華閱文章網一、人教版語文三年級上冊第一單元復習教學設計
人教版三年級上冊語文第一單元教學設計及反思 我們的民族小學 學習目標 1.認識"壩、傣"等5個生字。
會寫"坪、壩"等12個字。能正確讀寫"坪壩、穿戴、打扮"等19個詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學的喜愛之情。 3.背誦自己喜歡的部分課文，抄寫描寫窗外安靜情景的句子。
課前準備 1.課前發動學生搜集有關我國少數民族服飾和風情的圖片、文字資料。 2.具有云貴地區少數民族特色的音樂磁帶或CD碟片。
3.詞語卡片。 第一課時 一.導入. 1.展示自己找到的有關圖片，介紹自己了解的少數民族的情況。
學生展示介紹，教師提示學生著重介紹少數民族的服飾特征、生活習俗。 2.教師利用課后資料袋中的圖片，補充介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等少數民族的情況。
二.揭示課題，范讀課文。 1.在我國西南邊疆地區，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相處。
不同民族的孩子們也在一所學校共同學習。就有這樣的一所民族小學，大家愿意不愿意去參觀一下？ 2.板書課題：我們的民族小學。
3.教師配樂范讀。 三.自學生字新詞，試讀課文。
1.這所民族小學美不美？大家肯定想親自去走一趟，轉一圈。請你自己試著讀課文，遇到不認識的生字根據注音拼讀一下，讀不通順的地方反復多讀幾遍。
2.學生試讀。 3.指名分自然段朗讀。
教師相機出示每小節中帶生字的新詞，正音、鞏固。學生感到陌生的詞語也該提示。
四.分組朗讀，組間比賽 1.分小組朗讀，每組讀一自然段，各組練習。 2.各組練習后進行比賽。
五.鞏固字、詞，指導寫詞。 1、指名讀生字，新詞。
2、指導書寫課后田字格中的字。 a.著重分析指導"戴、蝴、蝶、雀、舞"。
并且黑板上田字格中示范。 "戴"，半包圍結構，右上包左下，注意各部分位置，相互要結合緊湊。
"蝴"左中右結構，相互要靠近些。 "蝶"字要注意右旁的構成。
"雀"字"小"字下邊的撇（丿）要長些。 "舞"字中間四豎要寫短小、靠攏些，第三橫要長些，整個字第十三畫是撇折。
b.學生寫字。 3.抄寫詞語表中列出的本課的詞語。
第二課時 一.復習舊課，導入新課 1.指名朗讀生字、新詞，檢查生字、新詞掌握情況。 2.導入：通過上一課的學習，我們已經感受到了民族小學的美。
這一課我們要急需朗讀感悟，我們會進一步地發現民族小學的美和課文的美。 二.分段讀議，加深感悟 1.第一自然段 a.請各自輕聲讀第一段，想一想讀著這部分課文，你仿佛看到了什么？ b.學生讀后交流。
可引導學生從上學路上的景色、不同民族學生的服飾、到校后的活動等方面想象、講述。 c.大家一邊在頭腦中展開想象一邊朗讀就能讀得更入情入境，誰來讀一讀？ 教師評點后再指名練習。
d.配樂朗讀這一段。 2.第二、三自然段。
a."當，當當！當，當當！"大青樹上的鐘聲敲響了，民族學校的學生開始上課了。請各自輕聲朗讀第二、三自然段，想象一下民族小學的孩子是怎樣上課學習的，說說你是怎么知道的。
b.學生各自讀課文，然后交流。 教師引導學生結合自己認真上課的情況想象補充，譬如：大家專心聽講，窗外有猴子蹦來跳去都不去張望；大家積極開動腦筋回答老師提出的問題，小手舉得高高的；讀書時整齊響亮，聲音抑揚頓挫…… c.如果你是一棵小樹、一只小鳥、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友們學習這么認真，課文朗讀得這么動聽，你會怎么做？ 引導學生轉換角色，入境體悟窗外的安靜，體會仿佛是周圍的花草鳥蟲猴子都被教室里優美的讀書聲吸引，靜靜地欣賞，不忍打攪。
反復朗讀這幾句話。 d.下課了，小朋友做些什么？操場會是怎么的一幅情景？想象描述。
朗讀有關句子。 4.第四自然段。
a.這所民族小學留給你什么印象？交流感受。 b.我們參觀了這所民族小學，了解了他們上學、上課學習、下課活動的情景，多么美麗的民族小學，多么可愛的學生！參觀結束了，讓我們說上幾句道別的話。
c.抒情地齊讀這一自然段。 三.感情朗讀，比賽背誦 1.課文寫得很美，你喜歡哪一部分？請你有感情地朗讀一下。
2.把你喜歡的部分背下來，看誰先背出來。 四.抄寫句子，加強積累 把描寫窗外安靜的句子抄在作業本上。
五.綜合性學習 你們的課余生活是怎么安排的？讓我們把每天的課余生活記錄下來。可以用日記的方式來記，也可以用列表格的方式來記，以后我們再來交流。
教后反思： 本課的教學重點是對學進行朗讀訓練，讓學生讀出對民族小學的喜愛之情，并要求學生會背課文，通過教學大部分學生會課文。 2.金色的草地 教學目標： 1. 會認2個生字，會寫13個生字.正確讀寫"盛開、玩耍、一本正經、使勁、假裝、引人注目"等詞語。
2.有感情地朗讀課文。 3讀懂課文內容，進一步培養熱愛大自然的感情，感受大自然帶來的樂趣。
4初步體會課文中一些句子表情達意的作用。 教學重難： 初步體會課文中一些句子表情達意的作用，感受大自然帶來的樂趣。
教學時數：2課時 第一課時 一、導入新課 1. 齊讀課題：金色的草地 2. 課前置疑：讀了課題，你想問什么問題嗎？ 3. 整理問題：草地怎么會是金色的呢？我們一起到課文中間去找答案吧！ 二、檢查預習 1.開火車讀生字。 2.小老師教讀：多音。
二、人教版語文《四字詞語復習》公開課教案
教學概述本知識是義務教育課程規范實驗教科書三年級下冊學習園地中的詞語積累內容，本冊教材在本單元的學習園地和詞語表中出現的有80個左右，通過本節復習課，運用思維導圖讓同學先將這些詞語整理分類，然后教師引導同學在分類的基礎上，歸納出積累記憶詞語的方法：根據圖片記憶、簡筆畫記憶和已有經驗記憶等，在積累記憶集成上為同學的理解和應用做好鋪墊.2、學習者分析三年級的同學已經積累了相當數量的成語和四字詞語，但對于他們來講，分類積累不是問題，關鍵就是如何運用思維導圖記住這些詞語，而且還要理解并能學以致用.教會學習方法非常重要，方法要符合同學的年齡特點和認知水平，教師抓住同學的認知和年齡特點，激發學習興趣，讓同學樂在學習中，充沛發揮同學的主體作用。
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三、人教版語文《四字詞語復習》公開課教案
教學概述本知識是義務教育課程規范實驗教科書三年級下冊學習園地中的詞語積累內容，本冊教材在本單元的學習園地和詞語表中出現的有80個左
右，通過本節復習課，運用思維導圖讓同學先將這些詞語整理分類，然后教師引導同學在分類的基礎上，歸納出積累記憶詞語的方法：根據圖片記憶、簡筆畫記憶和
已有經驗記憶等，在積累記憶集成上為同學的理解和應用做好鋪墊.
2、
學習者分析三年級的同學已經積累了相當數量的成語和四字詞語，但對于
他們來講，分類積累不是問題，關鍵就是如何運用思維導圖記住這些詞語，而且還要理解并能學以致用.教會學習方法非常重要，方法要符合同學的年齡特點和認知
水平，教師抓住同學的認知和年齡特點，激發學習興趣，讓同學樂在學習中，充沛發揮同學的主體作用.
四、急求（人教版）三年級語文下冊復習教案
朋友：給您下面的教案，我也是老師，希望對您有幫助。
語文第六冊復習教案（8課時）一、復習目標：1、復習鞏固漢語拼音，認識200個字，會寫300個字，辨析形近字，掌握本冊中多音字的正確讀音并能組詞，并能根據拼音寫出已學的漢字。2、復習掌握本冊所學的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義。
復習辨析同音字和形近字，進一步培養正確使用漢字的能力。指導用鋼筆書寫正楷字。
3、復習掌握部首查字法，能確定部首，順利檢索漢字，看懂字的意思。復習拼音使用字典，鞏固使用字典提高識字能力。
4、復習掌握本冊《詞語表》中的詞語，能寫出部分詞語的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。5、復習鞏固對句子的認識，會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體。
6、復習學過的各種句式，初步認識比喻句和學會改寫反問句。7、結合課文，復習掌握讀懂按時間順序或事情發展順序或方位順序寫的一段話的方法。
8、熟讀32篇課文，理解內容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。9、鞏固聯系上下文，借助字典、詞典、生活積累理解詞句意思，及通過體會關鍵詞在文章表情達意中的作用的方法。
二、教學重難點：1、認識200個字，會寫300個字，辨析形近字，同音字，多音字等。2、鞏固聯系上下文，借助字典、詞典、生活積累理解詞句意思，及通過體會關鍵詞在文章表情達意中的作用的方法。
3、掌握初步的寫作方法。三、教學方法：創設情境、啟發引導、游戲、互動法、愉快學習法。
四、學生學習方法：合作學習，自主學習法。五、使用媒體：小黑板、多媒體課件。
六、教學時間：8課時。七、教學過程：第一課時（復習第一單元）（一）導入：小朋友們，上一周，我們已經學完了這個學期所有的新課。
從今天開始，今天，我們就來復習、檢查，看看大家是不是把這些知識都掌握了。如果發現自己還有不會的地方，就要及時補救。
所以，小朋友們在課堂上要更認真地學習，你們能做到嗎？今天，我們首先來復習第一單元的知識。今天的第一關是：生字大考驗！（二）復習第一單元要求會認的生字。
1、請小朋友們翻到課本158頁，同桌互相考生字。2、要求：不會讀的生字做上三角符號，課后補認。
3、出示小黑板，開火車認讀生字。4、復讀學生讀錯頻率較高的生字。
5、指名用讀錯頻率較高的生字進行組詞練習，幫助記憶。（三）復習課文，檢查背誦。
小朋友們，下面這一關要考考大家的記憶力了，它就是課文背誦大比拼！1、四人小組首先自由讀課文，互相幫助讀順。教師巡堂檢查。
。2、同桌練習背誦指定要背誦的課文段落，指名背誦。
3、填讀句子。小黑板：樹枝 ，鳥兒 ，蝴蝶 ，好像 。
最有趣的是， 。這些山林里的朋友， 。
（四）復習第一單元復習要求會寫的生字。 剛才我們復習了要求會認的字，還有一類生字就是要會寫的。
請小朋友們打開書161頁。1、同桌互相檢查認讀。
2、小黑板出示：開火車讀生字。3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。
對讀錯的字，要求學生用記字法記憶，并組詞了解字意。4、堂上聽寫，集體訂正。
（五）復習語文園地一。1、自由讀一讀我的發現的五組詞語。
2、背誦《詠柳》《春日》，默寫。（六）練習（小黑板）。
峰（ ） 戴（ ） 銅（ ） 觀（ ） 吸（ ）鋒（ ） 載（ ） 洞（ ） 現（ ） 汲（ ）釣（ ） 瓣（ ） 涌（ ） 搖（ ） 盼（ ）鉤（ ） 辨（ ） 勇（ ） 遙（ ） 扮（ ）（ ）的清香 （ ）的歌聲 （ ）的微笑 （ ）勞動（ ）的石級 （ ）的絨毛 （ ）的草地 （ ）的墻壁（ ）的影子 （ ）的枝干 （ ）的朋友 （ ）的國旗一（ ）小狗 一（ ）少先隊員 一（ ）照相機 一（ ）小伙伴 一（ ）小紙團 一（ ）雜志社一（ ）攝影師 一（ ）花 一（ ）工作第2課時（復習第二單元）（一）導入：今天我們來復習第二單元的知識。首先讓我們來復習讀課文。
（二）復習讀課文，檢查背誦。四人小組練習讀課文，教師巡堂檢查。
（三）復習第二單元要求會寫的生字。1、請小朋友們翻到課本168頁，同桌互相考生字。
2、開火車認讀生字。3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。
對讀錯的字，要求學生用記字法記憶，并組詞了解字意。4、堂上聽寫，集體訂正，及時反饋。
（四）復習第二單元復習要求會認的生字。1、請小朋友們翻到課本163頁，同桌互相考生字。
要求不會讀的生字做出記號，課后補缺。2、開火車認讀生字。
3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。
（五）復習語文園地二。1、我的發現2、復習標點符號，讓學生說一說，我們都學過了哪些標點符號。
（指名讀句子。）（六）我會填。
小黑板出示：準（ ） 窮（ ） 峰（ ） 故（ ）推（ ） 究（ ） 蜂（ ） 姑（ ）雜（ ） 城（ ） 側（ ） 秦（ ）朵（ ） 誠（ ） 測（ ） 泰（ ）（七）造句練習。1、飛快地（ ） 極快地（ ） 輕輕地（ ） 匆匆地（ ） 好奇地（ ） 使勁地（ ） 靜靜地（ ） 高興地（ ） 拼命地（ ）2、高大的（ ） 婉轉的（ ） 平整的（ ） 突兀的（ ） 平凡的（ ） 婉轉地（ ） 巨大的（ ） 遙遠的（ ）尖尖的（ ） 紅紅的（ ）第3課時（復習第三單元）（一）復習第三單元要求會認的生字。
1、請小朋友們翻到。
五、三年級下冊語文四字詞語按課復習的資料（人教版）
一、詞語解釋 光彩奪目：形容顏色和光澤非常耀眼。
萬紫千紅：形容百花齊放，顏色艷麗。挨挨擠擠：（人、物）緊緊靠攏在一起。
課文指荷葉長得很茂密，互相擠在一起。小巧玲瓏：形容小而靈巧、精制。
零零星星：零碎的，少量的。歡歌笑語：歡樂地歌唱談論。
形容非常快樂、熱鬧。 成千上萬：形容數量非常多。
饑寒交迫：饑餓和寒冷同時逼迫。 皚皚白雪：潔白的雪。
郁郁蔥蔥：（草木）蒼翠茂盛。清澈見底：指水清而透明，可以看見水底。
應有盡有：應該有的全都有了。形容物品很多。
沉默不語：不說話。 不約而同：沒有事先商量而彼此見解或行動一致。
亡羊補牢：羊丟失了，才修理羊圈。比喻在受到損失后想辦法補救，免得以后再受損失。
南轅北轍：心理想往南邊去，卻架車往北走。形容行動和目的相反。
驚弓之鳥：被弓箭嚇怕了的鳥。比喻受過驚嚇的人，遇到一點動靜就非常害怕。
大吃一驚：形容對意外發生的事情非常吃驚。 孤單失群：孤孤單單，找不到同伴。
密密麻麻：又多又密（多指小的東西）。 連綿不斷：（山脈、河流、雨雪等）接連不斷。
若隱若現：形容隱隱約約、模糊不清。 恍然大悟：形容忽然醒悟過來。
日月如梭：太陽和月亮像穿梭一樣地來去，形容時間過得很快。受益無窮：得到數不盡的好處或利益。
鴉雀無聲：形容非常靜。情不自禁：控制不住自己的感情。
人山人海：形容聚集的人很多。誠心誠意：形容非常真誠。
脫口而出：不假思索，隨口說出。異口同聲：形容很多人說同樣的話。
神氣十足：自以為優越而表現出非常得意或傲慢的樣子。課文指孩子們因自豪而特別得意的樣子。
左顧右盼：向左右兩邊看。 寂然無聲：形容寂靜的樣子。
四面八方：各個方向。七嘴八舌：形容很多人說這說那，議論紛紛。
迫在眉睫：比喻事情十分緊急，已逼近眼前。喜出望外：遇到出乎意外的喜事而高興。
如愿以償：愿望得到實現。躡手躡腳：形容走路時輕手輕腳的樣子。
小心翼翼：形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。寸草不生：連小草都不生長。
形容十分荒涼。 古往今來：從古代到現在。
五湖四海：指全國各地。課文中指全世界。
迫不及待：急迫得不能再等待。目不轉睛：不轉眼珠地（看），形容注意力集中。
戀戀不舍：形容舍不得離開。順流而下：順著水流的方向行駛。
無影無蹤：沒有任何蹤跡。荒蕪人煙：十分荒涼，沒有人家。
身無分文：身上沒有一文錢。形容極其窮困。
趔趔趄趄：身體歪斜，腳步不穩。 名不虛傳：傳播的好名聲一點不虛假。
琳瑯滿目：比喻各種美好的東西很多（多指書籍或工藝品） 和顏悅色：形容態度和藹可親。栩栩如生：形容非常生動，像活的一樣。
愛不釋手：喜愛得舍不得放下。語無倫次：話講得很亂，沒有條理層次。
清晰可辨：清楚，可以辨別出來。縱橫交錯：豎的橫的交叉在一起。
下落不明：不知道所要尋找的人或物所在的地方。聞名遐邇：遠近有名，形容名聲很大。
提心吊膽：形容十分擔心或害怕。面如土色：臉色跟土一樣，沒有血色。
歡歌笑語：歡樂地歌唱談論。熊熊大火：形容火勢旺盛。
奮勇前行：鼓起勇氣向前行進。 二、成語之最 1、最快的話：一言既出，駟馬難追；2、最重的話：一言九鼎； 3、最準的話：一言為定； 4、最大的誓言：海枯石爛； 5、最寬廣的話：一言千里； 6、最有學問的人：無所不知； 7、最大的差別：天壤之別； 8、最大的家：四海為家； 9、最愛學習的人：如饑似渴； 10、最愛工作的人：廢寢忘食； 11、最長的時間：千秋萬代； 12、最長的棍子：一柱擎天； 13、最成功的戰斗：一網打盡； 14、最慘的結局：一敗涂地； 15、最徹底的勞動：斬草除根； 16、最大的滿足：天遂人愿； 17、最多的顏色：萬紫千紅； 18、最費時的工程：百年樹人； 19、最繁忙的季節：多事之秋； 20、最公開的事情：盡人皆知； 21、最高明的醫術：藥到病除； 22、最高超的技術：鬼斧神工； 23、最高明的指揮：一呼百應； 24、最神秘的行動：神出鬼沒； 25、最小的針：無孔不入； 26、最大的變化：天翻地覆； 27、最怪的動物：虎頭蛇尾； 28、最大的容量：包羅萬象； 29、最難做的飯：無米之炊； 30、最快的速度：風馳電掣； 31、最短的季節：一日三秋； 32、最大的手術：脫胎換骨； 33、最寬的視野：一覽無余； 34、最大的冒險：孤注一擲； 35、最大的樹葉：一葉障目； 36、最大的聲響：驚天動地； 37、最高的瀑布：一落千丈； 38、最錯的追求：南轅北轍； 39、最遠的地方：天涯海角； 40、最險的時候：千鈞一發； 41、最離奇的想法：異想天開； 42、最大的本領：開天辟地； 43、最反常的氣候：晴天霹靂： 44、最昂貴的稿費：一字千金； 45最小的郵筒---難以置信； 46、最長的句子：文不加點； 47、最大的被子：鋪天蓋地； 48、最大的空間：無邊無際； 49、最大的影集：包羅萬象； 50、最大的幸運：九死一生； 51、最絕望的前途：山窮水盡； 52、最徹底的美容術：面目全非； 53、最長的一天：度日如年； 54、最好的藥方：靈丹妙藥； 55、最好的箭術：一箭雙雕； 56、最正直的人：正人君子； 57、最傻的嫌犯：自投羅網； 58、最公開的事。
六、三年級語文句子練習題的答案
4。
我最愛________5。我們班上開展了豐富多彩的________6。
讀了《群島學藝》這課使我懂得________7。我_________向峰頂爬去。
8。 我愛我們_________校園。
9。學校里開展了________活動。
10。狼裝出一副________的模樣，欺騙老山羊。
11。她正在___________地做作業。
12。 一只美麗的蝴蝶在花叢中_________飛舞。
13。一個____下午，我們在_______山坡上看風景。
14。_________桌子上放著__________書。
15。冬天，________小松鼠在______雪地上找吃的。
16。阿鈴穿著_______裙子，像童話中_______的仙女。
17。海灘上有_________的貝殼。
18。黃鶯在樹上唱著______的歌兒。
19。小興安嶺是一座_________寶庫。
20。草地上盛開著__________野花。
21。________的月亮像________似的掛在天空中。
22。________的小船_________地飄蕩在水中。
23。 ________地山雀在枝頭_________地歌唱。
24。__________空氣從窗外飄進來。
25。遠處傳來布谷鳥____________叫聲。
26。小象________走進已變得紫微微的晨霧里。
27。戰士們______________完成了任務。
28。節日的公園，裝扮得___________________29。
老工人的生動報告使我感動得_______________。
七、小學三年級人教版語文下冊作文總復習
人教版三年級語文上冊教案第一單元 1我們的民族小學2金色的草地3爬天都峰4槐鄉的孩子◎語文園地一第二單元 5灰雀6小攝影師7奇怪的大石頭8*我不能失信◎語文園地二第三單元 9古詩兩首10風箏11秋天的雨12*聽聽，秋的聲音◎語文園地三 ※古詩兩首《夜書所見》《九月九日憶山東兄弟》第四單元 13花鐘14蜜蜂15玩出了名堂16*找駱駝◎語文園地四第五單元。
語文教案：第一單元單元目標：1認識生字36個。練習寫偏旁是“三點水”的字。
2能正確、流利地朗讀本單元的5篇課文。背誦課文1篇，古詩2首。
熟記名言3句。3結合課文進行說話訓練4次。
單元語言實踐活動1次，指導學生搜集材料，朗誦交流，并制作小報，進行展覽。4本單元指導學生繼續學習預習課文：讀通課文，初步了解課文大意；遇到不理解的詞句，聯系上下文或查閱字典、詞典加以。
滬教版三年級語文下冊教案（全冊）1、春的消息教學目標1、在閱讀過程中認識5個生字“岡、蝴、蝶、耀、頰”。積累7個詞語“春裝、山岡、蝴蝶、雀躍、沉睡、照耀、面頰”。
2、按要求預習課文。有感情地朗讀課文，并背誦課文。
能說文章說的春天的消息；用合適的方式理解詞語“盼望”、“愛憐”、“雀躍”的意思。3、體會春天來到時人們歡快的心情以及對春天的喜愛之情。
教學重點：繼續。西師大版三年級下語文教案第一單元1春的消息[8]2快樂的小燕子[2]3三月桃花水[5]4★ 一幅畫[1]5古詩兩首[1][3][1]◎積累與運用（一）[1] ※ 古詩兩首《惠崇<春江曉景>》、《清明》第二單元6綠手指[2]7蘋果里的星星[1]8點金術[2]9小藍裙的故事[2]10★ 花開了，就感激[3]◎積累與運用（二）[1] 第三單元。
第一單元1節日的大街[3]2南京長江長橋[12]3中國衛星飛太空[4]○草原上的鷹[4]□水打翻以后[2]◎練習1[1] 第二單元4曼谷的小象[19]5雞[1]6小方找舅舅[2]○你看，那兒就是我們村[1]□做不倒翁[4]◎練習2[0] 第三單元7翠鳥[40]8山里的孩子[5]9課間十分鐘[7]○請到我家來做客[1]□課外活動[1]◎練習3[1] 第四單元1。人教版課程標準實驗教科書三年級下冊教案（全冊）1燕子謝家灣小學學習目標：1.會認9個生字，會寫出14個生字。
能正確讀寫22個詞語。2.有感情地朗讀課文，背誦課文。
3.理解課文內容，抓住描寫燕子和春天的語句，感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象，培養熱愛大自然春天的思想感情。4.學習作者細致地觀察和一些表達方法，積累好詞佳句。
教學重點：引導學生體會燕子的可愛。北師大版小學語文第五冊備課資料全集第一單元色彩愛什么顏色教材分析<<愛什么顏色>>這首詩歌以簡練的語句，相同的結構段式勾勒了三副絢麗的色彩畫面，抒發了作者對家鄉對生活的熱愛，以及對自己理想的追求。
第一幅畫面描繪了碧綠的禾苗，碧綠的小草，碧綠的夢.這是對自己農村生活的描述，表達了對家鄉的熱愛。第二幅畫面描繪了火紅的朝陽，火紅的楓葉，火紅的隊旗。
這是作者對自己學。人教版三年級語文教案上冊全集1、我們的民族小學1周1節第一課時學習目標1.認識“壩、傣”等5個生字。
會寫“坪、壩”等12個字。2.2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學的喜愛之情。
3.背誦自己喜歡的部分課文教學重難點：讀出對這所民族小學的喜愛之情。教學過程：舉行“民族風情”展示會1.我國是一個多民族的大家庭。
五十六個民族，五十六朵花。不同的的民。
湘教版小學語文第六冊教案全集1.節日的大街2.南京長江大橋3.《中國衛星飛太空》。
..1.節日的大街教學目標：1、感受改革開放給我國城鎮帶來的繁榮景象和歡樂氣氛。2、學會本課15個生字，讀寫并理解19個新詞；初步學會給多義詞據詞定義的方法。
3、會用“興致勃勃”寫一句話，會用“有……有……還有……”寫話。4、能有感情地朗讀課文，背誦 滬教版（新課標）小學第6冊語文全冊教案第一單元1春的消息2啊，湯圓3春天的小雨滴滴滴古詩誦讀《晚春》《南園》4放風箏5荒蕪的花園6*小城三月綜合練習1第二單元7新年的禮物8小讀者9秋千上的歡笑10*班長的苦惱古詩誦讀《絕句四首（其三）》《江樓感舊》11一個美麗的故事12媽媽，我不是最弱小的綜合練習2第三單元13起死回生14田忌賽馬15完璧歸趙古詩誦讀《憶江南。
教學計劃一整體識字二整合課文三加強綜合活動四加強課外閱讀，以《三國演義》作為共讀內容。五情趣作文一課堂記實“品嘗語文書”，師：同學們，你們知道什么是“品嘗”嗎？生：就是吃一吃，了解味道。
師：我們是不是要將語文書吃一吃呢？生笑生：我知道這里的品嘗是說的將課文的優點和缺點說一說。生：就是說說自己喜歡的課文。
師：你們理解的很好，你們希望品嘗些什么？生：我建議將課文。人教版小學語文第六冊三年級語文教案課題：1、放風箏教學目的：1、通過觀察圖畫，理解課文，了解孩子們是怎樣放風箏的，激發開展豐富多彩課外活動的興趣。
2、學習作者觀察的方法和怎樣按一定的順序把事情敘述清楚的。3、會本課生字新詞。
4、看圖，讀課文，把描寫圖畫內容的句子多讀幾遍。教學課時：2課時。
第一課時一、啟發談話，導入新課。二、范讀課文。
這篇課文有7個自然段，可。教學課題8 。
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