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一、小學一年級26個字母怎么讀
26個字母拼音讀法和英文讀法： A（ 阿 ， 英文讀法：a，一聲） B（撥 ，英文讀法：bie，一聲） C（疵 ，英文讀法：qie，一聲） D（的，英文讀法： die，一聲） E（額 ，英文讀法：e，一聲） F（佛 ，英文讀法：葉（四聲）+付（輕聲）） G（哥，英文讀法： gie，一聲） H（喝，英文讀法： ha，一聲） I（一，英文讀法： 挨，一聲） J（幾，英文讀法： jie，一聲） K（科，英文讀法： kie，一聲） L（勒，英文讀法： 葉（四聲）了（輕聲）） M（摸 ，英文讀法：葉（四聲）+鼻音（閉口音），相當于英語em的發音） N（呢，英文讀法： nie，一聲） O（窩 ，英文讀法：，歐一聲） P（潑，英文讀法：pie，一聲） Q（七，英文讀法：qiu，一聲） R（日，英文讀法：a四聲+了（輕聲）） S（斯，英文讀法：ie（四聲）+思（輕聲）） T（特，英文讀法：tie，一聲） U（屋，英文讀法：u，一聲 嗚的發音） V（迂 ，英文讀法：牙齒輕咬在嘴唇上發ie音，一聲） W（屋，英文讀法：wa，一聲） X（西，英文讀法：xi，一聲） Y（一，英文讀法：ya，一聲） Z（滋，英文讀法：zie，一聲） 拓展資料： 拼音字母指拼音文字所用的字母，也指漢語拼音方案采用的為漢字注音的二十六個拉丁字母。
拼音字母是埃及人發明的。 埃及人在沒有拼音字母前，是看到什么就畫個什么來表示，因此創造了許多圖畫文字。
為了方便書寫，他們選擇了二十幾種簡單的符號代替文字，這就是可以拼音的拉丁字母，現在我們用的拼音字母就是從拉丁字母發展過來的。 參考資料： 拼音字母。
二、小學一年級語文下冊26個字母大小寫怎么讀
小學一年級語文下冊26個字母大小寫怎么讀
A(a，一聲) B(bie，一聲) C(qie，一聲) D(die，一聲) E(e，一聲) F（葉（四聲）+付（輕聲）） G(gie，一聲) H(ha，一聲) I（醫，一聲） J(jie，一聲) K(kie，一聲) L（葉（四聲）了（輕聲）） M（葉（四聲）+鼻音（閉口音），相當于英語em的發音） N(nie，一聲) O（相當于英語 ）：的發音，一聲） P(pie，一聲) Q(qiu，一聲 R(a四聲+了（輕聲）） S(ie（四聲）+思（輕聲）） T(tie，一聲) U(u，一聲 嗚的發音) V（牙齒輕咬在嘴唇上發ie音，一聲） W(wa，一聲) X(xi，一聲) Y(ya，一聲) Z(zie，一聲)
三、小學一年級下冊26個漢語拼音字母怎么讀
a[阿、] b [玻] 、c[；雌]、d [得]、e[鵝]、f [佛]、g [哥]、h [喝]、i[衣]、j [基]、k [科]、l [勒]、m [摸]、n [訥]、o[喔]、p [坡]、q [欺、r [日]、s [思]、t [特]、u[烏]、v（ü）迂] w [巫]、x [希]、y [醫]、z [資]其中漢語拼音ü用字母v代替 擴展資料漢語拼音是中華人民共和國官方頒布的漢字注音拉丁化方案，于1955年-1957年文字改革時被原中國文字改革委員會（現國家語言文字工作委員會）漢語拼音方案委員會研究制定。
該拼音方案主要用于漢語普通話讀音的標注，作為漢字的一種普通話音標。1958年2月11日的全國人民代表大會批準公布該方案。
1982年，成為國際標準ISO7098（中文羅馬字母拼寫法）。部分海外華人地區如新加坡在漢語教學中采用漢語拼音。
2008年9月，中國臺灣地區確定中文譯音政策由“通用拼音”改為采用“漢語拼音”，涉及中文音譯的部分，都將要求采用漢語拼音，自2009年開始執行。 漢語拼音是一種輔助漢字讀音的工具。
《中華人民共和國國家通用語言文字法》第十八條規定：“《漢語拼音方案》是中國人名、地名和中文文獻羅馬字母拼寫法的統一規范，并用于漢字不便或不能使用的領域。”根據這套規范寫出的符號叫做漢語拼音。
漢語拼音也是國際普遍承認的現代標準漢語拉丁轉寫標準。國際標準ISO 7098（中文羅馬字母拼寫法）寫道：“中華人民共和國全國人民代表大會（1958年2月11日）正式通過的漢語拼音方案，被用來拼寫中文。
撰寫者按中文字的普通話讀法記錄其讀音。” 參考資料：百度百科：漢語拼音。
四、小學一年級語文26個英文字母怎么讀
A(a，一聲) B(bie，一聲) C(qie，一聲) D(die，一聲) E(e，一聲) F（葉（四聲）+付（輕聲）） G(gie，一聲) H(ha，一聲) I（醫，一聲） J(jie，一聲) K(kie，一聲) L（葉（四聲）了（輕聲）） M（葉（四聲）+鼻音（閉口音），相當于英語em的發音） N(nie，一聲) O（相當于英語 ）：的發音，一聲） P(pie，一聲) Q(qiu，一聲 R(a四聲+了（輕聲）） S(ie（四聲）+思（輕聲）） T(tie，一聲) U(u，一聲 嗚的發音) V（牙齒輕咬在嘴唇上發ie音，一聲） W(wa，一聲) X(xi，一聲) Y(ya，一聲) Z(zie，一聲)。
五、一年級字母表26個字母怎么讀,如：a（啊）、b（白）、c（菜）
是的。
A:[a] B:[b] C:[cê] D:[dê] E:[e] F：[êf] G:[gê]；
H:[ha] I:[i] J:[jie] K:[kê] L：[êl] M：[êm] N:[nê] ；
O:[o] P:[pê] Q:[qiu] R:[ar] S；[ês] T:[tê]；
U:[u] V:[vê] W:[wa] X:[xi] Y:[ya] Z:[zê]。
擴展資料
拼音字母指拼音文字所用的字母，也指漢語拼音方案采用的為漢字注音的二十六個拉丁字母。拼音字母是埃及人發明的。
埃及人在沒有拼音字母前，是看到什么就畫個什么來表示，因此創造了許多圖畫文字。為了方便書寫，他們選擇了二十幾種簡單的符號代替文字，這就是可以拼音的拉丁字母，現在我們用的拼音字母就是從拉丁字母發展過來的。
參考資料來源：搜狗百科-拼音字母
六、小學一年級拼音詞語
漢語拼音 a o e 教學目標 1.學會a、o、e三個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫. 2.認識聲調符號，掌握a、o、e的四個聲調，能直接讀出帶聲調韻母的音. 3.認識四線格，學習使用四線格. 德育目標： 教育學生愛護環境，愛護小動物. 重點：a、o、e的音、形教學. 難點：掌握o的發音，學會a、o、e的四聲. 教學準備：教學課件，拼音卡片 第一課時教學目標 1.學會a、o、e三個單韻母，讀準音，認清形. 2.認識聲調符號，掌握a、o、e的四個聲調， 一、導入新課 同學們，有不認識的字怎么辦？今天我們就來學習漢語拼音，因為學會了漢語拼音，你們自己就可以讀帶有拼音的故事書，而且還能學會很多的漢字. 我們先來學習三個單韻母，齊說“單韻母”. 二、學習a、o、e三個單韻母的發音 1.教學單韻母a (l)演示課件，問：它們在干什么？（一位醫生阿姨正在給一個小朋友檢查嗓子，小姐姐張大了嘴巴發出a的音） 這就是我們要學習的第一個單韻母a，它就念a，發音時嘴巴要張大，讀音要拉長些. 教師示范發音，學生練習發音. 指名讀，齊讀a. (2)認識四聲，掌握a的四個聲調 “a”是單韻母，出示四聲卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，這些就是四聲符號. 我們先給a戴上一聲的帽子，讀1（板書：1）范讀，指名讀，一聲要讀得很平，記住：一聲平. （出示二聲符號）這是二聲，把它戴在a上，讀2（板書：2）范讀，指名選，二聲要往上揚，記住：二聲揚. （出示三聲符號）這是三聲符號，戴在a上后，a要讀成3（板書：3）范讀，指名讀，三聲發音時要拐旁，叫“三聲拐彎”，再指名讀，齊讀. （出示四聲符號）這是四聲符號，a戴上它后就讀4（板書：4）范讀，指名讀，發四聲的音要向下降，叫做“四聲降”，指名讀，齊讀. 復習聲調規律，齊背兒歌：一聲平、二聲楊、三聲拐彎、四聲降. 2.教學單韻母o (l)看圖，指明說圖意. （公雞在打鳴，喔喔地叫），我們要學的第二個單韻母和公雞打鳴時發出的“喔喔”聲很像. （出示單韻母o的卡片）指導發音：嘴唇要攏圓，范讀，齊讀，指名讀. （2）掌握o的四聲 依次出示o的四聲，分別問：這是幾聲？怎樣讀，練習發音. 3.教學單韻母e (1)看圖，你發現了什么？ “鵝”的音讀平了就是e的音，這是我們要學習的第三個單韻母，指名讀，齊讀. （2）在學習a、o四聲的基礎上自學e的四聲 分小組讀，指名讀，正音，齊讀. 三、鞏固練習 1.出示a、o、e的卡片，復習發音. 2.出示a、o、e的四聲卡片，依次讀，打亂順序讀. 四、總結 今天我們學習了漢語拼音的第一課，認識了三個單韻母a、o、e并且掌握了它們的四聲第二課時教學目標 1.能直接熟練讀出帶聲調韻母的音. 2.認識四線格，學習使用四線格. 3.能正確書寫a、o、e. 一、復習導入 1.上節課我們學習了哪幾個單韻母，誰想念給大家聽？ 2.齊背四聲兒歌 3.復習發音. 二、認識四線格 在黑板上打好四線格，問：你發現了什么？告訴學生哪格是上格、中格、下格. 三、教生書寫a、o、e l.學習a的筆順 教師示范書寫：a占中格，先寫左半圓，再寫豎右彎. 學生書空，并在練習本寫三個a. 2、學習o的筆順 教師示范書寫：o也占中格，一筆寫成，學生書空，并在本上寫三個o. 3.學習e的筆順 教師示范書寫：e也占中格，先在中格的中間寫橫，然后連著寫左半圓.注意：e是 一筆寫成的.學生書空，在本上練習. 4.小結：a、o、e都占中格，并要占滿格. 5.學生練習書寫. 四、練習讀書 教給兒歌：張大嘴巴：aaa 攏圓嘴巴：ooo 扁扁嘴巴：eee 五、總結 我們認識了單韻母a、o、e，掌握了它們的音、形及書寫，又認識了四線格，學會了如何在四線格中正確書寫字母. 六、布置作業 1.在家庭作業本上將每個單韻母的四聲書寫一遍. 2.練習朗讀短文. 漢語拼音2: i u ü 教學目標 1.學會i、u、ü三個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫. 2.掌握i、u、ü的四個聲調，能直接讀出聲調. 3.學會使用四線格. 重點 教會學生讀準iuü三個單韻母的音. 難點 學會iuü的四聲，讀好二、三聲. 德育目標：教育學生愛護環境，保護小動物. 教學準備：教學課件，拼音卡片教學過程第一課時教學目標 1.學會i、u、ü三個單韻母，讀準音，認清形. 2.掌握i、u、ü的四個聲調. 一、指導復習單韻母a、o、e 出示卡片，齊讀 今天我們來學習漢語拼音第2課 二、學習i、u、ü的讀音及四聲 1. 教學單韻母i (l)（出示第一幅圖）問：你發現了什么？（一件衣服） （出示i的卡片）問：你會讀嗎？正音、指名讀. （2）掌握i的四聲 出示i的四聲，問：誰想試著讀一讀？正音，指名讀，齊讀. 2.教學單韻母u (1)（出示第二幅圖）問：你知道了什么？（一只烏鴉，u和烏鴉的烏發音一樣） 指導讀，指名讀. （2）學習u的四聲 分小組試讀，指讀. 3.教學單韻母ü （ 出示第三幅圖及ü的四聲 ü問：你想到了什么？ 范讀、齊讀、領讀. 三、復習iuü的四聲第二課時 一、復習導入 齊讀iu{的卡片，指讀iuü的四聲. 二、指導學習iuü的筆順 1.教師引導學生觀察四線格中的i u ü 問：它們各占在什么格？（i、ü占中格和上格，u占中格} 2.教師示范書寫：i u ü 學生在練習本上書寫三遍.注意ü的筆順：先寫u，再對著兩個豎右彎的豎寫兩點. 3.讓學生再練習三遍i、u、ü 三、總結 我們學習了漢。
七、急,需要小學一年級26個字母的準確發音,請問哪有發音文件
A a [ei] B b [bi:] C c [si:]
D d [di:] E e [i:] F f [ef]
G g [di:] H h [eit] I i [ai]
J j [dei] K k [kei] L l [el]
M m [em] N n [en] O o [u]
P p [pi:] Q q [kju:] R r []
S s [es] T t [ti:] U u [ju:]
V v [vi:] W w [′dblju:] X x [eks]
Y y [wai] Z z [zi:][zed]
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