華閱文章網1.6年級上冊語文書帶關聯詞的句子
1.但事實很快就令我沮喪了，似乎我又將那把鋸子帶到了林子里。
2.如果不介意我在場的話，請繼續吧3.畢竟有人夸我，盡管她是一個可憐的聾子。4.如果她的耳朵不聾，一定早就捂著耳朵逃掉了。
5. 很快我就發覺我變了，家人們表露的那種難以置信的表情也證明了這一點。6.若在以前，妹妹總會敲敲門，裝作一副可憐的樣子說：“求求你，饒了我吧！”7.但我不會坐在木椅子上練習，而以前我會的。
不知為什么，總使我感到忐忑不安、甚至羞愧難當的是每天清晨我都要面對一個耳聾的老婦人全力以赴地演奏；而我唯一的聽眾也一定早早地坐在木椅上等我了，并且有一次她竟說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。更要命的是我常常會忘記了她是個可憐的聾子！ 8.更重要的，曾是樂團的首席小提琴手，而你竟說她是聾子！”。
2.6年級關聯詞練習題
填寫關聯詞讓句子更加通順。
1.他（ ）普通的瀏覽，（ ）一邊看一邊思索。2.他（ ）從火里跳出來，就地打幾個滾，（ ）可以把身上的火撲滅。
3.（ )多么艱苦，你（ ）要把他們帶出草地。4.我的小伙伴（ ）自己學習好，（ ）熱心幫助同學。
5.（ )刮風下雨，王敏（ ）按時到校。6.你（ ）要上課專心聽講，（ ）要積極思考，才能趕上大家。
7.（ )同學們信任你，你（ ）應該勇敢地接受這份工作。8.這個星期天，我（ ）去圖書館看書，（ ）去電影院看電影。
9.這件好事（ ）李曉華做的，（ ）我的同學張曄做的。10（ )平時從嚴從難地刻苦訓練，（ ）能在比賽中取得好成績。
11.你（ ）決心做一名優秀的少先隊員，（ ）應該拿出實際行動來。12.魯迅先生（ ）是偉大的文字家，（ ）是偉大的革命家、思想家。
13.在人的一切活動中，記憶力具有重大的意義，（ ）人們沒有記憶力，（ ）不可能獲得知識和經驗。記憶力（ ）生來就有的，（ ）自然發展起來的，（ ）在正常的教學影響下培養起來的。”
14.前面六十多米就是敵人的前沿陣地，（ ）可以看見鐵絲網和圍墻，（ ）可以看見地堡和火力點，（ ）連敵人講話都聽得見。
3.6年級關聯詞練習題
填寫關聯詞讓句子更加通順。
1.他（ ）普通的瀏覽，（ ）一邊看一邊思索。
2.他（ ）從火里跳出來，就地打幾個滾，（ ）可以把身上的火撲滅。
3.（ )多么艱苦，你（ ）要把他們帶出草地。
4.我的小伙伴（ ）自己學習好，（ ）熱心幫助同學。
5.（ )刮風下雨，王敏（ ）按時到校。
6.你（ ）要上課專心聽講，（ ）要積極思考，才能趕上大家。
7.（ )同學們信任你，你（ ）應該勇敢地接受這份工作。
8.這個星期天，我（ ）去圖書館看書，（ ）去電影院看電影。
9.這件好事（ ）李曉華做的，（ ）我的同學張曄做的。
10（ )平時從嚴從難地刻苦訓練，（ ）能在比賽中取得好成績。
11.你（ ）決心做一名優秀的少先隊員，（ ）應該拿出實際行動來。
12.魯迅先生（ ）是偉大的文字家，（ ）是偉大的革命家、思想家。
13.在人的一切活動中，記憶力具有重大的意義，（ ）人們沒有記憶力，（ ）不可能獲得知識和經驗。記憶力（ ）生來就有的，（ ）自然發展起來的，（ ）在正常的教學影響下培養起來的。”
14.前面六十多米就是敵人的前沿陣地，（ ）可以看見鐵絲網和圍墻，（ ）可以看見地堡和火力點，（ ）連敵人講話都聽得見。
4.6年級上冊語文書帶關聯詞的句子
1.但事實很快就令我沮喪了，似乎我又將那把鋸子帶到了林子里。
2.如果不介意我在場的話，請繼續吧
3.畢竟有人夸我，盡管她是一個可憐的聾子。
4.如果她的耳朵不聾，一定早就捂著耳朵逃掉了。
5. 很快我就發覺我變了，家人們表露的那種難以置信的表情也證明了這一點。
6.若在以前，妹妹總會敲敲門，裝作一副可憐的樣子說：“求求你，饒了我吧！”
7.但我不會坐在木椅子上練習，而以前我會的。 不知為什么，總使我感到忐忑不安、甚至羞愧難當的是每天清晨我都要面對一個耳聾的老婦人全力以赴地演奏；而我唯一的聽眾也一定早早地坐在木椅上等我了，并且有一次她竟說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。更要命的是我常常會忘記了她是個可憐的聾子！
8.更重要的，曾是樂團的首席小提琴手，而你竟說她是聾子！”
5.請問大家有沒有小學六年級修改病句、轉述句和填關聯詞的練習（各30
【復習中要注意的幾點】 1、修改病句是一項基本的語文練習。
小學生書面語言中病句出現得還是比較多的，出現病句的原因也是多種多樣的。因此要重視修改病句的指導，并對學生作文中出現的病句及時修改。
不必為應試而夠多的進行專門的訓練。 2、改病句的重點和難點是尋找病因。
小學生常見的病因一般有“成分殘缺”、“用詞不當”、“搭配不當”、“重復累贅”、“前后矛盾”、“不合事理”、“分類不當”等。對具體的句子要進行具體的分析，不要簡單套用某一病因。
3、修改病句的原則是不改變原意，同時以最簡潔的方法修改。因此，修改前必須讀懂句子，明確句子表達的意思。
然后對沒有表達清楚的部分進行修改。修改后還要致細檢查，因為有的病句不止一處有語病，還要看有沒有將意思表達清楚。
有的病句不止一種修改方法，只要表達清楚即可。1、老師介紹了許多季小明的事跡。
2、昨天中午，刮了一陣狂風暴雨。3、星期五下午，我們班的勞動任務是掃地，擦窗和搞衛生。
4、他不禁忍不住笑出聲來。5、《林海》的作者是老舍寫的。
6、貓頭鷹、燕子、蝙蝠、喜鵲都是益鳥。7、根據上級的指示，學校反復每天做兩次眼保健操。
8、在同學們地幫助下，使我有了很大的進步。9、會場上想起一片熱情的掌聲。
10、我一定虛心接受大家的意見，改進缺點。11、因為你經常鍛練，身體就會健壯起來。
12、我們要用實際行動貫徹推廣普通話的號召。13、在文娛晚會上表演了精彩的節目。
14、這道題最后終于被解答出來了。15、數學作業他都做完了，只剩下最后一道題還沒算出得數來。
16、星期天，我穿上潔凈的衣服，把臟衣服脫下來。17、既然有天大的本領，也不能驕傲。
18、大家的眼睛都集中到主席臺上。19、北極星、天王星、火星、衛星等都是銀河系中比較著名的星。
20、全校師生和校長一起參加了元旦慶祝活動。21、這里將來綠化以后，一定會更美的。
22、昨天晚上，我們全家都去看電影了，只有我一個人在家做作業。23、這篇文章的內容和語句都很通順。
24、少年宮展覽室里展出了創作的描繪同學們春天的圖畫。1、大廳里擺滿了看演出的觀眾。
2、校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。 3、我站在操場上，仔細地看著練習身體的同學們。
4、我們班取得了競賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。 5、小組討論會上，大家的發言很猛烈。
6、異口同聲地說：“贊成！”7、在老師的教育下，他明確了學習態度。8、我愛看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學生學習報》等課外書9、改革開放以后，人們的生活越來越富強。
10、春天的景色我覺得十分美麗。11、老師要求同學們明確學習目的和學習態度。
12、你必須一定要認真負責。13、李老師上課時對我們的態度非常嚴格。
14、實施素質教育后，我們課外閱讀的數量和質量都明顯提高了。15、當我遞上了茶杯，媽媽的臉上現出了愉快的心情。
16、小明的姐姐陸續三年被評為“三好學生”。17、我們來到公園，觀賞美麗的情景。
18、李老師上課時對我們的態度非常嚴格。19、他的語文作業基本上全部完成。
20、我的腦海中浮現了兩年多前剛剛發生的事情。21、實施素質教育后，我們課外閱讀的數量和質量都明顯提高了。
22、當我遞上一杯茶，媽媽的臉上洋溢著愉快的心情。23、我敢肯定，明天大概要下雪。
24、大家必須講究衛生的好習慣。25、河水倒映在云朵里，顯得更白了。
26、香山的秋天是令人向往的地方。27、博物館里陳列著三千年前新出土的文物。
28、這學期是我小學學習生活的最后一年。29、爺爺常常給我們講起從前有趣的往事。
30、哥哥最喜歡打籃球和足球。31、我日夜希望的春節，終于來到了。
32、改革開放以后，我國的經濟建設得到迅速的開展。33、我們要養成邊讀邊想的好辦法。
34、我們要發揮老一輩革命者的光榮傳統。35、今天該我值日，我把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。
36、我帶著筆、尺、橡皮和文具去參加教學競賽。37、老師布置的所有的一切習題，他都做完了。
38、每次老師提問他總是首先第一個發言。39、我們從小就要養成愛清潔、講衛生。
40、我校請解放軍叔叔經常作報告。41、我們一定要建設四個現代化的偉大任務。
42、盲姑娘看見有人進來，連忙站起來讓座。43、言行不一的人是一種壞作風。
44、王磊舍己救人的動作，感動了周圍的群眾。45、盡管天氣不好，我們總是按時到校。
46、相聲節目開始了，一張張笑臉目不轉睛地望著舞臺上的演出。47、我決心努力克服學習中不好的壞習慣。
48、劉老師光榮地被評為“特級教師”稱號。49、她圍著一條白圍巾，一件紅衣裳，好看極了。
50、隨地吐痰的人，是一種不文明的習慣。1晚會上，表演了精彩的節目。
2春天到了，一朵朵鮮花。
3我們從小講衛生的好習慣。4兒童節那天，校園里處處洋溢著歡樂。
5在會上，紛紛發表自己的意見。6這次考試中，他取得了優異的成就。
7他辦事總是猶豫不決，一點也不武斷。8今天，他穿上了一只很漂亮的皮鞋。
9他的寫作水平明顯改進了。10由于堅持鍛煉，他的體質增加了。
11我們要不斷地改正工作方法，搞高工作效率。
6.1
列關系：兩個分句之間的關系相互并列。
每個分句各說一件事或同一事件的一個方面。既…又… 一邊…一邊… 又…又… 一面…一面… 不是…而是… 有時…有時… 一會兒…一會兒… 那么…那么…小芳既愛唱歌，又愛跳舞。
因果關系：前面（后面）的分句說明原因，后面（前面）的分句說明結論或結果。因為…所以… 既然…就… 由于…因而… ……因此……既然…那么… ……因為…… 之所以……是因為……①因為他真正下了苦功，所以成績有了很大提高。
②既然你錯了，就應該伸出手去請他原諒。轉折關系：后面分句的意思是前面分句意思的轉折。
雖然…但是… ……可是…… 盡管…還是…①奶奶雖然年紀大了，但是行動十分麻利。②盡管他身強體壯，還是搬不動這塊大石頭。
選擇關系：兩個分句表達兩種情況，從中選一種。或者…或者… 寧可…也… 不是…就是… 與其…不如…①桑娜寧可自己多受苦，也要照顧西蒙的兩個孩子。
②凡卡常想：與其在城里受罪，不如回到鄉下爺爺那兒去。假設關系：前面分句提出假設，后面分句表示結果。
如果…就… 要是…就… 假如…就… 倘若…就… 即使…也…①如果我們現在不好好學習，將來就不能更好地報效祖國。②即使你成績再好，也應該謙虛點。
條件關系：前面分句提出條件，后面分句表示結果。只要…就… 只有…才… 除非…才… 無論…都…①只要刻苦努力，成功的道路就會出現在你的面前。
②無論走到哪里，我都不會忘記辛勤培育我的老師。遞進關系：后面分句比前面分句意思更進一層。
不但…而且… 不光…還… 不僅…而且… 不僅…還…①趙州橋不但堅固，而且美觀。②這不僅讓我學到了知識，還讓我懂得了做人的道理。
這些是常用的 關聯詞語填空1、（ ）風吹雨打，我們（ ）堅持到校學習。2、（ ）成績再好，你（ ）不能自滿呀！3、我（ ）這么用功，（ ）成績還是不如你4、有人口頭上（ ）講得很好，（ ）行動卻做得很少。
5、（ ）雨再大，路再滑，我們（ ）要按時報到。6、這種境界，（ ）使人驚嘆，（ ）叫人舒服。
7、（ ）怎么擁擠，他（ ）能擠過去。8、四合院的房子與房子之間，（ ）相互連接，（ ）各自分開，有分有合。
9、雷鋒（ ）死了，（ ）他的精神永遠在我們心中。10、這個橡皮（ ）我的，（ ）李明的。
11、這樣的住宅（ ）有些擁擠、雜亂，（ ）非常適合人與人之間的交流。12、（ ）水再上漲，江堤（ ）有危險。
13、（ ）困難再大，我們（ ）要堅持上學。14、（ ）明天天晴，秋游（ ）按期舉行。
15、道德（ ）只是個簡單的是與非的問題，（ ）實踐起來卻很難。16、上海（ ）是一個重要的工業基地，（ ）是一個科學文化中心。
17、世界上的事物（ ）有簡單的聯系，（ ）有不少復雜的聯系。18、誠實是美德，（ ）做什么，（ ）要講老實話，辦老實事。
19、（ ）想參加書法培訓班，（ ）得主動提出申請。20、（ ）靠別人，（ ）靠自己。
21、劉胡蘭（ ）犧牲自己，（ ）不出賣同志。22、星期天你（ ）去公園，（ ）去奶奶家。
23、媽媽（ ）看電視，（ ）織毛衣。24、做事（ ）堅持不懈，（ ）成功。
25、小明（ ）學習好，（ ）體育也很棒。26、我（ ）寫完了作業，（ ）寫了些課外題。
27、這支筆（ ）你的，（ ）小紅的。28、（ ）學生，（ ）應該好好學習。
29（ )天下雨，我們（ ）不能在室外上體育課。30、（ ）鄞奮學習，（ ）能提高成績。
31、（ ）明天爸爸不上班，他（ ）會帶我上公園。32、為了祖國的邊疆的安全，（ ）忍受寂寞，（ ）是值得的。
33、魯迅（ ）是偉大的文學家，（ ）是偉大的思想家和革命家。34、（ ）時間是寶貴的，（ ）我們要加倍珍惜時間。
35、（ ）河道縱橫交叉，（ ）小艇成了主要的交通工具。36、小艇（ ）速度非常快，（ ）還能做急轉彎。
37、書（ ）讀得很多，（ ）不會靈活運用是不行的。38、讀了這個故事，大家（ ）知道了許多海洋的奧秘，（ ）激發了探索科學的興趣39、（ ）遇到陰雨天氣見不到太陽，國旗（ ）依然按日出時間高高地升起在天安門廣場。
40、（ ）知識的海洋是無邊無際的，（ ）學無止境。41、（ ）人人講究文明衛生，我們的環境（ ）會更好。
42、周末的晚上，我（ ）看電視，（ ）聽音樂。43、王敏多才多藝她（ ）會唱歌，（ ）會跳舞。
44、（ ）他對你的批評是正確的，你（ ）應該虛心接受。45、（ ）前面的東西沒有領會，（ ）不要著急學后面的東西。
46、我（ ）熱愛自己的家鄉，（ ）那是我生長的地方。47、昨天的電視節目真精彩，（ ）兒童歌舞之外，（ ）我喜歡的《動物世界》。
48、（ ）武漢的夏天特別熱，（ ）有“火爐”之稱。49、（ ）你工作忙，（ ）不要來了。
50（ )調換一下出場順序，（ ）能轉敗為勝。關聯詞語填空 1、（ ）風吹雨打，我們（ ）堅持到校學習。
2、（ ）成績再好，你（ ）不能自滿呀！ 3、我（ ）這么用功，（ ）可是成績還是不如你。 4、有人口頭上（ ）講得很好，（ ）行動卻做得很少。
5、（ ）雨再大，路再滑，我們（ ）按時報到。 6、這種境界，（ ）使人驚嘆，（ ）叫人舒服。
7、（ ）怎么。
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