華閱文章網1.聽覺記憶一項,閉合式聽覺描述階段1是什么意思
閉合式擬聲詞的識別 （聽覺記憶一項、閉合式聽覺描述階段 1） ● 閉合式：提供選擇物品 ●短句中閉合式不同音節數量詞語的識別（一項） ●短句中閉合式音節數量相同而聲韻母均不同的詞語識別（一 項） ●短句中閉合式聲母相同而韻母不同詞語 （難度較低） 的識別 （一 項） ●聽覺記憶：2 項（2 個名詞、名詞加動詞、名詞加名詞、兩個 動詞、形容詞加名詞、名詞加方位詞） ●閉合式聽覺描述（階段 2） ：備選物品沒有共同點，語言描述中 出現關鍵性的說明詞語 ●開放式聽覺描述（階段 1） ：語言描述中含有擬聲詞 ●聽簡單的圖畫內容講述 ●閉合式對話交流 ●開放式：不提供備選物品 ● 韻母間語音特性差異較大 \x0c中級 ● 半開放式語言識別 ● 半開放式對話交流 ● 在噪音環境中對聲音的察覺 ● 在時環境中對簡單語言內容的識別 ● 學習聆聽并監控自己的聲音，和他人的聲音進行比較 ● 短句中閉合式聲母相同而韻母不同詞語（難度較高）的識別 ● 短句中閉合式韻母相同而聲母不同詞語（難度較低）的識別。
2.與朱元思書中視覺和聽覺兩個方面寫景,這樣寫有什么表達作用
風煙俱凈，風煙：指云氣霧氣，以其飄浮不定，隨風而行，故謂之風煙。
俱凈：都消散盡凈。俱，全，都，副詞。
天山共色。天山：天和山。
共色：同一顏色。○劈頭八字，從大處落筆，寫遠眺所得，勾勒出廣闊明凈的背景，寫出初秋的天朗氣爽，情景的寧靜美好。
從流飄蕩，（我乘船）隨著江流飄浮蕩漾。此句是作者敘述自己的行動，坐船在江中游賞，省略了主語。
任意東西。東西：時而往東，時而往西。
都用如動詞。○由山寫到水。
作者放舟江流，縱情遨游，其舒暢自如、恰然自得之情，可感可掬。“從”、“任”二字，極見自然之趣，給人以飄然之感。
自富陽至桐廬，富陽：縣名，在今浙江省杭州市西南部，富春江下游。桐廬：縣名，在今浙江省杭州市的富陽縣的西南，亦屬杭州市，也在富春江邊。
一百許呈，許：不定數詞，角在數詞或數量詞后，表示大體相當的約數，可譯作“來”、“左右”等。奇山異水，天下獨絕。
獨絕：獨一無二。○接句甚快，入題神速。
首先點明兩個地點，暗點富春江，揭示游蹤及描寫的對象；“一百許里”，寫其游程，揭示描述的范圍；“奇山異水”，總括性地提示本文所寫內容；“獨絕”二字，飽含贊美之情，給江行所見山水以總的評價。段末兩句八字，大氣包舉，統攝全篇。
總寫富陽至桐廬間山水之美，以“奇山異水，天下獨絕”總領下文。水皆縹（piǎo）碧，縹碧：蒼青色。
縹，淡青色。碧，青綠色。
千丈見底。○承上段末二句，寫“異水”“獨絕”。
先狀水色，著一“皆”字，言其絕無例外，再以夸張之語，極言其深；然深而能見其底，何等清澈明凈！游魚細石，直視無礙。直視：一直看下去。
無礙：指視線碰不到任何障礙。○對上文兩句內容坐實補足一筆，使“縹碧”、“見底”更具體、更形象。
以上四句，寫江水的靜態美，其中寫游魚之動，亦在襯托江水之靜。急湍（tuān）甚箭，急湍：急流。
湍，急流的水。甚箭：甚于箭，比箭還快。
甚，超過，勝過。猛浪若奔。
若：好象，動詞。奔：奔跑，動詞用為名詞。
○筆鋒一轉，由靜態而入動態，生動地描繪出富春江的急流猛浪，見出其動勢之美。寫“異水”“天下獨絕”，具體描繪了富春江水的清明澄澈和急湍猛浪，顯出恬靜而又雄壯之美。
夾岸高山，皆生寒樹，寒樹：有兩種解釋：1.耐寒常綠的樹木。2.使人看了感到寒意的樹。
○承首段末尾二句，寫“奇山”“獨絕”。先點出兩岸高山，再著意寫山上之樹，“皆”字寫出了樹之多；“寒”字不僅揭示了季節氣候，更傳出了冷清蕭瑟的秋色給予人的感受。
負勢競上，指高山倚仗自己高峻的形勢爭著向上。負，倚恃。
競，爭，相，副詞。上：朝上伸展，動詞。
互相軒（xuān）邈（miǎo）；軒邈：比高下。軒，高；邈，遠。
此處二字都用如動詞。爭高直指，直指：筆直向上。
千百成峰。意謂形成無數的山峰。
千、百，皆言其多。○以擬人手法描繪夾岸峰巒層疊愈來愈高遠的景象。
“競”、“上”與“爭”、“指黟等詞，使前后互為呼應，連成一氣，化靜為動，將峰巒的峻拔高險，描摩得活靈活現。上為一層，寫山勢之奇。
泉水激石，激石：激于石。激：阻遏水勢使之騰涌或飛濺。
泠（Iíng）泠作響；泠泠：流水發出的清越響聲。○寫水響，突出其聲之清越。
水上有山，山中有水，山水有聲，以聲襯靜，以聲顯境，相得益彰，增添情趣無限。好鳥相鳴，好；這里指美麗。
相鳴：相互和鳴。嚶（yīng）嚶成韻。
嚶嚶的鳥鳴聲，和諧動聽。嚶嚶，鳥和鳴聲。
成韻：形成和諧的韻律。○寫鳥鳴，突出其聲之和諧優美。
“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。”（南朝梁人王籍《入若耶溪詩》）境界清麗異常。
蟬則千轉不窮，千轉：指蟬長久不斷地叫。轉，通“囀”，本謂烏鳴宛轉，此處指蟬鳴。
猿則百叫無絕。無絕：不絕，不斷，不停。
則：連詞，在上下兩分句中都出現，成為“則……，則……”的格式，表示并列和對待的關系。○寫蟬轉猿叫，突出其聲之宛轉多變和連綿不斷。
水響，鳥鳴，蟬轉，猿叫，千聲萬音，各具特色，交替變化，有如一片天籟，組成大自然具有詩意的交響曲，更見此山之奇，更顯此山之美！上為二層，寫山聲之奇。鳶（yuān）飛戾（Iì關者，鳶飛戾天：語出《詩經·大雅·旱麓》，意思是鳶飛到天上，此處比喻為功名利祿而極力攀高的人。
鳶，一種象鷹的兇猛的烏。戾，至。
望峰息心；看到這些雄奇的高峰，就會平息他那熱中于功名利祿的心。經綸（1ún）世務者，專心治理社會事務的人。
經綸，整理絲縷，引申為籌劃，治理之意。窺（kuī）谷忘反。
看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。窺，從小孔、縫隙或隱僻處察看，此處即“看”的意思。
谷，兩山之間的夾道或流水道。反，同“返”。
○這組抒情短論，巧用典故，含蓄精練，不僅抒發了作者的覽物之情，反映了他超脫社會世俗，向往美麗山水的清高隱逸思想，而且從另一個側面，突出了山峰的險峻和幽谷的恬靜。上為三層，寫山意之奇。
橫柯（kē）上蔽，橫柯；橫斜的樹枝。在晝猶昏；晝：白天。
猶昏：象黃昏那樣陰暗。猶，如同，好象，動詞。
疏條交映，疏條：稀疏的樹木枝條。交映：互相掩映。
有時見日。○樹木茂密，橫枝蔽空，晦睨變化，另有一番情趣。
3.感嘆句句式,什么加什么,只有兩個空
由what引導的感嘆句 what修飾名詞或名詞短語，有以下兩種形式： 1. What+a(an)+（形容詞）+單數可數名詞+主語+謂語！如： What an apple this is! What a fine day it is! 2. What+（形容詞）+可數名詞復數或不可數名詞+主語+謂語！ What kind women they are! What nice music it is！ 由How引導的感嘆句 how用來修飾形容詞、副詞或動詞。
其結構是：How+形容詞（副詞）+主語+謂語！ How hard the worker are working! How clever the girl is! How quickly the boy is writing！ 注意：當how修飾動詞時，動詞不跟著感嘆詞提到主語之前。 How the runner runs! what與how引導的感嘆句，一般情況下可以相互轉換，轉換后意義不變。
如： What an interesting story it is!==How interesting the story is! what a beautiful bulding it is!==How beautiful the building is！ 在口語中，感嘆句的主語和謂語常常省略。如： What a nice present！（省略it is） How disappointed！（省略she is或其它可作本句主、謂的詞語） 用法 感嘆句多以how或what引導，但在口語中，還有一些特殊的感嘆句表達形式。
1.以副詞here, there, in開頭的感嘆句。 Here comes the bus！ 公共汽車來了！ There they are！ 他們在那兒呢！ 2.以疑問詞who開頭，表示驚奇。
Who else will read such a book！ 誰還會讀這樣的書！ 3.以情態動詞may開頭，表示愿望。 May you both be happy！ 祝二位幸福。
May you succeed！ 祝你成功！ 4.否定疑問句用作感嘆句時，它的意義是肯定的；但肯定疑問句用作感嘆句在美國英語中比較常見。 Aren't they sweet！ 他們多可愛啊！ Am I hungry！ 我餓極了！ 5.一些短語用作感嘆句。
Dear me！ 哎呀！ My goodness！ 噯呀！ None of your nonsense！ 不要胡說了！ 6.一些作表語的成分用作感嘆句。 Just my luck！ 又倒霉了！ Sorry, my mistake！ 對不起，是我的錯！ 感嘆句如何變為間接引語 直接引語是感嘆句時，若要變作間接引語，通常用引述動詞tell, exclaim等。
如： ■ “What a brave boy you are!” she told him. “你是一個多么勇敢的男孩子啊！”她告訴他說。 →She told him what a brave boy he wag. 她告訴他說他是一個多么勇敢的男孩子。
■He said, “Hurrah! My friend is come.” 他說道，“烏拉！我的朋友來了。” →He exclaimed with delight that his friend had come. 他歡呼他的朋友來了。
（引述動詞用exclaim， 并加狀語with delight） 當然，也可用其他一些引述動詞。如： ■He said, “Alas! How foolish I have been！” 他說道，“哎，我多傻啊！” →He confessed with regret that he had been very foolish. 他痛悔地承認他太傻了。
（引述動詞用confess加狀語with regret） ■“What a crime he has committed!” she said. “他犯了多大的罪啊！”她說道。 →She didn't know what a crime he had committed. 她不知道他犯了那么大的罪。
（引述動詞用know的否定式） 有時也可以不用引述動詞，如： ■“How fast she can run!” he says. “她競能跑得那樣快！”他說道。 →It's incredible how fast she can run. 她跑得如此之快令人不可置信。
（用it's incredible表示說話人的神情） ■He said to them all, “Good-bye, my friends！” 他對他們說道，“再見，我的朋友們！” →He bade good-bye to all his friends. 他向他的所有朋友道別。（這里連間接引語也沒有了） 關于感嘆句 what 和 how 的區別：一、由"what"引導的感嘆句："what"意為"多么"用作定語，修飾名詞（被強調部分），單數可數名詞前要加不定冠詞a/an，復數可數名詞或不可數名詞前不用冠詞。
這類句子的結構形式是： what+(a/an)+adj.+n.+主語+謂語+（it is）. 如： ① What a clever girl she is！ 多么聰明的姑娘呀！ 二、由"how"引導的感嘆句："how"意為"多么"，用作狀語，修飾形容詞或副詞（被強調部分）。如果修飾形容詞，則句中的謂語動詞用系動詞；如果how修飾副詞，則句中的謂語動詞用行為動詞，這類句子的結構形式是： How+adj.(adv.)+主語+謂語+（it is）. 如：① How cold it is today！ 今天多么冷呀！ 三、在表示同一意義時，英語感嘆既可用"what"引導，也可用"how"引導。
如： ① What a hot day it is! How hot the day is ！ 四、感嘆句在表示激動強烈的感情時，口語中常常采用省略句，其后面的主語和謂語往往略去不講。 如：① What a fine day！ 多么晴朗的天呀。
4.一個句子兩個動詞
首先想說一下，樓主打錯了一個詞，是heard(hear聽見的過去分詞)而不是 heart（心），應為 Have you ever heard a game named three words？你聽說過一個三個字的游戲嗎？該句中主句動詞是heard ,named 為過去分詞做定語修飾game ·兩個動詞heart和named，你說的兩個動詞都是過去式的問題，主句謂語是have heard ，是hear的現在完成時，屬時態變化，疑問句由于倒裝的緣故把這兩個本該在一起的動詞給隔開了，所以你可能看得不是很清楚。
另一個動詞上面已解釋過便不再重復。這個句子是沒有問題的，建議平時找本語法書看看，語法是很系統的東西，系統地學習會給你帶來很大幫助的。
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