華閱文章網1.形容“療效好”的形容詞有哪些
妙手回春、藥到病除、觸手生春、著手成春、起死回生
一、妙手回春 [ miào shǒu huí chūn ]
【解釋】：回春：使春天重返，比喻將快死的人救活。指醫生醫術高明。
【出自】：清·李寶嘉《官場現形記》第二十回：“但是藥鋪門里門外，足足掛著二三十塊匾額：什么‘功同良相’，什么‘扁鵲復生’，什么‘妙手回春’……”
二、藥到病除 [ yào dào bìng chú ]
【解釋】：藥一服下病就好了。形容用藥效果非常好。
【出自】：宋 張錫純《醫學衷中參西錄》：“藥到病除，效如桴鼓。”
【譯文】：藥到病除，效果如戰鼓一樣。
三、觸手生春 [ chù shǒu shēng chūn ]
【解釋】：一動手就轉成了春天，富有生機。形容技術高明神奇。
【出自】：清·趙翼《甌北詩話·李青蓮詩》；“然以杜韓與之比較，一則用力而不免痕跡，一則不用力而觸手生春：此仙與人之別也。”
【譯文】：但是因為杜韓國與之比較，一是努力而不免痕跡，一則不用力而觸手生春：這位與人的區別。
四、著手成春 [ zhuó shǒu chéng chūn ]
【解釋】：著手：動手。一著手就轉成春天。原指詩歌要自然清新。后比喻醫術高明，剛一動手病情就好轉了。
【出自】：唐·司空圖《詩品·自然》：“俯拾即是，不取諸鄰，俱道適往，著手成春。舅逢花開，如瞻歲新。”
【譯文】：在生活中到處能發現詩，不需要挖空心思追尋，順應情理寫作，著手成春。舅舅逢花開，又好象四季歲月更新。
五、起死回生 [ qǐ sǐ huí shēng ]
【解釋】：把快要死的人救活。形容醫術高明。也比喻把已經沒有希望的事物挽救過來。
【出自】：明·張岱《魯云谷傳》：“醫不經師，方不襲古，每以劫劑肊見起死回生。”
【譯文】：醫生不經師，正在不繼承古代，每次以脅迫劑肊見起死回生
2.形容 療效的詞
起死回生； 把快要死的人救活。形容醫術高明。也比喻把已經沒有希望的事物挽救過來。
手到病除； 剛動手治療，病就除去了。形容醫術高明。也比喻工作做得很好，解決問題迅速。
百治百效； 效：效果，功用。形容醫術高明，效果很好。
妙手回春； 指醫生醫術高明。
仁心仁術； 心地仁慈，醫術高明。
手到病除； 剛動手治療，病就除去了。形容醫術高明。也比喻工作做得很好，解決問題迅速。
著手成春； 著手：動手。一著手就轉成春天。原指詩歌要自然清新。后比喻醫術高明，剛一動手病情就好轉了。
回春妙手； 妙手回春。喻人醫術高明，能使垂危的人恢復健康。
回春之術； 回春：本指冬去春來，比喻醫道高明，能治愈難治之病，挽救垂危的病人。術：醫術。指起死回生的醫術。參見“妙手回春”。
3.形容醫術很好的成語有哪些
妙手回春，手到病除，起死回生，著手成春，仁心仁術。
1. 妙手回春 [ miào shǒu huí chūn ]
釋義：比喻將快死的人救活。 指醫生醫術高明。
出處：清·李寶嘉《官場現形記》第二十回：“但是藥鋪門里門外，足足掛著二三十塊匾額：什么‘功同良相’，什么‘扁鵲復生’，什么‘妙手回春’……”
2. 手到病除 [ shǒu dào bìng chú ]
釋義：剛動手治療，病就除去了。形容醫術高明。也比喻工作做得很好，解決問題迅速。
出處：元·無名氏《碧桃花》第二折：“嬤嬤，你放心，小人三代行醫，醫書脈訣，無不通曉，包的你手到病險除。”
3. 起死回生 [ qǐ sǐ huí shēng ]
釋義：把快要死的人救活。形容醫術高明。也比喻把已經沒有希望的事物挽救過來。
出處：《太平廣記·太玄女》引《女仙傳》語：“行三十六術甚效；起死回生；救人無數。”
4. 著手成春 [ zhuó shǒu chéng chūn ]
釋義：一著手就轉成春天。原指詩歌要自然清新。后比喻醫術高明，剛一動手病情就好轉了。
出處：唐·司空圖《詩品》：“俯拾即是；不取諸鄰；俱道適往；著手成春。”
5. 仁心仁術 [ rén xīn rén shù ]
釋義：心地仁慈，醫術高明。
出處：《孟子·離婁上》：“今有仁心仁聞，而民不被其澤，不可法于后世者，不行先王之道也。”
4.形容文采很好的成語有哪些
妙筆生花、如櫞巨筆、文采斐然、力透紙背、風華正茂、出類拔萃、才思敏捷、后生可畏、夢筆生花
【筆底生花】形容文采特異，作品華麗。
【不櫛進士】櫛：梳頭。不綰髻插簪的進士。舊指有文采的女人。
【春華秋實】華：花。春天開花，秋天結果。比喻人的文采和德行。現也比喻學習有成果。
【春花秋實】春天開花，秋天結果。比喻人的文采和德行。現也比喻學習有成果。
【摛翰振藻】翰：毛筆，引申為文詞；振：發舒。施展文采，鋪陳辭藻。
【辭趣翩翩】辭趣：文辭的意趣；翩翩：形容風致、文采的優美。指文辭的意趣很優美。
【摛文掞藻】摛、掞：發舒，鋪陳。施展文采，鋪陳辭藻。
【才藻富贍】藻：文采；贍：充足。富有才華文采。
【摛藻繪句】摛：鋪陳；藻：文采。鋪陳辭藻，描繪句子。形容以華麗的辭藻寫作。
【才藻艷逸】才藻：才情和文采，才華；艷：華美；逸；超逸。才華華美超逸。
【鳳采鸞章】形容詩文的文采華麗。
【鳳彩鸞章】形容詩文的文采華麗。
【放誕風流】指有文采，言行不受禮法束縛。
【風流儒雅】風流：有文采且不拘禮法；儒雅：學識深湛，氣度不凡。指人文雅灑脫，學識淵博。
【斐然成章】斐、章：文采。形容文章富有文采，很值得看。
【斐然可觀】斐然：有文采的樣子。形容才干或聲名顯著。
【驚采絕艷】指文采驚人，辭藻華美。
【口吐珠璣】珠、璣：都是珠寶，圓的叫珠，不圓的叫璣。形容說話有文采。
【龍章鳳函】比喻文采炳煥。
【龍章鳳姿】章：文采。蛟龍的文采，鳳凰的姿容。比喻風采出眾。
【鋪采摛文】指鋪陳文采。
【翩翩公子】舊時對風流而有文采的富貴子弟的譽稱。
【翩翩年少】比喻男子年少俊秀，文采風流。
【弸中彪外】弸：充滿；彪：文采。指人內有才德，則有文采，自然外露。贊美德才兼備的人。
【弸中肆外】弸：充滿。指人內有才德，則有文采，自然外露。贊美德才兼備的人。
【起鳳騰蛟】宛如蛟龍騰躍、鳳凰起舞。形容人很有文采。
【情文相生】情：思想感情；文：詞藻。比喻文章感情深沉，文采和思想互相補充。
【吞鳳之才】指豐美的文采。常用來形容擅長寫作。
【騰蛟起鳳】蛟：蛟龍；鳳：鳳凰。宛如蛟龍騰躍、鳳凰起舞。形容人很有文采。
【天上石麟】舊時稱人有文采的兒子。
【文炳雕龍】炳：形容有文采；雕龍：擅長寫文章。文章寫得很出色，極富文采。
【文采緣飾】文采：指文章精采；緣飾：指衣物鑲綴的花邊。指花邊文學，文筆
【銜華佩實】銜：包含；華：比喻文采；佩：佩帶；實：果實，比喻文章的思想內容。形容文章的形式和內容都完美。也形容草木開花結果。
【稀句繪章】繪：雕繪。雕飾文章字句，使之增加文采。
【稀章繪句】繪：雕繪。雕飾文章字句，使之增加文采。
【衙官屈宋】衙官：軍府的屬官；屈：屈原；宋：宋玉。要以屈原、宋玉為屬官。原為自夸文章好。后也用以稱贊別人的文采。
【揚葩振藻】葩：華美；藻：文采。形容文章寫得華麗多采。
【有色有聲】原形容既有聲望，又有文采，看起來十分顯耀。后也形容說話或表演精彩生動。
【言文行遠】言辭有文采，才能傳播遠方或影響后世。
【云霞滿紙】云霞：比喻文采。形容滿眼都是精采的文筆、
5.描寫文采很好的句子
先聲明，很多，自己慢慢看 珠簾別有情調，珠簾幽雅美麗，珠簾是詩詞上的東西，珠簾像一串串水滴……而我現在，卻只能對著這珠簾發呆。
因為，今晚家里有宴會。宴會是為了綠萍而開的。
今年暑假，綠萍拿到了大學文憑，我拿到了高中文憑，父親本就想為我們姐妹倆請次客，但我正要參加大專聯考，母親堅持等我放榜后，來一個“雙喜臨門”。于是，這宴會就拖延了下來，誰知道聯考放榜，我卻名落孫山，“雙喜”不成，變成了“獨悲”。
這份意外的“打擊”，使母親好幾個月都振作不起來。這樣，轉眼間，秋風起兮，轉眼間，冬風復起，綠萍又考進了一個人人羨慕的外國機構，得到一份高薪的工作。
這使母親又“復活”了，又“興奮”了。綠萍最大的優點，就是可以用她的光芒，來掩蓋我的暗淡。
母親忘了我落榜帶給她的煩惱，也忘了這份恥辱，她廣發了請帖，邀請了她的老同學，干姐妹，老朋友，世交，以及這些人的子女，姐姐的同學……濟濟一堂，老少皆有……這是個盛大的宴會！而我，我只好對著我的珠簾發呆。 瓊瑤《一簾幽夢》 令狐沖慢慢轉過身來，只見岳靈珊苗條的背影在左，林平之高高的背影在右，二人并肩而行。
岳靈珊穿件湖綠衫子，翠綠裙子。林平之穿的是件淡黃色長袍。
兩人衣履鮮潔，單看背影，便是一雙才貌相當的璧人。令狐沖胸口便如有甚么東西塞住了，幾乎氣也透不過來。
他和岳靈珊一別數月，雖然思念不絕，但今日一見，才知對她相愛之深。他手按劍柄，恨不得抽出劍來，就此橫頸自刎。
突然之間，眼前一黑，只覺天旋地轉，一跤坐倒。過了好一會兒，他定了定神，慢慢站起，腦中兀自暈眩，心想：“我是永遠不能跟他二人相見的了。
徒自苦惱，復有何益？今晚我暗中去瞧一瞧師父師娘，留書告知，任我行重入江湖，要與華山派作對，此人武功奇高，要他兩位老人家千萬小心。我也不必留下名字，從此遠赴異域，再不踏入中原一步。”
——金庸《笑傲江湖》 在寫作過程中，要注意的是每個人的經歷、性格都不相同，因此每個人的心理和表達心理的方式也不同，只有把這種“不同”表現出來，才能展示人豐富復雜的內心世界，才能形成精彩紛呈的語文世界。心理描寫是刻畫人物的一項基本功，其表現的方式是多種多樣的，如內心獨白、表情描摹、展開聯想等。
心理描寫經常與動作描寫結合在一起，目的在于準確地傳情達意，但無論用哪一種方式表現，一定得注意合情合理。 她已經陶醉在歡樂之中，什么也不想，只是興奮地、發狂地跳舞。
她的美麗戰勝了一切，她的成功充滿了光輝，所有這些人都對自己殷勤獻媚、阿諛贊揚、垂涎欲滴，婦人心中認為最甜美的勝利已完全握在手中，她便在這一片幸福的云中舞著。 ——莫泊桑（法）《項鏈》 “可是一個人并不是生來要給打敗的，”他說，“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他。”
他想：不過這條魚給我弄死了，我倒是過意不去。現在倒霉的時刻就要來到，我連魚叉也給丟啦。
“Detuso”這個東西，既殘忍，又能干，既強壯，又聰明。可我比它更聰明。
也許不吧，他想。也許我只是比它多了個武器吧。
——海明威（美）《老人與海》 這林黛玉常聽得母親說過，他外祖母家與別家不同。他近日所見的這幾個三等仆婦，吃穿用度，已是不凡了，何況今至其家。
因此步步留心，時時在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去。 ——曹雪芹《紅樓夢》 她的姿態時常追隨著我，醒時睡時她充滿著我的靈魂！此刻，我把眼睛閉了，在我腦海里，我的心神之力凝聚著，有她的一雙黑眼睛儼然存在著。
我又睜開眼睛，她也在這兒，好像一個海洋，好像一個深圳，她在我的面前，我的身上，充滿了我頭部的感官。 ——歌德（德）《少年維特之煩惱》 “我在什么地方看見過他！”母親想了一想，她想用這個念頭來抑制胸中的隱隱的不快的感覺，而不想用別的言語來說出這種慢慢地而又有力地使她的心冷得緊縮起來的感覺。
但是這種感覺增長起來，升到喉嚨口，嘴里充滿了干燥的苦味。母親忍不住想要回頭再看一次。
她這樣做了，那人站在原地方，小心地兩腳交替地踏著，好像他想做一件事而又沒有決心去做。他的右手塞在大衣的紐扣之間，左手放在口袋里，因此，他的右肩好像比左肩高些。
——高爾基（蘇）《母親》 進行心理描寫應注意掌握以下三個原則： 第一，寫人物的心理活動，應寫特定的人物在特定的環境中必然產生的心理活動，不能為心理描寫而進行心理描寫。如大雪寒天里，一般人想的是驅寒取暖，可是特定的人物在特定的環境中，就不一定如此想。
第二，寫心理活動，要防止左一個心理活動，右一個心理活動。只有在關鍵的情節、動作、表現出現時，才伴之以心理描寫。
第三，寫心理活動，要努力寫人物細微的感情波瀾和復雜的心理變化過程。例如高爾基的《母親》最后一章所寫尼洛夫娜發現暗探時一剎那的動搖、害怕，以及內心沖突，直到堅定、沉著。
我愛我的同桌 我的同桌董開旋長得可真有趣，扁扁的腦袋，一雙大眼睛一眨一眨的，小小的塌鼻子下面，那個大嘴巴緊緊閉著，還有那一綹烏黑的頭發，令人發笑地翹在前額。我第一天。
轉載請注明出處華閱文章網 » 形容藥效特別好的詞句
