華閱文章網1.傷仲永的重點詞語的含義及用法
認為那樣有利
25：書寫工具.王子：地名.：指代仲永
61.年：有才能的人
47.從.求.（父異）焉：用對待賓客的禮節來款待（名詞作動詞 ）
22：同縣的人.稍稍：句首發語詞.扳.以……為意：隨著
29：沒有達到（要求）。受。這里指鄰居。自.文理、親疏的宗法關系和諧地相處
59：勝過.書具.夫：對……感到奇怪
9.利其然：欣賞
15.可、紙：通達聰慧
35..自是.有利可圖.受之天：四處拜訪
27，感到驚異
44：聽說：從此
16：曾經
50.傷.自為其名：給
11.觀.借旁近.，之（與之）兼詞
62.于。
38：從
48；知道
31。
37.：被（出自“受于人者不至也”）
56：比（出自“賢于材人遠矣”）
55，題上
51。
34：自己題上自己的名字：感到詫異
541.異，自己.不至.于。
10.聞：世代以耕田為業
6.稱.收族：寫
12：他
45.固，鄉里人
23：題寫
13：把……作為詩內容
14.，為.泯然.未嘗.謁：這
17：指先天得到的：不曾
7，不譯：以前的傳聞
57.邑人：世世代代
41.父利其然也：代詞.者，這里指花錢求仲永題詩
24。指原有的特點完全消失了，無其他意思
然-這樣
60：對此感到驚異.民.通悟：求取.，此解允許
28：拜訪
42。
33，承受
53.材人、超過
46.賓客。異.使。
40：老百姓
3.的人
19：本來：：這里指讀書的人..賢.（復到舅家問）焉..與.先人：文采和道理.秀才.乞，這里指筆.書，這里有強要的意思
26.為.金溪.世隸耕.前時之聞：符合
30.養父母：王安石的自稱：哀傷：索要
8，現在江西金溪
49：使同族人按照輩分.環謁：拉扯.或.異。
39：漸漸地
20.利.隸.彼其.是：屬于
5：借附近的.世：讓.自：消失的樣子：奉養父母
58.異焉。
32：值得：立刻完成
18：認為：有的人
21.、墨、硯（“文房四寶”）
43.立就：指作者死去的父親
52：利-以為……是有利的
其-與“然”連用，惋惜
2.嘗。
36.
2.七下語文傷仲永歸納一字多義通假字意動用法要一字多義通假字意動用
一詞多義： 之：（1）邑人奇之：代詞，代仲永（2）仲永之通悟：結構助詞，可譯做“的” （3）卒之為眾人：補音助詞，沒有實在意義 以：（1）其詩以養父母：介詞，把（2）或以錢幣乞之：介詞，用 于：（1）賢于材人遠矣：介詞，比（2）則其受于人者不至也：介詞，被 古今異義： ①.是：古義此，與“自”組合意為“自從”，eg：自是指物作詩立就；今為判斷詞. ②.或：古義不定代詞，有的，eg：或以錢幣乞之；今義為或許. ③.文理：古義是文采和道理，eg：其文理皆有可觀者；今表示文章內容或語句方面的條理. ⑶.一詞多義： ①.自：a.自己，eg：并自為其名；b.從，eg：自是指物作詩立就. ②.聞：a.聽說，eg：余聞之也久；b.名聲，eg：不能稱前時之聞. ③.其：a.這，eg：其詩以養父母；b.他的，eg：稍稍賓客其父. ④.并：a.連詞，并且，eg：并自為其名；b.副詞，全，都，eg：黃發垂髫并怡然自樂. ⑤.名：a.名詞，名字，eg：并自為其名；b.動詞，說出，eg：不能名其一處也. ⑥.賓客：a.動詞，以賓客之禮相待，eg：稍稍賓客其父；b.名詞，客人，eg：于是賓客無不變色離席. ⑦.就：a.動詞，完成，eg：自是指物作詩立就；b.動詞，從事，做，eg：蒙乃始就學. ⑧.然：a.代詞，這樣，eg：父利其然也；b.形容詞詞尾，……的樣子，eg：泯然眾人矣. ⑨.于：a.介詞，此，eg：賢于材人遠也；b.介詞，在，eg：與廳事之東北角. ⑩.為：a.動詞，作為，eg：其讀以養父母，收族為意；b.動詞，成為，eg：卒之為眾人. ⑩.夫：a.指示代詞，那些，eg：今夫不受之天；b.名詞，丈夫，eg：夫起大呼. 詞類活用 日扳仲永環謁于邑人 （名詞作狀語，表示行為的經常性：每天，天天.） 泯然眾人矣 （名詞用作動詞；變成普通人.） 父異焉 （形容詞用作意動詞：以……為異，感到驚異，對……感到詫異.） 邑人奇之 （形容詞用作意動詞：以……為奇，對這件事感到奇怪） 稍稍賓客其父 （名詞用作意動詞：把他的父親當作賓客對待.） 父利其然 （形容詞用作意動詞：認為這種情況是有利可圖的.） 通假字： ①.日扳仲永環謁于邑人：“扳通“攀”，牽、引. ②.賢于材人遠矣：“材”通“才”，才能. ③.未嘗識書具：“嘗”同“曾”，曾經. 特殊句式： 一、省略句：（粗體為句子補充） 1、不使 之 學 2、令 之 作詩 3、受之 于 天也 4、余 還自揚州 二、倒裝句：還自揚州 現代語序：自揚州還（狀語后置）。
3.《傷仲永》字詞解釋
1.隸：屬于 2.世隸耕：世代以耕田為業 3.未嘗：不曾 4.求：要；擁有 5.異：對……感到詫異 6.借旁近：從鄰居那里借來 7.與：給 8.書：寫 9.為：題上 10.以……為意：把……作為內容 11.觀：欣賞 12.自是：從此 13.是：這、此 14.立就：立刻完成 15.者：。
的地方 16.稍稍：漸漸地 17.或：有的人 18.賓客：以賓客之禮相待（意動用法） 19.邑人：同縣的人，鄉里人 20.乞：求取，這里指花錢求仲永題詩 21.利其然：以此為有利可圖 22.扳：通“攀”，牽，引 23.環謁：四處拜訪 24.使：讓，此解允許 25.從：隨著 26.稱：相當 27.聞：聽說；知道 28.泯然：消失。
指原有的特點完全消失了。 29.不至：沒有達到（要求）。
30.王子：王安石的自稱。 31.通悟：通達聰慧 32.夫：句首發語詞，不譯。
33.固：本來。 34.文理：文采和道理。
35.利：認為。
有利可圖。 36.可：值得。
37.秀才：這里指一般學識優秀的士人。 38.謁：拜訪 39.書具：書寫工具，指筆、墨、紙、硯（“文房四寶”） 40.邑人奇之：同縣的人對此感到驚奇。
奇：以……為奇 對……感到驚奇 41.彼其：他 42.賢：勝過、超過 43.材人：有才能的人 44.自：從 45.金溪：地名，現在江西金溪 46.嘗：曾經 47.自為其名：自己題上自己的名字。自，自己，為，題上 48.先人：指作者死去的父親 49.受之天：指先天得到的。
受，承受 50.異：對……感到詫異 51.于：比（出自“賢于材人遠矣”） 52.于：被（出自“受于人者不至也”） 通假字 【扳】：通“攀”，牽，引； 【材】：通“才”，才能，有用的。
4.傷仲永的重點詞語的含義及用法
1.傷：哀傷，惋惜 2.民：老百姓 3.世：世世代代 4.隸：屬于 5.世隸耕：世代以耕田為業 6.未嘗：不曾 7.求：索要 8.異：對……感到奇怪 9.借旁近：借附近的。
這里指鄰居。 10.與：給 11.書：寫 12.為：題寫 13.以……為意：把……作為詩內容 14.觀：欣賞 15.自是：從此 16.是：這 17.立就：立刻完成 18.者：。
的人 19.稍稍：漸漸地 20.或：有的人 21.賓客：用對待賓客的禮節來款待（名詞作動詞 ） 22.邑人：同縣的人，鄉里人 23.乞：求取，這里指花錢求仲永題詩 24.利其然：認為那樣有利 25.扳：拉扯，這里有強要的意思 26.環謁：四處拜訪 27.使：讓，此解允許 28.從：隨著 29.稱：符合 30.聞：聽說；知道 31.泯然：消失的樣子。
指原有的特點完全消失了。 32.不至：沒有達到（要求）。
33.王子：王安石的自稱。 34.通悟：通達聰慧 35.夫：句首發語詞，不譯。
36.固：本來。 37.文理：文采和道理。
38.利：認為。
有利可圖。 39.可：值得。
40.秀才：這里指讀書的人。 41.謁：拜訪 42.書具：書寫工具，這里指筆、墨、紙、硯（“文房四寶”） 43.異焉：對此感到驚異。
異，感到驚異 44.彼其：他 45.賢：勝過、超過 46.材人：有才能的人 47.自：從 48.金溪：地名，現在江西金溪 49.嘗：曾經 50.自為其名：自己題上自己的名字。自，自己，為，題上 51.先人：指作者死去的父親 52.受之天：指先天得到的。
受，承受 53.異：感到詫異 54.于：比（出自“賢于材人遠矣”） 55.于：被（出自“受于人者不至也”） 56.前時之聞：以前的傳聞 57.養父母：奉養父母 58.收族：使同族人按照輩分、親疏的宗法關系和諧地相處 59.父利其然也：利-以為……是有利的 其-與“然”連用，無其他意思 然-這樣 60.（復到舅家問）焉：指代仲永 61.（父異）焉：代詞，之（與之）兼詞 62.年：歲。
5.《傷仲永》字詞全解
傷 仲 永 【題解】選自《臨川先生文集》。
傷，悲傷，這里是“為……感到惋惜”的意思。 【作者】王安石， 字介甫，宋代著名思想家、政治家、文學家。
【原文】金溪[地名，在今江西金溪]民方仲（zhòng）永，世隸（lì）耕[祖祖輩輩以耕種為生。世，世代。
隸，附屬，隸屬]。仲永生五年，未嘗[不曾，從來沒有]識書具[書寫工具。
這里指筆、墨、紙、硯]，忽（hū）啼求[索要]之[代詞，代書具]。父異焉[對此感到驚異。
異，感到驚異]，借旁近[附近。這里指鄰居]與[給]之[代詞，代方仲永]，即書詩四句，并自為[題寫]其名。
其詩以養父母、收族[團結族人。收，聚，這里是“團結”的意思]為意，傳一鄉秀才[這里指讀書人]觀之。
自是[從此]指物作詩立[立刻]就[完成，這里是“寫好”的意思]，其文理[文采和道理]皆有可觀[值得看]者。邑（yì）人奇之[同縣的人認為他是奇才]，稍稍[紛紛]賓客其父[把他父親當賓客對待。
意思是請他父親去做客]，或[有的人]以[用]錢幣丐[gài，求，索取，這里的意思是“花錢請（仲永題詩）”]之。父利其然[認為那樣有利]也，日[每天，天天]扳[pān，牽，拉]仲永環謁（yè）[四處拜訪]于邑（yì）人，不使學。
余聞之[代詞，指代這件事]也久。明道[宋仁宗年號之一]中，從[跟從]先人[亡父。
作者寫這篇文章時，父親已故去，因此這樣敬稱]還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱[chèn， 相當，符合]前時之聞[名聲。
這里指好名聲]。又七年，還自揚州，復到舅家，問焉，曰：“泯（mǐn）然眾人矣[與一般人沒什么區別了。
泯，消失。然，……的樣子。
眾人，普通人，一般人]。” 【譯文】金溪縣百姓方仲永，祖祖輩輩以耕種為生。
仲永出生五年了，從來不認識（筆、墨、紙、硯這些）書寫工具，（他）忽然哭著要這些東西。（他）父親對此覺得很奇怪，從鄰居家借了給他，他當即寫了四句詩，并且自己題寫了名字。
他的這首詩以贍養父母、團結族人立意，全鄉的讀書人競相傳看。從此，（大人）指著東西讓他作詩， 他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。
同縣的人都很驚奇，紛紛請他父親去做客，有的人還用錢來求仲永題詩。他父親認為這樣有利可圖，就天天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。
我聽說這件事很久了。明道年間，我跟父親一起回家，在舅舅家見到了仲永，有十二三歲了。
讓他作詩，（寫得已經）不能符合以前的名聲了。又過了七年，我從揚州回家，又到了舅舅家，問他們仲永的情況，他們說：“跟普通人沒什么區別了。”
【內容】課文講述了這樣一則故事：金溪縣神童方仲永，出生在世代務農的家庭。五歲的時候，他突然哭著要筆墨紙硯。
他父親從鄰居家借了給他，他當即寫了一首詩。這首詩的主旨是贍養父母、團結族人，引起了全鄉讀書人的重視。
從此大人指著東西他就能作出詩來，并且詩的文采和主旨都有值得一看的地方。同縣的人認為他是奇才，紛紛邀他父親做客，甚至花錢請仲永作詩。
父親以為有利可圖，天天帶著仲永在縣里四處拜訪，不讓仲永學習。 “我”早就聽說過這件事，后來在舅舅家見到了仲永。
當時仲永十二三歲的樣子，“我”讓他作詩，已經寫得不如從前好了。過了七年，“我”再次到舅舅家，問起仲永的情況，他們說：“跟一般人沒什么兩樣了。”
第一段：作者詳寫了方仲永的神奇，同時也為第二段寫方仲永才能衰退埋下伏筆：“父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。”第二段：寫了方仲永才能衰退的過程，著墨雖不多，卻把事情的全過程交代得很清楚。
【主題】課文通過寫仲永從具有神異的稟賦到“泯然眾人”的過程，揭示了后天學習非常重要這一主題。 【寫法】有詳有略。
【作業】一、朗讀課文，用文中的語句回答下列問題。 1.方仲永幼年時有怎樣的過人之處？后來又發生了什么變化？ 方仲永幼年時能“指物作詩立就，其文理皆有可觀者”。
后來，“令作詩，不能稱前時之聞”，最后“泯然眾人矣”。 2.產生這樣的變化的主要原因是什么？ 產生這樣變化的主要原因是“父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學”。
二、解釋下列句子中加點字詞的意思。 1.即書詩四句 書： 寫 2.自是指物作詩立就 就： 完成，這里是“寫好”的意思 3.從先人還家 從： 跟從 4.不能稱前時之聞 稱： 相當，符合 5.泯然眾人矣 眾人：普通人，一般人。
6.傷仲永的意思以及重點字詞
重點詞句
1.隸：屬于
2.世隸耕：世代以耕田為業
3.未嘗：不曾
4.求：要；擁有
5.異：對……感到詫異 6.借旁近：從鄰居那里借來
7.與：給
8.書：寫
9.為：題上
10.以……為意：把……作為內容
11.觀：欣賞
12.自是：從此
13.是：這、此
14.立就：立刻完成
15.者：。。的地方
16.稍稍：漸漸地
17.或：有的人
18.賓客：以賓客之禮相待（意動用法）
19.邑人：同縣的人，鄉里人
20.乞：求取，這里指花錢求仲永題詩
21.利其然：以此為有利可圖
22.扳：通“攀”，牽，引
23.環謁：四處拜訪
24.使：讓，此解允許
25.從：隨著
26.稱：相當
27.聞：聽說；知道
28.泯然：消失。指原有的特點完全消失了。
29.不至：沒有達到（要求）。
30.王子：王安石的自稱。
31.通悟：通達聰慧
32.夫：句首發語詞，不譯。
33.固：本來。
34.文理：文采和道理。
35.利：認為。。有利可圖。
36.可：值得。
37.秀才：這里指一般學識優秀的士人。
38.謁：拜訪
39.書具：書寫工具，指筆、墨、紙、硯（“文房四寶”）
40.邑人奇之：同縣的人對此感到驚奇。奇：以……為奇 對……感到驚奇
41.彼其：他
42.賢：勝過、超過
43.材人：有才能的人
44.自：從
45.金溪：地名，現在江西金溪
46.嘗：曾經
47.自為其名：自己題上自己的名字。自，自己，為，題上
48.先人：指作者死去的父親
49.受之天：指先天得到的。受，承受
50.異：對……感到詫異
51.于：比（出自“賢于材人遠矣”）
52.于：被（出自“受于人者不至也”）
通假字
【扳】：通“攀”，牽，引；
【材】：通“才”，才能，有用的。
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