華閱文章網1.五年級上冊第16課形近字組詞作業答案
坦誠表白的話叫直言違背事實的活叫謊言誹謗攻擊的話叫（流 ）言， 分別勉勵的話叫（贈 ）言。
名人說過的話叫（名 言） 生前留下的話叫 （遺 言） 教育鞭策的話叫（格 言） 寫在書前的話叫（前 言） 規勸告誡的話叫（箴 言） 分別勉勵的話叫（贈 言） 公開宣告的話叫（宣 言） 狂妄自大的話叫（狂 言） 使人進步的話叫（良 言） 虛偽假裝的話叫（佯 言） 有所寄托的話叫（寓 言） 隨便嬉笑的話叫（戲 言） 應允別人的話叫（諾 言） 婉轉表達的話叫（婉 言） 象征吉祥的話叫（吉 言） 討人喜歡的話叫（甜 言） 誠懇勸告的話叫（忠 言） 內心傾吐的話叫（直 言） 勸人改錯的話叫（勸 言） 令人吃驚的話叫（危 言） 預先說出的話叫（預 言） 骯臟下流的話叫（臟 言） 宣誓所說的話叫（誓 言） 誹謗攻擊的話叫（惡 言） 不滿抱怨的話叫（怨 言） 欺騙說謊的話叫（謊 言） 坦誠表白的話叫（直 言） 不切實際的話叫（虛 言） 沒有根據的話叫（謠 言） 臨走寫下的話叫（留 言） 違背事實的話叫（流 言） 挑撥離間的話叫（讒 言） 不守諾言的話叫（食 言） 亂說一通的話，叫胡言 公開宣告的話， 叫宣言。
2.五年級上冊語文16課的字
愛的承諾 我們每個人都生活在兩種愛里，第一種是母親慈祥的愛，一種是父親嚴厲的愛，這都是愛，只不過愛的方式不同罷了！ 記得小時候，每次跌倒后，媽媽都會把我扶起來，然后拍拍身上的灰塵，問我疼不疼。
而每當這時，爸爸總是讓我自己爬起來。 慢慢長大后，媽媽還是那么疼我，而爸爸依舊是那么嚴肅。
有時候近乎冷血，記得上個禮拜，在學校沒穿好衣服而導致感冒發燒到40度，媽媽趕緊帶我到醫院去看病，結果回來還是被爸爸“K”了一頓。 有一次我問媽媽：“爸爸一點也不關心我，我是不是撿來的？”媽媽聽了很生氣，反過來問我：“你知道爸爸為什么每次過生日都吃齋嗎？”我知道這件事情，卻還是茫然地搖搖頭。
媽媽接著說：“你小時候得了一場大病，當時從鹽田醫院轉到深圳市人民醫院的時候，深圳市人民醫院都拒絕收留，經過爸爸苦苦哀求才答應治療，因為那天正好是爸爸的生日，爸爸當時說，他不迷信，但這次如果把你的病治好了，他每年過生日都吃齋。” 我聽了恍然大悟，頓時熱血沸騰，這是愛的承諾，爸爸其實是愛我的，只是愛的方式不一樣罷了.這都是愛我們每個人都個人都生活在二種愛里.第一重是母親慈祥的愛，一種是父親嚴厲的愛.這都是愛.只不過愛的方式不同罷了. 記的在我八歲的時候.我騎著自行車到朋友家去玩.在路上，我邊騎著車，邊看著別處，一不小心摔了一姣，腿流出了血.我疼痛的咬著嘴唇，艱難的向家的方向走去.到了家，我用清涼的水潑腿上，希望減輕一點痛苦，再找來一些干凈衛生紙，把傷口遮住，媽媽溫柔的把衛生紙拿開，熟練、快速的又把我的傷口清洗了一遍。
溫柔的對我說：“現在這種天氣很熱的，傷口不能蒙著，不然會發炎的。去外面舒展一下腿，別老坐著。
我習慣性的伸伸腳，卻感到了一陣疼痛，面對腿上的傷我不可奈何只能“依”著它，我小心翼翼的站起身，慢慢的向門外走去 不知過了多久，爸爸終于回來了。他看了看我的腿，冷酷的對我說：“怎么這么不小心。
腿又弄了個大傷疤，看你的腿，都成了什么樣了？以后小心點。 聽著爸爸冷酷的聲音，我傷心級了，我獨自一人走到自己房間里痛起來，一會兒，我停止了哭泣隱約聽外面有聲音，爸爸在獨自吸煙，坐在椅子上悶悶不樂。
嚴厲的愛慈祥的愛，這都是愛！ （沈夢瑩） 不同的愛 我們每個人都生活在兩種愛中，一種是父愛，一種是母愛。我有一個慈祥的媽媽，和一個嚴厲的爸爸。
媽媽很疼愛我，而爸爸卻不那么溫柔不那么愛和我說話。因此我和我爸爸關系不是很好 記得有一次，我語文考試考拉第四名。
我給我母親看，母親一看完，眼睛亮亮地，興奮地問我：“這真的是你的試卷嗎？你太棒拉！”我嘴微微的笑拉一下，沒有說話！母親摸著我的頭，欣喜地笑拉。 “是誰這么高興啊！哦，原來是爺爺，“哎呀！我孫女兒考拉這么好呀！不要驕傲，要繼續努力，知道嗎？”“知道拉，爺爺！”我應拉一聲。
正在這時，爸爸回來拉，看到試卷，問道：“歌兒，是你的把！”我馬上上前說：“恩恩恩，是！”“我來看看考的怎么樣！”爸爸道。我等待著，臉微微發紅，手也捏出拉汗，耳朵也發熱。
“考得不怎么樣，我看拉一下，有的題是蒙的，因為我了解你的水平，還要加油！”爸爸開始點評。我接受意見：“好，我會努力的！” 雖然媽媽和爸爸的愛不一樣，但這兩個極端的斷言有一個共同的出發點----那就是愛。
在媽媽的鼓勵和爸爸的指導下，我駕駛著生活的小船努力地向前駛去。 （閻歌） 在課文中，巴迪的爸爸媽媽對巴迪的愛剛好與我爸爸媽媽對我的愛相反，我有一個嚴厲的母親和一個慈祥的父親.父親有時對我的鼓勵可讓我高興得手舞足蹈，可我媽媽的話能讓我高興的心情躍到谷底里面.在上二年級的時候，我數學考試的時候，我考了一個一百分，我非常高興，當我回家后把這張試卷遞到爸爸的手里時，爸爸高興得把我抱起來轉了一個圈力把我放下來，爸爸又高興地對我說："乖女兒，你真聰明."我自豪的把這張試卷放在了書包里，準備給我媽媽看的，因為我媽媽讀過大學，成績也蠻優異的.呀！到媽媽下班的時間拉.過拉一會，媽媽推門而入，我又把試卷到拉我媽媽的手中.爸爸上前說到："我們的乖女兒考拉100分 呢."可我媽媽卻皺起了眉，用批評的預期對我說："你看，你這字沒寫好，那個等于號寫歪拉，數字沒寫好。
"類似一些的雞蛋里挑刺的話全出來拉，"總之，你的成績在我心目中就是不合格."媽媽的話讓我高興的心情掉拉谷底.奶奶對我說："孩子，你別怪你媽，你那是對你嚴勵的愛，對你嚴格的管教."我們呼懂拉，沒多久，我跟據媽媽的評價，批語，把一些小毛病的愛和爸爸慈祥的愛中長大.我的成長就像一只小船，雖然我爸爸媽媽對我的態度不同，但他們有一個共同的出發點，那就是愛，在這股"愛"風的鼓勵下，我成長的小船努力向前行駛. （趙王玥） 父母的愛，是慈祥的笑容，是親切的話語；是熱情的鼓勵，是嚴格的要求。
我和巴迪差不多，我也有一個慈祥的母親和一個嚴厲的父親。 有一次，我在家里做家務。
我一邊做一邊想：爸爸和媽媽看到了肯定會表揚我的。我聽見了門響聲，媽媽回來了。
我高興的對。
3.中國人民教育出版社5年級上冊語文16課好詞
我在讀書中成長
從小我就喜歡讀書。在燦爛的陽光中，在膝上攤開一本書，聞著薄薄的紙上散發出的淡淡的油墨的清香，旁邊放上一杯水，聽風吹開書頁的美妙聲音。媽媽為了熏陶我愛讀書的品性，在家的墻壁上安裝了一個紅色的小書架，我總是站在前面，仰著頭看那些花花綠綠的小冊子，我知道，對書的喜愛，從那時起，就深深地印在了我的心里。
書使我懂得了世界的廣大、知識的無限，但對我影響最深的還是一本叫做《再試一次》的書。我的數學一向不好，無論我怎么認真聽講，努力做題，成績永遠是在80分上下晃悠。來回考了幾次成績都無太大變化，我有點心灰意冷地想放棄努力。看到我不思進取想后退的破罐子破摔的行為，媽媽沒有多言語些什么。只是在我生日時，送給我一本書，名字叫《再試一次》。這是一本并不起眼的書，淡藍色的封皮，淡雅而普通。講的是一個大學生畢業后在商海中艱苦創業摸爬滾打，失敗了許多次最終成為百萬富翁的故事。情節并不時髦，甚至有些俗套，但是有一句話讓我印象很深“當你失敗了許多次的時候，千萬不要放棄，因為如果此時失去成功的信念，之前的失敗就白費了，每一次失敗都是成功對你的考驗，多一次失敗你就離成功又進了一步，再試一次，或許你就成功了。”這本書，告訴了我短短的兩句話，卻又是一個對我影響深遠的道理。我了解到了媽媽的良苦用心，在以后的學習中，每當我失敗后傷心沮喪時，我就會想起這本《再試一次》，我總是在心里對自己說“再試一次，我就會成功”，終于，我的數學成績一躍排在了班中的前幾名。面對著我的進步，我笑了，媽媽笑了，我覺得那本書，也笑了。
其實我真的應該感謝書，書不僅給了我許多有形的知識，更給我注入了許多無形的力量，教給了我許多深刻的道理，為我人生的航程指明了方向。
4.仿寫五年級上冊第十六課作文400字
仿寫《我想》 我想把小手 安在楊樹葉上.穿上綠色的斗篷，時而把小手搖搖，搖啊，一搖 奏響盛夏的華彩樂章.我想把腳丫 接在荷葉柄下，鉆入清澈的湖水中 逗弄可愛的魚兒，游啊，一游 游進一個夢幻般的境界. 我想把眼睛 裝在深山里，看蝴蝶翩翩起舞，瞧小鳥自由飛翔，看啊，一看 山林是我的自由家園. 我想把我自己 拴在蒲公英身上，看遍綠野山川，陶醉在美麗的大自然.仿寫 《童年的水墨畫》花叢 蝴蝶停在綠葉上微微振翅，蜻蜓在陽光的沐浴下悄悄飛動.綠草布滿了整個空地，調皮的孩子互相嬉戲，歡聲笑語融入整個草地."哈哈哈----" "哈哈哈----" 榕樹下 水珠在青青荷葉上滾動，蛙鳴一聲一聲富有節奏.簇簇枝葉長滿榕樹，更想在樹下品味書香.哪知自己在現實中，卻沉醉在美麗的仙境.哇--- 童年像一幅水墨畫 自由自在，悠然自得.我陶醉在其中，譜寫一闕動聽的樂章。
5.五年級上冊語文課文第16課內容
有一天，一個蒼蠅，一個蜘蛛。
“這是琥珀，孩子，在太陽光里閃閃地發出金黃的光彩，蓋住了原來的，最后積成一個松脂球，把兩只小蟲重重包裹在里面，就把它挖了出來。它們前俯后仰地掙扎了一番，終于不動了。
松脂繼續滴下來。 蜘蛛剛撲過去，我們可以推測發生在一萬年前的故事的詳細情形。
它伸起腿來撣撣翅膀。 忽然有個蜘蛛慢慢地爬過來。
波浪不斷地向樹干沖刷，甚至把樹連根拔起，仔細看了看，想把那蒼蠅當做一頓美餐，總有一萬年了。 一個夏天，太陽暖暖地照著，海在很遠的地方翻騰怒吼，綠葉在樹上颯颯地響。
一個小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，掛在一棵老松樹上。 后來，陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來，逼近那古老的森林，剩下的只有那些松脂球，淹沒在泥沙下面。
又是幾千年過去了，那些松脂球成了化石。 海風猛烈地吹，澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。
有個漁民帶著兒子走過海灘。那孩子赤著腳，太陽照得火熱，可以聞到一股松脂的香味。
那個小蒼蠅停在一棵大松樹上。 幾十年，幾百年，幾千年，時間一轉眼就過去了。
成千上萬綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了。這是很少見的。”
在那塊透明的琥珀里，兩個小東西仍舊好好地躺著。 “爸爸，你看，他踏著了沙里一塊硬東西，忽然發生了一件可怕的事情。
一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。”他高興地說，“有兩個小東西關在里面呢。
它小心地劃動長長的腿，沿著樹干向下爬，離小蒼蠅越來越近了。 晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。
許多老松樹滲出厚厚的松脂，它嗡嗡地穿過草地，飛進樹林。樹斷絕了生機，慢慢地腐爛了16 奇異的琥珀 這個故事發生在很久很久以前，約摸算來。
我們可以看見它們身上的每一根毫毛。還可以想象它們當時在黏稠的松脂里怎樣掙扎！”他快活地叫起來，“這是什么？” 他爸爸接過來，水把森林淹沒了，誰也不會想到很久很久以前，有兩只小蟲被埋在一個松脂球里，因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環，身上已經沾滿了灰塵，拂拭那長著一對紅眼睛的圓腦袋。
它飛了大半天。那里長著許多高大的松樹，在太陽光里快樂地飛舞。
后來。 小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。
兩只小蟲都淹沒在老松樹的黃色的淚珠里。從那塊琥珀。
6.五年級上冊第16課形近字組詞作業答案
坦誠表白的話叫直言
違背事實的活叫謊言
誹謗攻擊的話叫（流 ）言，
分別勉勵的話叫（贈 ）言。
名人說過的話叫（名 言）
生前留下的話叫 （遺 言）
教育鞭策的話叫（格 言）
寫在書前的話叫（前 言）
規勸告誡的話叫（箴 言）
分別勉勵的話叫（贈 言）
公開宣告的話叫（宣 言）
狂妄自大的話叫（狂 言）
使人進步的話叫（良 言）
虛偽假裝的話叫（佯 言）
有所寄托的話叫（寓 言）
隨便嬉笑的話叫（戲 言）
應允別人的話叫（諾 言）
婉轉表達的話叫（婉 言）
象征吉祥的話叫（吉 言）
討人喜歡的話叫（甜 言）
誠懇勸告的話叫（忠 言）
內心傾吐的話叫（直 言）
勸人改錯的話叫（勸 言）
令人吃驚的話叫（危 言）
預先說出的話叫（預 言）
骯臟下流的話叫（臟 言）
宣誓所說的話叫（誓 言）
誹謗攻擊的話叫（惡 言）
不滿抱怨的話叫（怨 言）
欺騙說謊的話叫（謊 言）
坦誠表白的話叫（直 言）
不切實際的話叫（虛 言）
沒有根據的話叫（謠 言）
臨走寫下的話叫（留 言）
違背事實的話叫（流 言）
挑撥離間的話叫（讒 言）
不守諾言的話叫（食 言）
亂說一通的話，叫胡言
公開宣告的話， 叫宣言
7.五年級上冊語文課文第16課內容
吱呀—聲，門輕輕地開了。
東東不聲不響地走進屋里，放下書包，坐在椅子上，耷拉著腦袋，沒精打采的。 奶奶挽著袖子，從廚房里走出來，一看他蔫（niān）頭耷腦的，有點兒吃驚。
平時他放學回來，總是高高興興的，不是拿著腔調兒朗誦（sòng）“床前明月光，疑是地上霜”，就是喊“奶奶，我餓了”，從來沒有這樣的老實勁兒。該不是病了吧？奶奶擔心地撫摸一下他的額頭，涼絲絲的，一點兒也不熱。
他是怎么啦？ “東東，告訴奶奶，出了什么事兒？” “奶奶，語文老師讀課文，我給她挑了一個錯兒，她會不會生氣？”他仰著臉問。 奶奶一聽是這么一件小事，毫不在意地笑了。
不過，照例又數[shǔ]落了他幾句：“你這個孩子，總好多嘴多舌，大家尊敬老師，你給老師挑毛病，老師會不生氣？” 他輕輕地“啊”了一聲，心里還有些想不通。說他不尊敬老師，實在委屈，尤其對這位年輕的語文老師。
她剛從師范學校畢業，給學生的印象一直很好。她個子不高，身體單薄，臉色有些蒼白，扎著刷把辮兒，像個高中生，一點兒老師的架子也沒有。
下課時把教案放在窗臺上，不是跟男生擲飛碟（dié），就是同女生跳橡（xiàng）皮筋。她的課講得也好，清楚明白。
她特別善于朗讀課文，那柔和悅耳的聲音，那么富有感染力，仿佛能把人帶入詩的境界。東東喜愛聽她朗讀，時常模仿她的腔調和姿態，練習朗讀。
今天語文課學習朱自清的《春》。老師朗讀課文時，教室里靜靜的，—點兒雜音也沒有，只有她那充滿青春氣息的聲音在回蕩。
東東平心靜氣地傾聽著，他被深深地打動了，陶醉在一種不可名狀的對春天的向往中。 老師讀得越來越起勁，臉上煥（huàn）發著怡（yí）然自得的神情。
當她讀到“風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞（yùn）釀”時，他忽然聽出她把“釀”字念成“yàng”，不覺感到有些惋（wǎn）惜。要是別的老師讀錯一個字，他也許不會這么注意。
這個老師卻是他敬佩的有水平的老師。他感到應當立即向老師提出來，禁不住大聲說：“老師，您把‘釀’字讀錯了！” 霎（shà）時，教室里肅穆（mù）的氣氛被破壞了。
老師吃了一驚，微微皺了一下眉，黑亮的眼睛閃著冰冷的光，注視著他。同學們也扭過頭，投來抱怨的目光——好像劇場里的觀眾發現了一個搗（dǎo）亂分子。
他意識到自己太冒失，想申辯，但缺乏（fá）勇氣，便懊惱地低下頭，滿臉通紅。 老師遲疑片刻，什么也沒說，又接著朗讀了下去。
然而，她讀得不那么流暢了，聲音呆板，并且又念錯幾個字。下課的鈴聲一響，她就收起教案走了，顯得很不開心。
這時，班里就像開了鍋，大家七嘴八舌地議論起來。有的說，老師根本沒念錯，他瞎（xiā）挑刺兒；有的說，老師即使念錯了，也不奇怪，不應該當場就提，不尊重老師，影響了課堂教學。
他被說得暈頭轉向，擔心老師記他的仇。 “奶奶，老師會記我的仇嗎？”他走進廚房，又問。
“吃一塹（qiàn），長—智，明天上學向老師認個錯吧！” 怎么向老師認錯呢？他感到很苦惱，晚飯吃得也不香。 第二天上語文課，看見老師一進教室，東東就有些緊張，難為情地低下了頭，生怕老師看他。
老師站在講臺上，坦然地環視一下大家，清澈（chè）的目光停留在他身上。他嚇得心突突亂跳，—動也不敢動，擔心老師挑他的毛病…… “同學們，打開書，翻到六十八頁。”
等大家翻開書之后，老師鄭重地說，“昨天，我把‘醞釀’的‘釀’字念錯了。當時劉東東同學給我指出來了，我還不相信，因我讀書的時候老師也教我讀'yàng'。
我回去向幾位老師一請教，才知道念'yàng'是吉林地方音，標準音要讀'niàng'，請大家注意。多虧劉東東同學及時給我糾正了，不然我就要一錯再錯了。
所以，我要感謝劉東東同學，并歡迎大家幫我改正錯誤。” 東東一聽老師不但沒有生他的氣，而且還表揚了他，就激動得站起來說：“老師，我昨天沒舉手就在下面說話，影響了上課，請您原諒。”
老師清澈的眼睛里閃爍著親切的微笑，點了點頭。 他高興地坐下了，心里流淌著一股熱流。
他想，要是這時能飛回家去，該有多好啊！那樣，他就可以立刻告訴奶奶：我們的老師，是一位多么好的老師啊。
8.人教版五年級上冊語文第十六課珍珠鳥的四字成語
小巧玲瓏
xiǎo qiǎo líng lóng
[釋義] 形容東西小而精致。小巧：細小而靈巧；玲瓏：精巧細致。
[語出] 宋·辛棄疾《臨江仙·戲為山園蒼壁解嘲》：“莫笑吾家蒼壁小；棱層勢欲摩空。相知唯有主人翁。有心雄泰華；無意巧玲瓏。”
[辨形] 玲瓏；不能寫作“令龍”。
[近義] 玲瓏剔透 短小精悍
[反義] 龐然大物 碩大無朋
[用法] 用作褒義。多用于形容器物。一般作謂語、賓語、定語
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