小學三年級字詞句訓練及答案

1.小學三年級語文閱讀訓練最好帶答案詳解

一、總體構想 一年級上冊教材力求搞好低幼銜接、穩步推進。從一年級下冊開始的后續教材，適當地順次加大改革力度。依據這個編寫設想，教材編者對三年級上冊教科書從內容到形式做了精心的安排，并將課程改革的理念整合于教材的編寫之中。

二、基本結構

1、本冊教科書以專題組織單元，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內容（可參看目錄）。它們依次是：多彩的生活；名人故事；心中的秋天；細心觀察；燦爛的中華文化；祖國壯麗的河山；科學的思想方法；獻上我們的愛心。每個專題的內涵都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態度、價值觀的培養和提高提供了廣闊的平臺。教材內容貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值。

每組教材都包括導語、4篇課文和一個“語文園地”。這幾部分相互聯系，構成一個有機的整體。

2、本冊共有32篇課文，精讀課文24，略讀課文8篇。每組教學內容包括3篇精讀課文和1篇略讀課文，略讀課文用“*”加以標明，位于精讀課文之后。在每篇精讀課文后面，除了要求會認和會寫的生字內容之外，教材還安排了與詞句理解和課文內容有關的習題。為了照顧不同地區的差異和體現學生在習題選擇上的開放與自主，教材相機安排了“選做題”（可參看73頁）；此外，教材還于課后練習中安排了“資料袋”，幫助學生理解課文并進行適當的拓展、開闊眼界（可參看27頁）；考慮到學生開始剛剛開始一般意義上的習作，為了增加訓練機會，教材在部分課后練習中增設了“小練筆”這個欄目，力圖使學生通過經常性的練筆提高習作水平。

3、“語文園地”在欄目的編排上，與二年級教材有著很大的承繼性。每個“語文園地”都有5個欄目，與以往教材一致的“口語交際”“習作”“我的發現”“日積月累”等4個欄目屬于固定內容，在每個“語文園地”中都有安排；第5個欄目屬于機動欄目，我們從“寬帶網”“展示臺”“趣味語文”“成語故事”中選擇一個放在具體的語文園地中，作為第5個欄目，它們在本冊教材中各出現了2次。需要說明的是“趣味語文”和“成語故事”，它們在本套教材中都是第一次出現。“趣味語文”（參看132頁），學生通過喜聞樂見的形式，在活動中增強學習語文的樂趣。教師在處理這部分內容時，在不影響教學進度的情況之下，可以通過教師本人和學生課前的準備，將其組織成容量為一節課大小的“趣味語文活動”，以此鍛煉學生的參與意識、思維能力、口語交際能力。“成語故事”（可參看33頁），結合本單元的專題引導學生進行拓展閱讀，感受祖國的傳統文化、豐富積累、增進修養。教師在處理這部分內容時，可以引導學生復述故事，交流感受，也可以組織學生搜集材料，將其組織成容量為一節課大小的“成語故事閱讀”活動，使學生加強積累、增進拓展、鍛煉語言表達能力。

4、八組精讀課文之后，安排了8篇選讀課文（參看目錄），供學生作為延伸、擴展閱讀之用。教材最后是兩個生字表和一個詞語表。生字表（一）是全冊要求認識的字，有200個。生字表（二）是全冊要求會寫的字，有300個。這些生字，除了隨精讀課文一起學習以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字，學生既可以通過增減偏旁的方法來認識新字（如82頁“讀讀認認”），也可以借助同類事物的列舉或者詞語的組合來學習生字（65頁“讀讀認認”、114頁“連連認認”）。詞語表所列舉的詞語都來源于精讀課文，一般不含生字，學生可以參照這個詞語表自由抄寫、積累，但不要受它的局限，學生還可以積累課內課外學到的含有生字的詞語。

5、注音。精讀課文、略讀課文、選讀課文里面的生字，只要學生還未會認，每次出現都要求注音。導語、連接語、課后練習、資料袋以及語文園地中的生字，只在本書首次出現時注音，在本書中第二次出現以后不再注音。學習伙伴的話與文章、作者的說明一律不注音。有些生字的讀音根據具體的語境會發生語流音變，即輕聲或者兒化，教材中對此做了標注。

2.三年級上冊語文補充習題答案

補充習題答案1.讓我們蕩起雙槳相關搜索： 補充習題答案一，雙槳 寶塔 安排 愉快四周 綠樹紅墻 環繞二，1.悄悄 涼爽 輕輕2.C三，1，波浪，白塔，飄蕩 涼爽的風白色的寶塔，蔥綠的樹，紅色的墻，藍色的水2，唱歌，跳舞等。

黨和國家四，媽媽的臉是一本書，上面寫了好多話。我取得好成績時，媽媽嘴角上揚，喜上眉梢，我讀到了——“再接再厲”。

在我生病時，媽媽撫摸著我滾燙的額頭，滿臉關切，我讀到了——“早日痊愈”。打碎了鄰居家的窗玻璃，我逃之夭夭，媽媽怒形于色，我讀到了——“知錯就改”。

公園里，我扶起了跌倒的孩子，媽媽投來了贊許的目光，我讀到了——“助人為樂”。媽媽生日時，我送她一張精美的賀卡，媽媽眼睛瞇成了一條線，我讀到了——“聰明懂事”。

媽媽的臉，是一張讓人百看不厭的臉。 2，學會查無字字典 一，波濤 突然 巖石詞典 岸邊 烈日二，除最后一個，其余選第二個三，1，驕陽似火2，驚濤拍岸三。

省略五，1，新華字典，大自然2，課本中，大自然中六，1,CB2，春風中楊柳的活力表現出來了，說出了楊柳的顏色。 色彩，生氣。

3，狗頭上撓撓，羊頭上摸摸諺語、歇后語都行。 3，古詩兩首 一、夜泊，選第二個寒山寺，選第一個姑蘇，選第一個石徑漁火生處二，1，因為2，停船2，比三，1，停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花2，月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠四，1，杜牧，停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花2，張繼，月落 江楓 漁火，烏啼 鐘聲，孤寂憂愁。

4，做一片美麗的葉子 補充習題答案相關搜索： 補充習題答案一，發現 輸送 形態各異整體 奉獻 冬日飄零二。像 輸送選第一個 茁壯選第二個 蔥翠選第一個 站三，1，嫩綠，肥美，變黃，飄零2，你找不到兩片相同的葉子。

把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。3,B四，1，像火一樣紅潔白如玉2，既沒有好看的顏色，也沒有好溫的香味。

3，一連幾天沒給它澆水 仙人掌被切下半截4,A 5，北大荒的秋天 一、三題省略二、照樣子，寫詞語。白（雪白）（潔白）綠（碧綠）（蔥綠）黃（金黃）（橘黃）四，1，大豆，高粱，榛樹葉子。

熱鬧非凡2，臉龐，榛樹葉子3,C五，1，張家界奇特的山峰。2，畫3個有的像……和3個有的……像 6，西湖一。

省略二，選擇正確的答案1,D2,A三，換成語1，心曠神怡2，連綿起伏四，補充句子1，平靜的湖面2，兩條綠色的綢帶3，仙境一般五，填空。1，人間天堂。

一顆明珠2，連綿起伏，綠，青，濃，淡，優美的山水畫。美。

3.夜幕，明月，輕風，湖水。無數的銀蛇。

真不愧為人間天堂啊！六，閱讀短文，回答問題1，春2，柳樹，小草，群山，山間小道 7，拉薩的天空一，用橫線給加點字選擇正確的讀音。除了忍心和藍晶晶選第一個，其余選第二個。

二，照樣子，加偏旁，再組詞吵：爭吵省：省會錢：錢幣淺：淺色三，連線。山城重慶春城昆明冰城哈爾濱石頭城南京泉城濟南四，根據課文填空。

1，碰到藍天，摸到藍天，可以洗臉，越發純凈。3，湛藍，透亮，純凈，明潔，神往，久久不愿離開。

五，閱讀短文，回答問題1，我覺得有3組：模糊 分明悶熱 涼爽遠 近2，從如果從川藏線進入西藏畫到曬得人受不住。3，氣候和天空珠穆朗瑪峰藍寶石，藍綢子，藍 8蒲公英一，選擇讀音。

出波光粼粼和沙漠選第一個，其余選第二個。二，表出恰當的停頓。

1，一陣陣風/吹過，那/可愛的絨球，成了/幾十個小降落傘，在藍天白云下/隨風飄蕩。2，只有/落在泥土里的種子/茁壯成長起來，他們/在金燦燦的陽光下/競相開放，把大地裝點的/更加美麗。

三，根據課文內容填空泥土中去，茁壯成長起來。黑黑的泥巴沒有什么意思，去閃閃發光的地方可以變成百萬富翁，干死。

波光粼粼的湖面一定能帶來快樂，淹死。四，你想對落到沙漠和湖泊里的種子說些什么？要腳踏實地，不要被表面現象迷惑，不要有不切實際的幻想。

五，閱讀短文，回答問題。1.覺得喜鵲造的房子很漂亮，自己也想學造房子的本領。

做了一半就堅持不下去了。2，造房子，唱歌，飛行，打獵，什么本領都沒學成，白頭翁。

9，三袋麥子一，看拼音，寫漢字防止 拜訪 迫不及待食品 保存 聰明能干二，組新字。泊 ， 拍 ， 柏 ，怕 ， 伯放，防，房，芳，妨，訪，仿，坊，紡，三，用橫線選擇正確的讀音或漢字第一排選第二個第二排選第一個拜訪 迫不及待 撫摸 飽滿金燦燦四，根據課文內容填空1，憨厚可愛 吃 光勤勞節儉 保 存聰明能干 種下地2，我也會像小猴一樣把麥子種下地。

五，閱讀短文，完成練習。1，饑腸轆轆 欣喜若狂 毫不猶豫2，怪蚯蚓可恨，怪魚太饞、太貪婪。

這是不是騙我的誘餌？這不是誘餌，是魚想逃命，從水桶里跳出來。被毒死。

3，最后一句10哪吒鬧海一，看拼音，寫詞語搖晃 隨即 胡作非為火焰 縱身 興風作浪二，選擇讀音。最后一個選第二個，其余選第一個三，閱讀片段，回答問題1，閃，躲，隨即，扔2，機靈四，寫法寶主人名字哪吒 孫悟空三圣母 馬良五，閱讀短文，回答問題。

1.如果有同學上課走神，老師就用冰冷的手摸摸他們暖暖的小臉老師的手很冷，有了棉手套就暖和了。奶奶的腳生凍瘡，穿上棉鞋就會好了。

2選C 11、第八次 一、看拼音，寫漢字侵。

3.小學三年級閱讀題（要有答案）

閱讀短文，然后做題（8分） 第二天上午，皮埃爾醒來時，發現自己躺在醫院的病床上。

他要來一張報紙，仔細讀著這樣一條最新消息：昨天晚上11時57分，在圣但尼港東南約75海里處發生了里氏5.2級地震，地震引起了海嘯。所幸的是沒有發生船只損壞和人員傷亡。

“謝天謝地，”皮埃 爾自言自語，“克勒松，現在你可以安息了……” 1、這段課文中的“他”是指 ，“你”是指 ； “你”是“他”的 。“安息”的意思是 。

2、把“‘謝天謝地，’皮埃爾自言自語，‘克勒松，現在你可以安息了……’” 這句話改為提示語在最后的句子。 3、“自言自語”是什么意思？“他”這句話是對克勒松說的，為什么說是自言自語？ 4、皮埃爾對克勒松說“你可以安息了……”省略號省略了什么，把省略的內容寫出來。

你可以安息了 十、閱讀短文，完成題目（17分） 他要感謝那只手 （1）感恩節的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內容是：他想感謝的東西。 （2）孩子們高興地在白紙上描畫起來。

女教師猜想這些貧民區的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。 （3）當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。

（4）是誰的手？這個抽象的表現使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。

一個說：“這準是上帝的手。”另一個說：“是農夫的手，因為農夫喂了火雞。”

（5）女教師走到小道格拉斯 一個皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎 （6）這是你的手 老師 孩子小聲答道 （7）她回想起來了，在放學后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。

當然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。

（8）我們每個人都有要感謝的，其中（ ）有物質上的給予，（ ）還有精神上的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。

因此，我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。 1、給第（5）、（6）自然段加上標點符號。

（5分） 2、第（7）自然段中說：“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是（不超過20個字）（2分） 3、在第（8）自然段中的括號里填上恰當的關聯詞。（2分） 4、從全文看，第（7）自然段的記敘順序是（ ）；第（8）自然段的作用是（ ）。

（2分） 5、這篇充滿人情味的散文表達了一個極為明確的觀點，這就是 （2分） 6、假如給你一個同樣的主題——我想感謝的東西，請你畫一畫，你會畫什么？請用簡筆畫畫下來，并用文字說明畫的是什么？為什么？（4分） 五、閱讀 （26分） （一）閱讀《碧螺春》中的一段話，完成有關練習。（10分） （ ）說看制作碧螺春茶有一種新奇感覺的話，（ ），品嘗碧螺春茶就更有一種陶醉的感受了。

夕陽西下，明月初升。在院中擺上一張桌子，幾個人團團圍坐，取一套青花陶瓷茶具，倒上七八十度的溫開水，然后分別放入一小撮碧螺春茶。

茶葉如青螺入水，旋轉著飛速下沉。這時葉芽伸展，茸毛輕舒，一旗一槍，嫩綠透亮，姿態極其動人。

整個白瓷杯中，湯色碧綠清澈，清香撲鼻而來。輕輕抿上一口，清新爽人。

茶水入肚，口中仍感到甜津津的，讓人回味無窮。朋友相聚，品茶談心，那份真誠的情誼隨著濃郁的茶香飛溢四周…… 1、在文中（ ）處填上合適的關聯詞。

（2分） 2、用課文中的話來概括這一節所表達的意思： （3分） 3、這一節中用來反映碧螺春色香味的詞有： （2分） 4、從這一段敘述來看，你覺得品嘗碧螺春茶最大的樂趣是什么？（3分） （二）閱讀《秋天的懷念》（16分） 雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常，望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛的把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時候就悄悄的躲出去，在我看不見的地方偷偷的聽我的動靜。

當一切恢復沉寂，她又悄悄的進來，眼圈紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。”

她總是這么說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花兒都死了。

“不，我不去！”我狠命的捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘倆在一塊兒，好好活著……” 可我一直都不知道，她的病已經到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿翻來覆去睡不著覺。

那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”的飄落。母親進來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推你去看看吧。”

她憔悴的臉上現出央求的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。

我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”

我說。她高興的一會兒坐下，一會兒站起。

“那就趕緊準備準備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨的說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的。

4.小學4年級下冊字詞句篇與達標訓練的答案

一、積累運用

1、小丘 放肆 騰空 邊緣 勤勞

2、火荼 憂慮 朝夕 妙肖

3、雨 羽毛球

4、⑴古今中外，所有人的成長都浸透著教師的心血。

⑵小強同學認真地把父母布置的課外作業完成了。

⑶上空劃出弧線。

⑷夜晚，天上有許多星星在眨眼睛。

⑸班隊會上，中隊長第一個發表了自己的見解。

⑹爸爸不但會騎自行車，而且還會駕駛汽車。

5、鳥 美麗矯健 歌聲和軟語 無拘無束 翩翩飛翔

越來越迅速地滾動著 燒焦后 松動分毫 自己的崗位

二、閱讀理解

2、泰山移 孤掌難鳴 一個好漢三個幫 萬紫千紅春滿園

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