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賈平凹文集 我的老師
我的老師孫涵泊，是朋友的孩子，今年三歲半。
他不漂亮，也少言語，
平時不準父母殺雞剖魚，很有些良善，但對家里的所有來客卻不瞅不睬，
表情木然，顯得傲慢。
開始我見他只逗著取樂，到后來便不敢放肆，認
了他是老師。
許多人都笑我認三歲半的小兒為師，是我瘋了，或耍矯情。
我說這就是你們的錯誤了，誰規定老師只能是以小認大？孫涵泊！孫老師，
他是該做我的老師的。
幼兒園的阿姨領了孩子們去郊游，他也在其中。
阿姨摘了一抱花分給
大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一 一 的。
阿姨問：你不
要？他說：“花疼不疼？”對于美好的東西，因為美好，我也常常就不覺
得了它的美好，不愛惜，不保衛，有時是覺出了它的美好，因為自己沒有，
生嫉恨，多誹謗，甚至參與加害和摧殘。
孫涵泊卻慈悲，視一切都有生
命，都應尊重和和平相處，他真該做我的老師。
晚上看電視，七點前中央電視臺開始播放國歌，他就要站在椅了上，
不管在座的是大人還是小孩，是驚訝還是嗤笑，目不旁視，雙手打起節拍。
我是沒有這種大氣派的，為了自己的身家平安和一點事業，時時小心，
事事怯場，挑了雞蛋挑子過鬧市，不敢擠人，惟恐人擠，應忍的忍了，不
應忍的也忍了，最多只寫“轉毀為緣，默雷止謗”**，結果失了許多志
氣，誤了許多正事。
孫涵泊卻無所畏懼，竟敢指揮國歌，他真該做我的老
師。
我在他家書寫條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠了過來，頭歪
著，一手掏耳屎。
他爹問：“你來看什么？”他說：“看寫。
”再問：
“寫的什么？”說：“字。
”又問：“什么字？”說：“黑字”。
我的文章
和書法本不高明，卻向來有人恭維，我也是恭維過別人的，比如聽別人說
過某某的文章好，拿來看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文壇上混，
又要證明我的鑒賞水平，或者某某是權威，是著名的，我得表示謙虛和
尊敬，我得需要提拔和獲獎，我也就說：“好呀，當然是好呀，你瞧，他
寫的這幅聯，‘×××××××，××××××春’，多好！”孫涵泊不
管形勢，不瞧臉色，不斟句酌字，拐彎抹角，直奔事物根本，他真該做我
的老師。
街上兩人爭執，先是對罵，再是拳腳，一個臉上就流下血來，遂抓起
了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人轟然走散。
他爹牽他正好經過，他便跑
過立于兩人之間，大喊：“不許打架！打架不是好孩子，不許打仗！”現
在的人很煩，似乎吃了炸藥，雞毛蒜皮的事也要鬧出個流血事件，但街頭
上的斗毆發生了，卻沒有幾個前去制止的。
我也是，怕偏護了弱者挨強者
的刀子，怕去制伏強者，弱者悄然遁去，警察來了脫離不了干系，多一事
不如少一事，還是一走了之，事后連個證明也不肯做。
孫涵泊安危度外，
大義凜然，有徐洪剛的英勇精神，他真該做我的老師。
春節里，朋友帶了他去一個同事家拜年，墻上新掛了印有西方諸神油
畫的年歷，神是裸著或半裸著，來客沒人時都注目偷看，一有旁人就臉色
嚴肅。
那同事也覺得年歷不好，用紅紙剪了小襖兒貼在那裸體上，大家才
嗤嗤發笑起來，故意指著裸著的胸脯問他：“這是什么？”他玩變形金剛，
玩得正起勁，看了一下，說：“媽媽的奶！”說罷又忙他的操作，男人
們看待女人，要么視為神，要么視神是裸肉，身上會癢的，卻絕口不當眾
說破，不說破而再不會忘記，獨處里作了非非之想。
我看這年歷是這樣的
感覺，去廟里拜菩薩也覺得菩薩美麗，有過單相思，也有過那個——我還
是不敢說——不敢說，只想可以是完人，是君子圣人，說了就是低級趣味，
是流氓，該千刀萬剮。
孫涵泊沒有世俗，他不認作是神就敬畏，燒香磕
頭，他也不認作是裸體就產生邪念，他看了就看作是人的某一部位，是媽
媽的某一部位，他說了也就完了，不虛偽不究竟，不自欺不欺人，平平常
常，坦坦然然，他真該做我的老師。
我的老師話少，對我沒有懸河般的教導，不布置作業，他從未以有我
這么個學生而得意過，卻始終表情木然，樣子傲慢。
我琢磨，或許他這樣
正是要我明白“口銳者天鈍之，目空者鬼障之”的道理。
我是誠惶誠恐地
待我的老師的，他使我不斷地發現著我的卑劣，知道了羞恥，我相信有許
許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。
所以，我沒有理由不稱他是老師！
我的老師也將不會只有我一個學生吧？
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