華閱文章網1. 小學一年級怎樣教連詞成句,語句排列
難忘老師那鼓勵的眼神
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難忘老師那鼓勵的眼神
我見過許多的眼神：調皮的、文靜的，堅強的、溫柔的，鼓勵的，嘲笑的。它
們有的如黑暗中一座燈塔，讓你充滿了無窮的勇氣；有的如口渴時候的一杯甘
露，滋潤著你的心田；有的卻像一根皮鞭，鞭笞著你，又如一口警鐘，警示著
你。在眾多的眼神里，我認為最美的，莫過于老師的眼神了。
難忘老師那鼓勵的眼神。
邵老師，您還記得嗎？那一次作文評講課上，您讓寫得好的同學，到講臺前朗
讀自己的作文，那一次剛好有個我。我一直是個復雜的的矛盾組合體，說我膽
小吧，你絕對不會相信。我很小的時候，就敢把各式各樣的蟲子，捏起，放在
手上，看著它爬來爬去，看著媽媽有點畏懼的眼神，我總會來句：“你們女生，
就會大驚小怪。”說我膽大吧，可是我很怕在人多的時候表現自己。
2. 小學語文怎樣連詞成句
將幾個詞語連成一個完整的句子，是小學生經常要做的題目，但這類題卻是孩子最容易出錯的題型，小磊哥總結了幾個連詞成句的技巧，幫助小學生輕松度過小升初。
一、首先要理解什么是連詞成句：
連詞成句是低年級年段經常考到的一個重要知識點，意思是把順序錯亂的詞語根據邏輯關系重新排列，組成一個意思完整且通順的句子。所得句子要保證形式和內容都正常而且可以閱
讀順暢。
二、連詞成句題型及解題技巧：技巧1.
讀讀詞語，找找有沒有特殊的詞語，如果有，就在特殊的詞后加上特別的標點。
例句1：①天地 ②廣闊 ③這么 ④嗎 ⑤？ ⑥也
例句2：①大海 ②這么 ③原來 ④美麗 ⑤呀 ⑥！
答案：
例句1：天地也這么廣闊嗎？（ ①⑥③②④⑤）
例句2：大海原來這么美麗呀！（①③②④⑤⑥）
提示：
在給順序錯亂的詞語排列順序時，需要特別注意標點符號的使用。在上面的例句中，給了標點，但很多時候是不給標點讓孩子自己根據語氣來標注標點的。這就要求我們能夠快速找到
標示句子語氣的特別詞語。例如：表示問句的詞：誰？哪里？嗎？什么？為什么？怎么？幾個？多少？是不是？再如：表示感嘆句的詞：多么！真！太！啊！呀！極了！找到這些詞語，就可以很準確地
判斷該用句號還是改用問號、感嘆號了。
技巧2.
“的”、“地”搭配好。
“的”后面跟名詞，“地”后面跟動詞。
例句1:
①有趣的 ②小鳥們 ③一個 ④爭論 ⑤熱烈地 ⑥問題⑦正在
分析：
“有趣的”應該和名詞“問題”搭配，
“熱烈地”應該和動詞“爭論”搭配。
提示：
的字后面是名詞（表示事物名稱的詞）；地字后面是動詞（表示動作的詞）。
例句2:
①為樹木②啄木鳥 ③森林里 ④不停地 ⑤勤勞的 ⑥治病
分析：
“勤勞的”應該和名詞“啄木鳥”搭配，
“不停地”應該和動詞“治病”搭配。
提示：
小學階段的語文課標是不允許老師把“名詞”、“動詞”等專業術語給學生講解的，那么怎么判斷名詞和動詞呢？就需要孩子利用多讀這條不二法則去體會了。語文課本里曾經出現過這些構
成的詞，多讀一讀，就能建立語感了。例如“奇特的石頭”《黃山奇石》、“被困的小魚”《這條小魚在乎》、“大搖大擺地走”《狐假虎威》等等。
技巧3
.連一連，加上正確的標點。
潘老師溫馨提示：
完成連詞成句時，一定要注意：用掉一個序號，劃去一個序號；標點不要漏。
哪些情況需要加逗號：
1）表示時間的詞語放在句子開頭：清晨，太陽從東方升起來了。
2）表示地點的詞語放在句子開頭：森林里，啄木鳥為樹木治病。
3）表示稱呼的詞語放在句子開頭：媽媽，你在哪里？
4）第一層意思表達完了：太陽升起來了，牽牛花開了。
提示：
低年級的孩子還不太明白一個完整的句子中，可以有幾層不同的意思，中間用逗號或分號隔開。那么怎樣能恰當地在有多層意思的句子中加好逗號呢？還是離不開多讀這條不二法則。
3. 小學英語連詞成句（希望說明句子意思）
關系代詞
1） 關系代詞用來引導定語從句。它代表先行詞，同時在從句中作一定的句子成分，例如：The girl to whom I spoke is my cousin. 跟我講話的姑娘是我表妹。（該句中whom既代表先行詞the girl，又在從句中作介詞to的賓語。）
2） 關系代詞有主格，賓格和屬格之分，并有指人與指物之分。在限定性定語從句中，that 可指人也可指物，見表：
限定性 非限定性 限定性
指 人 指 物 指人或指物
主 格 who which that
賓 格 whom that that
屬 格 whose of which/whose of which/whose
例如：
This is the pencil whose point is broken.
這就是那個折了尖的鉛筆。
(whose 指物，在限定性定語從句中作定語)
He came back for the book which he had forgotten. 他回來取他丟下的書。
(which指物，在限定性定語從句中作賓語，可以省略)
3） 關系代詞which的先行詞可以是一個句子，例如：
He said he saw me there, which was a lie.
他說在那兒看到了我，純屬謊言。
說明： 關系代詞that在從句中作賓語或表語時可省略， 例如：
I've forgotten much of the Latin I once knew.
我過去懂拉丁語，現在大都忘了。
He's changed. He's not the man he was.
他變化很大，已不是過去的他了。
Cove with me, first clean the computer and then the window
4. 連詞成句
連詞成句、連句成段練習一、把下面的詞語組成句子寫下來，并加上合適的標點。
1 今天 的 好 天氣 多么 呀———————————————————————2.澆澆 你 多給 要 水 花兒————————————————————————3.這支 爺爺 送給 鉛筆 我 是 的————————————————————————4.看見 你 王老師 了 嗎———————————————————————5.媽媽 姐姐 幫助 常常 干活————————————————————————6 他 學習的 好 愛 孩子 真是個————————————————————————7. 認真 小英 學習 都 和 小紅 非常————————————————————————8. 聽見 哥哥 他 人 有 叫————————————————————————9. 出來 怎么 你 呀 今天 有空———————————————————————10. 的 太陽 剛剛 火紅 升起————————————————————————11. 一吹 小草 春風 長出來了 就 嫩綠的————————————————————————12. 高高興興地 到了 去 同學們 植樹 春天————————————————————————13. 說話 小燕子 悄悄地 正在 小白兔 和————————————————————————14. 有 前面 草地 青青 一片 的 我家————————————————————————15. 吃草 羊兒 上 山坡 在 悠閑地————————————————————————16. 每天 花 給 常常 小紅 澆水 早上————————————————————————17. 多么 一只 這 白云 小白兔 朵 像———————————————————————— 二、給下面的句子排排隊（時間順序）1、（ ）夏天，向日葵開花了，金燦燦的。（ ）沒過幾天，嫩嫩的小芽就鉆出地面。
（ ）春天，我把葵花籽埋在黑乎乎的泥土里。（ ）向日葵越長越高，我得抬頭來看它。
（ ）種子在地里悄悄地發芽。（ ）秋天，向日葵的籽成熟了，一顆顆真飽滿。
2、（ ）紛紛揚揚的雪花從半空中降落下來。（ ）中午凜冽的寒風刮了起來。
（ ）黃昏時分，風停了，下起鵝毛般大雪，（ ）清早晴朗的天空布滿了鉛色的陰云。（ ）寒風呼呼地刮了整整一個下午。
3、（ ）要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。（ ）清晨，湖面上飄著薄薄的霧。
（ ）中午，太陽高照，整個日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現在眼前。（ ）無邊的晨星和山上的點點燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。
4、（ ）上午，兔子向公雞借籃子，公雞說：“我自己要用，不借。”（ ）這時，兔子、鴨子都跑來幫助公雞搶修屋頂。
（ ）傍晚，突然刮起了大風，下起了大雨。公雞家的屋頂被風吹掉了，它急得又叫又跳。
（ ）下午，鴨子請公雞幫忙挑水。公雞說：“我要休息，不去。”
（ ）公雞和兔子、鴨子是鄰居。（ ）風停了，雨住了，屋頂修好了。
公雞看看修好的屋頂，臉一下子紅了。（事情發展順序）1、（ ）這時候，熊哥哥騎著自行車來了。
（ ）白兔媽媽叫小白兔收南瓜。（ ）小白兔把南瓜滾到媽媽跟前。
（ ）南瓜又大又重，小白兔搬不動。（ ）它試了試，南瓜真的滾動了。
（ ）它想，南瓜也是圓的，是不是也可以滾呢？（ ）小白兔看見車輪很圓，可以向前滾。2、（ ）我仔細一看，原來是一條蚯蚓。
（ ）突然從泥土里鉆出一條又細又長的蟲。（ ）爸爸說蚯蚓能松土是益蟲，我們要保護它。
（ ）我和爸爸正在菜園里拔草。（ ）我問爸爸蚯蚓是益蟲還是害蟲。
3、（ ）一天，魯班見幾個孩子在烈日下頂著荷葉玩，很受啟發。（ ）魯班一心想為人們做個既能擋雨，又能遮太陽的東西。
（ ）傳說在很久以前，世界上沒有傘。（ ）于是，他照著荷葉的樣子，用竹條扎成架子，蒙上羊皮，做了起來。
（ ）魯班的妻子瞧著傘，高興地說：“要能讓它收起來就好了。”后來，魯班終于想出了好辦法，造出了現在這樣的傘。
4、（ ）將軍高興極了，想試一下弓。（ ）他很愛這張弓，想把它修飾一下。
（ ）古時候，有位將軍得到一張射得又遠又準的硬弓。（ ）那些圖案，看上去非常精美。
（ ）他用力一拉，沒想到弓斷了。（ ）于是，他請人在這張弓上雕刻了各色各樣的花紋。
5、（ ）狼說：“好，我放了你。不過你得告訴我，為什么你們松鼠這樣歡歡樂樂，總在樹上蹦蹦跳跳，而我總是悶悶不樂？”（ ）一只小松鼠在樹枝上跳來跳去，不小心跳到一只睡覺的狼身上，狼猛地跳起來，要吃掉松鼠。
（ ）狼把他放了。松鼠上了樹，對狼說：“你老悶悶不樂，是因為你兇惡。
我們歡歡樂樂，是因為我們善良，不做壞事。”（ ）松樹請求說：“放了我吧！”（ ）松鼠說：“你先放我回到樹上去，我才告訴你，要不然我實在怕你，講不出來。”
6、（ ）媽媽趕忙拉住小軍的手，說：“先洗洗手，再吃飯。”（ ）他放下書包就要去端飯碗。
（ ）小軍聽了媽媽的話，先去洗了手，然后再吃飯。（ ）媽媽高興地說：“對了，這才是講衛生的好孩子。”
（ ）下午，小軍回。
5. 小學英語,連詞成句和改寫句子
1. there are a lot of signs here.2. can't you see the sign over there?* means we should not climb * is the thirteenth of * would like cartoons as a birthday present.1what * * does it mean?*,you can。
.。
