華閱文章網一、日語中,什么叫“品詞”
日語的詞類「品詞」 -------------------------------------------------------------------------------- 單詞[語ご] 獨立詞[自立語じりつご] 有詞尾變化[活用のあるもの]。可以單獨作謂語[述語となるもの]（用言）。 動詞[動詞どうし] 形容詞[形容詞けいようし] 形容動詞[形容動詞けいようどうし] 無詞尾變化[活用のないもの] 可作主語[主語となるもの]（體言）。 名詞[名詞めいし] 代詞[代名詞だいめいし] 數詞[數詞すうし] 不可作主語[主語とならないもの] 可作修飾語[修飾語となるもの] 修飾用言[用言を修飾するもの] 副詞[副詞ふくし] 修飾體言[體言を修飾するもの] 連體詞[連體詞れんたいし] 不可做修飾語[修飾語とならないもの] 能接續[接続語となるもの] 接續詞[接続詞せつぞくし] 表示感動[感動を表す] 嘆詞[感動詞かんどうし] 附屬詞[付屬語ふぞくご] 有詞尾變化[活用のあるもの] 助動詞[助動詞じょどうし] 無詞尾變化[活用のないもの] 助詞[助詞じょし]
參考資料： http://**ch/ryyf/*
二、什么是詞句
就是乘菜用的那種盤子 叫 詞句以下是 瓷具的解釋閱讀題答題總原則： 整體閱讀—局部閱讀—整體閱讀1、先讀題后讀文。
讀題時注意從題干中找出“題眼”（即答題關鍵點），帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標。 2、讀文時，要注意整體把握文章的主要內容和中心意思。
3、準備答題時，必須再次細讀題目，找準“題眼”。 4、答題時，具體題目涉及到相關段落，要對這些段落反復研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。
五、典型試題解讀：1、理解文中重要詞語的含義 例、“音樂具有著極其博大而豐富的包容性”，此處的“包容性”具體含義是：_____（重慶2004中考16題） 閱讀材料： 音樂之伴 張抗抗 音樂是有年齡的。 在我們幼年的時候，音樂也許曾經是保姆。
旋律的構成簡單而稚拙，但每個音符都舒緩、柔和、溫厚和淳樸。那節奏是搖籃式的，在搖晃著的歌謠里，我們的骨節一寸寸放大著，成長著，卻分不清保姆和音樂，是怎樣各司其職又互為其主。
少年時代，音樂輕捷的腳步，是我們第一個悄悄欽慕的戀人。我們在深夜與它相約，聆聽它的傾訴和呼喚。
樂曲中每一處細微末節，哪怕一個小小的顫音，也會讓我們心跳臉紅。那歡喜是純真無邪的。
無論哪一種音樂都會使我們歡欣。但可惜那時我們太年輕，心里喜歡著，卻無法分解和辨析它真正的奧妙。
當我們成為沉穩和成熟些的青年時，浮游蕩漾在空氣中的音樂，也漸漸沉淀下來。那時我們開始思考音樂，努力試圖去讀解和領悟，并試圖與音樂對話。
音符變得立體，有一種輻射和擴張的趨勢，暗藏著你聽得見或是聽不見的聲音。音樂不再僅僅是一種情緒，而有了實在和具體的內容，成為可視可感的語言和思想，甚至是哲學。
你發現音樂世界其實是一條深不可測的隧道，內壁懸綴著抽象的音符，不可復制也不可臨摹，往往當你開口或是動手將其制作成曲譜時，它們卻已消失。你只能將其烙刻在腦子里，一遍遍碾磨成體內血液流淌的聲音。
被瑣事雜事俗事纏身的中年，歲月匆促，音樂在生活中已是顯得奢侈的享受，往往純粹是一種娛樂和休閑。那時候音樂有點像一個分手多年的舊情人，只是在百無聊賴的日子里，會偶爾下決心安排一次有禮貌而有節制的約會。
多少有點兒可有可無的意思，但若是真正割斷情絲，又是不甘的。在憂傷的樂曲中，重溫往昔的纏綿和恩愛，畢竟還有一種依稀的幸福感。
音樂對于老年，若不是感官麻木得不再需要，那定是擯除得很徹底很堅決的。沒有音樂的老年，也許枯澀也許灰暗但也許恰是因他的內心飽滿滋潤，而無須依賴音樂的澆灌。
人到了老年，對音樂的選擇變得十分挑剔。若是喜歡的音樂，必是自己靈魂的回聲，是真正屬于自己的。
除了自己認定的那種之外，天下的音樂都是不堪入耳的噪聲。所以老年的音樂，由于排除了功利的雜音，在自然淡泊的心境中，便有了一種寧靜透明的質感。
人走向生命盡頭時，音樂不再是保姆也不是戀人，不是先哲更不是神祗，而只是一個忠實的人生伴侶。 所以音樂具有著極其博大而豐富的包容性。
音樂無法定義。不同的音樂可以被每個年齡段的音樂愛好者音樂迷分享，音樂其實是沒有年齡的。
古典或是現代、嚴肅或是流行，在欣賞者那里，并沒有絕對的界別。在感人至深的音樂中我們常常迷途甚至錯位，但音樂寬容大度，它知道自己所能在人們心上激起的回聲，是“喜歡”的唯一標準。
音樂只是有點兒模糊，有點兒空靈。它無形無狀、無影無蹤，無法觸摸、無法品嘗，是一種流逝的時間，一種被曲譜固化的記憶。
音樂被人吸納到心里去，又被人在各個生命階段自然而然地傳遞下去，音樂就變得永恒了。 答案：音樂種類繁多，內容豐富，能滿足不同年齡的不同人的選擇和需要。
（意思對即可） 解讀：本文標題是《音樂之伴》，文章是通過敘述不同年齡階段的人對音樂的不同感受，表達了音樂對于人生的不同階段，對于不同的人都有著的重要意義。“包容性”就是本文的重要詞語之一。
本題要求考生回答“包容性”在文中的具體含義，就是在考查學生對文中重要詞語含義的理解。答題時，我們可以根據“所以音樂具有著極其博大而豐富的包容性”這一有提示意義的句子去歸納答案。
“所以”一詞是表結果的，那么這結果的原因就該在上文中去尋找。上文的“幼年時候”、“少年時候”、“青年時”、“中年”、“老年”幾個并列段落，敘說了不同階段對音樂的不同感受，也表達出音樂能滿足不同年齡階段的不同人的選擇和需要。
這種“不同感受”和“滿足”就是音樂具有包容性的一個方面。“音樂具有著極其博大而豐富的包容性”這句話本身表明了“博大”、“豐富”也是音樂包容性的特征。
綜上所述，就可以得出音樂包容性的具體含義：種類繁多，內容豐富，能滿足不同年齡的不同人的選擇和需要。2、體味和推敲文中重要句子的含義 例2、結合上下文，理解第⑨段中劃線句“因為，你倒進去的糖，遠遠不止值這個數兒”的含義。
（廣東2004中考18題） 閱讀材料： 糖罐的秘密（李曉琴） ①上高中時，學校坐落在清江邊上的一個小村子里。寧靜的村落三面臨水，四季風景如畫，如同古人筆下的世外桃源。
但也極其閉塞，周圍疏疏落。
