.解釋： 小憩：休息一會兒。 憩，休息 擎天撼地：形容力量巨大。
擎，舉起。撼，搖動。
肅然起敬：由于受感動而產生恭敬和欽佩之情。肅然，形容十分恭敬的樣子。
糟蹋：浪費或損壞。 庸碌：形容人平庸，沒有作為。
應許：答應。 《紫藤蘿瀑布》 1.注音：嚷（rāng） 穗（suì） 艙（cāng） 綻（zhàn ） 湊（ còu ） 釀（nìang ） 發端 終極 迸濺（bèng）挑（ tiǎo ）逗 繁密 佇（ zhǜ）立 凝望 籠（lǒng）罩 伶仃（ dīng ） 稀零 忍俊不禁（ jīn） 仙露瓊（qióng）漿 蜂圍蝶陣 盤虬（ qúu ）臥龍 第三、四單元生字詞總匯 葉青 《春》 1.注音： 醞釀（yùn niàng）嘹（liáo）亮 賣弄（nòng）黃暈（yùn） 鳥巢（cháo） 蓑（suō）笠 抖擻（dǒu sǒu） 應和（yìng hè ） 薄（báo）煙 2.詞語解釋 朗潤：明朗潤澤。
賣弄：炫耀。 宛轉：形容聲音圓潤柔媚。
醞釀：原意是造酒，這里是說各種氣息在空氣里，像發酵似的，越來越濃。 烘托：此為襯托。
繁花嫩葉：密密地開著的花，嫩嫩的葉子。 呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。
抖擻：（精神）振作。 趕趟兒：原意是趕得上，這里的意思是各種果樹爭先恐后地開花。
花枝招展——比喻姿態優美。招展，迎風擺動。
3、多音字積累 應和（yìng） 散文（sǎn） 薄荷（bò） 和平（hé） 分散（sàn） 薄弱（bó） 和面（huó） 水漲（zhǎng） 厚薄（báo） 和藥（huò） 漲滿（zhàng） 稍微（shāo） 和了（hú） 稍息（shào） 《濟南的冬天》 一.字音字形 濟南（ jǐ） 倫敦（dūn） 鑲邊（xiāng） 髻（jì） 寬敞（chǎng） 水藻（zǎo） 貯蓄 （zhù ） 澄清（chéng） 著落（zhuó） 二.解釋詞語 響睛：（天空）睛朗無云。 安適：安靜而舒適。
秀氣：清秀文雅。 澄清：溫暖晴朗。
清亮：清澈透明。 慈善：對人關懷，富有同情心。
貯蓄： 存放，儲蓄。 設若： 假若。
空靈：靈活而不可捉摸。 《山中訪友》 1. 字音字形 梔子花（zhī ） 逝（shì）川 湛（zhàn）藍 清澈（chè） 禪（chán） 犬吠（feì）堅韌（rèn）唱和（ hè ） 樹冠（ guān ） 樹籽（ zǐ ）蕩漾（ yàng ） 津津樂道（ jīn ） 2. 解釋詞語 逝川：流逝的河流，多用來比喻流逝的時間。
唱和：指歌唱時此唱彼和，互相呼應。 玄奧：玄秘深奧。
禪心：佛教指清靜、無雜念的心境。 德高望重：品德高尚，名望很大。
波光明滅：指波光時隱時現，忽明忽暗。 返老還重：由衰老恢復青春。
津津樂道：形容很感興趣地談論。津津：興趣濃厚的樣子。
四、我要七年級語文上冊所有生字詞
七年級上冊第一課 在山的那邊 王家新癡（chī）想（xiǎng） 隱（yǐn）秘（mì） 鐵（tiě）青（qīng） 凝（níng）成（chéng） 誘（yòu）惑（huò） 喧（xuān）騰（téng） 一（yí）瞬（shùn）間（jiān）第二課 走一步，再走一步 莫頓?亨特訓（xùn）誡（jiè）聳（sǒng）立（lì）迂（yū）回（huí）啜（chuò）泣（qì）納（nà）罕（hǎn）瘦（shòu）骨（gǔ）嶙（lín）峋（xún）心（xīn）驚（jīng）肉（ròu）跳（tiào）頭（tóu）暈（yūn）目（mù）眩（xuàn）小（xiǎo）心（xīn）翼（yì）翼（yì）第三課 生命 生命 杏林子騷（sāo）擾（rǎo）小（xiǎo）憩（qì）茁（zhuó）壯（zhuàng）糟（zāo）蹋（tà）辜（gū）負（fù）昂（áng）然（rán）挺（tǐng）立（lì）擎（qíng）天（tiān）撼（hàn）地（dì）肅（sù）然（rán）起（qǐ）敬（jìng）第四課 紫藤蘿瀑布 宗璞嚷（rǎng） 穗（suì） 艙（cāng） 綻（zhàn） 湊（còu） 釀（niàng）發（fā）端（duān） 終（zhōng）極（jí）迸（bèng）濺（jiàn）挑（tiǎo）逗（dòu）繁（fán）密（mì）佇（zhù）立（lì）凝（níng）望（wàng）籠（lǒng）罩（zhào）伶（líng）仃（dīng）忍（rěn）俊（jùn）不（bù）禁（jīn）仙（xiān）露（lù）瓊（qióng）漿（jiāng）蜂（fēng）圍（wéi）蝶（dié）陣（zhèn）盤（pán）虬（qiú）臥（wò）龍（lóng）第六課 理想 流沙河蛻（tuì）饑（jī）寒（hán）離（lí）亂（luàn）綴（zhuì）連（lián）遠（yuǎn）行（xíng）倔（jué）強（jiàng）洗（xǐ）濯（zhuó）玷（diàn）污（wū）怨（yuàn）恨（hèn）扒（pá）竊（qiè）詛（zǔ）咒（zhòu）濃（nóng）陰（yīn）海（hǎi）天（tiān）相（xiāng）吻（wěn）浪（làng）子（zǐ）回（huí）頭（tóu）碌（lù）碌（lù）終（zhōng）生（shēng）絕（jué）處（chǔ）逢（féng）生（shēng）可（kě）望（wàng）不（bù）可（kě）即（jí）第七課 短文兩篇貪（tān）婪（lán）墮（duò）落（luò）點（diǎn）綴（zhuì）冉（rǎn）冉（rǎn）苦（kǔ）熬（áo）豐（fēng）碩（shuò）稀（xī）疏（shū）珍（zhēn）重（zhòng）累（léi）累（léi）低（dī）回（huí）沉（chén）甸（diàn）甸（diàn）眼（yǎn）巴（bā）巴（bā）繁（fán）弦（xián）急（jí）管（guǎn）紅（hóng）燈（dēng）綠（lǜ）酒（jiǔ）玲（líng）瓏（lóng）剔（tī）透（tòu）具（jù）體（tǐ）而（ér）微（wēi）多（duō）姿（zī）多（duō）彩（cǎi）不（bù）可（kě）磨（mó）滅（miè）回（huí）味（wèi）無（wú）窮（qióng）第八課 人生寓言（節選）周國平慧（huì）心（xīn）嬉（xī）戲（xì）風（fēng）韻（yùn）閑（xián）適（shì）撤（chè）銷（xiāo）稟（bǐng）告（gào）厄（è）運（yùn）折（zhé）磨（mó）行（xíng）乞（qǐ）正（zhèng）色（sè）落（luò）難（nàn）歸（guī）屬（shǔ）流（liú）落（luò）無（wú）憂（yōu）無（wú）慮（lǜ）心（xīn）曠（kuàng）神（shén）怡（yí）陰（yīn）睛（jīng）圓（yuán）缺（quē）舉（jǔ）世（shì）無（wú）雙（shuāng）心（xīn）痛（tòng）如（rú）割（gē）險（xiǎn）象（xiàng）迭（dié）生（shēng）得（dé）失（shī）之（zhī）患（huàn）多（duō）愁（chóu）善（shàn）感（gǎn）天（tiān）災（zāi）人（rén）禍（huò）突（tū）如（rú）其（qí）來（lái）異（yì）國（guó）他（tā）鄉（xiāng）第九章 我的信念 瑪麗?居里固（gù）執（zhí）鞭（biān）策（cè）盛（shèng）名（míng）報（bào）酬（chou）奢（shē）望（wàng）蹂（róu）躪（lìn）呵（hē）責（zé）懊（ào）惱（nǎo）沉（chén）醉（zuì）迷（mí）醉（zuì）猝（cù）然（rán）長（cháng）逝（shì）問（wèn）心（xīn）無（wú）愧（kuì）第十一章 春 朱自清朗（lǎng）潤（rùn）醞（yùn）釀（niàng）賣（mài）弄（nòng）嘹（liáo）亮（liàng）黃（huáng）暈（yùn）烘（hōng）托（tuō）靜（jìng）默（mò）舒（shū）活（huó）欣（xīn）欣（xīn）然（rán）繁（fán）花（huā）嫩（nèn）葉（yè）呼（hū）朋（péng）引（yǐn）伴（bàn）抖（dǒu）摟（lǒu）精（jīng）神（shén）花（huā）枝（zhī）招（zhāo）展（zhǎn）第十二章 濟南的冬天 老舍鑲（xiāng）響（xiǎng）晴（qíng）溫（wēn）晴（qíng）安（ān）適（shì）秀（xiù）氣（qì）綠（lǜ）萍（píng）水（shuǐ）藻（zǎo）貯（zhù）蓄（xù）澄（dèng）清（qīng）空（kōng）靈（líng）水（shuǐ）墨（mò）畫（huà）藍（lán）汪（wāng）汪（wāng）第十三章 山中訪友 李漢榮幽（yōu）徑（jìng）逝（shì）川（chuān）青（qīng）翠（cuì）唱（chàng）和（hè）贊（zàn）助（zhù）玄（xuán）奧（ào）清（qīng）澈（chè）禪（chán）心（xīn）凝（níng）神（shén）犬（quǎn）吠（fèi）德（dé）高（gāo）望（wàng）重（zhòng）波（bō）光（guāng）明（míng）滅（miè）返（fǎn）老（lǎo）還（huán）童（tóng）津（jīn）津（jīn）樂（lè）道（dào）第十四章 秋天 何其芳丁（dīng）丁（dīng）幽（yōu）谷（gǔ）肥（féi）碩（shuò）棲（qī）息（xī）寥（liáo）闊（kuò）枯（kū）涸（hé）清（qī。
五、用七年級下冊的語文書課后的四字詞語中的10個寫一篇200字作文
人的一生就像是一場戲，真真假假，假假真真，就像是一部電影一樣，有主角有配角，而你的人生里面又是怎么樣的呢？
每天我們都生活在痛苦與快樂里面，誰都不知道人生下一步是什么，就像是一盒巧克力一樣，沒吃進去以前，誰也不知道是什么口味。每一個人，每一天，我們都是從今天開始，如果你們不知道每天要干什么事情，那就等于是在浪費今天，以后的生活誰也不知道，是貧窮還是富有，是小人還是君子，是孬種還是漢子，一切都掌握自己的手中。
人生如戲，細水長流，人的一生就想是一條長長的河流一樣，只有出那里流過，永遠也不會停留在那一刻，所以我們的人生也不過如此，我們不能浪費時間要把握住自己的每一天，不要留下遺憾，要讓別人知道我們來過，來過這個世界，沒有辦法要名留青史，但是可以把握住現在的每一天，做有意義的事情。
隨著時間的流失，我們的人生的經驗也慢慢的變的越來越豐富，同樣我們也慢慢的等待老去的那一天來臨，這都是不可避免的，我們不能就這樣默默的等待著，即然讓我們來到了這世上，那么就一定有著我們的一定的意義，我們不能一味的追求著平凡的生活，要為自己的來過，做出來一定貢獻，那怕是那么的渺小。
即然我們來過，那么我們何不靠自己的雙手營造出屬于自己的一片天空，每一個人都有著自己堅強勇敢頑強拼搏的精神正是有著我們這樣的渴望，那么就更加的要對自己有信心，找到自己的興趣所在，充分發揮自己的聰明才智，創造出屬于自己的一片天地，讓家人，讓親戚，讓朋友都以你自己為榮，也許我們會失敗，但是，正因為這個失敗我們就更應該要堅持著，都知道失敗是成功之母，他們發明燈的時候，同樣也有失敗過，更不是一次兩次，正因為你曾經失敗過了，那樣你的經驗才會積累的更多，你的成就才會更高。如果就這樣被打到了，那么就是一個懦夫的行為，也正是因為有你的存在，讓更多成功的人更有自信，讓更多的后來人看到懦夫的代價。
人的一生也就只有那么的一次，錯過了就不在回來，我們不像電影里的主角那樣，結局總是美好的，我們只有靠自己，人生如戲，要做就做主角不要當個觀眾。
六、七年級（上冊）語文所有有的字詞解釋
第8課 人生寓言（節選） 一、重點字詞 1.給下列加點字注音。
嬉xī戲 風韻yùn 慷慨kǎi 金窖jiào 搶劫jié 泯mǐn滅 稟bǐng告 厄è運 擄lǔ 皎潔jiǎo 險象迭dié生 2.解釋下列詞語。 （1） 風韻：優美的姿態神情。
（2） 閑適：清閑安適。 （3） 得失之患：生怕失去個人利益的憂慮心情。
（4） 泯滅：喪失。 （5） 厄運：不幸的命運。
（6） 落難：遭遇災難，陷入困境。 （7） 心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。
（8） 險象迭生：危險的現象不斷地發生。 作者： 烏乎哉 2007-8-2 18:50 回復此發言 -------------------------------------------------------------------------------- 3 【語文】中學課文總復習·七年上 二、重點句子 1.她不愧是賞月的行家，在她的眼里，月的陰晴圓缺無不各具風韻。
2.凡是人間的災難，無論落到誰頭上，誰都得受著 而且都受得了，——只要他不死。 三、文學（文體）常識 1.《人生寓言》選自《周國平文集》，作者是當代著名詩人、哲學家（稱謂） 周國平（人名）。
2.寓言是文學體裁的一種，以散文或韻律詩的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事，主人公多為動物，也可以是人或非生物。 第9課 我的信念 一、重點字詞 1.給下列加點字注音。
問心無愧kuì 渲xuàn染 奢shē望 呵hē責 猝cù然 2.根據拼音寫出相應的漢字。 閑（xiá） 暇 （róu lìn） 蹂躪 （tiào） 眺望 簡（lòu） 陋 （suǒ） 瑣事 3.根據意思寫出相應的詞語。
（1） 得到很多益處。獲益匪淺 （2） 由于使用別人的勞動、物件等而付給別人的錢或實物。
報酬 二、重點句子背記知識清單 1.生活對于任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。最要緊的，還是我們自己要有信心。
2.我們必須相信，我們對每一件事情都具有天賦的才能，并且，無論付出任何代價，都要把這件事完成。 三、文學（文體）常識背記知識清單 《我的信念》的作者波蘭（國名）著名科學家瑪麗?居里，她曾兩次獲得諾貝爾獎。
第10課 《論語》十則 一、重點字詞 1.給下列加點字注音。 慍yùn 三省xǐng吾身 論lún語 罔wǎng 2.解釋下面加點的詞。
（1） 學而時習之 時：時常。 （2） 不亦說乎 說：愉快。
（3） 人不知而不慍 慍：生氣，發怒。 （4） 吾日三省吾身 日：每天。
省：反省，自我檢查。 （5） 與朋友交而不信乎 信：真誠，誠實。
（6） 學而不思則罔 罔：迷惑。意思是感到迷茫而無所適從。
（7） 思而不學則殆 殆：有害。 （8） 然后知松柏之后凋也 凋：凋謝。
3.請寫出三個出自本課的成語溫故知新、見賢思齊、擇善而從。 二、重點句子背記知識清單 1.用原文填空。
（1） 闡明學與思關系的句子是學而不思則罔，思而不學則殆。 （2） 孔子認為怎樣才能做到明智？ 知之為知之，不知為不知。
（3） 孔子認為對先進和落后的態度應是見賢思齊焉，見不賢而內自省也。 （4） 贊美松柏堅強品格的句子是歲寒，然后知松柏之后凋也。
2.將下列句子翻譯成現代漢語。 （1） 溫故而知新，可以為師矣。
溫習舊知識，能夠獲得新的理解和體會，就可以做老師了。 點撥：重點理解“故”、“為”等詞的意思。
（2）士不可以不弘毅，任重而道遠。 讀書人不可以不心胸寬廣、意志堅強，他們責任重大，道路遙遠。
點撥，重點理解“土”“弘毅”等詞的意思。 三、段背記知識清單 1.曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？ 與朋友交而不信乎？ 傳不習乎？” 2.子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人”。
四、文學（文體）常識背記知識清單 1.孔子，名丘，字仲尼，春秋時期偉大的思想家、教育家。 作者： 116.3.83.* 2007-12-4 21:43 回復此發言 --------------------------------------------------------------------------------2 七年級上的字詞解釋 2.《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經典著作之一。
第11課 春 一、重點字詞 1.給下列加點宇注音。 朗潤yùn 水漲zhǎng 嫩nèn 宛wǎn轉 應和hè 撐chēng傘 2.根據拼音寫出相應的漢字。
（yùn niàng） 醞釀 鳥（cháo） 巢 披（suō） 蓑 戴（lì） 笠 抖（sǒu） 擻 3.解釋下列句中加點的詞語。 （1） （鳥兒）呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子。
賣弄：炫耀。 （2） 傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。
烘托：襯托。 點撥：結合語境理解詞語的意思。
4.用恰當的動詞填空。 （1）小草偷偷地從土里鉆出來。
（2）“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。 （3）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著。
（4）人家屋頂上全籠著一層薄煙。 作者： 烏乎哉 2007-8-2 18:50 回復此發言 -------------------------------------------------------------------------------- 4 【語文】中學課文總復習·七年上 二、重點句子背記知識清單 1.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
紅的像火，粉的像霞，白的像雪。 2.野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀貶的。
三、段背記知識清單 默寫《春》最后三段。 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。
四、文學（文體）常識背記知識清單 1.《春》是一篇詩意盎然的抒情散文（體裁）。 2.《春》的作者是朱。
七、7年級上語文書內所有詞語
七年級語文上冊字詞積累（1-30） 01 *在山的那邊 1、喧 騰- 喧鬧沸騰。
2、想 望- 希望。 3、隱 秘- 隱蔽，不外露。
4、誘 惑- 吸引；招引。 5、一瞬間- 轉眼之間，形容時間極短。
02 走一步，再走一步 訓 誡- 告戒，教導。 聳 立- 高高地直立。
啜 泣- 抽噎；抽抽搭搭地哭。 納 罕- 驚奇，詫異。
嶙 峋- 形容人消瘦。 心驚肉跳- 形容擔心禍患臨頭，非常害怕不安。
小心翼翼- 謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。03 *生命 生命 擎天撼地--形容力量巨大。
擎，舉起。撼，搖動。
肅然起敬--由于受感動而產生恭敬和欽佩之情。肅然，形容十分恭敬的樣子。
辜 負--對不住（別人的好意、期望或幫助）。 小 憩--休息一會兒。
憩，休息。04 紫藤蘿瀑布 忍俊不禁--忍俊，含笑。
不禁：不能自制。忍不住要笑出聲。
05 童趣 明察秋毫--比喻為人非常精明，任何小問題都看得很清楚。秋毫，秋天鳥獸身上新長的細毛，比喻極細小的東西。
唳--鳥鳴。 怡然自得--形容安適愉快而滿足的樣子。
怡然，安適、愉快的樣子。 壑--山溝或大水坑。
06 理想1. 補充注音 綴（zhuì）連 脊（jǐ）梁 倔（jué）強 （jiàng） 詛（zǔ）咒（zhòu） 玷（diàn）污 蛻（tuì）變2. 補充解詞 寂寥--寂靜，空曠。 詛咒--原指祈禱鬼神加禍于所恨的人，今指咒罵。
綴連--連接，組合07 *短文兩篇 行道樹 第一次真好1.字音字形 雛（chú）形 貪婪 （lán） 豐碩 （shuò） 點綴 （zhuì） 污濁 （zhuó） 牙齦 （yín） 冉冉 （rǎn）升起 玲（líng）瓏（lóng）剔（tī）透（tòu）2.補充解詞 墮 落--（行為、思想）往壞里變。 雛 形--未定形前的形式或照原物縮小的模型。
玲瓏剔透--形容（人）聰明伶俐，（物）精致。 點 綴--加予襯托或裝飾。
08 *人生寓言1.字音字形 風韻（yùn） 落難（nàn） 險象迭（dié）生 心曠神怡（yí） 稟（bǐng）告 行乞（qǐ） 折磨（mó） 慷（kāng）慨（kǎi） 2.詞語解釋 心曠神怡--心情舒暢，精神愉快。 慷 慨--不吝惜；充滿正氣，情緒激昂。
多愁善感--形容人感情脆弱，容易發愁或感傷。09 *我的信念1.字音字形 奢（shē）望 蹂（róu）躪（lìn） 呵（hē）責 獲益匪（fěi）淺 繭（jiǎn）子 鐳（léi）2.解詞 固執--堅持自己的意見不肯改變。
鞭策--比喻鼓舞督促，推動人前進。 盛名--名聲很大。
報酬--由于使用別人的勞動、物件等而付給別人的錢或實物。 奢望--過分的希望。
蹂躪--踐踏；摧殘。比喻用暴力欺壓、侮辱。
呵責--斥責。 懊惱--煩惱，悔恨。
沉醉--比喻深深地迷戀或沉浸在某種事物當中。10 《論語》十則 補充字詞注音和注釋 1."論語"的"論"字，只在說《論語》這本書時念"lún "。
2."不亦說乎？"，說：讀yuè，是"悅"的通假字，意思是"高興"、"愉快"。 3. "朋友"：同學為朋，同志為友。
在古代漢語中，"朋"指"同為一師的學生"，"友"指志同道合的人。在課文中，"朋友"泛指志同道合的朋友。
4."可以為師矣"，以：介詞，把，后面省略了代詞"之"。"之"，代能夠溫故而知新的人。
為：動詞，作為。 5."知"字本字念"zhì "，有名詞和動詞兩種用法；在古漢語中還同"智"相通。
在"知之為知之，不知為不知，是知也"中，前四個"知"為動詞，當"知道" 講，后一個"知"則同"智"，作"聰明智慧"講 。在"知之者不如好之者"中，"知"為動詞，當"懂得"講。
6."孔文子何以謂之'文'也？"，何以：是"以何"的倒裝，憑什么，為什么。謂之：稱他。
"之"，代孔文子。 7."是以謂之'文'也"，是以：即"以是"，可譯為"因此"。
"是"，指示代詞，譯為：這，此。 8."何有于我哉？"，何有：即"有何"，有什么，有哪樣。
于：介詞，對于。 9."必有我師焉"，焉：兼詞，相當"于之""于此"，在這里面，在這幾人中。
成語解釋 1.溫故知新--溫習舊的知識，能夠得到新的理解和體會。也指回憶過去，認識現在。
2.不恥下問--不以向地位比自己低，知識比自己少的人請教為可恥。 3.學而不厭--學習永不滿足。
4.誨人不倦--教導人有耐心不知厭倦。11 春1、字音 醞釀（yùn niàng） 賣弄（nong）黃暈（yùn） 鳥巢（cháo）2、詞語解釋 趕趟兒——原意是趕得上，這里的意思是各種果樹爭先恐后地開花。
醞 釀——原意是造酒，這里是說各種氣息在空氣里，像發酵似的，越來越濃。 花枝招展——比喻姿態優美。
招展，迎風擺動。3、多音字積累12 濟南的冬天 一 字音字形 濟南（ jǐ）倫敦（dūn） 鑲邊（xiāng） 寬敞（chǎng） 水藻（zǎo） 貯蓄 （zhù ） 澄清（chéng） 著落（zhuó） 三 解釋詞語 貯蓄—— 存放，儲蓄。
設若—— 假若。 空靈—— 靈活而不可捉摸。
13 *山中訪友1. 字音字形 梔子花（ zhī ） 唱和（ hè ） 樹冠（ guān ） 樹籽（ zǐ ） 蕩漾（ yàng ） 津津樂道（ jīn ）2. 解釋詞語 唱和——指歌唱時此唱彼和，互相呼應。 玄奧——玄秘深奧。
禪心——佛教指清靜、無雜念的心境。14 *秋天1. 字音字形 鐮刀（lián） 背簍（lǒu） 肥碩（shuò） 棲息（qī） 鳊魚（biān） 烏桕（jiù ） 蟋蟀（xīshuài） 寥闊（liáo） 枯涸（ hé）清冽（liè ） 夢寐 （ mèi ）2. 解釋詞語 棲息——停留，休息。
寥闊——高遠空曠。也作“寥廓”。
八、求七年級上冊語文<論語>十二章字詞解釋,新版的
一）分析文義 子曰：“學（學習）而（表順承）時（ 按時（名詞作狀語））習（復習）之，不亦（也是）說（同“悅”）乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知（了解）而（表轉折）慍（生氣）不亦君子乎？” 子曰：“學/而時習之，不亦/說乎？有朋/自遠方來，不亦/樂乎？人不知/而不慍，不亦/君子乎？” 翻譯：孔子說：“學了又按時復習，不也是很喜悅的嗎？有朋友從遠方來，不也是很快樂的嗎？人們不了解我，我卻不怨恨生氣，不也是一個品德高尚的人嗎？” （二）課文探究 第1句講：學習方法 第2句講：學習的樂趣 第3句講：個人修養 第二章 （一）分析文義 曾子曰：“吾（我）日（每天，名詞作狀語）三（多次）省（反省）吾身：為（替）人 謀（出主意）而（表轉折）不忠乎？與朋友交而（表轉折）不信（誠信）乎？傳（傳授的知識，名詞做狀語）不習乎？” 曾子曰：“吾日/三省吾身：為人謀/而不忠乎？與朋友交/而不信乎？傳/不習乎？” 曾子說：“我每天多次反省自己--替人家謀慮是否真誠盡心？和朋友交往是否誠實？傳授的學業是否復習了？” （二）課文探究 本章強調治學的人重視品德修養 第三章 （一）分析文義 子曰：“吾十有（通“又”）五而（表順承）志于學，三十而立（獨立），四十而（表順承）不惑（迷惑），五十而（表順承）知天命（自然規律），六十而（順承）耳順，七十而（表順承）從心所欲，不逾（超過）矩（規范）。”
子曰：“吾十有五/而志于學，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳順，七十/而從心所欲，不逾矩。” 翻譯：我十五歲開始立志學習，三十歲能自立于世，四十歲遇事能不迷惑，五十歲了解并順應了自然規律，六十歲對各種言論能明辨是非，到七十歲才可以隨心所欲，又不會超出規矩。
（二）課文探究 1，本章是孔子自述他學習和提高修養的過程。 2，從本章來看，學習和修養的過程可分為幾個階段？ 十五歲到四十歲：學習領會 五十、六十歲：安心立命，不受外界左右 七十：主觀意識和做人規則融合為一 3，道德修養的最高境界是怎樣的？ 思想與言行融合，自覺遵守道德規范，而不是勉強去做。
4，我們從這一章中可以得到什么啟示？ 道德修養并非一朝一夕可以完成，要經過長時間的學習，循序漸進。 第四章 （一）分析文義 子曰：“溫（復習）故（就的知識，形容詞做，名詞） 而（表順承）知新（新的領悟）， 可（可以）以（憑借）為（成為）師矣。”
子曰：“溫故/而知新，可以/為師矣。” 翻譯：孔子說：復習舊的知識，并從中獲得新的領悟，做到這樣的程度，可以成為老師了。
（二）課文探究 本章談學習方法 第五章 （一）分析文義 子曰：“學而（表轉折）不思則罔（迷惑），思而（表轉折）不學則殆（有害）。 劃分句子停頓：子曰：“學而不思/則罔，思而不學/則殆。”
翻譯：孔子說：“只學習不思考，便會迷惑而無所得。只空想而不學習，就會有害。”
（二）課文探究 本章講學習方法，闡述學習與思考的辯證關系。 第六章 （一）分析文義 子曰：“ 賢（品德高尚）哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪（忍受）其憂，回也不改其樂（樂于學）。
賢哉，回也！” 句子劃分停頓：子曰：“ 賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人/不堪其憂，回也/不改其樂。賢哉，回也！” 翻譯：孔子說：“顏回的品質是多么高尚啊！一簞飯，一瓢水，住在簡陋的小屋里，別人都忍受不了這種清苦，顏回卻不改變他好學的樂趣。
顏回的品質是多么高尚啊！” （二）課文探究 本章贊揚了顏回樂于學習、安于貧困的品質。 第七章 （一）分析文義 子曰：“知之（代詞，指代學問）者（。
。
。的人）不如好（喜歡，愛好）之者，好之者不如樂（以。
。
為樂趣，名詞意動用法）之者。” 劃分句子停頓：子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如樂之者。”
翻譯：孔子說：“對于學習，了解怎么學習的人，不如愛好學習的人；愛好學習的人，又不如以學習為樂的人。” （二）課文探究 本章闡述了學習態度：以學習為快樂 這一段運用了什么修辭？：頂真 講學習的三個層次：知、好、樂，層層推進，使說理更加透徹，令人信服。
第八章 （一）分析文義 子曰：“飯（吃飯，名詞作動詞）疏（粗糧）食飲水（冷水），曲肱（彎著胳膊）而（表順承）枕之，樂（樂趣）亦在其中矣。不義（正當手段）而富且貴，于（對于）我如浮云。”
劃分句子停頓：子曰：“飯疏食/飲水，曲肱/而枕之，樂/亦在/其中矣。不義/而/富且貴，于我/如浮云。”
翻譯：孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當枕頭，樂趣也就在這中間了。用不正當的手段得來的富貴，對于我來講就像是天上的浮云一樣。”
（二）課文探究 本章講人的道德修養 第九章 （一）分析文義 子曰：“三（幾個）人行，必有我師焉（在其中）。擇其善者而（表順承）從（跟從）之（代詞，學習），其不善者而改之。”
句子劃分停頓：子曰：“三人行，必有/我師焉。擇其善者/而從之，其不善者/而改之。”
翻譯：孔子說：“幾個人一起走路，其中必定有可以作我的老師的人。我選擇他的優點向他學習，看到他不好的地方就作為借鑒，改掉自己的缺。
