六年級下冊字詞句篇一單元測試答案

一、六年級語文試卷專題測試一 字 詞（答案）

一、語文基礎知識及運用（26分） 1.用漢語拼音給漢字注音，從小就學會了，你這學期肯定又有進步，試試看！（4分） （1）貪婪（ ） （2）萵苣（ ）（ ）（3）干涸（ ） （4）倔強（ ）（ ）（5）棲（ ）息 （6）哭泣（ ） 2.在所給的橫線上改正下列詞語中的錯別字。

（2分） （1）玷污 籠罩 忍俊不禁 （2）訣別 辜負 小心翼翼 （3）墮落 厄運 津津樂道 （4）嘹亮 盛名 害人聽聞 3.解釋下列詞語中的加點字。（4分） （1）獲益匪淺： （2）慧心未泯： （3）花枝招展： （4）溫故知新： 4.結合句意解釋加點詞語。

（4分） （1）這也真夠滑稽，但我決不能讓人看出來。 滑稽： （安徒生《皇帝的新裝》） （2）濟南的冬天是響晴的。

響晴： （老舍《濟南的冬天》） （3）一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜 烘托： （朱自清《春》） （4）于是二十年來毫不憶及的幼小時候對與精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開。 虐殺： （魯迅《風箏》） 5.寫出下列各句的意思。

（2分） （1）何遽不為福乎？（《塞翁失馬》） （2）知之為知之，不知為不知，是知也。（《論語十則》） 6.填空及默寫。

（共10分） （1）明月別枝驚鵲， 。 ， 聽取蛙聲一片。

（辛棄疾《西江月》） （2）樹木叢生， 。 ，洪波涌起。

（曹操《觀滄海》） （3）客路青山外， 。 ，風正一帆懸。

（王灣《次北固山下》） （4）孤山寺北賈亭西， 。 ，誰家新燕啄春泥。

（白居易《錢塘湖春行》） （5）無可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》） （6）問渠哪得清如許？ 。

（朱熹《觀書有感》） （7）《論語十則》中論述個人修養的名句是：（只寫一句）“ ， 。” （8）《春》的作者是 ，文中寫花競相開放的語句是： ， （9）《世說新語》是 朝 組織編寫的。

選文《詠雪》中東晉才女謝道韞的一句詠雪詞：“ ”被廣為傳誦。 二、閱讀理解（44分） 【一】閱讀下面文言文語段，完成7-11題（17分） 童趣 ①余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察（ ）其紋理，故時有物外之趣。

②夏蚊成雷，私擬（ ）作群鶴舞于空中，心之所向（ ），則或千或百，果然鶴也；昂（ ）首觀之，項為之強（ ）。又留蚊于素帳中，徐（ ）噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

③余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以（ ）叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑（ ），神游其中，怡然自得。 ④一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。

余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

7.解釋文中加點的字詞，將答案填入文中括號。（4分） 8.按照出現的順序抄出文章中的兩個成語，按要求解釋。

（5分） （1）成語 在文章中的意思是 在白話文中的意思是 。 （2）成語 意思是 9.作者在第（2）、（3）、（4）段中記述了哪些“藐小之物”？（2分）答： 。

10.第三段中作者描寫“物外之趣”的句子是 11.翻譯劃線的句子。（4分） （1）郭如鶴唳云端，為之怡然稱快。

（2）舌一吐而二蟲盡為所吐。 【二】閱讀下面語段，完成12-18題。

（16分） 風箏 （1）我是向來不愛放風箏的，不但不愛，并且嫌惡他，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至于小半日。

遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。

（2）有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發見了他。

他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個胡蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。

我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。

論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。

（3）然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。

于是二十年來毫不憶及的幼小時候對于精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重地墮下去了。 （4）但心又不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。

（5）我也知道補過的方法的：送他風箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們嚷著，跑著，笑著。

棗然而他其時已經和我一樣，早已有了胡子了。 （6）我也知道還有一個補過的方法的：去討他的寬恕，等他說，“我可是毫不怪你啊。”

那么，我的心一定就輕松了，這確是一個可行的方法。有一回，我們會面的時候。

二、六下語文試卷（一）答案

六年級語文畢業試卷及答案 班級 姓名 分數 一、認真聽老師讀一段話，按要求作答：6分 1.寫出短文中四字詞語： 、、2.這段話是從 、、三個方面寫黃山的。

3.這段話中分別用 、、等來比喻黃山的山峰形態。 二、看拼音寫詞語，注意將字寫端正。

5分 kuí wú chéng nuò líng lì miǎo shì （ ） （ ） （ ） （ ） 三、在括號里填上讀音是“jùn”的漢字。2分 嚴（ ） （ ）工 英（ ） （ ）馬 四、辨字組詞。

4分 飲（ ） 櫥（ ） 避（ ） 撓（ ） 炊（ ） 廚（ ） 僻 （ ） 繞 （ ） 五、在（ ）里填上恰當的字組成成語（能填上6個就可得滿分），并選其中的一個造句。5分 生機（ ）然 （ ）然開朗 （ ）然無存 （ ）然不知 （ ）然無恙 （ ）然大悟 （ ）然有序 （ ）然起敬 六、按要求寫成語：6分 1.含有反義詞的成語：（如：起死回生） 2.含有動物名的成語：（如：引蛇出洞） 3.末尾兩個字相同的成語：（如：文質彬彬） 七、選關聯詞填空：4分 因為……所以…… 不但……而且…… 只要……就…… 雖然……但是…… 如果……就…… 即使……也…… A.大明（ ）刻苦學習，（ ）熱愛勞動。

B.大明（ ）刻苦學習，（ ）成績很好。 C.大明（ ）刻苦學習，（ ）不注意鍛煉身體。

D.大明（ ）刻苦學習，（ ）能提高成績。 八、填空。

12分（2%+3%+2%+1%+2%+2%） 1.這學期，我積累了不少名人名言、格言或諺語，最有啟迪教育的一句是： 。 2.這學期，我們從課文中認識了不少人物，給我印象最深的一位是 ，因為 。

3. 學之， 問之， 思之， 辨之。 4. ，誰持彩練當空舞？ 5.《卜算子?詠梅》這首詩中，“ ， 。”

贊美了梅花不畏艱難險阻、凌寒獨放的品格。 6.《七步詩》中曹植有感于兄弟之間自相殘殺發出感嘆：“ ， 。”

九、修改病句（改在原句上）。6分 1.走進拉薩古城，我們就看到極富特色的藏民居和藏戲唱腔。

2.“馬踏飛燕”的作者是東漢時期的藝術珍品。 3.早晨，當陽光照耀在校園時，教室里傳出了瑯瑯的一陣陣讀書聲。

十、課內閱讀。6分 漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮。

“嗯，是個問題！”他騷騷后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來。同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”

1.用“ ”劃出一句疑問句，用“ ”劃出一句反問句。 2.片段中描寫漁夫動作的詞語有： ；描寫漁夫神態的詞語有： 。

3.從“我們總能熬過去的！”句子中的“熬”字，你體會到了什么？ 十一、課外閱讀。14分 靜靜的太平湖 初夏。

在劈地摩天的黃山爬得雙腿如山一般重，再來到北麓的太平湖，那種感覺像痛飲茅臺酒的酣暢后，細吮毛峰茶的舒坦。‖ 山青。

水綠。天空湛藍。

面對這景色，一切華麗的詞藻都顯得蒼白。樸實，是一種最真切的美。

十三萬畝的湖在山的懷抱中，湖水柔柔的，叫人實在不忍心劃下槳去。一只白鷺掠過，才驚碎綢緞似的湖面。

倏忽間，一切又歸于寧靜，靜得讓人能聽見環湖山嶺上竹葉在微風撫慰下的輕吟。 山水一色的綠 恬靜得如細細的篩網 能濾去所有的焦躁 憂愁 煩惱 那種感覺或許就是眾多的旅游者來太平湖追求的境界 ‖ 湖上泛舟，方知幽靜中的無限神秘：剛剛還在宛如浩瀚的太平湖上享受那無邊無際的自由，轉眼就恍似穿行于峻峭的山峽去領略隱天蔽地的幽邃（suì），在“十八羅漢臥南海”狀的群島暈暈乎乎轉出，悠然卻見神似桂林山水的清綺明麗。

當你有興棄舟步入湖邊樵山的神仙洞，那奇石深潭上裊裊的霧靄（ǎi）足以使你幻覺頓生。 其實，只要你玩“透”，任何勝地的景色都是變幻無窮的，只要你善于聯想。

太平湖上靜悄悄的，我們幾乎沒遇到其他游客，惟見岸邊幾葉扁舟空自打橫，似乎可惜了這旖旎的風光。不過，假如遍湖槳聲人語，還能品味那份寧靜嗎？‖ 環境能改造人的心境，境亦未必不能心造。

游畢太平湖歸去，那份留駐在你心里的恬適閑淡足以使你在紛繁的人生中保持那份清靜。或許這就是寄情山水間的魅力。

‖ 1.“劈地摩天”的“摩”用部首查字法，先查_____部，再查_______畫。“劈地摩天”意思是_____________________________ 。

2.給第4自然段加上標點符號。 3.從文中找出合適的詞語搭配。

（ ）的天空 （ ）的太平湖 （ ）的霧靄 （ ）的詞藻 （ ）的山峽 （ ）的風光 4.文中已用“‖”線分為四段，請概括第三段段意。 _______________________________________ 5.讀了這篇短文后，結合你的生活體驗，你認為游山玩水有哪些好處？（至少寫三點） __________________________________________ _________________________________ 十二、作文：30分 回顧過去的一個學年，我們學校舉辦了科技節、體育節、讀書節、藝術節。

在校園“四節”的活動中，你也許碩果累累，感到興奮自豪，也許表現平平，黯然神傷。選擇你印象最深的一次活動，自擬題目，寫一篇不少于400字的作文，重點寫清楚參加活動的經過，注意表達自己的真情實感。

附：聽記片段： 我爬過許多山，可還沒見過像黃山這樣陡峭壯麗的峰巒！黃山真高啊！高得望不到頂頭，一座座山峰直插云端！黃山真奇啊！有的像仙人背簍，有的像猴子觀云，有的像武松打虎……奇峰羅列，形態萬千。黃山。

三、六年級語文第一單元試卷及答案

1、讀拼音，寫漢字。

（4分） xia fá zhang zōng 無（ ） 竹（ ） 屏（ ） （ ）合2、多音字組詞。（3分）惡 教 樂 二、字、詞。

（24分）1、比一比，組詞。（4分）瞻（ ） 潮（ ） 瑕（ ） 訊（ ）檐（ ） 嘲（ ） 暇（ ） 迅（ ）2、左右兩邊的詞怎樣搭配才合適，用線連起來。

（5分）增長 光彩 晴朗的 聲音增進 生活 晶瑩的 陽光增添 友誼 柔和的 天空改善 方法 慈祥的 露珠改變 見識 清脆的 面龐3、把下面的詞語補充完整。（6分）連（ ）不斷 身臨其（ ） 盛氣（ ）人 波（ ）壯闊 興國安（ ） 峰（ ）雄偉 4、照樣子填上反義詞，組成詞語。

（4分）例：弄（巧）成（拙）喜（ ）厭（ ） 爭（ ）恐（ ） （ ）驚（ ）怪 出（ ）入（ ） 5、下列詞語中加點的字有幾種解釋，在你認為最恰當的解釋上打“√”。（2分）（1）檢閱 ①看 ②查看 ③經歷、經過（2）疾馳 ①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④速度快6、選詞填空。

（3分） 夸獎 夸耀（1）呂明課余時間給我補課，老師在班上（ ）了他。（2）他一有成績，就沾沾自喜，到處（ ）自己，這樣做不好。

如果……就 不但……而且 因為……所以 雖然……但是 只在……才 寧可……也（1）（ )有**的堅強領導，（ ）現代化建設事業才取得了偉大成就。（2）劉胡蘭（ ）犧牲自己，（ ）不向敵人屈服。

（3）（ )在社會主義新中國，勞動人民（ ）能當家做主。（4）周老師（ ）關心我們，（ ）關心我們的生活。

三、句子。（11分）1、判斷題。

下面句子的說法對的打“√”，錯的打“*”。（4分）（1）“我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山”這句話意思是說泰山、香山都不如桂林的山美。

（2）《獄中聯歡》一文描述了抗日戰爭時期我們的革命前輩所進行的獄中斗爭。（ ）（3）《墨梅》是一首題畫詩，《竹石》也是一首題畫詩。

（ ）（4）“我們游覽漓江，就像走進了一幅連綿不斷的畫卷。”是一個比喻句。

（ ）2、修改病句。（3分）（1）雷鋒叔叔助人為樂的精神。

（2）一切任何困難都難不倒我。（3）這學期我們班差不多根本沒有不及格的。

3、按要求改寫句子。（2分）（1）改成反問句。

我們不能被困難嚇倒。（2）改成比喻句。

廣場上的人非常多。4、讀下面的句子，加上標點符號。

（2分）（1）漓江的水真靜啊 靜得讓你感覺不到它在流動 漓江的水真清啊 清得可以看見江底的沙石 漓江的水真綠啊 綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。四、閱讀。

（32分）1、課文閱讀填空。（14分）（1）人們都說：“ ”我們乘著木船 在漓江上，來 桂林的山水。

（3分）（2）這樣的山 著這樣的水，這樣的水 著這樣的山，再加上空中 ，山間 ，江上 ，讓你感到像是走進了的畫卷。（5分）（3）游覽大興安嶺，作者的感受可概括為四個字： 、。

（2分）（4）不要人夸 ，只留清氣 。這兩句的意思是： （3分）（5）稀世珍寶銀杉又被稱為“ ”。

（1分）2、讀下面一段話，完成統習。（5分）到了秋天，這老柿子樹更可愛。

巴掌大的葉子漸漸變紅了，大概想和他的老伙伴——大楓樹比美，看準紅得可愛吧。每當秋末冬初，柿樹葉漸漸落光。

一眼望去，圓溜溜的柿子，像許許多多的紅燈籠掛滿枝頭。你想，老楓樹哪有這一手呢？到了這個季節，我和小伙伴每天放學后，連飯也顧不得吃，就攀上樹去摘那又紅又軟的柿子吃，提起柿子，可真有意思。

如果你爬上樹，前后左右許多紅彤彤的小燈籠，會將你的小臉兒映得通紅。（ ）你伸伸手，（ ）可以毫不費力地摘下你最愛的紅柿子。

（1）在文中括號內填入合適的關聯詞語。（1分）（2）用“——”畫出文中的一個比喻句。

（1分）（3）“到了秋天，這老柿樹更可愛”這句話在這一段話中起什么作用？（1分）（4）作者從哪幾方面描寫柿子最可愛？（2分）3。閱讀短文，完成文后作業。

（13分）船過三峽 從重慶乘船到武漢，我游覽了世界聞名的長江三峽。 三峽的山好奇啊。

夔門像刀砍劍劈，筆直dou qiao（ )，群山起伏高聳，云霧繚繞，有的像蘑菇，有的像駱駝，有的像仙女，真是一個山峰一個模樣！ 山峽的水好急啊，長江像野馬奔騰，嘶鳴吼叫。江水在山叢中七彎八拐，東闖西撞。

它撕咬崖縫，拍打巖石，濤聲嘩嘩響。 三峽的船好險啊。

江水翻卷，漩渦連漩渦，波浪推波浪，大輪船像搖籃，又像竹葉，隨著浪花飄。有時像要碰著壁；有時山巖又好像要掉下來…… 啊，百里山峽，好一幅百里山水畫！ 我更喜歡三峽中的神女峰。

那是一塊細長的直立在山巔的巖石，它像個仙女，頭上插簪子，身上拖綠色長裙，美極了！這一帶，還流傳著這樣一個神奇的故事。 從前，有個漁民在江中捕魚，一天，天昏地暗，風雨交加，漁民迷失了方向，不幸被波濤卷入江中，一個好心的姑娘站在山頂上，日日夜夜盼他回家。

一天天過去了，漁民沒有回來，姑娘卻化作了一塊巖石。從此，他從早到晚，不怕雨淋日曬，為過往船只當航標。

多美的神女峰，多shan liang（ )的姑娘！我們的大輪船順江而下，平安無事，原來是她在為我們指引航向哩！作業：1、看拼音寫詞語，填在文中（ ）里。（2分）2、“山巔”的“巔”是（ ）結構， 用部首查字法應查（ ）部，除部首外還有（ ）畫。

（2分）3、這篇文章第___、___、___自然段的結構是相同的，都采用了____結構方式，寫出了三個方面的內容；一是______，二是______，三是_______，（用兩個字概括）全文通過對三峽__。

四、六年級下冊語文第一單元測試題作文

六年級下冊第一單元作文：第一次作弊500字——今天走進班級，在座位上放下了書包，就聽在后面的同學們嘰嘰喳喳的說話聲：“唉，完了，今天第一節課要語文考試！”“什么，我居然忘了復習。”“啊！我也忘記了。”

聽著她們的對話，我也想到了，我昨晚寫完作業就玩了5個小時的電腦，完全忘記了今天要語文考試。我急忙打開語文書，天吶！日積月累我完全不知道怎么背，如果考不好媽媽一定會殺了我的！

雖然我很不想這樣做，但是實屬無奈之舉啊。我從本子上撕下一張紙，看了看，確定沒有人注意到我時，才寫上答案。

我是第一次作弊，心里緊張的要命，總覺得背后有一張眼睛在看著我的一舉一動，只要我看紙條就會告老師。

拿到考試卷，我先看了一下題目，真的有一些我沒背的題目，如果我沒有小抄，絕對考不到90分了。

寫到了那道題，我明顯感覺耳根一熱，悄悄的打開了那張被我攥在手心里的小紙條。小紙條被汗水微微浸透，并且揉得有些不成樣子了，可我還是能勉勉強強辨認出上面的字體。寫完之后，我還偷偷的抬頭，看老師一眼。老師正在改作業，因該沒有看見我。

下課鈴響起了，我如負釋重般的松了一口氣，交了卷子我便快速的逃出了教室。我覺得此時此刻的教室如同一個巨大的黑洞，讓我差點窒息。

逃到了女廁所，我洗了個手，努力讓自己安靜下來。我剛才到底做了什么？我一向聽話，這次居然做出了這種事情，那還是我自己嗎？如果老師和父母知道了會不會對我很失望呢？

我回到班級，看著同學們單純、燦爛的笑容，我更加自卑了。我是一個多么壞的孩子啊。

卷子發下來了，我考了第一名。同學們都羨慕的看著我，老師那滿意的目光讓我心虛的低下了頭，不敢直視。

放學了，我把這件事告訴了我的朋友，希望她能幫助我。然而，她的回答卻依舊沒有消除我心中的陰影。回到家，給媽媽看了考試卷看著媽媽瞇成了一條縫的眼睛，我很想對她說：“媽媽，對不起！”

當天晚上，我就向媽媽訴說了這件事。本來以為媽媽肯定會狠狠的批評我，甚至是對我失望。結果媽媽居然出乎意料的沒有罵我，則是溫柔地對我說：“孩子，雖然你的做法不正確，可是你卻沒有將錯就錯，而是及時指了出來，人都會犯錯的，只要你改正就行。我相信你。”

聽了媽媽的話后，我的心里久久不能平靜.

五、小學六年級下冊第一單元試卷

1、看拼音寫詞語。

zhu d o xi ku sh n o k n c j n g ng mi o sh nu f q ng x ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、根據下面的意思寫出詞語。 把姓張的帽子給姓李的戴上，比喻弄顛倒了事實，認錯了對象。

（ 張冠李戴 ） 形容經歷過很多的艱難困苦。 （ ） 把棗子整個兒吞下去，不辨滋味。

比喻讀書不認真，不仔細，不理解意思。 （ 囫圇吞棗 ） 連聲稱贊不止。

（ ） 3、把下列詞語補充完整。 良師（ ）友 （ ）流不息 狂風怒（ ） 再接再（ ） （ ）轉反側 威武不（ ） 汗流（ ）背 輕舉（ ）動 萬（ ）俱寂 4、把括號中用得不恰當的詞語劃去。

王老師把問題分析得十分（深奧 深刻），對大家啟發很大。 新校舍的圖設計得十分（周密 精密），還標出了哪兒是布告欄，哪兒是綠化帶。

那塊石碑的字跡依然（清晰 清楚），很容易辨認。 5、讀下面的句子，回答括號里的問題。

他沒有回答我，只把他枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。（魯迅先生為什么要“深深地嘆了一口氣”？） 詹天佑是我國杰出的愛國工程師。

（“杰出”是什么意思？哪些事例說明詹天佑是杰出的愛國工程師？） 6、改寫句子，去掉引號，但不改變原句的意思。 李濤報名時對老師說：“我叫李濤，家住荷花巷62號。”

————————————————————————————————— 江姐回答說：“上級的姓名地址，我知道，下級的姓名地址，我也知道。但是……” —————————————————————————————————— 伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說：“我小的時候，鼻子跟你的爸爸的一樣，也是又高又直的。”

————————————————————————————————————————— 7、閱讀短文，完成練習。 把錢退回去 彭總擔任國防部長期間，曾多次出國訪問。

每次出國，他都很節儉，從不多花一分錢。他經常對身邊的工作人員 說：“過去，我們節約每一個銅板，是為了革命戰爭；今天，我們節約每一分錢，是為了國家的經濟建設。”

有一次，彭總要帶一個代表團出國訪問。根據規定，發給他幾百元的服裝制作費。

他除了做一套便服外，把剩下的錢全部退給公家。參謀建議多做兩套衣服，可以隨時換洗。

彭總狠狠地瞪了他一眼說：“不花自己的錢，就是不知道心疼。不做，把錢退回去。”

彭總不僅在服裝制作費上注意節約，而且在生活補助費方面也盡量節儉。1957年11月，他隨同**率領的代表團出國訪問。

回國前，大家都把節省下來的生活補助費，購買一些東西帶回去。而彭總呢，卻什么也沒買。

參謀請示他買些什么東西回去，沒想到剛一開口，彭總說：“你又是來動員我花錢的吧？不買，什么也不買！” 他看參謀笑而不答（ ）就平心靜氣地說（ ）我們國家現在還很窮（ ）底子又薄（ ）經濟建設又需要大量資金（ ）我們能省一點兒（ ）積少成多（ ）也好支援國家經濟建設（ ） 參謀不好再說什么啦，問：“多余的生活費怎么辦？” 彭總斬釘截鐵地說：“全部退給國家！” A、在第四自然段的（ ）里加上恰當的標點符號。 B、劃出短文中的過渡句。

C、短文中寫了彭總的哪兩件事？彭總把節約下來的錢全部退給國家是為了什么？ 8、讀拼音，寫詞語。 sh ng w sh i ji xi hu s ru n l u xi n w i q bi sh nu n k ng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )( ) 9、改正下面句子中的錯別字。

正是響午時候，武松走得肚中饑渴，望見前面有一個酒店。（ ） 正是吃西瓜的季節。

中午，爸爸汗流夾背地搬回四只西瓜。（ ） 我不后悔，奶奶、媽媽不是常常檢不好吃的東西吃嗎？（ ） 武松拿起碗來一飲而盡，叫道：“這酒正有氣力。”

（ ） 10、寫出下面詞語的反義詞。 生氣勃勃（ ） 情深意切（ ） 大公無私（ ）七嘴八舌（ ） 11、在下列句子的括號里填上合適的關聯詞語。

A、（ ）工作很忙，王叔叔（ ）堅持每天晚上去培訓班學習。 B、他（ ）會駕駛汽車，（ ）會修理汽車。

C、小華（ ）經常受到老師的表揚，（ ）她從不驕傲自滿。 12、把下面的句子改成陳述句。

這時候天快黑了，你還過岡，豈不枉送自家性命？ 我是清河縣人，這條景陽岡少說也走過了一二十遭，幾時聽說有大蟲！ 不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？ 13、閱讀短文，完成練習。 豐碑 一支長長的紅軍隊伍，在云中山的冰天雪地里頂著飛雪前進。

戰士們剛剛穿上破舊的棉衣。嚴寒卻把云中山凍成一只冰砣。

軍長的馬，早已讓給了傷員騎。軍長和戰士們一道踏著冰雪行軍。

忽然，警衛員回來報告軍長：“……前面……凍死了一個人……”軍長愣了愣，什么話也沒說，朝前面走去。 一位凍僵的老戰士，背靠著一棵枯樹坐著，一動也不動，好似一尊塑像。

他渾身落滿了雪，但神情卻十分鎮定、自然。半截紙卷的旱煙還夾在手中，煙火早已被飛雪打滅。

他微微向前伸出來，好象要向戰友們借火。他穿著破舊的單衣，像樹葉一樣貼在身上，一時看不清他的面目。

他為什么沒穿棉衣？ 軍長的臉頓時陰云密布，嘴角的肌肉明顯地抽動了一下。猛然，他轉過頭像身邊的人吼道：“叫軍需處長來，我要……”沒有人回答。

“警衛員，叫軍需處長跑步上來！”軍長兩腮的肌肉抖動著。不知是誰小聲對軍長說：“他就是軍需處長……”軍長正要發火的手勢停止了。

他注視著死去的戰友，淚水潤濕了眼眶，向與云中山化為。

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