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          數學小故事20字五個

          數學小故事20字五個

          1、數學小故事——找零錢

          一家手杖店來了一個顧客,買了30元一根的手杖.他拿出一張50元的票子,要求找錢.

          店里正巧沒有零錢,店主到鄰居處把50元的票子換成零錢,給了顧客20元的找頭.

          顧客剛走,鄰居慌慌張張地奔來,說這張50元的票子是假的.店主不得已向鄰居賠償了50元.隨后出門去追那個顧客,并把他抓住說:“你這個騙子,我賠給鄰居50元,又給你找頭20元,你又拿走了一根手杖,你得賠償我100元的損失.”

          這個顧客卻說:“一根手杖的費用就是鄰居給你換零錢時你留下的30元,因此我只拿了你70元.”

          請你計算一下,手杖店真正的損失是多少?這里要補充一下,手杖的成本是20元.如果這個顧客行騙成功,那么共騙得了多少錢?

          2、故事:猴子撈帽

          一群猴子在井旁玩,一陣風將一只猴子的帽子吹到井里,他招呼來18個小伙伴,從井上方的松上一個接一個去撈帽子,有4只猴子沒有上樹,就撈著了帽子,問:是幾只猴子上樹下井接在一起把帽子撈上來的?

          3、故事:蝸牛何時爬上井?

          一只蝸牛不小心掉進了一只枯井里,它趴在井底上哭起來,一只癩蛤蟆過來,翁聲翁氣的對蝸牛說:“別哭了,小兄弟,哭也沒用,這井壁又高又滑,掉到這里只能在這里生活了。

          我已經在這里生活了許多年了。

          蝸牛望著又老又丑的癩蛤蟆,心里想:“井外的世界多美呀!我決不能像它那樣生活在又黑又冷的井底里。

          ”蝸牛對癩蛤蟆說:“癩大叔,我不能生活在這里,我一定要爬出去,請問這口井有多深?”“哈哈哈……,真是笑話,這井有10米深,你小小年紀。

          又背負著這么重的殼,怎么能爬出去呢?”“我不怕苦不怕累,每天爬一段,總能爬出去!”第二天,蝸牛吃得飽飽的,開始順著井壁往上爬了,它不停的爬呀爬,到了傍晚,終于爬了5米,蝸牛特別高興,心想:“照這樣的速度,明天傍晚我就可以爬出去了。

          ”想著想著不知不覺睡著了,早上,蝸牛被一陣呼嚕聲吵醒了,一看,原來是癩大叔還以睡覺,他心里一驚:“我怎么離井底這么近?”原來,蝸牛睡著以后,從井壁上滑下來4米,蝸牛嘆了一口氣,咬咬牙,又開始往上爬,到傍晚又往上爬了5米,可晚上,蝸牛又滑下來4米,就這樣,爬呀爬,滑呀滑,最后堅強的蝸牛終于爬上了井臺。

          聰明的小朋友你能猜出來蝸牛用了多少天才爬上井臺的嗎?

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          短句

          15字好句摘抄大全

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          好句:滿天紅云,滿海金波,紅日像一爐沸騰的鋼水,噴薄而出,金光耀眼。早晨,太陽像個剛出門的新媳婦,羞答答地露出半個臉來。太陽落山了,它那分外的強光從樹梢頭噴射出來,將白云染成血色,將青山染成血色。太陽慢慢地透過云霞,露出了早已脹得通紅的臉龐

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          一年級小豆豆佳句摘抄大全15字左右

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          一個個紅石榴就像一個個小姑娘可愛的笑臉,明月追趕晚霞,蟋蟋們在這里彈琴。2,吹去一切郁悶和煩惱。8。14、蜘蛛把蒼蠅拖來拖去、甜潤的露珠兒,柔和地愛撫我的面孔。17、荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。9、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞,清

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          小學生摘抄本

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          什么意思呢追問好吧就是五年級的摘抄本不知道寫什么好,就問問=-=追答希特勒《我的奮斗》感覺不錯,比較適合五年級的孩子閱讀和摘抄。

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          描寫人物神態的段落50字左右3個

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          只見他的臉憋得通紅,雙眉擰成疙瘩,就連胳膊上的青筋都看得清清楚楚。老師看到題后,皺著眉頭,習慣地把左手的大拇指放在嘴唇下面來回移動,思考著。他習慣地用雙手捶著朐,像人猿泰山似的嗷嗷叫幾聲,才出去玩兒。他的臉慘白慘白的,嚇得眼睛瞪得大大

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          摘抄描寫人物神態的語句

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          (1)勞動動作的詞語整理收拾晾曬縫補清洗擦抹揉搓翻炒洗滌澆灌大顯身手洗洗涮涮挑挑揀揀干凈利落手腳靈巧心靈手巧笨手笨腳手忙腳亂手足無措手腳笨拙(2)描寫勞動心情、感受的詞語辛苦勞累辛勞輕松費勁吃力欣慰欣喜得意喜出望外心花怒放興致勃

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          名著人物神態描寫片段

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          1、兩彎似蹙非蹙籠煙眉,一雙似喜非喜含情目,態生兩靨之愁,嬌襲一身之病,淚光點點,嬌喘微微,閑靜似嬌花照水,行動如弱柳扶風,心較比干多一竅,病如西子勝三分。——《紅樓夢》2、黛玉剛進賈府,正和賈母等談論著自己的體弱多病和吃藥等事,“一語未了,只

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          人物神態描寫片段200字

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          他真的生氣了,雙手緊緊握住,微微顫抖著。胸脯劇烈地起伏著,仿佛就要爆炸的一個大氣球,脖子上的經脈抖抖地立起來,臉漲得通紅,從脖子一直紅到耳朵后,那樣子就像一個憤怒的關公。他緊緊地抿住嘴,腮幫鼓鼓的,像青蛙的鼓起來的氣囊,我知道他在使勁忍住

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          短的數學小故事

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          1、泰勒斯看到人們都在看告示,便上去看。原來告示上寫著法老要找世界上最聰明的人來測量金字塔的高度,于是就找法老。法老問泰勒斯用什么工具來量金字塔。泰勒斯說只用一根木棍和一把尺子,他把木棍插在金字塔旁邊,等木棍的影子和木棍一樣長

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          小學一年級的數學小故事有哪些

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          1、小松鼠要過冬了冬天到了,小松鼠要準備過冬的糧食了。有一天小松鼠背著一個大袋子,來到森林里,對松樹爺爺說:請吧你的松果送給我,好嗎?松樹爺爺很大方,說:你想要多少摘多少。小松鼠很高興,它一邊摘一邊唱歌,不一會袋子裝滿了。松樹爺爺問:你摘了

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          三篇數學家的小故事(300字以下)

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          數學家故事一:有一次正在看店的華羅庚在計算一道數學題,來了一位女士想買棉花,當她問華羅庚多少錢時,他完全沉醉于做題中,沒有聽見對方說的話,當他把答案算完隨口說了一個數字,而女士以為他說的是棉花的價格,尖叫道:“怎么這么貴?”。這時華羅庚才

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          五年級數學小故事20字

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          一筐梨,按每份兩個梨分多一個,每份三個梨分多兩個,每份五個梨分多四個,則筐里至少有多少個梨?這題百度一下有一大堆回答……隨便復制來一個得了吧但是答題也不能那么隨意吧還是認真寫一下吧……。。每份兩個梨分多一個,說明是個奇數。每份三個

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          數學小故事30字

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          一家手杖店來了一個顧客,買了30元一根的手杖.他拿出一張50元的票子,要求找錢.店里正巧沒有零錢,店主到鄰居處把50元的票子換成零錢,給了顧客20元的找頭.顧客剛走,鄰居慌慌張張地奔來,說這張50元的票子是假的.店主不得已向鄰居賠償了50元.隨后出門去

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          摘抄一篇關于成長的小故事

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          在成長的道路上,我歷經了許許多多的辛酸坎坷,但也從中汲取了不少經驗教訓,使我成長,其中,那一次生命冒險,是我永遠不能忘懷的,因為他早已在我的心里深深的扎了根。那是一個五年盛夏的夜晚,那時,已經將近十點了。爸爸媽媽帶我到叔叔的躉船上去玩。

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          有趣的數學小故事(50字數

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          1、蒲豐試驗一天,法國數學家蒲豐請許多朋友到家里,做了一次試驗.蒲豐在桌子上鋪好一張大白紙,白紙上畫滿了等距離的平行線,他又拿出很多等長的小針,小針的長度都是平行線的一半.蒲豐說:“請大家把這些小針往這張白紙上隨便仍吧!”客人們

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          關于林清玄自己的小故事要故事

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          一、林清玄自述:我小時候家里也很清苦,兄弟姐妹共有18個,后來有個大事情發生就是來電了!爸爸就申請了一個燈泡,不管掛多久都是五塊錢,所以18個孩子就圍在電燈下24小時不熄燈的讀書。讀書很快樂,可以彌補吃不飽帶來的遺憾;讀書也可以改變家族的命

          散文

          10個歷史人物勵志小故事

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          1、《文天祥少年正氣》南宋末年著名的民族英雄文天祥少年時生活困苦,在好心人的幫助下才有機會讀書。一次,文天祥被有錢的同學誤會是小偷,他據理力爭,不許別人踐踏自己的尊嚴,終于證明了自己的清白,而且通過這件事,更加樹立了文天祥金榜題名的

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          如何上好小學數學整理和復習課

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          一、引導自主復習,注重“理”在復習課的教學中,可以放手讓學生采用不同的方法,獨立自主地、自由自在地操作、思考與整理,全身心地投入探究數學知識的形成過程。然后引導學生對各自獨創的結果進行分析與綜合的同時,運用“比較”異同這一

          短句

          如何進行有效的小學數學課堂導入

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          1、加強學習豐富理論。我們在實驗過程中,根據課題的研究的需要,積極動員和組織全體教師廣泛學習有關改革的文件、文章及各種材料形成一定的學習制度。學校以教研組和備課組為單位,每周組織教師進行一次學習,同時,還要求每一位教師每學期至少

          散文

          關于巴金的小故事

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          巴金和他的三哥經常在丫頭香兒的帶領下去四堂后面玩耍。他們穿過后堂,走下臺階便在草地上跑。草地兩邊是茂密的桑林,桑果子紅紅紫紫,他們總是吃得嘴唇紅紅的,手兒紅紅的。熱天的下午,小巴金有時跑到四堂后面,睡在高高的干草堆上,半睜著眼,望著下

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          幼兒園大班數學小樹葉教案怎么寫

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          1.教學目的。所謂教學目的是指教師在教學中所要達到的最終效果。教師只有明確了教學目的,才能使“教”有的放矢,使“學”有目標可循。教學目的在教案中要明確、具體、簡練。一般應選定1~3個教學目的。2.教學重點和難點。教學重點和難點是整

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          簡短的含哲理小故事

          閱讀(309)

          1.一只烏鴉坐在樹上,整天無所事事。一只小兔子看見烏鴉,就問:“我能象你一樣整天坐在那里,什么事也不干嗎?”烏鴉答道:“當然啦,為什么不呢?”于是,兔子便坐在樹下,開始休息。突然,一只狐貍出現了。狐貍跳向兔子……并把它給吃了。這個故事的寓意是

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          摘抄有關自由的兩個小故事

          閱讀(336)

          老爸沒有給我“最好的選擇”,他讓我“自己選擇”。雖然,我可能會走更多岔路,跌倒更多次,但這種自由的快樂無可比擬。老爸是一個富有想象力的人。此前,當我正在寫essay申請大學,焦頭爛額、心緒繚亂時,老爸突發奇想,提議道:你去西藏寫吧,說不定會有

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