華閱文章網1.求小學5、6年級的沖刺方法（語文、英語、數學）
我上初二了，小學成績還不錯，以下是我個人觀點+前輩的總結，期望能夠對妹妹有幫助哦`~（因為不知道你的成績怎末樣，只能大概說說了） 語文，是我最喜歡的科目，也是我認為最簡單的主科.無非是字詞，古文，綜合，閱讀和作文. 字詞和古文只能"死記"，但不要光看，必須寫，而且是默寫--睜著眼看跟合上書寫可是完全不一樣的.要勤背，不要考試前突擊，很危險的. 綜合是很簡單的，看清題是很重要的，自己發揮就OK了（不知道小學有沒有） 閱讀嘛~~平時的閱讀要認真做，不要認為無所謂，會吃虧的.這種理解型的題就要靠平時的練習培養做題的感覺.在考試時，要抓住中心去做，一條一條把你的思路寫清楚. 寫作是我的看家活，你只要知道：多積累詞句（好的） 多看好文章 多想 多寫 說著容易，做起來難，就看你自己的嘍`~ 英語和數學嘛。
我就沒多少資格說了。（汗） 關于前3名，聽聽別人的意見吧："如何在學習上占第一 學習上占第一，每個同學都可以做到。
之所以你占不了第一，主要有兩個原因： 生活方式、學習方法不正確，第二、沒有堅強的毅力。在這里面毅力是第一重要的，學習方法是第二重要的。
在現實生活中，全中國仍有70%以上的占第一的學生雖然占了第一，但他們并不是毅力最強的，或者說學習方法生活方式不是最好的。他們也許今天是第一，明天就不是了。
也就是說，你如果按占第一的方法去學習、去鍛煉，一般都會超過現有的第一。第一人人可以占，原來占第一的同學也不一定就比你更聰明多少，腦細胞也不一定比你多。
愛迪生不是說過“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”嗎？！所以你第一要過心理關，就是說：要堅信你一定能成功，一定會超過現有的第一，包括現在是第一的你自已。第二、你要天天鍛煉。
沒有一個健康的身體，你什么事也做不好，即使偶爾做好了，也不能長久。每天30分鐘左右的鍛煉一定要天天堅持。
鍛煉的形式多種多樣，跑步、打乒乓球、打籃球、俯臥撐、立定跳遠等等都可以。有些同學好面子，見到別人不跑步，怕自已跑別人看見了不好意思，那就錯了，真正不好意思的是辛苦了幾年考不上大學，是上了幾年大學還要下崗。
如果將來自已養活不了自已，那才是真正不好意思的。學習態度要端正。
每次上課前，一定要把老師準備講的內容預習好，把不好理解的、不會的內容做好標記，在老師講到該處時認真聽講。如果老師講了以后還不會，一定要再問老師，直到明白為止。
當一個問題問了兩遍三遍還不會時，一般的同學就不好意思問了，千萬別這樣，老師們最喜歡“不問明白誓不罷休”的性格了。上課時要認真聽講，認真思考，做好筆記。
做筆記時一定要清楚，因為筆記的價值比課本還，將來的復習主要靠它。 課下首先要做的不是做作業，而是把筆記、課本上的知識點先學好，該記的內容一定把它背熟。
這樣會大大提高你做作業的速度，即平常說的“磨刀不誤砍柴功”。做作業時應該獨立思考，實在不能解決的問題，再和同學、老師商量。
問同學時，不要問這道題結果是什么，而是要問“這道題究竟怎么做？”“這道題為什么這樣做？” 正確面對錯誤和失敗。當有的知識你沒有在課上學會、當你的練習做錯時或者在考試中成績太差時，你既不要報怨，也不要氣餒，你應該正視這自已不愿得到的現實。
沒有學會不要緊，把該知識寫到你的《備忘錄》中，然后問同學問老師，再把正確的解釋或結果，寫到其它頁上。錯了題也是這樣，考試失利不就是錯的題多點嗎，正確的方法是把原題抄到《備忘錄》中，把正確的做法學會后，把做法和結果寫到其它頁上，如果能注上做該類題的注意事項，就會把你的學習效率又提高30%-60%。
之所以把答案或解釋寫到其它頁上，就是為了下次看知識點或錯誤的題目時，再動動腦筋，想想該知識點的理解和解釋情況，再練練該題的做法和答案。錯誤和失敗并不可怕，只要你能正視它，一切都會成為你成功的動力。
你的學習一定要有一本帳，你什么時候做得好，記下來，什么時候錯了題，記下來（注：帳本上只記“今天錯題為《備忘錄》**頁* 題）。課下幾點幾分學了英語，記錄好；幾點幾分至幾點幾分學了物理記下來。
把你生活中鍛煉、學習的分分秒秒記錄在你的帳本上，把你每次作業和考試中的正確題數、錯誤題數和錯誤題號（《備忘錄》上的頁號題號）一一記錄在你的帳本上。把你每天學會的知識點都記錄在帳本上，以備明天、后天再檢查一下自已是否真正掌握了這些知識點。
在帳本上過去了幾天的知識點，你一定要學會并能熟練掌握。帳本記錄的是你學習、鍛煉中每一個細節。
這樣記下來，在校生活中，每天約有一頁32開紙的記錄量，不在校時可能有兩頁32紙的記錄量。在星期和假期里千萬不能間斷。
把你的 帳一天天積累起來，這就是你所走過的第一之路。學習出類拔萃是我們努力的目標，是我們考上高一級學校的必要條件，也是我們走向社會后，做好每一件工作的資本。
同學們，去爭取第一吧。如果你一年年按上面的要求做，你一定能占第一。
如果大家都這樣去做，即使你占不了第一，一定是中國出類拔萃的學生，因為中國大多數的同學沒有這。
2.1
一年級：【要求掌握拼音的運用，難點把字母表背熟，重點字母的運用】 二年級：【要求認識簡單的字，學習閱讀文章，重點多音字的運用，還有字的認識，難點區別多音字】 三年級：【要求認識多字，學習作文，難點聯系上下文，解決課后問題，重點回答問題】 四年級：【要求學習作文，寫作文，難點把課文理解，重點作文，閱讀的掌握】 五年級：【要求掌握許多多音字，字詞，會寫好作文 難點作文，重點閱讀與作文】 六年級：【要求認識很多字，區別很多讀音，字詞，寫好作文，難點閱讀，重點作文與閱讀，通常占整張試卷的60分】 第一部分 小學語文1-6應掌握的基礎知識要點 一、漢語拼音 1、掌握23個聲母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 2、掌握24個韻母： 1） 單韻母：a o e i u ü 2） 復韻母8個：ai ei ui ao ou iu ie üe 3） 鼻韻母分為前鼻音和后鼻音。
前鼻音為：an en in un ün 后鼻音為：ang eng ing ong 3、特殊韻母：er 它不能和聲母相拼，只單獨作為字音。 4、整體認讀音節16個：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying 5、標調：a o e i u ü，標調時按順序，iu并列標在后，i上標調去掉點；ü 與j q x y相拼時去兩點，如ju qu xu yu 。
6、字母表： A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 7、隔音符號：以a o e 開頭的音節緊跟在其它音節后面時，音節的界限容易發生混淆，因此音節間要用隔音符號（'）隔開。如海鷗hǎi 'ōu 二、查字典的方法 1、音序查字法。
如：鼎dǐn，先在“拼音音節索引”中找出音序（D），再查找音節（dǐn）及所對應的頁碼。 2、部首查字法。
如查“揮”字，先在“部首目錄”中找到（扌），再找到部首所對應的“檢字表”頁碼，在“檢字表”相應部首下及剩余筆畫數（6畫）下找到要查的字及正文頁碼。 3、數筆畫查字法。
在閱讀中遇到不知讀音，又很難確定部首的字，就只能用數筆畫的方法來查了。首先，在“難檢字索引”中的相應筆畫數下找到該字，再打開所對應的正文頁碼就可查到這個字。
如查“乙”，在“難檢字索引”中查（1）畫。 三、理解詞語 1、先弄清詞語中每個字的意思，再聯系整個詞語的意思來理解。
如：“疾馳”，“疾”是“飛快”，“馳”是“奔跑”，“疾馳”就是“飛快奔跑”的意思。 2、運用近義詞或反義詞來解釋。
如：（近義）“焦急”就是“著急”的意思。（反義）“熟悉”就是“不陌生”的意思。
3、聯系上下文來理解。如《養花》一文，從“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循環”是“不斷重復”的意思。
四、詞的感情色彩 褒義詞：形容好的，如“頑強”； 貶義詞：形容不好的，如“頑固”； 中性詞：形容不好不壞，如“環視”“桌子”。 五、選詞填空： 先分清楚所給的近義詞在意義、用法或感情色彩上的區別，然后聯系所給的句子進行判斷選 填。
如：正確 準確 1） 勘測地形必須十分（準確），不能有半點馬虎。 2） 這個意見提得非常（正確），我應該接受。
六、常用關聯詞使用列舉： 1） 她（既）是個三好學生，（又）是個優秀隊干。 2） 他（一邊）聽音樂，（一邊）畫畫。
3) 3、（因為）今天是六一節，（所以）不用上學。 4） 武松（不但）勇敢，（而且）非常機智。
5） 小明（不僅）學習刻苦，（還）是個樂于助人的好學生。 6） （只有）敢于向困難挑戰的人，（才）能取得非凡的成功。
7） （只要）你肯去鉆研，（就）一定能克服這個困難。 8） （無論）刮風下雨，我（都）按時到校。
9） （雖然）今天放假，（但是）小花還是呆在家里認真學習。 10） （如果）明天天氣好，我們（就）去爬山。
11） （即使）你這次數學考了滿分，（也）不能驕傲。 12） 凡卡心想：（與其）在城里受罪，（不如）回鄉下爺爺那里。
13） 劉胡蘭（寧可）犧牲自己，（也不）向敵人屈服。 14） 這道題（不是）你做對了，（而是）我做對了。
15） 他（一）讀起書來（就）廢寢忘食。 七、變換句式 1、“把”字句或“被”字句。
改寫時可這樣思考：什么“把”什么怎么樣；什么“被”什么怎么樣。注意：不能改變句子的意思。
如：我打死了一只老鼠。應改為：我把一只老鼠打死了。
不能改為：一只老鼠把我打死了。 2、轉述：把一句話通過你的口轉告給別人。
改寫時注意人稱的變化，要去掉冒號、引號，根據句意及通順與否可對個別文字作適當改動，但不能改變句 意。如：王老師對小明說：“我下去買水，你在這里好好練習。”
改為轉述句：王老師對小明說，他下去買水，叫小明在那里好好練習。 3、陳述句和反問句：轉換特點： 陳述句 反問句 （肯定）------ （否定） （否定）------ （肯定） 如：馬跑得越快，離楚國就越遠。
———— 馬跑得越快，難道不是離楚國就越遠了嗎？ 4、肯定句和否定句。如：（“肯定句”改為“否定句”）街上的人很多。
—— 街上的人真不少。將肯定句改為否定句，一定要在句子中加“不”“沒有”等詞，然后將“不”“沒有”后面的詞換成反義詞。
八、擴句和縮句 1、擴句：首先找出句子的。
3.人教版五年級語文上冊字詞句的復習課怎么上
詩歌：要求：會一字不錯的默寫；會一些名句的理解性默寫；會律詩、詞的知識點杜甫詩三首 （望岳 春望 石壕吏 ）詩四首 歸園田居 （陶淵明） 使至塞上 （王 維） 渡荊門送別 （李 白） 登岳陽樓 （陳與義） 課外古詩詞 長歌行 （少壯不努力） （漢樂府） 早寒江上有懷 （孟浩然） 野望 （王 績） 送友人 （李 白） 黃鶴樓 （崔 顥） 秋詞 （劉禹錫） 魯山山行 （梅堯臣） 浣溪沙 （蘇 軾） 十一月四日風雨大作 （陸 游） 望洞庭湖贈張丞相 （孟浩然） 文言文重點：要求：會重點實詞的解釋，尤其注意通假字和一詞多意現象；會一些名句的翻譯；會在整體把握課文的基礎上，回答一些重點問題桃花源記 （陶淵明） 短文兩篇 陋室銘 （劉禹錫） 愛蓮說 （周敦頤） 三峽 （酈道元） 短文兩篇 答謝中書書 （陶弘景） 記承天寺夜游 （蘇 軾）現代文重點：要求：在整體把握課文的基礎上，會就一些重點文段回答一些重點問題；會記敘文、說明文、小說的一些知識點和考點新聞兩則 人民解放軍百萬大軍橫渡長江（**）（新聞知識點）蘆花蕩（孫犁）（環境描寫的作用，人物描寫對人物性格塑造的作用）阿長與《山海經》（魯迅）（寫作手法，人物描寫對人物性格塑造的作用以及人物形象性格分析；作者的感情態度）背影（朱自清）（寫作順序，人物描寫對人物性格塑造的作用，重點分析父親動作、語言和外貌描寫；作者的心理活動反應出的作者的感情變化）五篇說明文重點掌握說明文的順序，說明方法及作用；語言的特點——中國石拱橋 （茅以升）蘇州園林 （葉圣陶） 故宮博物院 （黃傳惕） 大自然的語言 （竺可楨） 奇妙的克隆 （談家楨）綜合性學習1、世界何時鑄劍為犁 （關于戰爭的名言、格言、成語、詩歌；古今著名戰役；你對戰爭的評價和看法）2、讓世界充滿愛（愛的歌曲；具體情景下的口語交際，主要考語言運用能力）3、說不盡的橋 （橋的成語、俗語、歇后語、詩歌、故事；名橋欣賞等）4、走上辯論臺 （主要考語言運用能力，比如給出正方一個觀點，問：假如你是反方，你會怎樣辯論）5、蓮文化的魅力 （荷花的別稱、詩歌、風俗、用途、傳說故事等）6、怎樣搜集資料（知道搜集資料的途徑方法，以及怎樣用電腦搜集資料）名著導讀（要求：1、背熟作者、主人公姓名；2、每本書至少掌握3個以上經典故事情節；3、對人物性格的把握和評價4、這本書的主要內容和特色等）《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》 其他1——4單元的重點字詞自瀆文言文中要求掌握的重點詞語翻譯課文（老師講過的審題、立意、選材、如何寫出文學語言的方法；一些素材的準備）。
4.六年級上冊語文復習重點,列出詳細提綱
復習內容 1、繼續加強學生良好學習習慣的培養，如認真完成作業、勤于收集資料、不懂就問，在實踐中運用等習慣。
2、繼續鞏固漢語拼音，教育學生利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話，解決生活中的實際問題。 3、將課本要求的生字做到會默寫、會組詞；將每課生字詞和成語做到會默寫，少數詞語必須按要求熟練造句；將8個練習上的“誦讀與積累”做到能理解、會默寫。
4、培養學生良好的口語交際能力，熟練運用口語解決生活實際問題。 5、培養良好的朗讀、默讀習慣，學會讀通、讀懂課文，理解課文中心，掌握寫作方法；將課本（含練習上要求背誦的）中要求背誦、默寫的課文及片段逐一落實，做到熟練背誦，能按照要求進行默寫。
6、繼續培養聯系語言環境和生活實際，理解詞語和課文內容。要學會聯系上下文和聯系生活實際理解句子的本領；掌握句子的不同表達方法，體會句子的感情色彩；認識比喻、擬人、反問、排比、對偶、夸張等修辭方法；學習與運用簡單的復句；會修改常見的幾種病句 7、能閱讀程度適合的少兒讀物，了解其主要內容，能用自己的話敘述其主要內容。
8、加強學生的習作能力的培養，注重其審題、布局謀篇等能力的培養；鼓勵學生不拘一格、大膽想象、幻想，寫出自己內心的想法、感受，真正做到“言為心聲”。 三、復習重點： 本次復習的重點應該是針對本班學生存在的問題進行復習。
如本班學生的作文水平較差，許多學生語句不通順，有些甚至有離題的現象，所以本次作文復習的重點應是讓學生能做不離題，語句盡量做到通順。特別是閱讀理解方面學生較薄弱，所以要加強這方面的復習。
字詞方面，學生也有遺忘的現象，要加強鞏固。 四、復習難點： 1、能聯系上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思； 2、體會思想感情、作者的表達方法。
3、引導學生把閱讀中學到的有關寫作的知識遷移到寫作上來。 五、復習措施 1.分單元進行復習，落實知識及能力訓練點。
2.作文時審題不夠仔細的現象較為普遍，復習時要加強習作的審題訓練。 3.學困生的個別輔導。
有幾名學生的成績不太理想，這段時間，要加強對他們的個別輔導。 六、復習步驟及時間安排 （一）單元要點內容 第一單元 1.引導學生體會作者是如何進行觀察、如何展開聯想和想象，表達自己獨特的感受。
2.品味優美的語言。 3.識記詞語盤點中的詞語。
4.積累日積月累中的六句話。 5.完成復習資料中第一單元的練習。
6.第一單元考試及試卷講評。 第二單元 1.體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。
2.識記詞語盤點中的詞語。 3.積累日積月累中的四句話。
4.圍繞“珍惜時間”這一主題寫一篇演講稿。 5.完成復習資料中第二單元的練習。
6.第二單元考試及試卷講評。 第三單元 1.學習作者通過環境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象、抒發真情的寫作方法。
2.識記詞語盤點中的詞語。 3.積累日積月累中的五句格言。
4.完成復習資料中第三單元的練習。 第四單元 1.引導學生注意把握文章的主要內容，能運用“聯系實際、深入思考”的讀書方法，理解文章的意思。
2.識記詞語盤點中的詞語。 3.積累日積月累中的五句格言。
4.漫畫作文。 5.完成復習資料中第四單元的練習。
第五單元 1.學習描寫人物的一些基本方法。 2.識記詞語盤點中的詞語。
3.積累日積月累中的五句名言及《少年閏土》的第一自然段。 4.完成復習資料中第五單元的練習。
第六單元 1.了解詩歌的特點，大體把握詩歌，想象詩歌描述的情景，體會詩人的情感。 2.默寫《詩經？采薇》《春夜喜雨》《西江月？夜行黃沙道中》《天凈沙？秋》。
第七單元 1.體會作者將真摯的情感寫真實、具體的表達方法。 2.識記詞語盤點中的詞語。
3.積累《馬詩》。 4.完成復習資料中第七單元的練習。
第八單元 1.學習抓住特點把人、事結合起來描寫的寫作方法。 2.背誦《伯牙絕弦》，用自己的話講講這個故事。
3.《月光曲》的第九自然段。 4.背誦識記詞語盤點中的詞語。
5.積累日積月累中的十六個詞語。 6.完成復習資料中第八單元的練習。
（二）分項復習（ 以練習試卷為主） 1、識字聽說、拼音（1.21） (1)、能聽清音節，正確寫出詞語，句子。 （2）、拼音：在語段中看拼音寫詞語或選擇讀音。
2、詞語、句子（1.22） 詞語 （1）、掌握近義詞和反義詞 （2）、會分析句子前后關系，使用關聯詞語 （3）、辨析近義詞 （4）、會給詞語分類 句子 （1）、掌握各種句子的類型：如修改病句、縮句、反問句陳述句互改等。 （2）、掌握各種句子的修改方法； （3）、懂得什么叫修辭方法； （4）、懂得句子的說明方法 3、閱讀 （1）、正確背誦規定的課文、段落。
（2）、正確使用標點、讀懂標點，感受標點的表達作用。（重點省略號）檢測方法：根據省略號前面的內容概括或合理想象補充內容。
（3）、正確把握詞語的意思。（包括關聯詞語） （4）、概括段意： （5）、簡要復述課文 4、習作 （1）.重點把握：記事作文，嘗試想象作文的命題。
（2）.作文題：多個選一。 要求：不寫錯別字，正確使用標點，句子通順、連貫，內容具體（主干清晰，枝葉豐滿）。
用常用修改符。
轉載請注明出處華閱文章網 » 五升六沖刺語文字詞句知識點
