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一、小學語文字詞句篇手冊五年級下冊內容
培養良好的學習習慣 教學目標： 1、指導學生觀察圖畫，讓學生了解圖畫的內容。
2、讓學生懂得學語文的渠道多種多樣，不能局限在課本的學習。 3、培養學生積極參加課外社會活動，開闊視野，豐富頭腦。
4、讓學生學會修改作文，養成自改作文的好習慣。 教學重點： 逐步養成多種途徑學語文和學會修改作文的良好習慣。
預習題： 自由看圖畫，弄清圖畫意思。 教學過程： 一、談話導入 同學們，在我們頭腦中，認為學語文，就是將課本上的課文學好，其實，這種認為是單一的。
我們生活中的一切交往活動都是語文訓練。我們來看課本第1頁的圖畫。
二、指導觀看圖畫，弄清多種渠道學語文的重要性。 1、學生自己觀看圖畫，說出每一幅圖畫的內容。
2、組織學生討論。 第一幅圖：收聽廣播 第二幅圖：上網瀏覽信息、收看電視、聽講座 第三幅圖：參觀工廠、航空航模、深入農田調查 第四幅圖：閱覽圖書 第五幅圖：采訪、講故事 3、學生討論：參加這些活動，對學語文有什么作用。
收看電視和廣播，既可以讓學生了解許多新鮮事，又能從中學會如何說話、說好話。參加和走訪、調查，可以增強我們的社會觀察力，豐富我們的大腦。
…… 4、擴展討論：除了圖上的這些活動可以學語文外，還可以參加哪些活動？ 5、小結：學習語文的渠道多種多樣，我們不能單純學習課本，要養成自覺地去觀察，去參加一些有益的社會走訪、調查和參觀活動，從中能學到許多書本上沒有的知識。這樣，我們的頭腦才會日益地充實起來。
三、學會修改作文 1、觀察圖畫，你還能說出哪些關于修改文章的名人名言來。 2、舉例子，弄清修改文章的方式和辦法。
⑴學會使用修改符號。 ⑵修改什么內容？（錯別字、病句、標點、段落及選材與敘述等） 3、出示修改的片斷。
學生板演。同學評定。
4、教師小結。 ⑴首先要正確使用修改符號 ⑵從字、詞、句、段、標點，到文章的敘述順序等方面進行反復的推敲修改。
四、總結課堂 要學好語文，就要積極參加________、________、_____等社會活動，文章初稿寫成后，要反復讀、反復改，去粗存精才行。希望同學們今后要養成這樣的好習慣。
初備 第一單元 單元課目：《春光染綠我們雙腳》、《三亞落日》、《古詩兩首》、《新聞報道一則》、練習1 單元教學目標： 1、學習本單元的31個生字，其中課后田字格里的24個生字要求會讀會寫，并要寫得正確、規范、美觀；其余的7個生字只要求認識，不要求默寫，能找出句子中的錯別字并改正。 2、掌握田字格中生字構成的詞語，能聯系上下文理解詞語，能正確解釋詩句和詩句中加點字的意思，能正確使用量詞填空。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定課文和段落，熟記練習1中的成語和背誦《送杜少府之任蜀州》。 4、能將排列錯亂的句子整理成一段通順的話。
5、能將觀察到的自然現象寫下來，并寫出它的變化特點。 單元知能結構： 字：掌握本單元24個生字。
詞：掌握第1、2、3課，課后練習3中的詞語，熟記練習1中的成語。 句：賞析第2課中描寫落日的句子，理解《古詩兩首》中詩句的意思。
段、篇：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文和段落。 聽說：圍繞“不要私自撕別人的郵票”，仔細觀察圖畫，展開想象和討論，有中心、有條理地說一說。
讀寫：欣賞文中寫景的語句，學習寫景手法，將觀察到的一自然現象寫下來，并寫出它的變化特點。 學科滲透點： 學習第2課，滲透熱愛自然，保護環境的教育，學習第2課，第4課滲透熱愛祖國，增強民族自豪感的教育。
單元練習： 一、看拼音寫詞語。 ge yao shou lian yong bao ji mo jian ao ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) huang shan ye ling mei gui bian yuan zhang li ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shuo da wu peng （ ) 二、組詞 謠（ ）袍（ ）篷（ ）憐（ ） 搖（ ）泡（ ）蓬（ ）冷（ ） 三、用直線將下列拼音寫漢字連接起來， zhan shu ye xun ji zhan xian sao jian 椰 蘸 锨 鼠 搔 醺 濺 盞 屐 四、畫出句子中用錯的字，把正確的寫在括號里。
1、西沙群島向燦爛的名珠，撤落在碧波蕩樣的南海海面（ ） 2、只要有了克苦專研的精神，就沒有功刻不了的難關。（ ） 3、青朗的天空，壁藍如洗。
一遍遍白云不知躺到那里去了。（ ） 五、照樣子寫詞語。
紅撲撲（ ）（ ） 修理修理（ ）（ ） 整整齊齊（ ）（ ） 小心翼翼（ ）（ ） 六、先將詩句補充完整，再解釋所填詞語和詩句。 1、（ ）屐齒印蒼苔，（ ）柴扉久不開。
2、沾衣（ ）濕（ ），吹面不寒（ ）。 七、重新排列次序錯亂的句子。
（）樹苗喝足了水，顯得挺有精神，仿佛在對我們笑哩。 （）今天下午，老師帶領我們來到鳳凰山植樹。
（）我們按照老師說的要領，將一顆顆樹苗栽好，然后又一一澆上水。 （）老師說：“栽的時候，根一定要埋深，苗一定要扶直。
填上土后，還要把根周圍的土踩結實。 八、按原文填空。
1、我們走到哪里，哪里便披上綠袍；________，_________。_______，__________，_________，_____________。
2、夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像________，懸在海與天的邊緣。 大海失去了原色，像___________，醉醺醺。
二、誰把八下語文詞語手冊1
吊唁（yàn） 文縐（zhōu）縐 連聲諾（no）諾 酈（lì）道元 勻稱（chèn） 僉（qiān） 惟妙惟肖（xiào） 推崇（chónɡ） 剎（chà）那 軒榭（xiè）丘壑（hè） 嶙（lín）峋 嶙峋（xún） 鏤（lòu）空 薔（qiánɡ）薇 重巒迭嶂（zhànɡ）額枋（fānɡ） 藻（zǎo）井 磬（qìnɡ） 鎏（liú）金 雍（yōnɡ）正 攢（cuán） 鰲（áo）頭 蟠（pán）龍 傖（cānɡ）俗 屏（pínɡ）風 竺（zhú）可楨翩（piān）然 銷聲匿（nì）跡 連翹（qiáo） 鄞（yín）縣 囊（nánɡ）繁衍（yǎn） 脊（jǐ）椎 兩棲（qī） 鳥臀（tún）目 褶（zhě）皺 遺骸（hái）劫難（nàn） 追溯（sù） 歸咎（jiù） 藩（fān）籬 棲（qī）息 頃（qǐnɡ）刻 面頰（jiá） 噴嚏（tì） 嘈（cáo）雜 儼（yǎn）然 阡（qiān）陌 垂髫（tiáo） 詣（yì） 馨（xīn） 蕃（fán）淤（yū）泥 濯（zhuó）清漣 褻（xiè）玩 罔（wǎnɡ）不 貽（yí） 黍（shǔ） 糝（sǎn） 髯（rán） 詘（qū） 倚（yǐ） 船楫（jí） 壬（rén）戌 壬戌（xū） 篆（zhuàn） 晨曦（xī） 溯（sù） 素湍（tuān） 飛漱（shù） 夕日欲頹（tuí） 藻荇（xìnɡ） 沃（wò）日 艨（ménɡ）艟 一舸（ɡě）無跡 鯨（jīnɡ）波萬仞 溯（sù）迎而上 京尹（yǐn） 僦（jiù）賃 僦賃（lìn） 霧凇（sōnɡ） 更（ɡēnɡ）定 沆（hànɡ）碭 沆碭（dànɡ） 毳（cuì）衣 草木長（zhǎnɡ）燕（yān）然 ☆緋（fēi）紅 不遜（xùn） 詰（jié）責 抑揚頓挫（cuò） 杳（yǎo）無消息文縐縐（zhōu） 庶（shù）祖母 佃（diàn）戶 晾（liànɡ）曬 哄（hōnɡ）堂大笑胡髭（zī） 鬈（quán）發 一綹（liǔ） 甲胄（zhòu） 禁錮（ɡù） 正襟（jīn）危坐 锃（zènɡ）亮 廣袤（mào）無垠 黝（yǒu）黑 愚鈍（dùn） 犀（xī）利 侏（zhū）儒 酒肆（sì） 熾（chì）熱 粗制濫（làn）造 藏污納垢（ɡòu） 粲（càn）然 綻（zhàn）開搓（cuō）捻 遷徙（xǐ） 覓（mì）食 穿梭（suō） 冥（mínɡ）思遐想 怦怦（pēnɡ）直跳縹（piǎo）碧 軒藐（miǎo） 嚶嚶（yīnɡ） 泠（línɡ）泠作響 經綸（lún） 鳶（yuān）飛戾（lì）天 好（hào）讀書 嗜（shì）酒 吝（lìn）情去留 黔（qián）婁 人之儔（chóu）乎短褐（hè）穿結 簞（dān）瓢屢空 晏（yàn）如 銜觴（shānɡ）賦詩祗（zhǐ） 駢（pián）死 加冠（ɡuān） 叱（chì）咄 叱咄（duō） 俟（sì） 負篋（qiè）曳（yè）屣 曳屣（xǐ） 皸（jūn）裂 衾（qīn）擁 綺（qǐ）繡 朱纓（yīnɡ ） 容臭（xiù）燁（yè）然 缊（yùn）袍 丙辰（chén） 宮闕（què） 脂粉奩（lián） 磬（qìnɡ）口 阿（ē）羅漢 凜（lǐn）冽 霽（jì） 眷（juàn）念 荷（hè）戟 彷（pánɡ）徨 彷徨（huánɡ） 睥（pì）睨 睥睨（nì） 鞺（tānɡ）鞺鞳鞳 鞺鞺鞳（tà）鞳 稽（qǐ）首 鞭撻（tà） 旸（yánɡ）谷姮（hénɡ）娥 蜿（wān）蜒 蜿蜒（yán） 執拗（niù） 饋（kuì）贈 璀（cuǐ）璨 璀璨（càn） 酷肖（xiào） 長吁（xū）短嘆 盛氣凌（línɡ）人 鯤（kūn）鵬 蓬蒿（hāo）咫（zhǐ）尺 相形見絀（chù） 羅布泊（pō） 水泵（bènɡ） 吞噬（shì） 裸（luǒ）露 滄（cānɡ）海桑田 賊鷗（ōu） 幼崽（zǎi） 迷惘（wǎnɡ） 霧靄（ǎi） 棘（jí）手骯（ānɡ）臟 嚙（niè）齒類 媲（pì）美 挑釁（xìn） 緘（jiān）默 狩（shòu）獵 顧忌（jì） 凋（diāo）零 牟（móu）取 眾目睽（kuí）睽 哂（shěn）笑 鉚（mǎo） 顫顫巍巍（wēi） 不容置（zhì）疑 蹲踞（jù） 熹（xī）微 譬（pì）喻 龍吟鳳噦（huì） 手腕（wàn） 硝（xiāo）藥 莧（xiàn）菜 囊螢（yínɡ）映雪 絡（lào）子 籍（jí）貫 招徠（lái） 鉑（bó）金 荸（bí）薺 荸薺（qí） 囿（yòu）于 馬趴（pā） 鐵鉉（xuàn） 餑（bō）餑 秫（shú）秸 家醅（pēi） 篁（huánɡ）竹 坻（chí） 斗（dǒu）折蛇行 悄（qiǎo）愴 悄愴（chuànɡ） 浩浩湯湯（shānɡ） 日星隱曜（yào） 檣（qiánɡ）傾薄暮冥冥（mínɡ） 林霏（fēi） 巖穴暝（mínɡ） 野蔌（sù） 觥（ɡōnɡ）籌交錯 淺鬣（liè） 脫籠之鵠（hú） 蹇（jiǎn） 曝（pù）沙之鳥 呷（xiā）浪之鱗。
三、關于小學一年級寫話
培養孩子看圖寫話的能力 作為一名小學語文教師，我深知一個孩子在接受看圖寫話的時候要有三個要求： 1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。
2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。 3、根據表達的需要，學習使用逗號、句號、感嘆號。
然而看圖寫話的過程又是一件十分困難的工作，那么怎樣才能提高孩子們的寫話能力呢？我認為激發孩子寫話興趣，教給孩子寫話的方法，培養孩子寫話的能力。可是，怎樣才能做到使孩子對感困難的看圖寫話產生濃厚的興趣并增強孩子看圖寫話的能力呢？在教學過程中我是這樣做的： 首先，平時讓孩子們每天堅持寫“我的話”。
老師鼓勵孩子把每天有趣的事或者想和老師、父母交流的話等等寫下來，這既是一個溝通的地方也是一種鍛煉和鞏固字句的方法。 其次，每天給孩子規定一個固定的閱讀時間。
多讀，讀多了寫起來自然比較順手。 第三就是多給孩子說的機會，特別是上課的時候，鼓勵他們自由發表意見并多注意抓住課文中的一些關鍵詞句讓他們聯系說話，不要求說得多么優美，盡量貼近孩子的生活，這個過程中老師要多示范并且多與他們交流。
第四就是要適時地告訴孩子們所謂寫話就是把自己說過的話記下來而已，用文字表達日常的語句，通過一段時間的訓練，說話與寫句能力都有提高。 做好這些工作以后，老師就可以找一些孩子們感興趣的圖片進行練習了。
在練習時就要針對具體的情況讓學生明白看圖寫話一定要先仔細觀察圖片，要注意細節。 我們在練習中還可以找幾副稍不注意細節可能就離題的圖片進行練習，學生只有經歷了才會有記性的。
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