華閱文章網1. 有哪些藝術的句子
1、藝術是花，美麗處處可見，藝術是雪，潔白純潔讓人永生難忘，藝術是海，其中藏著無數珍寶，藝術是燈，為我們照亮前進的路，藝術是一塊磁石，將人吸引，藝術是歌，讓人沉醉。
2、我醉心于讀詩，醉心于寫詩。那一行行詩句是一只只飛翔的彩蝶，帶我到美麗繽紛的大花園；那一首首詩又像是一只只螢火蟲，“發出了微弱的光，但攢起來將是亮麗的光”。
3、藝術是一曲華章，突破蒼穹的束；藝術是一幅水墨，點染無盡的山水；藝術是一支舞曲，恢弘青春之彩。 4、藝術不應當成為幻想，應當是真理！真理！我們要睜大眼睛；從所有的毛孔中間吸取生命的強烈的氣息。
人生活在藝術氣圍中，便會學得聰明，人也會變得快樂起來。 5、滄海桑田，歲月變遷，只有它永恒，這就是——藝術。
藝術是我們生命中不可或缺的伴侶。走進藝術的世界，你將從無知走向豐富，從淺薄走向深刻，從浮躁走向平和。
2. 贊美孩子美術畫的漂亮有哪些句子
1、我想，美術畫除了用筆，更要用心。你是個有心的孩子，大膽地展示你的潛力吧！
2、每當你拿起畫筆，你就很快樂，因為這是一種藝術的享受。它可以讓你的心情很舒暢；也可以傾訴你的喜怒哀樂；更可以把最美的東西用最美的方式表現出來，寶貝，你是最棒的。
你用毛筆蘸上喜歡的顏色，按照老師的要求畫點、線、面。你正畫得高興，一件意想不到的事情發生了，由于毛筆吸水太多，一滴紫色的顏料滴在宣紙上，你可真是城隍撲蝴蝶--慌了神。突然，奇跡發生了，那滴顏料慢慢地向四周擴散，居然變成了一朵美麗的小花，花瓣有深有淺、層層疊疊。你用這種方法畫了許多美麗的圖案，你時而輕筆細描，時而濃墨涂抹，一幅五彩繽紛的作品完成了。
3. 孩子多才多藝的句子
1、博古通今：通：通曉；博：廣博，知道得多。
對古代的事知道得很多，并且通曉現代的事情。形容知識豐富。
2、君子不器：君子不象器具那樣，作用僅僅限于某一方面。用于贊美別人多才多藝。
3、辯才無礙：礙：滯礙。本是佛教用語，指菩薩為人說法，義理通達，言辭流利，后泛指口才好，能辯論。
4、通文達藝：多才多藝，知識淵博。5、淑質英才：淑：善良；英：非凡。
善良的品質，非凡的才能。6、一氣呵成：一口氣做成。
形容文章結構緊湊，文氣連貫。也比喻做一件事安排緊湊，迅速不間斷地完成。
7、出類拔萃：拔：超出；類：同類；萃：原為草叢生的樣子，引伸為聚集。超出同類之上。
多指人的品德才能。8、藏龍臥虎：指隱藏著未被發現的人才，也指隱藏不露的人才。
9、風華絕代：風華：風采才華；絕代：冠絕當世。意思是風采才華為當世第一。
10、才華橫溢：才華：表現于外的才能。多指文學藝術方面而言，很有才華。
11、能歌善舞：指很擅長唱歌和跳舞，多才多藝。12、鳳毛麟角：鳳凰的羽毛，麒麟的角。
比喻珍貴而稀少的人或物。13、方員可施：隨處可用。
形容人多才多藝。14、經明行修：舊指通曉經學，品行端正。
15、無所不通：通：知道。沒有什么不知道的。
16、八斗之才：才：才華。比喻人極有才華。
17、國士無雙：國士：國中杰出的人物。指一國獨一無二的人才。
18、才貌雙全：才學相貌都好。19、左宜右有：宜：適宜，適合。
形容多才多藝，什么都能做。20、生花妙筆：比喻杰出的寫作才能。
21、出口成章：說出話來就成文章。形容文思敏捷，口才好。
22、滿腹經綸：經綸：整理絲縷，引伸為人的才學、本領。形容人極有才干和智謀。
23、出將入相：出征可為將帥，入朝可為丞相。指兼有文武才能的人，也指文武職位都很高。
24、能事畢矣：能事：擅長的本領；畢：盡。原指天下之能事盡在《易經》之中。
后指本領用盡了。25、才子佳人：才子：有才氣的男人；佳人：容貌美麗的女子。
泛指有才貌的男女。26、女中堯舜：堯舜：傳說中的上古賢明君主。
婦女中的賢明人物。古代多稱頌執政的女王。
27、真才實學：真正的才能和學識。28、才華出眾：指能力、水平、才干等遠遠超出一般人。
29、大才盤盤：盤盤：形容大的樣子。指有大才干的人。
30、滄海遺珠：大海里的珍珠被采珠人所遺漏。比喻埋沒人才或被埋沒的人才。
31、琴棋書畫：彈琴、弈棋、寫字、繪畫。常以表示個人的文化素養。
32、德才兼備：德：品德；才：才能；備：具備。既有好的思想品質，又有工作的才干和能力。
33、雄才大略：非常杰出的才智和謀略。34、才高八斗：才：才華。
比喻人極有才華。35、德才兼備：德：品德；才：才能；備：具備。
既有好的思想品質，又有工作的才干和能力。36、八斗之才：才：才華。
比喻人極有才華。37、殫見洽聞：殫：盡，完全；洽：廣博。
該見的都見過了，該聽的都聽過了。形容見多識廣，知識淵博。
38、見多識廣：識：知道。見過的多，知道的廣。
形容閱歷深，經驗多。39、才高八斗：才：才華。
比喻人極有才40、不櫛進士：櫛：梳頭。不綰髻插簪的進士。
舊指有文采的女人。41、踔絕之能：踔絕：高超。
高超的本領、才能。42、才氣過人：才：才能；氣：氣魄。
才能氣魄勝過一般的人。43、冰雪聰明：比喻人聰明非凡。
44、卓爾不群：卓爾：特出的樣子；不群：與眾不同。指才德超出尋常，與眾不同。
45、多才多藝：具有多方面的才能和技藝。46、博學多才：學識廣博，有多方面的才能。
【多材多藝】：具有多方面的才能和技藝。同“多才多藝”。
【多能多藝】：具有多方面的才能和技藝。同“多才多藝”。
【多藝多才】：具有多方面的才能和技藝。同“多才多藝”。
【方員可施】：隨處可用。形容人多才多藝。
【君子不器】：君子不象器具那樣，作用僅僅限于某一方面。用于贊美別人多才多藝。
【通文達藝】：多才多藝，知識淵博。【左宜右有】：宜：適宜，適合。
形容多才多藝，什么都能做。才學 八斗之才 辯才無礙 不櫛進士 才貌雙全 才氣過人 藏龍臥虎 滄海遺珠 出將入相 出類拔萃 出口成章 踔絕之能 大才盤盤 德才兼備 登高能賦 棟梁之材 斗南一人 斗酒百篇 多才多藝 風流才子 風華絕代 鳳毛麟角 高才疾足 高足弟子 國士無雙 和氏之璧 鶴鳴九皋 后起之秀 錦心繡腸 金聲玉振 金玉滿堂 看殺衛玠 經天緯地 麟風龜龍 靈蛇之珠 夢筆生花 面壁功深 妙手丹青 莫測高深 南州冠冕 南金東箭 能事畢矣 能者多勞 牛刀小試 女中堯舜 旁求俊彥 弸中彪外 七步之才 被褐懷玉 千里之足 強將手下無弱兵 巧同造化 三寸之舌 三頭六臂 掃眉才子 珊瑚在網 神工鬼斧 升堂入室 淑質英才 騰蛟起鳳 文武雙全 文不加點 五言長城 下筆成篇 下筆成章 下筆千言 賢良方正 新硎初試 雄才大略 秀出班行 藥籠中物 衙官屈宋 游戲三昧 一技之長 一目十行 一世之雄 一柱擎天 倚馬可待 有腳書櫥 隱若敵國 玉堂金馬 困任授官 真才實學 直諒多聞 智勇雙全 著手成春 卓爾不群 左宜右有 智謀 將計就計 舉無遺策 老謀深算 盤馬彎弓 旁敲側擊 千方百計 窮寇勿追 權宜之計 人定勝天 三個臭皮匠，合成一個諸葛亮 三個臭皮匠，賽過諸葛亮 神機妙算 神通。
4. 藝術的美好句子
01 我們總是這樣走，遇見了很多，也錯過了很多。
02 我曉得路的終點是天堂，卻永遠無法知道走路的過程。03 我們擦肩而過的風，擁有我們彼此的呼息，轉瞬，卻又支離破碎，他的最終將歸屬哪里？ 04 在這暖意的春，柳絮帶給了我無限的遐想，又帶走了我深深的思念……05 風沙迷住了我們的雙眼，于是我們用心去尋找對方。
06 雨漓漓地下，一滴就是一顆心愿。07 屋頂上沒有我的位置，可這不能剝奪我看星星的權利。
08 我轉身離開，結束一段沒有開始的未來，盡管我知道，此刻我將擁有一個一生對不起的人。09 我想在復雜的人群中找出簡單你，盡管我知道這比在一堆復雜的文案中找出一個簡單的公式還要難。
10 筆尖落在紙上，黑色侵略著泛黃的紙張，就像憂郁，抓住了我心靈的創傷，漸漸擴散。11 聽，那是海哭的聲音，我溶入了咸咸的海水，寧愿化作他的淚。
12 我們不斷敲開別人的房門，或是迎接敲門的人，許多人，許多人，只是記憶中的過客，我們能否長住彼此的心房？ 13 如果你走開，我會哭的，就像你當初剛剛進來的那樣。14 眼角的淚，不是憂傷，我將有你的記憶釋放，淚滑落臉龐，故事落在地上，我卻一臉釋然。
15 過去的時光，停留在某一個角落，我一路追尋，透過古老的城墻，我看見了黑白色的我們，于是，我又一次微笑著感傷……16互相傳著的小紙條上，藏著不是秘密的秘密。17 在我們向往單純，天真的同時，也忽略了自身成熟，穩重的美好。
18 獨自在馬路上行走，不需要別人的陪伴，我只想感受那難熬的孤單。19 夢里面，悲傷溢滿心頭，我著實感覺到了真切的痛；醒來后，淚水充斥衣兜，我卻開始追逐那夢的神蹤。
20 手表壞了，也帶著我的時間停滯不前。21不相信永遠，卻總是在誓言中承諾永遠。
22 想擁有這世界的每縷陽光，卻常常懷抱烏云哭泣。 23 想多一點時間在青澀的歲月里詮釋憂傷，卻往往在不經意間流逝了那段時光。
24 徘徊在記憶的門檻外，看著記憶院落里盛開的薔薇，想伸手去摘采，卻怕一不小心會掉進了回憶的深淵。25 主宰我命運的人，你是不是也和我一樣被枷鎖束縛著呢？26 但愿那已被塵封的記憶永遠不要被打開，因為那里藏匿著我無法言喻的痛。
27 前世的傷之痛，今生的淚之埋，想在枯黃的記憶里搜尋褪色的無奈，卻發現，那份曾經早已被我拋棄到九霄云外。28 喜歡冬天的沉重，讓自己的心赤裸裸地感受刺骨的寒冷。
29 腦海里殘破的記憶叫我無法辨認清楚。30 如果命運注定，我只能是只長不大的丑小鴨，那么我想永遠享受這上帝的偏愛。
31 那時約定要一起玩到老，現在覺得那承諾淡地太快，沒有傻瓜會去等待。32 我不在乎有沒有人愛我，因為我愛我自己。
33 我不想去追尋所謂的永遠，因為我知道我沒那份勇氣。34 喜歡白色，單純，天真，當然，在那暇凈的背后也掩飾著死亡的蒼涼。
35 在銀河里釣星星，釣到了一顆不知是誰的夢。36 夜的蒼茫，掩蓋了白天顯而易見的虛偽，至少在黑暗中，我們可以度過一段人性單純的時光。
37 一滴淚，落在海里，他不怕，這里凝聚著很多人的悲傷。38 陰霾的天空，偶爾有青鳥飛過，也只丟下一句不冷不熱的問候。
39 很多人都說夢的美好漂浮在絢爛的幻想之上，當然，我并不否認，但我卻不想過度貪婪地去占有多彩的夢，因為我受不了夢醒后的悵然。40 如果整個世界都在沉浸過去，那么明天將會唾棄任何人。
41 起航也是一種快樂，至少它代表著能夠擺脫過去，開始新的漂泊。01 生存即苦難，活著即煉獄，我們無處可逃。
02 若能不去遺忘，只為紀念，只感溫暖。那么我寧愿一生只作一季，一個笑容帶走一年，時間仍在，是我們飛逝。
03 幸福就是那么簡單而且一擊即中，純凈水順著喉嚨往下往下，一直流到那個最深最深的地方，回旋，凝固。 04 一回首一駐足，我們都會驚嘆，因為我們以為只過了一天哪知道時光已經過了一年。
05 一個人要學會在自己的記憶中選擇，那他才可以經常快樂。 06 你給我一滴眼淚，我就看見了你心中全部的海洋。
07 夢里思大漠，花時別渭城。長亭，咫尺人孤零，愁聽，陽光第四聲。
且行且曼且叮嚀，踏歌行，人未停。 08 在這個地球上生活的人們，每天只能看到一次日落，但他們仍然擁有在不同的地方看落日的自由，這或許是部分人漂泊的理由，離去使事情變得簡單，人們變得善良，像個孩子那樣，我們重新開始。
09 有時候人能不思考卻是一種莫大的幸福。
5. 文藝的唯美句子
1、你若賜我一段浮華，我便許你滿世繁花。
2、他在遠方看我，眼神猶如雨天般遼遠而悲傷。
3、我們的火，要把世界點燃。
4、十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。
5、小時候我們哭著哭著就笑了，長大后，我們笑著笑著就哭了。
6、向來緣淺，奈何情深。
7、靜靜倚在窗兩邊的鴛鴦蝴蝶，它們遠走高飛——faye《紅線》
8、哀草連橫向晚晴，半城柳色半聲笛。
枉將綠蠟作紅玉，滿座衣冠無相憶
9、哥哥我祝你此生生不如死，顛沛流離。
10、回憶落空了殘年。
11、活在這珍貴的人世間，水波溫柔，陽光強烈——海子
12、看清這個世界，然后愛它——羅曼·羅蘭
13、很長的歲月里，我們放肆而乖張
13、過了就過了，一切不過是一個花開的歷程。
14、愛情啊，是一種詛咒，我們都會變成魔鬼的。——《杪冬》
15、生命在這樣的救贖下，以尊嚴的姿態延伸。
16、歲月斷送了年復一年的青春。
17、我懷念我停在單車上的十七歲。
18、想念是一種儀式，真正的記憶與生俱來。
19、要有最樸實的生活和最遙遠的夢想，即便天寒地凍，路遙馬亡。
20、太陽尚遠，但必有太陽
21、年華里，我們失去的是一種心情。
22、真正的寂寞是很真實的
23、我討厭你這樣肆意充斥著我一個個的夏天
24、一定要很用力的活下去
25、that's all mean to be.【這都是命中注定】
26、漫長抗衡著須臾，悲傷煉化為透明
27、我左手是過目不忘的螢火，右手是十年里一個漫長的打坐。
28、風華是一指流砂，蒼老是一段年華。
29、那燭火未明搖曳滿地的冷清
30、人生是一襲華麗的袍，里面爬滿了虱子——張愛玲
31、有忍乃有濟，無愛即無憂
32、風纏綿著刮，聽一夜落花。
33、錯過，不是錯了而是過了——夏達《子不語》
34、把歲月鋪成紅毯，見證我們的極限。
35、若我們都白了頭，誰會想起遙遠的曾經
36、去愛吧，就像不曾受傷一樣。
37、就像對一個女孩，因為她不愛你，所以你做什么都是錯的，因為不愛，所以都錯。
38、一朵芙蕖，開過尚盈盈
39、今日，我將與你永別
40、它無非是青春里一段凜冽刻骨的浮光掠影，我卻妄圖用它要挾你泄露一襲憂傷。
41、我在前方等你，等過三千個綠色的夏天
42、叛逆一個家庭只是孩子的游戲，叛逆一個世界則是魔鬼的權能。
43、棄族的王位上，只有王與王擁抱著取暖。
44、你只有這些東西，就算沒有人家多，甚至都是垃圾，你也不想失去，對不對？不想什么也沒有。
45、我最恨有人搶走屬于我的東西，凡是我失去的，我都要親手一件件奪回來
46、長夏逝去，歲月靜好
47、被歲月覆蓋的花開，白駒過后變成空白
48、等待是一生最初的蒼老
49、哀莫大于心死
50、誰的寂寞覆我華裳，誰的華裳覆我肩膀
6. 形容孩子有藝術的天賦怎么寫
孩子天生就是藝術家。兒童在生活中的藝術表現比比皆是，只是我們缺少發現和欣賞的眼睛而已。家長需要做到讓孩子們能夠自由發揮和創造他們的藝術天賦。
英國學者研究發現，播放莫扎特或巴洛克音樂給胎兒聽，大部分的胎兒都有安靜、穩定、輕松的反應；相反，如果改放巴赫、勃拉姆斯或貝多芬等的交響曲，胎兒的心跳次數及踢媽媽肚子的次數就會增加。可見未出生的胎兒，在母體中就會對音樂產生不同的感受力。小小的嬰兒會為媽媽充滿愛的輕輕的吟唱所著迷，專注地飽含深情地對視著媽媽的眼睛，停止啼哭和吮吸小手。幼兒喜歡涂涂畫畫，即使在窮鄉僻壤，他們也會在墻上、路上、沙地里，用小石子、小木棍、小樹枝繪出自己的想象、夢想、快樂和憂傷。兒童畫中簡化的形象、和諧的畫面、富有表現力的線條、大膽的顏色運用以及那種無意識的創作狀態，常常使得成人嘆為觀止……兒童在生活中的藝術表現比比皆是，只是我們缺少發現和欣賞的眼睛而已。
1.兒童藝術是兒童認識和把握世界的一種方式
與成人的理性思維不同，兒童是通過身體的神經系統和感覺器官來理解客觀世界和形成關于客觀世界的印象的。他們通過不斷的努力，挑戰各種對自己的限制，達成經驗和能力的突破。在理解和把握世界的過程中，兒童同時也有著非常強烈的內在表達的需要，這一需要可以導致兒童創造力的爆發，使其充分發揮自我潛能，使得各種表達方式都為兒童所用：身體、言語、唱歌……因而，對于兒童來說，正因為“我感覺了，所以我看、我聽、我唱、我跳、我畫、我笑……我看、我聽、我唱、我跳、我畫、我笑……所以我存在”。
兒童的審美體驗與智力發展也是不斷地、有機地交織為一體，這種交織是真正自發的和不動聲色的創造。例如，孩子隨著音樂有節奏地晃動身體，能發展節奏感、身體整體協調性；而這一能力的發展，也會更好地促進其對音樂的感知和表達。繪畫對于孩子的視覺、空間知覺的發展具有重要作用，而這種能力的發展，又能促進其更好地審美感知和提高繪畫能力……
2.兒童藝術是兒童精神世界的真實流露與表達
兒童藝術是兒童身體、感知覺快感的自然抒發，他們能把興奮的、稚嫩的跳動變為舞蹈，能使發之于情感的、不完美的聲音連成曲調，不受任何功利目的的指使。兒童藝術這種無意識的狀態，保存了兒童的純真，體現了人類最初的真善美。
對于兒童來說，思維就是身體的知覺，身體同時也是精神。兒童自然地把內心的想象和夢想播撒于外在現實，他們的外在世界又因內心的想象和夢想而變得更為豐富。這種創造力改變著兒童自身以及他們周圍的世界。因而，我們常常看到兒童快樂時，會自發地放聲歌唱、盡情舞蹈、自由繪畫、用詩一般的語言去描述他們所感知的世界。兒童會用各種藝術形式，將靈動的思想和豐富的情感表現出來。
3.兒童藝術是兒童生命的自然律動
對于兒童來說，他們的世界并沒有分離為自然的和人為的，他們的世界就是自然的，是連續性的生態學的感受。在兒童眼里，宇宙萬事萬物都是有生命有感情的，兒童的藝術正是植根于這種自然的生活力量之中。在整個童年，藝術對兒童就像呼吸一樣自然自由，是對生命和自然的自發的、直接的、感性的感知和體驗。
兒童的身體、思想的律動和自然的律動是一致的，三者是生態和諧的，統一于兒童的游戲。兒童通過游戲將內部世界和外部世界有機和諧地連接起來。游戲是兒童創造性和創造性想象的源泉，也是最適宜兒童的藝術性表達活動。有時我們真的很難說清，兒童到底是在幻想還是在藝術體驗，是在游戲還是在藝術創作。
