華閱文章網一、小學五年級下語文詞語盤點
人教版語文五年級下冊詞語盤點 第一單元 詞語盤點 讀讀寫寫 高歌 綠毯 柔美 渲染 勾勒 低吟 奇麗 回味 灑脫 迂回 疾馳 馬蹄 禮貌 拘束 羞澀 摔跤 天涯 清晰 插嘴 分辯 撫摸 介紹 新疆 陷入 熱乎乎 一碧千里 翠色欲流 襟飄帶舞 渾黃一體 讀讀記記 古樸 典雅 矗立 戎裝 守候 鴕鳥 匕首 商貿 芝麻 妖嬈 機械 開鑿 巍峨 媒體 猙獰 逞兇 撕扯 效率 貫通 下馬威 精神飽滿 美輪美奐 銀裝素裹 嚴陣以待 始料不及 杯水車薪 廢寢忘食 第二單元 詞語盤點 讀讀寫寫 牧童 蓑衣 雞籠 蓮蓬 氈帽 卸煤 咀嚼 交錯 幼稚 沙漠 寂寞 棉襖 駝絨 袍子 傻事 胚胎 禍患 滑翔 雙臂 天賦 淘氣 妨礙 豈止 癡迷 厘米 羞愧 幸虧 驅逐 迫害 隨心所欲 運轉自如 絞盡腦汁 讀讀記記 螞蚱 櫻桃 蚌殼 瞎鬧 倭瓜 水瓢 澄澈 困窘 花苞 柔軟 柳絮 喧鬧 梳妝 圓滾滾 水墨畫 一動不動 第三單元 詞語盤點 讀讀寫寫 侮辱 威風 矮小 冷笑 為難 規矩 招待 囚犯 出息 大臣 柑橘 盜賊 取笑 笑嘻嘻 賠不是 實話實說 面不改色 安居樂業 讀讀記記 解釋 負責 完好無損 不惜代價 了如指掌 第四單元 詞語單元 讀讀寫寫 戰役 封鎖 暫時 硝煙 情誼 噩耗 剛強 大嫂 籃子 咆哮 狂奔 獰笑 擁戴 清瘦 沙啞 放肆 豹子 呻吟 胸膛 攙扶 祭奠 亂哄哄 雪中送炭 同歸于盡 深情厚誼 勢不可當 跌跌撞撞 讀讀記記 顴骨 兩鬢 斑白 搪瓷 嚴厲 收斂 疙瘩 粗糙 抽噎 紅銹 下旬 募捐 水泵 放棄 籌齊 顛簸 節奏 簇擁 宿營地 青稞面 喜出望外 熱氣騰騰 無邊無涯 昏迷不醒 奄奄一息 迫不及待 辛辛苦苦 一聲不吭 程門立雪 第五單元 詞語盤點 讀讀寫寫 召集 商議 允諾 隆重 約定 膽怯 推辭 拒絕 能耐 諸位 妒忌 都督 推卻 遲延 探聽 幔子 私自 調度 水寨 擂鼓 吶喊 支援 丞相 和氏璧 軍令狀 無價之寶 理直氣壯 完璧歸趙 攻無不克 戰無不勝 負荊請罪 同心協力 自有妙用 神機妙算 讀讀記記 限期 嚇唬 詭計 霹靂 酥軟 靈通 迸裂 避暑 楷書 造化 家當 頑劣 弓弩手 踉踉蹌蹌 明明朗朗 喜不自勝 天造地設 伸頭縮頸 抓耳撓腮 第七單元 詞語盤點 讀讀寫寫 破綻 咕咚 侄子 穿梭 郎中 媳婦 輝煌 苗條 風騷 打量 標致 氣派 祖宗 可憐 手疾眼快 精神抖擻 膀大腰粗 斂聲屏氣 放誕無禮 轉悲為喜 讀讀記記 刷漿 屁股 師傅 包袱 透亮 清爽 銜接 搜索 威嚴 露餡 發怔 發傻 魔力 通融 刻薄 鈔票 武斷 熔巖 窘況 闊佬 攆跑 雅致 考究 半信半疑 興致勃勃 妙不可言 十全十美 第八單元 詞語盤點 讀讀寫寫 天性 宇宙 真切 脊梁 小艇 船艄 船艙 保姆 禱告 嘩笑 停泊 威尼斯 家家戶戶 莞爾一笑 花團錦簇 姹紫嫣紅 應接不暇 耐人尋味 縱橫交叉 操縱自如 手忙腳亂 讀讀寫寫 悠閑 松弛 按摩 尷尬 紳士 氣氛 感染 笨重 陶醉 斑斕 熾熱 湛藍 充沛 碩大 火炬 巨蟒 滲透 聆聽 木薯 強悍 粗獷 篝火 熟視無睹 彬彬有禮 沖鋒陷陣 翩翩起舞 搖頭晃腦 繁花似錦 含情脈脈 大飽眼福 目不暇接 五年級下冊語文園地 語文園地一 浪 淘 沙 【唐】 劉禹錫 九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。
如今直上銀河去，同到牽牛織女家。 語文園地二 天行健，君子以自強不息。
《周 易》 有志不在年高，無志空長百歲。《傳家寶》 莫等閑，白了少年頭，空悲切！ 《滿江紅》 少年易老學難成，一寸光陰不可輕。
《偶 成》 路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。 《離 騷》 不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江海。
《荀子》 語文園地三 地滿紅花紅滿地 天連碧水碧連天 （回文聯） 一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中 （數字聯） 翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕 風風雨雨，年年暮暮朝朝 （疊字聯） 樓外青山，山外白云，云飛天外 池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊 （頂針聯） 語文園地四 精衛填海 愚公移山 含辛茹苦 任勞任怨 艱苦卓絕 百折不撓 千里迢迢 肝膽相照 風雨無阻 堅貞不屈 赤膽忠心 全心全意 鞠躬盡瘁 扶危濟困 赴湯蹈火 沖鋒陷陣 語文園地五 劉關張桃園三結義————生死之交 孔明借東風————巧用天時 關公赴會————單刀直入 徐庶進曹營————一言不發 梁山泊的軍師————無（吳）用 孫猴子的臉————說變就變 語文園地七 文質彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰 身強力壯 神采奕奕 滿面春風 垂頭喪氣 目瞪口呆 健步如飛 活蹦亂跳 大搖大擺 點頭哈腰 低聲細語 巧舌如簧 娓娓動聽 語重心長 語文園地八 你若要喜愛自己的價值，你就得給世界創造價值——（德國）歌德 讓預言的號角奏鳴！哦，西風啊，如果冬天來了，春天還會遠嗎？——（英國）雪 萊 果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的 事業吧。——（印度）泰戈爾 假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子要心平氣和，相信吧，那 快樂的日子就會來到。
二、小學語文5年級下冊26多音字和詞語有什
樓主，你好！ 多音字組詞（A部） 1。
阿①ā 阿羅漢 阿姨 ②ē 阿附 阿膠 2。 挨①āi 挨個 挨近 ②ái 挨打 挨說 3。
拗①ào 拗口 ②niǜ 執拗 常用多音字組詞（B部） 1。 扒①bā 扒開 扒拉 ②pá 扒手 扒草 2。
把①bǎ 把握 把持 把柄 ②bà 印把 刀把 話把兒 3。 蚌①bàng 蛤蚌 ②bèng 蚌埠 4。
薄①báo （口語單用） 紙薄 ②bó （書面組詞） 單薄 稀薄 5。堡 ①bǔ 碉堡 堡壘 ②pū 瓦窯堡 吳堡 ③bǔ 十里堡 6。
暴 ①bào 暴露 ②pù 地暴十寒 7。背 ①bèi 脊背 背靜 ②bēi 背包 背槍 8。
奔 ①bēn 奔跑 奔波 ②bèn 投奔 9。 臂 ①bì 手臂 臂膀 ②bei 胳臂 10。
辟 ①bì 復辟 ②pì 開辟 11。 扁 ①biǎn 扁擔 ②piān 扁舟 12。
辟 ①biàn 方便 便利 13。驃 ①biāo 黃驃馬 14。
屏 ②bǐng 屏息 屏氣 15。剝 ①bō （書面組詞）剝削（xuē） ②bāo （口語單用） 剝皮 16。
泊 ①bó 淡泊 停泊 ②bǎi 大伯子（夫兄） 17。 伯 ①bó 老伯 伯父 ②bǎi 大伯子（夫兄） 18。
簸 ①bǒ 顛簸 ②bò 簸箕 19。膊 ①bó 赤膊 ②bo 胳膊 20。
卜 ①bo 蘿卜 ② 占卜 常用多音字組詞（C部） 1。 藏 ①cáng 礦藏 ②zàng 寶藏 2。
差 ①chā （書面組詞）偏差 差錯 ②chà （口語單用）差點兒 3。 剎 ①chà 古 ②shā 剎車 4。
禪 ①chán 禪師 ②shàn 禪讓 封禪 5。 顫 ①chàn 顫動 顫抖 ②zhàn 顫栗 打顫 6。
場 ①chǎng 場合 冷場 ②cháng 場院 一場（雨）③chaág 排場 7。 嘲 ①cháo 嘲諷 嘲笑 ②zhāo 嘲哳（zhāo zhā） 8。
車 ①chē 車馬 車輛 ②jū （象棋子名稱） 9。 稱 ①chèn 稱心 對稱 ②chēng 稱呼 稱道 10。
澄 ①chéng （書面）澄清（問題） ②dèng （口語）澄清（使液體變清） 11。 匙 ①chí 湯匙 ②shi 鑰匙 12。
沖 ①chōng 沖鋒 沖擊 ②chòng 沖床 沖子 13。臭 ①chòu 遺臭萬年 ②xiù 乳臭 銅臭 14。
處 ①chǔ （動作義）處罰 處置 ②chù （名詞義）處所 妙處 15。 畜 ①chù （名物義）畜牲 畜力 ②xù （動作義）畜養 畜牧 16。
創 ①chuàng 創作 創造 ②chuāng 重創 創傷 17。綽 ①chuò 綽綽有作 ②chuo 寬綽 18。
伺 ①cì 伺侯 ②chuo 伺機 環伺 19。 樅 ①cōng 樅樹 ②zōng 樅陽（地名） 20。
攢 ①cuán 攢動 攢射 ②zǎn 積攢 21。撮 ①cuō 一撮兒鹽 ②zuǒ 一撮毛 ②zǎn 積攢 21。
撮 ①cuō 一撮兒鹽 ②zuǒ 一撮毛 常用多音字組詞（D部） 1。 答 ①dá 報答 答復 ②dā 答理 答應 2。
大 ①dà 大夫（官名） ②dài 大夫（醫生）山大王 3。逮 ①dài （書面組詞）逮捕 ②chán （口語單用）逮蚊子 逮小偷 4。
單 ①dán 單獨 孤單 ②chán 單于③shán 單縣 單姓 5。 當 ①dāng 當天 當時 當年（均指已過去） ②dàng 當天 當日 當年（同一年、月、日、天） 6。
倒 ①dǎo 顛倒 倒戈 倒嚼 ②dào 倒糞 倒藥 倒退 7。提 ①dī 提防 提溜 ②tí 提高 提取 8。
得 ①dé 得意洋洋 ②de 好得很③děi 得喝水了 9。 的 ①dí 的當 的確 ②dì 目的 中的 10。
都 ①dōu 都來了 ②dū 都市 大都（大多） 11。掇 ①duō 采掇 （拾取、采取義） ②duo 攛掇 掂掇 12。
度 ①duó 忖度 揣度 ②dù 程度 度量 13。囤 ①dùn 糧囤 ②tún 囤積 常用多音字組詞（F部） 1。
發 ①fà 理發 結發 ②fā 發表 打發 2。坊 ①fāng 牌坊 坊巷 ②fáng 粉坊 染坊 3。
分 ①fēn 區分 分數 ②fèn 身分 分子（一員） 4。縫 ①féng 縫合 ②fèng 縫隙 5。
服 ①fú 服毒 服藥 ②fù 量詞，也作\'付\' 常用多音字組詞（G部） 1、桿 ① gān 旗桿 欄桿（粗、長） ② gǎn 槍桿 煙桿（細、短） 2、葛 ① gé 葛巾 瓜葛 ② gě 姓氏 3、革 ① gé 革命 皮革 ② jí 病革 病急 4、合 ① gě 十分之一升 ② hé 合作 合計 5、給 ① gěi （口語單用）給…… ② jǐ （書面組詞）補給、配給 6、更 ① gēng 更換 更事 ② gèng 更加 更好 7、頸 ① jǐng 頸項 頸聯 ② gěng 脖頸子 8、供 ① gōng 供給 供銷 ② gòng 口供 上供 9、枸 ① gǒu 枸杞 ② gōu 枸橘③ jǔ ① gū 估計、估量 ② gù 估衣（唯一例詞） 12、骨 ① gū 骨碌 骨朵（僅此二例） ② gǔ 骨肉 骨干 13、谷 ① gǔ 谷子 谷雨 ② yù 吐谷渾（族名） 14、冠 ① guān （名物義）加冠 彈冠 ② guàn （動作義）冠軍 沐猴而冠 15、檜 ① guì 樹名 ② huì 人名 16、過 ① guō 姓氏 ② guò 經過 常用多音字組詞（H部） 。
三、求人教版五年級下冊語文書一二單元詞語盤點
一單元詞語盤點：招牌 擔憂 急切 懼怕 環境 知趣 光顧 恐怕 充足 理由 屋檐 其實 支撐 鼓勵 環繞 娛樂 感嘆 周游 思考 品味 片段 忽略 意義 方式 傾盆大雨 毫不猶豫 貪婪 通順 可靠 培養 起碼 比喻 心扉 吶喊 飽覽 過癮 報償 駁雜 饋贈 磁石 鍛煉 借鑒 饑腸轆轆 滾瓜爛熟 流光溢彩 津津有味 天長日久 如醉如癡 浮想聯翩 囫圇吞棗 不求甚解 悲歡離合 牽腸掛肚 如饑似渴 不言而喻 千篇一律 別出心裁 與眾不同 大顯身手 心安理得 戀戀不忘 嘔心瀝血人教版語文五年級下冊第二單元 讀讀寫寫 牧童 蓑衣 雞籠 蓮蓬 氈帽 卸煤 咀嚼 交錯 幼稚 沙漠 寂寞 棉襖 駝絨 袍子 傻事 胚胎 禍患 滑翔 雙肩 天賦 淘氣 妨礙 豈止 癡迷 厘米 羞愧 幸虧 驅逐 迫害 隨心所欲 運轉自如 絞盡腦汁 讀讀記記 螞蚱 櫻桃 蚌殼 瞎鬧 倭瓜 水瓢 澄澈 困窘 花苞 柔軟 柳絮 喧鬧 梳妝 圓滾滾 水墨畫 一動不動。
四、人教版小學語文五年級下冊生字表
生字表（二）
1、毯 渲 勒 吟 迂 襟 蹄貌 拘 羞 澀 跤 偏 涯
3、晰 傘 撫 紹 疆 陷
5、牧 蓑 遮 醉 媚 鋤 剝
6、氈 卸 咀 嚼 漠 寞 襖 袍 傻
8、胚 禍 患 臂 賦 淘 妨 豈 癡 絞 汁 厘 愧 虧
10、梁 惠 詣 乃 曰 禽
11、侮 辱 謊 敝 矩 囚 嘻 臣 淮 柑 橘 枳 賊 賠
14、妮 役 硝 炭 誼 謠 噩 耗 跺 嫂 挎 籃
16、咆 哮 瘋 獰 淌 肆 揪 豹 瞪 呻 膛 攙 祭 奠
18、趙 璧 召 諾 怯 瑟 拒 諸 荊
19、妒 忌 曹 督 甘 魯 延 幔 私 寨 擂 吶 援 丞
22、擻 綻 扳 咚 監 侄 郎 皆 斂 媳 騷 宗 憐 帕
25、脊 莞 錦 姹 嫣 暇 頗
26、尼 艇 叉 艄 艄 翹 艙 姆 禱 雇 嘩
五、小學語文字詞句篇手冊五年級下冊內容
培養良好的學習習慣 教學目標： 1、指導學生觀察圖畫，讓學生了解圖畫的內容。
2、讓學生懂得學語文的渠道多種多樣，不能局限在課本的學習。 3、培養學生積極參加課外社會活動，開闊視野，豐富頭腦。
4、讓學生學會修改作文，養成自改作文的好習慣。 教學重點： 逐步養成多種途徑學語文和學會修改作文的良好習慣。
預習題： 自由看圖畫，弄清圖畫意思。 教學過程： 一、談話導入 同學們，在我們頭腦中，認為學語文，就是將課本上的課文學好，其實，這種認為是單一的。
我們生活中的一切交往活動都是語文訓練。我們來看課本第1頁的圖畫。
二、指導觀看圖畫，弄清多種渠道學語文的重要性。 1、學生自己觀看圖畫，說出每一幅圖畫的內容。
2、組織學生討論。 第一幅圖：收聽廣播 第二幅圖：上網瀏覽信息、收看電視、聽講座 第三幅圖：參觀工廠、航空航模、深入農田調查 第四幅圖：閱覽圖書 第五幅圖：采訪、講故事 3、學生討論：參加這些活動，對學語文有什么作用。
收看電視和廣播，既可以讓學生了解許多新鮮事，又能從中學會如何說話、說好話。參加和走訪、調查，可以增強我們的社會觀察力，豐富我們的大腦。
…… 4、擴展討論：除了圖上的這些活動可以學語文外，還可以參加哪些活動？ 5、小結：學習語文的渠道多種多樣，我們不能單純學習課本，要養成自覺地去觀察，去參加一些有益的社會走訪、調查和參觀活動，從中能學到許多書本上沒有的知識。這樣，我們的頭腦才會日益地充實起來。
三、學會修改作文 1、觀察圖畫，你還能說出哪些關于修改文章的名人名言來。 2、舉例子，弄清修改文章的方式和辦法。
⑴學會使用修改符號。 ⑵修改什么內容？（錯別字、病句、標點、段落及選材與敘述等） 3、出示修改的片斷。
學生板演。同學評定。
4、教師小結。 ⑴首先要正確使用修改符號 ⑵從字、詞、句、段、標點，到文章的敘述順序等方面進行反復的推敲修改。
四、總結課堂 要學好語文，就要積極參加________、________、_____等社會活動，文章初稿寫成后，要反復讀、反復改，去粗存精才行。希望同學們今后要養成這樣的好習慣。
初備 第一單元 單元課目：《春光染綠我們雙腳》、《三亞落日》、《古詩兩首》、《新聞報道一則》、練習1 單元教學目標： 1、學習本單元的31個生字，其中課后田字格里的24個生字要求會讀會寫，并要寫得正確、規范、美觀；其余的7個生字只要求認識，不要求默寫，能找出句子中的錯別字并改正。 2、掌握田字格中生字構成的詞語，能聯系上下文理解詞語，能正確解釋詩句和詩句中加點字的意思，能正確使用量詞填空。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定課文和段落，熟記練習1中的成語和背誦《送杜少府之任蜀州》。 4、能將排列錯亂的句子整理成一段通順的話。
5、能將觀察到的自然現象寫下來，并寫出它的變化特點。 單元知能結構： 字：掌握本單元24個生字。
詞：掌握第1、2、3課，課后練習3中的詞語，熟記練習1中的成語。 句：賞析第2課中描寫落日的句子，理解《古詩兩首》中詩句的意思。
段、篇：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文和段落。 聽說：圍繞“不要私自撕別人的郵票”，仔細觀察圖畫，展開想象和討論，有中心、有條理地說一說。
讀寫：欣賞文中寫景的語句，學習寫景手法，將觀察到的一自然現象寫下來，并寫出它的變化特點。 學科滲透點： 學習第2課，滲透熱愛自然，保護環境的教育，學習第2課，第4課滲透熱愛祖國，增強民族自豪感的教育。
單元練習： 一、看拼音寫詞語。 ge yao shou lian yong bao ji mo jian ao ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) huang shan ye ling mei gui bian yuan zhang li ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shuo da wu peng （ ) 二、組詞 謠（ ）袍（ ）篷（ ）憐（ ） 搖（ ）泡（ ）蓬（ ）冷（ ） 三、用直線將下列拼音寫漢字連接起來， zhan shu ye xun ji zhan xian sao jian 椰 蘸 锨 鼠 搔 醺 濺 盞 屐 四、畫出句子中用錯的字，把正確的寫在括號里。
1、西沙群島向燦爛的名珠，撤落在碧波蕩樣的南海海面（ ） 2、只要有了克苦專研的精神，就沒有功刻不了的難關。（ ） 3、青朗的天空，壁藍如洗。
一遍遍白云不知躺到那里去了。（ ） 五、照樣子寫詞語。
紅撲撲（ ）（ ） 修理修理（ ）（ ） 整整齊齊（ ）（ ） 小心翼翼（ ）（ ） 六、先將詩句補充完整，再解釋所填詞語和詩句。 1、（ ）屐齒印蒼苔，（ ）柴扉久不開。
2、沾衣（ ）濕（ ），吹面不寒（ ）。 七、重新排列次序錯亂的句子。
（）樹苗喝足了水，顯得挺有精神，仿佛在對我們笑哩。 （）今天下午，老師帶領我們來到鳳凰山植樹。
（）我們按照老師說的要領，將一顆顆樹苗栽好，然后又一一澆上水。 （）老師說：“栽的時候，根一定要埋深，苗一定要扶直。
填上土后，還要把根周圍的土踩結實。 八、按原文填空。
1、我們走到哪里，哪里便披上綠袍；________，_________。_______，__________，_________，_____________。
2、夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像________，懸在海與天的邊緣。 大海失去了原色，像___________，醉醺醺。
六、人教版小學語文五年級下冊所有古詩詞
《牧童》《舟過安仁》《清平樂·村居》三首古詩詞，描寫的是古代兒童有趣的生活，表達了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性。
讀著這些詩詞，頓覺清新的鄉土氣息撲面而來，濃郁的生活情趣洋溢在字里行間。從那充滿靈氣的詩句里，我們可以窺見古代兒童的生活場景，感覺那遙遠的、古人童年的生活；那一幕一幕生活的場景，一經詩人的生花妙筆，就變得生動、鮮活起來，雖事隔千年，卻猶如發生在身邊。
一種親切感，也便油然而生。 選編這三首詩詞，目的有三：一是通過學習，理解詩詞的意思，體會童年生活的純真和美好；二是通過背誦、默寫古詩詞，豐富學生的語言積累；三是進一步激發學生熱愛中華傳統文化的感情。
教學重點是理解詩詞的意思，背誦、默寫詩詞，體會童年生活的無邪和美好。 牧童 1.課文簡說。
《牧童》一詩，向我們展示了一幅鮮活的牧童晚歸休憩圖：廣闊的原野，綠草如茵；晚風吹拂著野草，還沒見歸來的牧童，卻先聽見隨風傳來的牧童悠揚的愈來愈近的笛聲，笛聲時續時斷，隨風飄揚。牧童回來吃飽了飯，已是黃昏之后了，他連蓑衣也不脫，就躺在月夜的露天地里休息了。
詩中有景、有情，有人物、有聲音，這生動的一幕，是由遠及近出現在我們的視野里的。 2.詞句解析。
（1）“草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。”詩句給我們以視覺和聽覺上的感受，放眼望去，原野上草色蔥蘢；側耳傾聽，晚風中牧笛聲聲。
一個“鋪”字，把草的茂盛和草原給人的那種平緩舒服的感覺，表現出來了；一個“弄”字，更顯出了一種情趣，把風中笛聲的時斷時續、悠揚飄逸和牧童吹笛嬉戲的意味，傳達出來了。草場的寬闊無垠為牧童的出場鋪墊了一個場景，笛聲的悠揚悅耳，使我們想象到晚歸牧童勞作一天后的輕松閑適的心境。
未見牧童，先聞其聲，給人無限美好的想象空間。當然，這里的“六七里”和“三四聲”不是確指的數字，只是為了突出原野的寬闊和鄉村傍晚的靜寂。
（2）“歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。”詩人筆鋒一轉，開始寫吃飽飯的牧童休息的情景。
把以地為床，以天為帳，饑來即食，困來即眠，無牽無掛，自由自在的牧童形象刻畫得活靈活現。沒有家人聚集的場景，沒有伙伴嬉戲的情景，吃飽了飯的牧童，連蓑衣都不脫，就躺在月夜里的草地上。
是累了，想躺下來好好地舒展一下身子？是喜歡月夜的景色，想好好地欣賞一下？仰望明亮的月兒，牧童心里會想些什么？或者什么都沒想，就睡著了……詩人似乎只把他之所見如實地寫了下來，卻讓我們不禁浮想聯翩。 草場、笛聲、月夜、牧童，像一幅恬淡的水墨畫，使我們的心靈感到寧靜。
《牧童》一詩，不僅讓我們感到了“日出而作，日落而息”的生活的安然與恬靜，也讓我們感受到了牧童心靈的無羈無絆，自然放松。白天有牛和牧笛為友，晚上有清風明月相伴，真如世外桃源的生活。
當然，透過詩，我們也看到作者心靈世界的一種追求，對遠離喧囂、安然自樂的生活狀態的一種向往。 舟 過 安 仁 1.課文簡說。
此詩寫詩人乘舟路過安仁時，所見到的情景。 這首詩淺白如話，充滿情趣，展示了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想。
這里有作者的所見：一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。也有作者的所悟：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進啊！ 2.詞句解析。
（1）“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。”這可能是詩人閑來一瞥發現的情景，當然，兩個小孩很快引起了他的注意，為什么呢？因為他們雖坐在船上，卻沒有劃船，竹篙收起來了，船槳也停在那里，這不是很奇怪嗎？由此可見，此時作者的心情是閑適的，也是比較愉快的，所以才注意到兩個孩童的所作所為。
（2）“怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。”這里省略了詩人看到的兩個孩子撐傘的事，省略了作者心中由此產生的疑問，而直接把疑竇頓解的愉悅寫了出來。
怎么解開的呢？可能是詩人看到孩童異常的行為，就開始更認真地觀察、思考，結果當然是恍然大悟：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進啊！也可能是直接就問兩個孩子，孩子把原因講給他聽的。不管怎樣，知道了原因，作者一定是啞然失笑，為小童子的聰明，也為他們的童真和稚氣，于是欣然提筆，記錄下這充滿童趣的一幕。
楊萬里寫田園詩，非常善于利用兒童稚態，起到點化詩境的效果。他的《宿新市徐公店》（籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。）《閑居初夏午睡起二絕句》（①梅子留酸軟牙齒，芭蕉分綠與窗紗。
日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。②松陰一架半弓苔，偶欲看書又懶開。
戲掬清泉灑蕉葉，兒童誤認雨聲來。）可以參閱。
不同的是，《舟過安仁》是直接把目光聚焦到兒童身上，全詩都是寫兒童的稚氣行為。楊萬里對兒童的喜愛之情溢于言表，對兩個小童子玩耍中透出的聰明伶俐贊賞有加。
當然，從中也可以看出詩人的童心不泯。 清平樂·村居 1.課文簡說。
辛棄疾現存詞有六百多首，是唐宋詞作家中存詞最多的一個。他的作品不。
七、小學生人教版五年級下冊語文所有四字詞語分類（已知詞語,求分類）
高歌一曲 一碧千里 翠色欲流 久立四望 靜立不動 群馬疾馳 襟飄帶舞 團結互助 蒙漢情深 古樸典雅 精神飽滿 栩栩如生 不計其數 浩浩蕩蕩 一片歡騰 滿面笑容 綾羅綢緞五彩繽紛 盼望以久 歷盡艱險 崇山峻嶺 豐富多彩 美輪美奐 混黃一體高大挺秀 銀裝素裹 彩旗招展 嚴陣以待 雪域圣城 狂風大作 七零八落 不翼而飛 晴空萬里 烏云壓頂 劈頭蓋臉 始料不及 杯水車薪徹夜通明 廢寢忘食 夜以繼日 源源不斷 遙遙在望 不聲不響 光芒四射哈哈大笑 情不自禁 隨心所欲 運轉自如 翻來覆去 簡單明了 一本正經清清楚楚 默不作聲 臉色蒼白 絞盡腦汁 一動不動 作揖還禮 生根發芽 斗志高昂 一去不還 馬馬虎虎 明如玻璃 微不足道遠道而來 遠隔千里 世界屋脊 青藏高原 國勢強盛 身材矮小 實話實說得意揚揚 面不改色 安居樂業 小心翼翼 不惜代價 若無其事 不動聲色了如指掌 能言善辯 雅俗共賞 不見不散 完好無損 可歌可泣 雪中送炭 同歸于盡 深情厚誼 依依惜別 喜出望外 熱氣騰騰 目不轉睛 夜色彌漫 無邊無涯 三長兩短 皮包骨頭 重重疊疊 四面尋找昏迷不醒 奄奄一息 狂奔而來 勢不可當 你擁我擠 跌跌撞撞 舍已為人 迫不及待 辛辛苦苦 一路顛簸 一聲不吭 精衛填海愚公移山 含辛茹苦 任勞任怨 艱苦卓絕 百折不撓 千里迢迢 肝膽相照風雨無阻 堅貞不屈 赤膽忠心 全心全意 鞠躬盡瘁 扶危濟困 赴湯蹈火沖鋒陷陣 程門立雪 寒風呼嘯 大雪紛飛 渾身發抖 尊師重道 面容嚴肅 喃喃自語 栩栩如生 引人入勝 細細品味 無價之寶 絕口不提理直氣壯 大大方方 客客氣氣 完璧歸趙 攻無不克 戰無不勝 負荊請罪同心協力 大霧漫天 飲酒取樂 神機妙算 武松打虎 半夜三更 自言自語 酒力發作 踉踉蹌蹌 神通廣大無人不知 無人不曉 喜不自勝 天造地設 抓耳撓腮 勇敢機智 高頭大馬 性格鮮明 草船借箭 家喻戶曉 三顧茅廬火燒赤壁 一目了然 七竅出血 生死之交 一言不發 單刀直入千辛萬苦 個性鮮明 撲朔迷離 留戀忘返 昏庸無能 平安無事 上當受騙 如臨大敵 奔來跑去 故伎重演 按兵不動 一刻不停 長途跋涉 世界各地 繪聲繪色 有聲有色 夢想成真 豐富多彩 舊病復發 呼吸困難 灼痛難當 靈機一動 頭暈眼花 心急如焚 臉色蒼白 無底深淵 一落千丈 鋌而走險 花樣年華 良藥苦口 忠言逆耳 源遠流長 人才輩出 顧全大局 足智多謀 呼之欲出 名副其實 手疾眼快 精神抖擻 傻大黑粗 動轉不靈 膀大腰粗 推拉拽頂 仰面朝天 諸親六眷 性格鮮明 斂聲屏氣 往來自如 息息相關 心平氣和 恭肅嚴整 放誕無禮 轉悲為喜 普普通通 技藝高超 半信半疑 派頭十足 天衣無縫 平平整整 一模一樣 興致勃勃 自言自語 妙不可言 十全十美 舉手頭足 入木三分 飄若浮云 矯若驚龍 筆力雄健 五彩斑斕 引以為榮 異域文化 多姿多彩 家家戶戶 莞爾一笑 花團錦簇 姹紫嫣紅 應接不暇 人人為我 我為人人 耐人尋味 世界聞名 縱橫交叉 輕快靈活 形式不同 操縱自如 手忙腳亂 高聲談笑 水平如鏡 水天一色 熟視無睹 沖鋒陷陣 攻城守壘 以一當十 以一抵百 小心翼翼 悠然而去 屈膝點頭 彬彬有禮 難以忘懷 翩翩起舞 搖頭晃腦 踮腳抬腿 毫無疑問 色彩斑斕 繁花似錦 五彩繽紛 含情脈脈 頻頻點頭 黑白相間 美麗溫順 大飽眼福 目不暇接 文質彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰 身強力壯 神采奕奕 滿面春風 垂頭喪氣 目瞪口呆 健步如飛 活蹦亂跳 大搖大擺 點頭哈腰 低聲細語 巧舌如簧 娓娓動聽 語重心長 入木三分 忐忑不安。
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